小學(xué)體育與健康人教全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能投擲PPT

投擲體育學(xué)科：說課流程教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程教育技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)與反思教材分析《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》

1.堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)；

2.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣；

3.以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益。

小學(xué)三至四年級(jí)投擲與游戲教材，是在一至二年級(jí)自然揮臂、自然投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)上發(fā)展的，主要安排了發(fā)展投擲能力的游戲、投準(zhǔn)與游戲和擲遠(yuǎn)與游戲三個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容。通過這些自然投擲以及游戲活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生合理的投擲方法，擴(kuò)大與提高學(xué)生身體活動(dòng)的范圍和幅度，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展和達(dá)成體育教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。針對(duì)此學(xué)情，我設(shè)置了時(shí)下學(xué)生中流行的《憤怒的小鳥》小游戲，通過小游戲培養(yǎng)學(xué)生,在游戲過程中自主掌握學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)參與用活潑、有趣的游戲去吸引學(xué)生主動(dòng)、積極地參與投擲練習(xí)和游戲，提高學(xué)生興趣和參與意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和進(jìn)取向上、活潑愉快的心理素質(zhì)運(yùn)動(dòng)技能在游戲的過程中，發(fā)展學(xué)生自然的投擲能力，初步學(xué)會(huì)正確揮臂的投擲方法，使學(xué)生既能投向一定的遠(yuǎn)度并能擊中一定的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)——健康三維觀

發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶和左右臂的勻稱發(fā)展，培養(yǎng)目測(cè)力、準(zhǔn)確性和時(shí)空感

幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)、養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑好動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣

通過集體活動(dòng)，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)集體意識(shí)與觀念，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步身體健康心理健康社會(huì)適應(yīng)能力教學(xué)內(nèi)容及過程環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)一一、點(diǎn)燃激情，激發(fā)興趣二、自主思考，掌握技能三、師生合練，加強(qiáng)溝通四、慶黨生日，拓展能力五、夢(mèng)想成真，放松心情環(huán)節(jié)一教育技術(shù)應(yīng)用課前回顧投擲動(dòng)作總結(jié)技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)游戲嘗試與討論環(huán)節(jié)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——投擲動(dòng)作總結(jié)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)師生互評(píng)教師評(píng)價(jià)通過本課練習(xí)，85%的同學(xué)能掌握基本的擲遠(yuǎn)與投準(zhǔn)的正確方法，并使自己的擲遠(yuǎn)、投準(zhǔn)能力得到一定的提高；學(xué)生自評(píng)

在活動(dòng)中，我能與同伴友好的相處與合作，共同探討正確的投擲方法，并遵守規(guī)則和紀(jì)律，養(yǎng)成了良好的集體意識(shí)，同時(shí)也感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思師生互評(píng)學(xué)生：老師與我們共同玩《憤怒的小鳥》，讓我們感覺老師既是師長(zhǎng)，也是我們的好朋友。教師：和孩子在一起能讓我找回兒童時(shí)的童真與快樂教學(xué)評(píng)價(jià)與反思教學(xué)反思

這節(jié)室內(nèi)投擲課，是通過最新的教學(xué)媒體與教育技術(shù)，讓學(xué)生在室內(nèi)也能上好體育課，并更好的為室外的動(dòng)作技術(shù)練習(xí)做輔助教學(xué)，而本課的教學(xué)目標(biāo)就是是通過投擲游戲的創(chuàng)新體驗(yàn)，來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，，本課主要讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)投擲方式，讓學(xué)生在享受投擲樂趣之余，體驗(yàn)集體合作獲取成功的喜悅心情，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。淡化投擲教學(xué)的競(jìng)技性色彩，吸引學(xué)生積極參與學(xué)生的身心健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力主要通過運(yùn)動(dòng)參與的形式得以實(shí)現(xiàn)的，本課淡化投擲技術(shù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行創(chuàng)新體驗(yàn)與練習(xí)，既提高了投擲能力，又激發(fā)了學(xué)生參與投擲活動(dòng)的興趣與積極性。

營(yíng)造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念這節(jié)