大一學生支教實踐報告

Word——3—大一學生支教實踐報告為響應團政府的號召，xx年xx月xx日至xx日，教育學院赴上虞支教與農村調查小分隊的9名師生到上虞市陳溪鄉(xiāng)開展了一次高校生的支教與農村調查活動。作為xx級大一同學，我有幸成為了這次活動的一員。在短短的10天里，我們開展了很多活動，如給學校生支教，舉辦了一場大型的文藝演出，與當地鄉(xiāng)領導和村領導座談等。在農村里，我們也學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們第一次如此關注于孩子的教育問題和農村的經濟問題?，F將此次活動的有關狀況報告如下。

此次活動的主載是支教。在支教過程中，我們了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況。村民中受過高等教育的寥寥無幾，受過初數等教育的也只有少數，而且文肓比例仍舊不小。因此絕大多數的家長盼望孩子們能上高校。他們把全部的盼望都寄予在了孩子們的身上?？扇舸蟮囊粋€陳溪鄉(xiāng)就只有一所中心學校，各個村子的孩子都聚集到了這個學校。村子與學校有相當長的一段路，同學們上學極不便利，因此十幾歲的孩子就過早地住校，而家里條件困難的同學不得不每天起早摸黑地走路或騎車來回，有的同學連騎車也要半個小時，可見他們求學的困難。

雖然條件艱苦，但孩子們仍是非常的活躍，同學之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到哀痛，卻能看到興奮;看不到自卑，卻能看到自信。這或許就是學問給予他們的力氣吧。

在校長的要求下，我們此次支教的內容主要以英語為主。由于孩子離校太遠，天氣酷熱，因此下午一律不開課。在上午有限的時間里，我們開設了英語、繪畫、音樂、暑期作業(yè)輔導這四門課，每門課中，我們都穿插了英語，家長們一聽到補習的是英語，紛紛將孩子們送到學校?？梢姡r村家長也意識到了學習英語的重要性。在授課過程中，他們對英語的喜愛對英語的渴望，讓我們感到無比慚愧。由于我們的力量有限，不能賜予他們較豐富的英語學問。課上我們主要以嬉戲和小學問為主，目的在于提高他們對英語學習的愛好，讓他們在今后能更好地學習英語。有幾個孩子還提議盼望下午能連續(xù)上課呢!可見，我們的支教活動也達到了肯定的效果。

在支教的同時，我們還舉辦了一場文藝演出。此次演出的演員主要是陳溪鄉(xiāng)中心學校的孩子們，舞臺上孩子們精彩的表演，自信的表現，讓臺下的父母們感到無比的傲慢和驕傲。這臺演出得到了領導們的全都認可。中心學校的團委老師說："去年，為了搞這樣的一臺演出，我們學?；艘粋€學期的時間。'這句話無疑是給我們最大的認可。

我們不僅了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況，也了解了陳溪鄉(xiāng)的經濟狀況。陳溪鄉(xiāng)的地理位置有點偏，交通不便，資金有限，人才缺乏，要進展農村經濟的確有肯定的困難。我們也發(fā)覺了，這里要飯店沒飯店，要工廠沒工廠，這樣的情形如何使農村更好地進展。與鄉(xiāng)領導、村領導溝通后，發(fā)覺陳溪鄉(xiāng)現階段存在很多問題：有很好的旅游資源，如石筍山、黑龍?zhí)?、通澤古寺等，可是這些旅游資源都不能被得到充分地利用，旅游開發(fā)難度很大;水資源也相當缺乏，每天早上洗臉時，水都特別混濁;出資800萬元新建的苗通劇院，是陳溪鄉(xiāng)的亮點，是上虞