幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

XX市溫江區(qū)柳城街辦城北未來(lái)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2016----2019）一、幼兒園基本概況年來(lái)，幼兒園堅(jiān)持“以幼兒為本，高質(zhì)低費(fèi)”的辦園宗旨，把幼兒的健康、安全放在工作的首位；圍繞“用愛(ài)傳遞快樂(lè)，用心成就未來(lái)”的辦園理念，以幼兒的需要為出發(fā)點(diǎn)，教師們傾注了無(wú)私的愛(ài)，孩子們?cè)趷?ài)的氛圍中快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。幼兒園建筑面積1276平方米，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地400余平方米，設(shè)有幼兒活動(dòng)室、閱讀室、多功能室、保健室、盥洗室、辦公室等。全園開(kāi)設(shè)5個(gè)教學(xué)班，每班實(shí)行25--28人的小班化教學(xué)，均采用多媒體電子設(shè)備教學(xué)。二、現(xiàn)狀分析：（一）管理工作：1、辦園十五年以來(lái)，本園逐步走向規(guī)X化管理，教職工們也形成了弘揚(yáng)幼兒園文化的自覺(jué)性，也使得我們的辦園理念“用愛(ài)傳遞快樂(lè)；用心成就未來(lái)！ ”成為全體教職工及全體家長(zhǎng)努力的方向。我們積極營(yíng)造的“和諧、溫馨”的校園文化，為幼兒、教師、家長(zhǎng)提供了共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。2、.我園于2002年辦園至今，在規(guī)X管理下先后榮獲區(qū)教育、民辦協(xié)會(huì)年度先進(jìn)集體等殊榮。在近三年規(guī)劃過(guò)程中，我園于 2015年依法制定和逐步完善了幼兒園考核機(jī)制，為幼兒園今后發(fā)展提供了扎實(shí)基礎(chǔ)。3、有效利用“家社攜手，整合資源、三位一體，合作共建”已成為我園發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。幼兒園建立了家園、社區(qū)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，不斷探索、發(fā)揮家委會(huì)參與幼兒園建設(shè)的橋梁作用；組建家長(zhǎng)志愿者服務(wù)隊(duì)，走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)社區(qū)協(xié)同開(kāi)展各種大、小型活動(dòng)；魚(yú)鳧社區(qū)與我園合作中，讓家長(zhǎng)接納融合教育并攜手教師協(xié)同社會(huì)力量有效開(kāi)展一系列公益教育活動(dòng)、家庭教育、尊老愛(ài)幼、捐贈(zèng)活動(dòng)等取得家長(zhǎng)大力支持和好評(píng)。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)我園教職工配置情況，本園現(xiàn)有專(zhuān)任園長(zhǎng)2名，教師12名，其中本科學(xué)歷是3名，大專(zhuān)3名，幼教專(zhuān)科6名（年齡都在20——30歲之間）；現(xiàn)有保育員5名，門(mén)衛(wèi)一人，保健醫(yī)生一人，廚房人員2人，財(cái)會(huì)人員2人，衛(wèi)生人員2人，持證上崗率達(dá)到95%以上。其中專(zhuān)任教師當(dāng)中教齡最短是1年，最長(zhǎng)的是8年，一般是2——4年老師居多，從總體上看，師資隊(duì)伍學(xué)歷層次還是比較好，經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富，又有創(chuàng)新精神，隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，教師教育觀(guān)念、教學(xué)方法和手段逐年提高，但也有個(gè)別教師知識(shí)面比較淺，創(chuàng)新意識(shí)和研究能力不強(qiáng)，特別是自制教具、備課寫(xiě)作水平低、操作少，還需加強(qiáng)提升。園目前教師隊(duì)伍整體水平有待提高，優(yōu)秀骨干教師的數(shù)量還不多，成熟型教師缺乏個(gè)性化的彰顯；教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)參差不齊，兩極分化現(xiàn)象依舊存在。（三）保教工作1、在15年的辦園歷史，我園在行政管理與保教工作上有扎實(shí)的基礎(chǔ)和深厚的經(jīng)驗(yàn)沉淀，社會(huì)信譽(yù)高；近三年，我園特邀園外 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為幼兒園特色課程進(jìn)一步引領(lǐng)，著重加強(qiáng)了實(shí)施過(guò)程中的指導(dǎo)及引領(lǐng)作用，建立了園本大、小教研組。2、理解課程教學(xué)游戲化的本質(zhì)與內(nèi)涵，彰顯課程游戲化的價(jià)值；探究靈活指導(dǎo)不同性質(zhì)和形式的游戲策略，借助對(duì)現(xiàn)有功能室的再規(guī)劃豐富游戲形式，發(fā)揮游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值，為辦園理念辦園目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)服務(wù)，為孩子終身發(fā)展服好務(wù)。（四）后勤管理在日常工作中，每月對(duì)所有教職工進(jìn)行考核。合理分配工作津貼，激勵(lì)教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，充分調(diào)動(dòng)教職工工作的主動(dòng)性和積極性。每月按時(shí)做好保健、廚房、庫(kù)房整理工作；各項(xiàng)收支督導(dǎo)及監(jiān)管；做好對(duì)各項(xiàng)資料的收集、積累和歸檔工作。（五）硬件設(shè)施由于幼兒園硬件條件的限制，無(wú)法更好擴(kuò)展。出幼兒園大門(mén)便是交通主干道，但是門(mén)口無(wú)紅綠燈標(biāo)識(shí)，向上級(jí)有關(guān)部門(mén)申請(qǐng)未果，上、放學(xué)門(mén)口家長(zhǎng)幼兒安全問(wèn)題需要著重關(guān)注。其次，幼兒園布局不合理、不規(guī)X，園與園之間隔距離較近；同區(qū)域X圍內(nèi)，有同行為了生源而存在惡性競(jìng)爭(zhēng)，甚至有利用我們幼兒園名義負(fù)面宣傳；使得幼兒園工作開(kāi)展難度加大。三、發(fā)展思路：以《綱要》和《指南》為準(zhǔn)繩，“規(guī)X+特色”的辦園思路，在日常教學(xué)活動(dòng)中，以孩子主動(dòng)探索，獨(dú)立思考，主動(dòng)參與為基本形式，從中培養(yǎng)孩子的理解力、判斷力、創(chuàng)造能力、記憶力及孩子解決問(wèn)題的能力，遵循以幼兒身心發(fā)展規(guī)律為重點(diǎn)，為孩子今后的學(xué)習(xí)和一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍健康穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。四、幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)為了促進(jìn)我園保教工作的深入開(kāi)展，全面落實(shí)到課改當(dāng)中，切實(shí)提高保教質(zhì)量，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，不斷縮小公辦與民辦之間的差距，促進(jìn)我園各項(xiàng)保教工作再上一個(gè)新臺(tái)階，根據(jù)本園實(shí)際情況從2016年9月——20198月，特修訂并實(shí)施本規(guī)劃。（一）指導(dǎo)思想以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3----6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》文件精神為指導(dǎo)，科學(xué)發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)我園三年發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展健康教育，提升每一個(gè)兒童的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)；實(shí)施“人才”戰(zhàn)略，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)，提升專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；在幼兒園、家庭、社區(qū)的合力之下，最終促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。（二）辦園總目標(biāo)：通過(guò)三年的努力使我園綜合辦園水平上一個(gè)新階段，成為管理優(yōu)化、隊(duì)伍優(yōu)良、保教優(yōu)質(zhì)、社會(huì)信譽(yù)高，家長(zhǎng)認(rèn)可的市二級(jí)幼兒園。1.管理機(jī)制根據(jù)我園目前情況，完善分層管理，逐步提升分層管理效能；研究制度，提升制度規(guī)X化、人性化。2.隊(duì)伍管理：以幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃有效性為抓手，追求新教師個(gè)性化發(fā)展；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提升我園骨干教師比例；追求隊(duì)伍素質(zhì)化個(gè)性化發(fā)展；努力打造“愛(ài)崗敬業(yè)、理念先進(jìn)、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，達(dá)到市二級(jí)幼兒園發(fā)展要求。3.保教優(yōu)質(zhì)：發(fā)揮園長(zhǎng)教研領(lǐng)導(dǎo)力，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控。依托教科研，理解課程教學(xué)中游戲化本質(zhì)與內(nèi)涵，探究游戲課程中不同性質(zhì)和形式的游戲策略，彰顯游戲課程的價(jià)值。提升后勤人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4.社會(huì)信譽(yù)高：完善、落實(shí)家園、社區(qū)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成大教育合力，盤(pán)活幼兒園教育資源；尋求多形式、多專(zhuān)題的、有效的共育途徑和方法，為家庭、社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，穩(wěn)步提升我園的社會(huì)信譽(yù)度。（三）幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：以幼兒為本，為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、文明自信、有情感以及責(zé)任感的二十一世紀(jì)孩子。階段目標(biāo)與措施第一年（2016.9——2017.8）目標(biāo)：管理工作：1）加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園。2）制度及考核修訂、完善監(jiān)控機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制（第一階段）。3）繼續(xù)深入本園園本教研。4）重視幼兒園環(huán)境教育的意義，充分利用幼兒園的環(huán)境，使環(huán)境可以與幼兒“對(duì)話(huà)”。團(tuán)隊(duì)建設(shè)：1）圍繞三年教師發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)師德教育，完善職業(yè)道德評(píng)價(jià)制度。2）加強(qiáng)后勤人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，后勤人員崗位持證完善。3）骨干教師的培養(yǎng)。保教工作：1）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，理解課程教學(xué)游戲化本質(zhì)與內(nèi)涵，提升教師解讀游戲中幼兒行為的能力。2）探究游戲化的課程。3）以整合課程的園本實(shí)踐作為我園基礎(chǔ)課程，保障常規(guī)教學(xué)規(guī)X、有效。4）提升教研組長(zhǎng)的組織能力，營(yíng)造開(kāi)拓進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、合作共享的教研環(huán)境和氛圍。5）借游戲課程的課題申報(bào)研究，為提升環(huán)境教育作準(zhǔn)備(第一階段）6）開(kāi)展豐富多樣的保育培訓(xùn)及保育技能大比拼活動(dòng)。社會(huì)信譽(yù)：1）加強(qiáng)家園、社區(qū)合作，家長(zhǎng)家庭教育觀(guān)念的提升，每期至少開(kāi)展兩次家園互動(dòng)活動(dòng)。2）規(guī)X使用幼兒成長(zhǎng)檔案，記錄幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。開(kāi)展公益活動(dòng)、社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)、家長(zhǎng)參與等。措施：管理工作：1）開(kāi)展教師、家長(zhǎng)各類(lèi)安全相關(guān)培訓(xùn)，對(duì)幼兒一日活動(dòng)進(jìn)行隨機(jī)安全教育。2）修訂規(guī)X、合理的教職工考核，加強(qiáng)分層管理，完善監(jiān)控機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步提高中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。注重制度建設(shè)、XX建設(shè)，人性化管理，提升常規(guī)管理效能，使管理更科學(xué)、規(guī)X、人性、有效。對(duì)執(zhí)行園長(zhǎng)、教研主任、后勤管理職責(zé)及教職員工考評(píng)細(xì)則修改試行。（第一階段）3）嘗試5S管理，實(shí)行科學(xué)管理與人性化管理相結(jié)合的模式，逐步由人性化過(guò)渡到規(guī)X化、精細(xì)化。讓幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4）開(kāi)展豐富的賽課、區(qū)域游戲互評(píng)、老師教玩具制作大比拼等教學(xué)活動(dòng)。師資隊(duì)伍建設(shè)：1）圍繞我園三年規(guī)劃制訂師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，教職工制訂個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。執(zhí)行幼兒園教師評(píng)定制度。2）確立教師發(fā)展梯隊(duì)，形成分層帶教網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施師徒結(jié)對(duì)模式。3）建立教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)制度，在家長(zhǎng)考評(píng)基礎(chǔ)上增加教職工自評(píng)、互評(píng)，使考評(píng)更客觀(guān)更科學(xué)。為教職員工搭建崗位培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修平臺(tái)，對(duì)獲得證書(shū)的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。4）圍繞主題系列活動(dòng)，開(kāi)展師德教育，提高教師職業(yè)幸福感。5）加強(qiáng)提升教職工的素養(yǎng)，把服務(wù)基本功、教學(xué)基本功、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)發(fā)潛能作為主要提升內(nèi)容。6）教師園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)分時(shí)段完成。（7）后勤持證培訓(xùn)、提升培訓(xùn)計(jì)劃等保教管理：1）確保每月一次大教研一次小教研活動(dòng)。在聚焦整合課程實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)指南解讀，轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念從看幼兒行為出發(fā)反思教育行為，真正提高教研實(shí)效。2）大教研問(wèn)題為園本教研，根據(jù)教師存在的共性問(wèn)題，有計(jì)劃有目的地開(kāi)展專(zhuān)題研究，圍繞重點(diǎn)專(zhuān)題研究開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、研討、小結(jié)活動(dòng)。3）小教研組根據(jù)各班的情況而定。4）將教研與日常教學(xué)有機(jī)整合，提高全體教師實(shí)施教育的能力。落實(shí)教師集體備課制度。5）確保每月教研組長(zhǎng)例會(huì)制的落實(shí)，互助提高教研組長(zhǎng)的教研機(jī)智。6）積極參與片組教研活動(dòng)，提升教研能力，營(yíng)造開(kāi)拓進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、共同提升的教研環(huán)境和氛圍。7）加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)展保育業(yè)務(wù)比拼活動(dòng)。4.社會(huì)榮譽(yù)：（1）每期開(kāi)展家庭講座 1---2 次，家長(zhǎng)進(jìn)園、開(kāi)放日、親子活動(dòng)等至少 2次以上。2）開(kāi)展社區(qū)聯(lián)誼閱讀活動(dòng)，全園家長(zhǎng)、全社區(qū)家長(zhǎng)、教職員工積極參與，并公開(kāi)收集幼兒園各類(lèi)各條制度的修改建議，園長(zhǎng)和中層干部提出修改方案，并通過(guò)教職工代表大會(huì)、家委會(huì)認(rèn)可執(zhí)行。第二年（2017.9——2018.8）目標(biāo)：管理工作：1）加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園。家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。2）進(jìn)一步完善幼兒園的規(guī)章制度，考核標(biāo)準(zhǔn)試行及修訂。發(fā)揮制度的保障、激勵(lì)、凝聚作用，嘗試用文化管理的理念加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，使園內(nèi)各項(xiàng)工作規(guī)X有序。充分發(fā)揮全教會(huì)作用，做到全程管理、全程監(jiān)督。（第二階段）。3）借游戲課程的課題申報(bào)研究計(jì)劃及實(shí)施。團(tuán)隊(duì)建設(shè)：1）進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍，逐步完善教師職稱(chēng)評(píng)定工作，進(jìn)行分層培養(yǎng)。2）逐步完善職業(yè)道德和師德教育各項(xiàng)培訓(xùn)。3名教師晉升初級(jí)職稱(chēng)，骨干教師的培養(yǎng)階段一，能帶動(dòng)青年教師發(fā)展，達(dá)到90%的教師能用多媒體制作課件。計(jì)劃2名保育人員參培或達(dá)到中高級(jí)崗位證書(shū)，規(guī)X操作逐步成為專(zhuān)業(yè)能手。保教管理：1）大小教研活動(dòng)開(kāi)展。整合課程實(shí)踐研究，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)《指南》文件的解讀，轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念從看幼兒行為出發(fā)反思、總結(jié)。2）根據(jù)教師存在的共性問(wèn)題，有計(jì)劃有目的地開(kāi)展專(zhuān)題研究，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、研討、分析小結(jié)。3）各班級(jí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。4）每月教研落實(shí)，互助提升。5）開(kāi)展姐妹園幫扶計(jì)劃。6）繼續(xù)深入本園園本教研。課題申報(bào)及研究(第一階段)。社會(huì)榮譽(yù)：（1）教代會(huì)、家委會(huì)等各職能部門(mén)的配備及完善，活動(dòng)有效開(kāi)展。措施：管理工作：1）開(kāi)展防爆、防震、防拐、應(yīng)急安全演練“平安社團(tuán)”、“拓展演練”等活動(dòng)。2）“以點(diǎn)帶面”的方式逐步完善部門(mén)管理的評(píng)價(jià)與監(jiān)控機(jī)制。園長(zhǎng)隨時(shí)抽檢，完善檢查反饋機(jī)制。在試行的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求，找出不XX際的地方，進(jìn)行修正。3）嘗試建立學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推進(jìn)幼兒園信息化管理建設(shè)，用溝通、座談等方法聽(tīng)取員工意見(jiàn)，去除制度中不符合幼兒園實(shí)際的內(nèi)容，提高制度的適用性。再進(jìn)行全園培訓(xùn)學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)：每學(xué)期組織教師及時(shí)進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，自主修正，自主提高。加強(qiáng)對(duì)文化建設(shè)中的自主形象。開(kāi)展教師成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng)。骨干教師外出培訓(xùn)及提升。優(yōu)化師資隊(duì)伍。逐步完善教師職稱(chēng)評(píng)定工作，分層培養(yǎng)。逐步完善職業(yè)道德和師德教育各項(xiàng)培訓(xùn)。3名教師晉升初級(jí)職稱(chēng)，骨干教師的培養(yǎng)階段一，能帶動(dòng)青年教師發(fā)展，達(dá)到90%的教師能多媒體制作課件。計(jì)劃2名衛(wèi)生人員參培上崗，廚房雜工1人完成持證上崗。保教管理：1）確保每月一次大教研一次小教研活動(dòng)。在聚焦整合課程實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)指南解讀，轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念從看幼兒行為出發(fā)反思教育行為，真正提高教研實(shí)效。2）大教研問(wèn)題為園本教研，根據(jù)教師存在的共性問(wèn)題，有計(jì)劃有目的地開(kāi)展專(zhuān)題研究，圍繞重點(diǎn)專(zhuān)題研究開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、研討、小結(jié)活動(dòng)。3）小教研組根據(jù)各班的情況而定。4）將教研與日常教學(xué)有機(jī)整合，提高全體教師實(shí)施教育的能力。落實(shí)教師集體備課制度。5）確保每月教研組長(zhǎng)例會(huì)制的落實(shí)，互助提高教研組長(zhǎng)的教研機(jī)制。6））開(kāi)展豐富的賽課、區(qū)域游戲互評(píng)、老師教玩具制作大比拼等教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展姐妹園幫扶活動(dòng)，提升教研能力，營(yíng)造開(kāi)拓進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、合作共享的教研環(huán)境和氛圍。7）繼續(xù)深入本園園本教研。借游戲課程的課題研究提升環(huán)境教育作用，梳理融合教育(第一階段)。8）加強(qiáng)生活老師的師德建設(shè)，開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，提升其師德形象。社會(huì)榮譽(yù)：（1）依據(jù)計(jì)劃定期開(kāi)展各職能部門(mén)的各類(lèi)活動(dòng)。第三年（2018.9——2019.8）目標(biāo)：管理工作：1）在全面完善各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上修訂了考評(píng)，使本園管理深入每位教職工內(nèi)心，自主制約、自主管理成為教職工的內(nèi)在行為。2）全面實(shí)施XX化、人性化管理，使XX管理滿(mǎn)意率達(dá)到98%。團(tuán)隊(duì)建設(shè)：1）師資隊(duì)伍建設(shè)中，教師職稱(chēng)評(píng)定非常重要，能調(diào)動(dòng)教師自主發(fā)展的主動(dòng)性、積極性，職稱(chēng)評(píng)定能在園內(nèi)發(fā)揮示X引領(lǐng)作用。2）分層培養(yǎng)計(jì)劃，骨干教師、成熟教師與青年教師之間縮短差異。3）園職業(yè)道德評(píng)價(jià)機(jī)制完成，骨干教師有獨(dú)立主持園本研究項(xiàng)目，多媒體課件制作技能成為日常工作的常用手段。新增 2名青年教師發(fā)展規(guī)劃。4）保育員要求，高中以上文憑，100%持證上崗，2個(gè)高級(jí)保育計(jì)劃。規(guī)X保育寫(xiě)作能力。5）廚房人員、后勤管理、保健2人，衛(wèi)生工作人員高中以上文化層次。保教管理：1）實(shí)踐運(yùn)用課程教學(xué)游戲化理念，探討靈活性指導(dǎo)下的游戲活動(dòng)。2）區(qū)域游戲互看互評(píng)活動(dòng)開(kāi)展，在園保教工作中高效發(fā)揮起參考、指導(dǎo)、反饋?zhàn)饔谩?）將常規(guī)化管理指標(biāo)作為評(píng)估保教質(zhì)量的過(guò)程，以達(dá)到提高保教質(zhì)量；4）規(guī)X園本教研活動(dòng)的開(kāi)展，做到有計(jì)劃、有目的、有過(guò)程、有分析、有小結(jié)，能真正解決教師工作中的實(shí)際問(wèn)題。5）參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)；教育特色形成，有效落實(shí)在教育理念中，彰顯游戲化課程的價(jià)值。過(guò)程中，能促進(jìn)幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，幼兒發(fā)展達(dá)到各階段目標(biāo)。6）繼續(xù)游戲化課程研討階段二。社會(huì)榮譽(yù)：1）幼兒園、家庭、社會(huì)教育價(jià)值，各方資源綜合運(yùn)用，形成“三角”共育模式。2）健全家委會(huì)管理制度、家園共育制度，保障家長(zhǎng)工作規(guī)X、有序、有效。探究“信息化”在家教指導(dǎo)上的運(yùn)用，家長(zhǎng)指導(dǎo)體現(xiàn)多元、多樣（多樣方式、多元促進(jìn)；多樣選擇、多元體驗(yàn)）。3）教師家長(zhǎng)工作能力有效提升，家長(zhǎng)滿(mǎn)意率社會(huì)認(rèn)可度逐年提升。4）嘗試對(duì)0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)，開(kāi)展早教指導(dǎo)工作。措施：管理工作：1）通過(guò)制度落實(shí)，強(qiáng)化制度規(guī)X，制約人的作用。通過(guò)修訂及學(xué)習(xí)理解和日常使用，幫助職工將制度逐步內(nèi)化，使之成為自覺(jué)遵守的行為。通過(guò)第一年制度修改，第二階段的試行與第三階段的正式實(shí)施，全體教職工的認(rèn)可，XX測(cè)評(píng)的滿(mǎn)意度達(dá)到96%。2）加強(qiáng)園本教研工作開(kāi)展，子課題的研究在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的引領(lǐng)下要初見(jiàn)成效。課題開(kāi)展初期，嘗試進(jìn)行階段性匯報(bào)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)：（1）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)涵，提升素質(zhì)，促隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。以教師個(gè)人規(guī)劃的有效性為抓手，以教科研為載體，努力打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、理念先進(jìn)、能力扎實(shí)、樂(lè)于創(chuàng)新、善于合作，綜合素質(zhì)強(qiáng)的教工隊(duì)伍，以適應(yīng)我園教育特色園發(fā)展要求。（2）繼續(xù)開(kāi)展師德教育系列活動(dòng)、公益活動(dòng)、業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)等。（3）骨干教師依據(jù)自主發(fā)展的中期規(guī)劃作自主診斷，自主修正，自主提高評(píng)估。著重對(duì)自身在校園文化建設(shè)中的成長(zhǎng)作專(zhuān)題總結(jié)。保教管理：（1）深化課堂教學(xué)，切實(shí)提高保教質(zhì)量，繼續(xù)采用課堂與理能實(shí)踐相結(jié)合，聚集集體智慧，積累有效的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。（2）繼續(xù)探索一日活動(dòng)中游戲化課程的滲透。嘗試運(yùn)用多媒體結(jié)合創(chuàng)新模式，尋找問(wèn)題，指導(dǎo)研究，反饋成效。（3）對(duì)常規(guī)保教工作和每一個(gè)具體環(huán)節(jié)進(jìn)行定期、定量、抽查考核，將數(shù)據(jù)作為考評(píng)組研究的內(nèi)容之一，做到精細(xì)化管理，常態(tài)下考評(píng)。（4）綜合分析幼兒三年的評(píng)估數(shù)據(jù)，以此反思教師教育的現(xiàn)狀尋找薄弱點(diǎn)作為后續(xù)研究重點(diǎn)（5）積極開(kāi)展四位一體(教師、幼兒、家長(zhǎng)、醫(yī)生)的健康教育，為每個(gè)幼兒建立健康檔案，幼兒各項(xiàng)健康數(shù)據(jù)達(dá)標(biāo)。社會(huì)榮譽(yù)：（1）繼續(xù)集家長(zhǎng)、社區(qū)幼兒園力量穩(wěn)固推進(jìn)校園文化建設(shè)。添設(shè)“園長(zhǎng)信箱”的實(shí)效。（2）開(kāi)展“尊老愛(ài)幼”文化主題系列活動(dòng)，“愛(ài)的行動(dòng)-走進(jìn)特殊家庭”、“愛(ài)的奉獻(xiàn)—愛(ài)心捐款”、“愛(ài)心故事征集評(píng)選”等活動(dòng)系列，組織開(kāi)展“文明教師、“文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)、“歡樂(lè)社團(tuán)”、申報(bào)社區(qū)“公益”等愛(ài)心活動(dòng)