中班科學(xué)：好玩的沙漏

中班科學(xué)：好玩的沙漏設(shè)計(jì)意圖：

在科學(xué)發(fā)覺區(qū)，我供應(yīng)了幾個(gè)自制的沙球，孩子們剛開頭玩得很起勁，過了幾天孩子們對此就沒有愛好了。這時(shí)有個(gè)孩子把兩個(gè)沙球倒著玩，其他幾個(gè)孩子也這樣玩，其中一個(gè)孩子說：“要是這兩個(gè)瓶子里的沙子可以倒來倒去就好玩了?！蔽衣牭搅?，突然眼前一亮，呀！對了，我可以讓孩子們一起來把這些沙球制作成沙漏，這樣既滿意了孩子玩新玩具的需要，還可以讓孩子們在制作沙漏中發(fā)覺一些簡潔的科學(xué)學(xué)問。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子在操作活動(dòng)中，通過比較、觀看發(fā)覺沙漏速度與漏口大小的關(guān)系，培育幼兒探究科學(xué)現(xiàn)象的愛好。

2、培育幼兒之間的合作力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、用飲料瓶制作的沙漏若干。

2、鉆有不同大小漏洞的瓶蓋若干。

3、記錄單、筆若干。

4、透亮?????膠

教學(xué)過程：

一、玩沙漏

1、觀看沙漏

師：老師帶來好多沙漏，你們看沙漏是怎樣的？

師：請你們猜猜，假如我把瓶子倒過來，會(huì)發(fā)生什么變化呢？

2、玩沙漏

（1）操作

師：究竟誰猜的對呢？請你們找一個(gè)好伴侶一起試一試，玩一玩。

（2）溝通

師：你們發(fā)覺了什么？那么，沙是從哪里漏下來的？

（3）打開瓶子請孩子觀看。

看看，它有幾個(gè)洞？哦！有兩個(gè)洞！比比這兩個(gè)洞一樣大嗎？

哦，這兩個(gè)洞是一樣大小的。

（3）小結(jié)

師：原來沙漏里的沙是從瓶蓋上的洞口流下來的，而且兩個(gè)瓶蓋上的洞口是一樣大小的。

二、制作沙漏

1、引起幼兒試驗(yàn)的愛好。

那你們想不想也來制作一個(gè)沙漏呢？

2、幼兒試驗(yàn)

師：老師為你們預(yù)備了做沙漏用的瓶子：一個(gè)裝有沙子的瓶子，一個(gè)空瓶還有大小不同洞口的蓋子，請你們兩個(gè)小伴侶合作做一個(gè)沙漏。留意所選瓶蓋的洞口要一樣大，另外老師還為你們預(yù)備了一張記錄表，請你們記錄一下選的試驗(yàn)材料和試驗(yàn)結(jié)果。

師提示幼兒制作的時(shí)候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的瓶子里，然后將空瓶倒著再旋在蓋子上，用透亮?????膠將兩個(gè)瓶子連起來。

3、溝通試驗(yàn)結(jié)果，設(shè)疑爭論

（1）溝通試驗(yàn)結(jié)果

你們選了什么樣的瓶蓋？你們的沙漏玩起來怎么樣？

有沒有和他們選不同瓶蓋的小伴侶，你們的沙漏玩起來怎樣？

（2）設(shè)疑爭論

好，現(xiàn)在我們把他們制作的沙漏一起玩，看看你發(fā)覺了什么？

幼：一個(gè)漏得快，一個(gè)漏得慢。

師：為什么會(huì)這樣呢？

我們一起來看看他們的記錄表（引導(dǎo)幼兒說出沙漏里的沙漏得快慢與選擇的瓶蓋有關(guān)。）

幼兒爭論

（3）師生共同總結(jié)：原來洞口大，可以使沙子流得快，時(shí)間花得少，

原來洞口小，可以使沙子流得慢，時(shí)間花得多。

三、引發(fā)幼兒連續(xù)思索：假如我想讓沙再漏得慢些該怎么辦呢？假如我想讓