老師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)與收獲5篇

老師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)與收獲5篇老師角色是通過訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。在訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)中，老師通過與其他角色——主要與同學(xué)——互動(dòng)，建立起肯定的關(guān)系，發(fā)揮著自己的角色功能。以下是我整理的老師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)與收獲5篇_老師實(shí)習(xí)的心得體會(huì).大全，歡迎閱讀參考!

老師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)與收獲(1)

時(shí)間很快，兩周不知不覺已經(jīng)過去了，也意味著我的實(shí)習(xí)培訓(xùn)生活已接近尾聲。對此，真的很舍不得。

我在我縣的縣幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)，剛進(jìn)入這個(gè)生疏的環(huán)境，遇到各種新的挑戰(zhàn)，我覺得這里是一切的開頭，在這里，我有一個(gè)新的稱謂，老師。

從老師身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給我實(shí)習(xí)生活帶來許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)，總會(huì)以為當(dāng)一名幼兒老師確定很輕松，很好玩，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)想法，想要當(dāng)一名幼兒老師，真的很不簡單。

俗話說:萬事開頭難，這話說的真對。盡管有有工作閱歷的老師關(guān)心和支持，但是我照舊覺得無從下手，看到那么多的瑣事，我總是毫無頭緒，不知道該怎么辦?；蛟S，是我沒有真正的把自己融入到老師這個(gè)角色，沒方法跟他們恰到好處的相處，可怕給他們的笑臉太多，沒有了他們心中的老師形象，更可怕自己太嚴(yán)格，小孩子不喜愛我，不協(xié)作我工作。

實(shí)習(xí)第一天，上午學(xué)校支配我們進(jìn)行了規(guī)章制度，《幼兒老師行為規(guī)范》《崗位職責(zé)》的學(xué)習(xí)。這些學(xué)問不僅加深了我們對作為一名幼兒老師職責(zé)的熟悉，也讓我們知道作為一名幼兒老師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。下午，學(xué)校支配我們進(jìn)班實(shí)習(xí)，面對幼兒我的內(nèi)心是恐驚的也是感動(dòng)的。剛開頭，我不知道自己能干點(diǎn)什么，直直的站在那里，不知所措。對于幼兒我試圖去接近他們，走進(jìn)他們的世界。這點(diǎn)我很快做到了。幼兒開頭問我各種問題，突然，我變得很輕松，就那樣和他們溝通著。

其次天，我聽了代課老師給孩子們上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理紀(jì)律的方法。我努力的預(yù)備著我的教學(xué)課，腦子里一遍一遍的過著我的教案。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的。試教和正式的時(shí)候心態(tài)是一樣的，到我講課的時(shí)候，孩子還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)。根本不聽我的講課。

后來，我用小組競賽的方法來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團(tuán)隊(duì)精神，還可以為課堂帶來一點(diǎn)活力。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我，喜愛我。這是讓我最興奮的一件事了。我才發(fā)覺，原來對待孩子，真的要特別專心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛。后來，我?guī)е嗬锏男“閭H做嬉戲，由于是第一次親自組織活動(dòng)，我請來班主任幫忙，感覺很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師，除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問外，還要有其他的課外學(xué)問。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)，幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。

接下來的幾天，學(xué)校支配我們聽課并評課。我不斷的吸取老師們的特長。比如:要有肯定的語言聽，說，讀寫力量，良好的老師素養(yǎng)，具有良好的語音面貌，自然，大方的教態(tài)，并在教學(xué)中擅長創(chuàng)新。

我們還參與了家長開放日活動(dòng)，讓我知道了老師要和家長們處好關(guān)系，這樣會(huì)便利我們的工作。同時(shí)還知道了應(yīng)當(dāng)怎么做一名漂亮的老師。

首先，是要富有愛心，用愛呵護(hù)每個(gè)幼兒;其次，是愛護(hù)孩子的自尊心，做孩子的知心伴侶;再有，與家長心靈溝通，架起愛的橋梁;最終，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，做合格的幼兒老師。

時(shí)間過的總是很快，就這樣實(shí)習(xí)快結(jié)束了，讓我更加深刻的體會(huì)到作為一名幼兒老師的不簡單。這次實(shí)習(xí)也會(huì)是我職業(yè)生涯中的最重要的珍貴閱歷，讓我懂得了許多許多，受益匪淺。

“保教在先，訓(xùn)練在后”這是保育的內(nèi)在要求和實(shí)質(zhì)。所以保教工作我們必需要做好。只有讓每一個(gè)孩子身心健康的成長著，才談得上訓(xùn)練。在孩子們的一天日常生活中，我們需要做許多瑣碎的事，像提示幼兒喝水，適當(dāng)增減衣物，按時(shí)按點(diǎn)的吃飯，睡覺，上廁所，更不能相互打罵。這就是作為老師的最基本的素養(yǎng)。有愛心，有耐心，有責(zé)任心。我們要像父母一樣照看他們，給自己一份坦蕩，給父母一個(gè)信任。除此之外，一名幼兒老師還要有豐富的專業(yè)學(xué)問才能更好的應(yīng)對那些孩子們怪異的問題。只有這樣，才能勝任這份工作。

回憶和孩子們在一起的日子，雖然辛苦，但是更多的是他們帶給我們的歡樂聲。實(shí)習(xí)落幕了，有許多的不舍，也從中看到了自己的不足，這是個(gè)優(yōu)勝劣態(tài)的.，只有我們不斷進(jìn)取，才能有更好的成果。我堅(jiān)信，我會(huì)用我的愛心，耐心，責(zé)任心去換取孩子的快樂和家鄉(xiāng)的放心。

老師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)與收獲(2)

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是__中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和訓(xùn)練調(diào)查?；緺顩r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié)，其中3節(jié)重復(fù)課;

2、訓(xùn)練報(bào)告：完成一份訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告。

經(jīng)受了為期8周的實(shí)習(xí)生活，我嘗試到了身為一名老師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名老師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是高一_班的數(shù)學(xué)，由于只有一個(gè)班，所以我能夠花更多精力去教好這個(gè)班。見面會(huì)上，指導(dǎo)老師就跟我說：“這個(gè)班的數(shù)學(xué)很差的喔……”原班主任老師也跟我介紹了，這兩年__中學(xué)始終在擴(kuò)招，招了好些擇校生，今年高一班級有20個(gè)班，其中又根據(jù)同學(xué)的入學(xué)成果將班級分為8個(gè)提高班和12個(gè)一般班，我們班是一般班，基礎(chǔ)比較差的。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成果單的分析以及和同學(xué)的接觸，的確，這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，就對于函數(shù)這一部分的學(xué)問把握得很不好，許多同學(xué)連怎樣去推斷函數(shù)都不會(huì)，許多簡潔函數(shù)的定義域和值域也不會(huì)求，對于分段函數(shù)更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現(xiàn)，是同學(xué)對函數(shù)的概念不理解，沒能抓住其重點(diǎn)以及其實(shí)質(zhì);還有就是許多同學(xué)告知我他們連學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)問都沒有學(xué)全，對于這個(gè)狀況，真的不樂觀。

還有同學(xué)向我訴苦：“老師，我學(xué)校數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的，為什么一到高中，我還是那么仔細(xì)的學(xué)習(xí)，但是就是成果跟不上去，許多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了?！睂τ谶@些同學(xué)，我一邊以堅(jiān)決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，高中學(xué)問相對學(xué)校學(xué)問可以說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去關(guān)心他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從學(xué)校轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過培育他們的數(shù)學(xué)思維力量和解題力量來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量。體現(xiàn)在平常上課和答疑時(shí)對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于學(xué)校學(xué)問與高中學(xué)問脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給這些剛上高一的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí)，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時(shí)留意同學(xué)心情的調(diào)動(dòng);另外，還特別注意同學(xué)對學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，我發(fā)覺，許多同學(xué)對數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信念，我會(huì)時(shí)常去鼓舞他們，鼓舞他們要自信。

為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每周一晚上的數(shù)學(xué)下班課，每周的自習(xí)課以及室內(nèi)自習(xí)的體育課，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理睬或者是不怎么敢提出來。常常問問題的都是那幾個(gè)同學(xué)。從同學(xué)的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，有些最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)題目，至今仍有好大一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點(diǎn)還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí)，導(dǎo)致做題時(shí)無從下手或亂造公式。同學(xué)還像我埋怨說，一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，都沒有時(shí)間做更多的題了。針對這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨(dú)立思索的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學(xué)做法不大確定時(shí)，虛心地向指導(dǎo)老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還學(xué)會(huì)了如何使用e_cel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

上課階段，指導(dǎo)老師給我支配的課還是很充分的，共28節(jié)，而且許多時(shí)候都是每天一節(jié)新課，這就要求我必需充分利用好課后時(shí)間去細(xì)心琢磨教材，我與另一個(gè)隊(duì)友常常是一起爭論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行備課，然后具體寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，以便更好地汲取相關(guān)學(xué)問，爭取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟識甚至是背出整個(gè)教學(xué)流程。

我的每節(jié)新課指導(dǎo)老師都會(huì)特別負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議。指導(dǎo)老師是個(gè)幽默有閱歷的老師，所以在課堂上，他也特別注意我的語言表達(dá)力量，要求我用生動(dòng)幽默的語言去吸引同學(xué)的留意力，引起同學(xué)的愛好，的確，每次指導(dǎo)老師上課，同學(xué)們都會(huì)很愛好盎然，這個(gè)就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)、對同學(xué)的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，有時(shí)盼望多給同學(xué)講點(diǎn)，忽視了給同學(xué)思索得時(shí)間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動(dòng)幽默。

上課之余，我還樂觀去聽學(xué)校其他老師的課，如本班級數(shù)學(xué)老師開的公開課，本實(shí)習(xí)隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)閱歷;此外，對于數(shù)學(xué)公開課，其他老師還會(huì)有針對性地指出不足之處，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯學(xué)問性錯(cuò)誤，這個(gè)是上課的重中之重，這也要求我們在備課時(shí)必需細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕出現(xiàn)學(xué)問性錯(cuò)誤，然后才講怎樣去講給同學(xué)聽。

二、訓(xùn)練調(diào)查

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《__中學(xué)高一同學(xué)學(xué)習(xí)困難成因及對策》，分別對一般班的同學(xué)和提高班的同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查。隊(duì)友們樂觀協(xié)作，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，最終順當(dāng)整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。在這里我們也體會(huì)到了分工合作的重要性，以及隊(duì)友之間的體諒和關(guān)懷，記得在統(tǒng)計(jì)時(shí)，由于負(fù)責(zé)這塊的隊(duì)友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單選的項(xiàng)卻選了多個(gè)選項(xiàng)這道題要作廢處理的事情說明白，結(jié)果許多隊(duì)友都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，得重新統(tǒng)計(jì)。對于這樣的狀況，大家都沒有埋怨，而是體諒，知道這位隊(duì)友其實(shí)也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認(rèn)仔細(xì)真的重新統(tǒng)計(jì)一次。

三、結(jié)語

本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我順當(dāng)完成了教學(xué)工作，訓(xùn)練調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的訓(xùn)練工作積累了一些珍貴的教學(xué)閱歷。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對同學(xué)真心付出，才能取得同學(xué)的敬重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要留意對同學(xué)的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，肯定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好老師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練機(jī)靈，才能高效率地管理好、訓(xùn)練好同學(xué)?？偟膩碚f，本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一次勝利的實(shí)習(xí)。

老師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)與收獲(3)

緊急而又繁忙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個(gè)多月里，我和__中學(xué)的同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)是我高校最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在.實(shí)踐中接觸與我們數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與.環(huán)境接軌做預(yù)備。下面我們主要從三方面進(jìn)行介紹我們的實(shí)習(xí)狀況：

一、訓(xùn)練實(shí)習(xí)

一個(gè)月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作，從開頭來的一個(gè)星期我們就間續(xù)為以后的教學(xué)做預(yù)備。來學(xué)校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教學(xué)主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

前兩個(gè)星期我們組成員都是跟各個(gè)老師聽課或是相互聽指導(dǎo)老師的課，然后大家相互爭論老師們講課的思路和對課程的處理.在這個(gè)過程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)的確應(yīng)當(dāng)留意許多問題.特殊是有閱歷的老師們對一些學(xué)問細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的!他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過程中就揣摩假如是我來講課應(yīng)當(dāng)怎么處理，應(yīng)當(dāng)怎么對待教材.第一個(gè)星期我們在開心而充實(shí)的狀況下度過了!

進(jìn)入第三個(gè)星期基本上大家都在預(yù)備新課，我也同樣預(yù)備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請教，征得指導(dǎo)老師同意，我從函數(shù)開頭講起.本節(jié)內(nèi)容很簡潔但要講清晰讓同學(xué)聽的明白就比較困難.我向知道老師詢問同學(xué)的狀況，講課的速度和深度應(yīng)當(dāng)怎么把握!第一次講課我有一點(diǎn)點(diǎn)緊急，盡管事先認(rèn)真研讀了教材并依據(jù)自己的理解仔細(xì)寫了教案，可以說胸有成竹，講課過程中依據(jù)自己的思路力爭一點(diǎn)一點(diǎn)讓同學(xué)理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的看法。指出我的聲音還不夠嘹亮，板書條理性不強(qiáng)。板書是為了讓同學(xué)抄筆記的，而不能象打草稿一樣，要布局科學(xué)合理，講課的速度有些快沒能顧及同學(xué)的理解接受狀況。

有了第一次講課的閱歷和教訓(xùn)后面的課程我覺得講的越來越順，也越來越勝利。我努力從最簡潔最清楚的角度來體現(xiàn)我的思路，讓同學(xué)能夠很簡單理解.無論的再簡潔的問題我也會(huì)親自演算給他們一個(gè)規(guī)范的格式.課下盡量同同學(xué)溝通詢問他們我的上課狀況和他們的理解狀況，不懂的我再仔細(xì)的講一遍，只要我能幫他們解決的問題盡量關(guān)心他們。我也幫老師批改作業(yè)和監(jiān)考，從另一個(gè)側(cè)面可以了解我的授課狀況.依據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的狀況我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整我授課的進(jìn)度和重難點(diǎn).

二、班主任實(shí)習(xí)

班主任實(shí)習(xí)也是我們此次實(shí)習(xí)工作的重要組成部分。班主任實(shí)習(xí)就是要幫助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動(dòng)。我們剛到實(shí)習(xí)學(xué)校就開頭了班主任工作，并且始終到實(shí)習(xí)結(jié)束。依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，我們每天早上跟早自習(xí)，所以我們每天早上七點(diǎn)之前就到班，組織同學(xué)打掃衛(wèi)生，記載遲到同學(xué).，維持紀(jì)律，使到校同學(xué)有一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);中午我們最終一節(jié)到班組織自習(xí)，下午第四節(jié)自習(xí)課，到班上解答同學(xué)疑問，并依據(jù)需要講解一些課外題目。指導(dǎo)老師沒有要求我們留晚自習(xí)，但凡是數(shù)學(xué)晚自習(xí)我們都會(huì)自覺留下，幫助老師工作。

在對同學(xué)有了肯定的了解后，我們有選擇的對班上同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)表現(xiàn)，從思想，目標(biāo)，學(xué)習(xí)，生活多方面的進(jìn)行訓(xùn)練，使他們熟悉到自己的不足，準(zhǔn)時(shí)改正，并在班上做好的表率。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教重點(diǎn)班的，有教平行班的，由于我們接觸到了各類同學(xué)，通過實(shí)習(xí)使我們對不同類型的班級應(yīng)當(dāng)帶有了切身體會(huì)。剛開頭班主任工作我們都遇到的不少難題，比如不敢主動(dòng)和同學(xué)溝通，不聽話的同學(xué)該怎樣管理，活動(dòng)不知道該怎樣進(jìn)行等等。對于這些問題我們小組特地在一起爭論，一起查找解決問題的方法，每位同學(xué)受益匪淺。

實(shí)習(xí)學(xué)校每周三下午都開一次班會(huì)，從實(shí)習(xí)開頭到實(shí)習(xí)結(jié)束的一個(gè)半月時(shí)間里，我們每周都組織班會(huì)，其主題新奇且有訓(xùn)練意義，比如“高中生活一個(gè)月來的反思”，“高中學(xué)習(xí)方法”等等。這些班會(huì)都極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性，同學(xué)主動(dòng)參加，取得了很好的效果。利用課外活動(dòng)我們組織了多次籃球賽，吸引了很多其他班的同學(xué)前來觀看。

三、宣揚(yáng)工作

在宣揚(yáng)方面，總得來說我們組的宣揚(yáng)工作還好。根據(jù)學(xué)校要求，做了宣揚(yáng)板報(bào)及簡報(bào)，宣揚(yáng)稿的數(shù)量許多，質(zhì)量也還好，簡報(bào)在__中學(xué)辦了兩期，在我們數(shù)院也辦了一期，很好的完成了宣揚(yáng)工作，我也在宣揚(yáng)委員的領(lǐng)導(dǎo)下寫了不少宣揚(yáng)稿，達(dá)到了要求。

通過這次實(shí)習(xí)，我們在教學(xué)實(shí)踐中接觸到了我們數(shù)學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際工作。增加了感性熟悉，培育了綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，教學(xué)理論，技能來獨(dú)立分析問題，解決問題的力量，也把訓(xùn)練理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來，親身體會(huì)到了做一名老師的艱辛與光榮。

近兩個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作，讓我們在各個(gè)方面的力量都有了熬煉，讓我們的綜合素養(yǎng)有了很大提高。使我們向一名優(yōu)秀的人民老師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。實(shí)習(xí)的經(jīng)受雖即將過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭。

老師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)與收獲(4)

今年，我迎來了我的第一件大事——實(shí)習(xí)。于是我就踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)?！猒_中學(xué)。這是我縣的重點(diǎn)中學(xué)，以前我就在那里讀書，那里培育了我，走在校內(nèi)有一種親切感，同時(shí)也時(shí)常為自己能否成為一名合格的實(shí)習(xí)老師而擔(dān)憂，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學(xué)期我就和以前的教務(wù)主任聯(lián)系好了，她也很興奮答應(yīng)情愿帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí)，并支配了幾位指導(dǎo)老師指導(dǎo)我實(shí)習(xí)，在此也向老師表示感謝。

我將實(shí)習(xí)時(shí)間定為兩周：

第一周主要實(shí)習(xí)內(nèi)容——聽課、熟識教材、了解實(shí)習(xí)班級的基本狀況、講課。

其次周幫助管理班級、講課。

在實(shí)習(xí)期間，我要支配好我所帶的兩個(gè)班的同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，幫助管理班級，加強(qiáng)與任課老師的溝通，把實(shí)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)反映給教務(wù)主任，還要做好自己的教學(xué)工作。

我要帶的班級每天都有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，即兩個(gè)學(xué)時(shí)，晚上還會(huì)有晚自習(xí)。沒有課的時(shí)間我就在數(shù)學(xué)教研室里批改作業(yè)、預(yù)備教案，或者到別的班級聽課。

我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包含以下三方面：

1、聽課

所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學(xué)閱歷豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們

溝通，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一班級組聽取了其他老師的授課，他們各有特點(diǎn)。如選取典型例題介紹多種方法，開拓同學(xué)的思維。

在實(shí)習(xí)的第一周里，我就常常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多。

2、講課

講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是熬煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。在這個(gè)階段老師要思索怎樣引導(dǎo)同學(xué)，怎樣支配教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的力量，由于有很多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將學(xué)問點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可以使同學(xué)加強(qiáng)對新學(xué)問的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。再如管理課堂紀(jì)律，排解外界干擾，將同學(xué)的留意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個(gè)老師應(yīng)熬煉和具備的應(yīng)變力量，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。

在實(shí)習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前，特殊是上課前我都會(huì)去和朱老師爭論教案，盼望他指出不妥的地方，盡量削減在課堂上犯錯(cuò)。

我上第一節(jié)課時(shí)自我感覺并不緊急。我對這節(jié)課做了充分預(yù)備。當(dāng)自任口才還不錯(cuò)的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)受，我備課更仔細(xì)了，課前也在心里反復(fù)試教，我后來上課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面把握得不是很好，可要傳授的學(xué)問同學(xué)都能聽懂。作業(yè)反饋同學(xué)的把握效果也不錯(cuò)?？梢运闶莿倮拈_頭。

在任課老師、同學(xué)們的關(guān)心下，在自己的努力和反復(fù)琢磨后，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清晰，語言流利，自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在把握之中?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破。

老師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)與收獲(5)

我所在的訓(xùn)練實(shí)習(xí)在學(xué)校充分預(yù)備一周多的時(shí)間。然后在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地__中學(xué)。那天我心情非常感動(dòng)，懷著對物理老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，來到這座漂亮的校內(nèi)。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)間。我不僅從老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們經(jīng)常談心、溝通，彼此間成為伴侶，讓我出乎意料是，有些東西是在高校校內(nèi)里學(xué)不到的。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。

我們來到__中學(xué)受到了熱鬧的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了“熱鬧歡迎實(shí)習(xí)老師”的標(biāo)語，我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì)，他們向我們介紹了學(xué)校的狀況，并讓我們和各自的指導(dǎo)老師見面。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作?；緺顩r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份，聽課記錄20份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)。

2、班主任工作：組織一次“我心中的抱負(fù)”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)同學(xué)出了一期黑板報(bào)。

通過這次實(shí)習(xí)，我感受很深。一方面，和指導(dǎo)老師一起鉆研教材，擴(kuò)展學(xué)問面，做到備課充分;另一方面，聽課、上課、批改作業(yè)……日復(fù)一日，使我從中體會(huì)到教學(xué)相長的深刻。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

一、物理訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作

訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作是實(shí)習(xí)方案中最主要的一項(xiàng)內(nèi)容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過程。以下是在訓(xùn)練實(shí)習(xí)過程中的體會(huì)與收獲：

1、聽課

剛開頭的一個(gè)星期，我們還只是聽指導(dǎo)老師講課。在聽課期間，我仔細(xì)聽好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課，同時(shí)，也在空余時(shí)間去聽物理組其他老師的課，留意老師針對不同的教學(xué)要求，如何采納不同的方法，特殊是老師對于教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)的處理，以及如何闡述。對于難點(diǎn)學(xué)問，實(shí)行什么洋的方法才能讓同學(xué)聽得懂，聽得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求。對于重點(diǎn)學(xué)問，如何仔細(xì)的講清每個(gè)細(xì)節(jié)，如何嫻熟而又敏捷地運(yùn)用。這些都是特別值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽課時(shí)都仔細(xì)做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能汲取其精華，為自己所用。同時(shí)也熬煉了我的評課力量。

聽完每一節(jié)課都要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，漸漸回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節(jié)課都有新體會(huì)，都有新收獲。只有不斷地吸取閱歷，才能使我們的課越來越完善。

同樣的一堂課，不同的老師有不同風(fēng)格，他們在處理同一細(xì)節(jié)問題時(shí)也會(huì)有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補(bǔ)己之短。另外，為了更快地進(jìn)入老師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還仔細(xì)關(guān)心指導(dǎo)老師批改作業(yè)、平常小測驗(yàn)，由于作業(yè)是一種很直接的反饋形式，從中可以看出同學(xué)的學(xué)問力量水平，讓我初步了解同學(xué)的狀況，為后面的教學(xué)工作做好預(yù)備。

2、備課上課

實(shí)習(xí)的其次周，我第一次走上講臺(tái)，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也特別感動(dòng)，通過這一節(jié)真實(shí)的演練，我深深的體會(huì)到，上好一堂課，必需充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去，要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識，是“我想學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)，而不能將學(xué)問強(qiáng)行灌輸給同學(xué)，這樣反而會(huì)使同學(xué)覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了同學(xué)的愛好，于是，備課時(shí)重視備同學(xué)。在課堂上漸漸學(xué)會(huì)觀看同學(xué)的反映，激發(fā)同學(xué)的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。要能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)鍵在于老師上課要有.，有耐心，.讓我們對工作布滿熱忱，耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，二者結(jié)合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。

愛好在于培育，例如：上課時(shí)可以用故事引入課題，請同學(xué)用物理思維來思索現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡量多支配試驗(yàn)，也盡量讓同學(xué)上講臺(tái)來演示，調(diào)動(dòng)同學(xué)的個(gè)體樂觀性，也給同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)。這樣，師生之間漸漸地有了溝