“多媒體視聽控制中心系統(tǒng)”整體解決方案概述

“多媒體視聽控制中心系統(tǒng)”整體解決方作者：劉林來源：《教育教學論壇》2015年第23期劉林（北京財貿職業(yè)學院，北京072750）摘要：隨著信息技術的日新月異和教育信息化的發(fā)展，各類多媒體應用系統(tǒng)應運而生，但多種系統(tǒng)混合應用和分散管理模式，為管理與運維工作帶來了極大不便。將各類多媒體應用系統(tǒng)進行有機整合，實現(xiàn)統(tǒng)一部署、管理、控制、應用，是當前迫切需要解決的重大問題。多媒體視聽控制中心方案的出現(xiàn)解決了此問題。關鍵詞：多媒體視聽控制中心；系統(tǒng)集成；統(tǒng)一集控中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2015）23-0220-03一、系統(tǒng)架構“多媒體視聽控制中心系統(tǒng)”集成了視聽雙向互動教室、課堂錄播、視頻會議、網(wǎng)絡電視、視頻發(fā)布、電子監(jiān)考、視頻監(jiān)控、統(tǒng)一時鐘、可視電話、校企互動教學等多媒體應用系統(tǒng)。涵蓋了教育教學、行政辦公等多方面的應用，滿足了在校學生、教師、行政人員的諸多需求，有效提升了教學效率。多媒體視聽控制中心結構如下圖所示。L.「L.「譚體1斗 亠二、主要功能1?視聽雙向互動教室。用途：多媒體視聽控制中心網(wǎng)管平臺能遠程控制、管理各教室的視聽設備，可實時在控制中心電視墻顯示各教室情況，并可進行雙視頻流課堂教學直播、教學內容存儲和回放。由多媒體網(wǎng)絡中控、教學監(jiān)控攝像頭、高靈敏度拾音器組成。功能：在利用上述硬件的情況下，通過多媒體視聽控制中心內的網(wǎng)管平臺，可保證某一教室內正在進行的視聽內容暢通無阻的在另一教室內的多媒體設備上展現(xiàn)，實現(xiàn)點對點的視聽雙向互動功能。特點：對校際范圍內的多媒體視聽教學系統(tǒng)進行網(wǎng)絡整合，建立若干有效的雙向互動架構，實現(xiàn)不同教室間的視聽雙向互動和教學資源共享，亦可通過網(wǎng)絡手段接入至多媒體視聽控制中心對教學資源進行管理。課堂錄播。用途：多媒體視聽控制中心的建設，實現(xiàn)課堂的實時錄制、直播、存儲和發(fā)布，借以服務于課程資源庫的建設。由具備自動跟蹤、對焦、切換功能的攝像系統(tǒng)；實時錄制、編輯、點播、直播系統(tǒng)組成。功能及特點：①無需人員現(xiàn)場操作，可通過多媒體視聽控制中心集成的綜合音視頻設備、交互式雙向系統(tǒng)和全自動多畫面錄播系統(tǒng)。②實現(xiàn)對教室內的音視頻教學內容的定位采集、雙向獨立傳輸、多通道切換、多模式錄播、編輯和管理等功能。網(wǎng)絡電視由視頻采集編解碼器、頻道管理及節(jié)目單播出策略軟件、播出內容監(jiān)控系統(tǒng)組成。用途：通過對有線電視信號數(shù)字化，可實現(xiàn)網(wǎng)絡直播有線電視節(jié)目，并可以在視頻接收終端或計算機上點播媒體資源庫中的節(jié)目。功能及特點：①實現(xiàn)有線數(shù)字電視節(jié)目的網(wǎng)絡直播，還可利用視聽控制中心端對頻道、節(jié)目單、播出策略進行管理，實現(xiàn)無人值守自動錄播功能。②能從電視、DVD、攝像機等音視頻源設備上獲取音視頻內容進行采編和實時流媒體傳送，并在采編過程中進行存儲與監(jiān)控。③提供網(wǎng)絡電視直播（含錄播）、現(xiàn)場活動直播、虛擬電視直播等一系列實時的流媒體節(jié)目播放服務。電子監(jiān)考由網(wǎng)絡視頻服務器、球形監(jiān)控攝像頭、存儲服務器組成。用途：改變傳統(tǒng)人工監(jiān)考方式，在多媒體視聽控制中心可遠程進行電子監(jiān)考，同時可記錄現(xiàn)場考試情況，有效杜絕違紀情況的發(fā)生。功能與特點：①將考場的實況視音頻編碼為數(shù)字信號通過網(wǎng)絡視頻服務器傳輸至視聽控制中心，藉由解碼器將數(shù)字信號還原顯示，以監(jiān)視并記錄現(xiàn)場情況。②通過網(wǎng)絡在多媒體視聽控制中心內實現(xiàn)考場集中監(jiān)控功能。③監(jiān)控數(shù)據(jù)保存時，可在數(shù)據(jù)庫中記錄日期、時間、考試科目、考號等參數(shù)，以備日后檢索和查詢。視頻會議由實況視音頻采集終端、視頻會議管控軟件、網(wǎng)絡視頻服務器、存儲服務器、會場視音頻呈現(xiàn)終端組成。用途：通過視頻會議系統(tǒng)，可隨時召開會議，特別有利于多校區(qū)間的溝通，亦可對外直播或發(fā)布并記錄存檔。功能與特點：①隨時召開各類會議，分享即時咨詢,提高工作效率，縮短決策周期。②同時支持多人發(fā)言，最大限度地滿足會議需要。③多路視頻圖像，隨時切換任意參會者視頻窗口。④程序共享，會議過程中協(xié)同討論。⑤提供投票、錄像播放、白板與文字交互等會議輔助功能。⑥靈活可靠的視聽控制中心網(wǎng)絡管理功能。信息發(fā)布由視聽中心控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)交換平臺、發(fā)布終端組成。用途：通過部署于視聽控制中心內的信息發(fā)布系統(tǒng)軟件的“指揮調度”，可將資源庫中的素材、實時錄播的教學錄像、網(wǎng)絡電視節(jié)目、視頻會議內容等，通過設立在校園各個地點的數(shù)字媒體播放器連接液晶電視、LED屏等信息發(fā)布終端進行發(fā)布。功能與特點：①信息發(fā)布管理軟件安裝于視聽控制中心端的管控服務器上，具有資源管理、發(fā)布設置、終端管理等主要功能模塊，可對發(fā)布內容進行編審、發(fā)布、監(jiān)控等，并對所有發(fā)布終端統(tǒng)一管理與控制。②交換平臺是視聽中心控制端與發(fā)布終端的橋梁，利用網(wǎng)絡服務器實現(xiàn)存儲、底層數(shù)據(jù)交換等功能。③發(fā)布終端包括媒體播放器、媒體傳輸中繼器、顯示設備。通過媒體播放機接收網(wǎng)絡多媒體信息（視頻、圖片、文字等），并連接至LCD、LED、PDP等顯示終端上播出。校企互動教學由遠程視聽雙向互動終端、視聽中心集控平臺、數(shù)據(jù)存儲服務器組成。用途：利用分布式校企遠程互動教學工具，將企業(yè)的工作現(xiàn)場、業(yè)務實況等信息實時傳送到學校，以便企業(yè)兼職教師在工作現(xiàn)場遠程開展實訓教學。功能與特點：①利用安裝在企業(yè)環(huán)境與教學環(huán)境的攝像頭、拾音器、多媒體顯示設備組成的遠程視聽雙向互動工具，將企業(yè)實境與授課環(huán)境有機耦合，實現(xiàn)資源共享。②將傳統(tǒng)實訓課師生間的雙向互動提升至真實職場環(huán)境下企業(yè)人士與師、生的三方互動，提高校企合作資源的利用率。③利用視聽控制中心的集控功能對校企互動過程進行統(tǒng)一管理，規(guī)劃、實施及教學資源的搜集與儲備，縮減校企互動人力、管理等方面的成本。8.IP可視電話由多媒體網(wǎng)絡中控、IP網(wǎng)絡電話機、教學監(jiān)控系統(tǒng)組成。用途：可利用校園網(wǎng)和多媒體網(wǎng)絡中控的以太網(wǎng)口，配置IP可視電話，在教室設備出現(xiàn)故障時，可通過IP電話系統(tǒng)立即尋求運維部門的幫助。功能與特點：IP電話系統(tǒng)與視聽控制中心內的教學監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)動，實現(xiàn)IP可視對講。當教室端IP電話呼叫視聽控制中心，運維人員接聽同時在監(jiān)控屏幕上自動彈出呼叫教室實況畫面，運維人員可更好地判斷現(xiàn)場故障狀況，并遠程對教師進行操作指導，突出教學管理過程中的迅捷性及人性化。9?統(tǒng)一時鐘由統(tǒng)一時鐘網(wǎng)控軟件、數(shù)據(jù)交換服務器、LED時鐘終端組成。用途：多媒體視聽控制中心可遠程控制和管理多校區(qū)所有的LED電子時鐘終端，可在校際統(tǒng)一計時外，滿足若干教學場所舉辦各級各類考試的計時工作。功能與特點：①可在LED時鐘顯示終端上顯示年、月、GMT+8時區(qū)時、分、秒。②通過視聽控制中心統(tǒng)一時鐘網(wǎng)控軟件監(jiān)控標準時間，并通過數(shù)據(jù)交換服務器實現(xiàn)校際LED時鐘終端的統(tǒng)一校時。③統(tǒng)一時鐘網(wǎng)控軟件亦可對任意地點的電子時鐘做計時策略調整，實現(xiàn)局部考試計時功能。④網(wǎng)控軟件能隨時監(jiān)控各個LED時鐘顯示終端運行狀態(tài)，終端故障可即時反映在軟件的監(jiān)控界面上，便于運維人員排障。多媒體資源的集中采集、存儲與發(fā)布由媒體資源庫管理客戶端、數(shù)據(jù)集市服務器和視聽控制中心端數(shù)據(jù)服務總線組成。用途：利用視聽控制中心的多媒體資源采集、存儲、發(fā)布平臺，可對資源整合的各個環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一部署，實現(xiàn)了多媒體資源的按需采集、存儲與發(fā)布。功能與特點：①能將多媒體資源通過視聽中心數(shù)據(jù)服務總線集中傳輸至數(shù)據(jù)集市服務器儲存，并通過媒體資源庫管理客戶端對資源進行分類管理、檢索。②視聽控制中心可自由在視聽雙向互動教室、課堂錄播系統(tǒng)、網(wǎng)絡電視、信息發(fā)布、視頻會議等功能區(qū)塊內對多媒體資源進行調用、發(fā)布、監(jiān)控。③在實現(xiàn)資源的有效共享與利用的同時，可大幅節(jié)省資源管理、應用成本，減少管理人員負擔，提高其工作效率。即時通訊由MicrosoftLyneServer2010communicationsoftware集控軟件、即時通訊數(shù)據(jù)服務器和MicrosoftLync客戶端軟件組成。用途：校際即時通訊方法不一，手段多樣?？衫梦④浌镜腖ync即時通訊工具與多媒體視聽系統(tǒng)進行有機整合，提出一種行之有效的溝通解決方案。功能與特點：①該系統(tǒng)將用戶在單一客戶端接口上進行通信的不同方式（如電腦、手機、平板）整合在一起，部署于統(tǒng)一的平臺，通過安裝于視聽控制中心的單個管理基礎結構進行管理，結合自身優(yōu)秀的信息防護手段，保障了不同平臺上即時溝通的安全。②實現(xiàn)文本通信、語音呼叫、高清視頻會議、web會議功能，并具備即時動態(tài)、通訊錄更新等功能。利用自帶白板功能，可與PowerPoint、Exchange、Outlook等系統(tǒng)無縫結合使用。三、主要創(chuàng)新“多媒體視聽控制中心系統(tǒng)”整體解決方案主要在以下六方面有所創(chuàng)新。實現(xiàn)視聽終端的綜合利用。多媒體視聽終端是多系統(tǒng)綜合應用的集合體，具有信息發(fā)布和接受的雙重功能，可作為信息源發(fā)布至其他終端，也可接收其他各類終端信息。該方案的出現(xiàn)實現(xiàn)了對分布在各教學、公共場所的發(fā)布、接收終端的統(tǒng)一部署與綜合利用。創(chuàng)建統(tǒng)一的管理平臺，實現(xiàn)了用戶整合、界面整合以及流程整合。該方案重點實現(xiàn)了統(tǒng)一管理，通過控制管理平臺的統(tǒng)一“指揮調度”，完成各個多媒體應用系統(tǒng)之間的協(xié)同、聯(lián)動，使各個應用系統(tǒng)之間有效配合。諸如信息源的存儲、媒體流的顯示、節(jié)目源的發(fā)布，最終借助用戶整合、界面整合以及流程整合等手段加以實現(xiàn)。通過底層數(shù)據(jù)共享和交換機制，實現(xiàn)數(shù)字媒體信息轉換與系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)共享。該方案采用SOA總線服務框架，對各類多媒體應用系統(tǒng)進行整合更加方便，提升了系統(tǒng)應用上的應變能力。對數(shù)字資源集中存儲、分類管理。各類經(jīng)系統(tǒng)采集的資源編解碼后，經(jīng)多媒體視聽控制中心存儲服務器進行集中存儲、分類管理后形成媒體資源庫，為教學資源的儲備提供了保證。對應用信息流的集中監(jiān)控、靈活調度。多媒體終端采集的信息流以及媒體資源庫中的數(shù)字信息源，均可在視聽控制中心的電視墻上進行集中監(jiān)控，實現(xiàn)了信息流采編或錄制的完整性同時也保障了直播、發(fā)布的順暢性。實現(xiàn)信息資源的再利用。該方案可對媒體資源庫中的各類資源進行有效分析、處理，形成數(shù)據(jù)集市，通過對資源的再剖析、提煉，繼而實現(xiàn)優(yōu)質資源的再利用，達到充分發(fā)揮媒體資源庫的能效，為深層次應用提供有效技術支撐的目的。四、應用價值院校管理現(xiàn)代化的支持?！岸嗝襟w視聽控制中心系統(tǒng)”的建設，在于充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢將各類多媒體應用系統(tǒng)進行統(tǒng)一管理，從而減少管理人員的負擔，讓管理人員可“以點帶面”對所有多媒體應用系統(tǒng)進行集中管理，實現(xiàn)辦公現(xiàn)代化，解決了院校內各區(qū)域、部門間的信息共享及溝通管理等諸多問題，打破了傳統(tǒng)壁壘，提高了管理效率。教師教學現(xiàn)代化的支持。隨著現(xiàn)代化教學設施的不斷引進，教學區(qū)域基本已實現(xiàn)了現(xiàn)代化教學，以往的教學設施多為體現(xiàn)教室端的作用，教室與教室、教室與遠程之間的現(xiàn)代化教學未能充分體現(xiàn)，而“多媒體視聽控制中心系統(tǒng)”的概念，正是將教室端的現(xiàn)代化進一步延伸，通過控制中心的調度，實現(xiàn)了教室之間、教室與資源中心間的有效的信息交流，實現(xiàn)了各類視聽終端資源的整合利用。學生活動現(xiàn)代化的支持。隨著教育的不斷深入，學生需要汲取更多的課外知識，通過“多媒體視聽控制中心系統(tǒng)”的建設，學生可以隨時隨地通過網(wǎng)絡和學習終端，接收各種視頻信息。還可以通過校企互動教學平臺，參與學校與企業(yè)間及時有效的交流互動。學生不僅能夠