部編本一年級上冊道德與法治全冊教案3套

人教版一年級上冊《道德與法治》教案1開開心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、 教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。3、 動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：（學(xué)生活動時(shí)間約32分鐘）一、 導(dǎo)入。1、 師自我介紹。2、 同學(xué)們，我們巳經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、 “擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）二、 點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、 假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）3、 來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）4、 參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見一師小結(jié)）5、 上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見一師小結(jié)）三、 動手制作課程表。1、電腦岀示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2、 老師示范做課程表。3、 學(xué)生動手制作。四、總結(jié)全文。活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。2、拉拉手，交朋友教學(xué)目標(biāo)：1、 熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2、 體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花教學(xué)過程：一、 教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1、 鼓傳花，自我介紹。2、 做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。3、 百寶箱。4、 訪朋友。5、 班級的生日二、 讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動。1、 故事列車：我的新朋友。、柴謎語。、介紹新書和文具。、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。2、 開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他(她)說說開心事。3、 心情樹-交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？4、 快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。3我認(rèn)識您了一：我的老師用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡……二：我還想認(rèn)識 國旗、音樂、上課、郵遞員……三：該請誰老幫幫我？Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？四：這樣做對嗎動畫演示。這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？4上學(xué)路上一、 了解不同的上學(xué)路1、 我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個(gè)鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河……2、 我……來學(xué)校，路上經(jīng)過……。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。二、 這樣安全嗎？動畫視頻。討論：怎樣才安全呢？二、路上的溫暖1、 姥姥，你也別淋著2、 交警叔叔指揮路3、 姐姐帶我上學(xué)校4、 爸爸媽媽來學(xué)校接我回家5、 路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了……三、交通信號要知道Ppt圖片演示了解交通標(biāo)志。5、我們的校園教學(xué)目標(biāo)：1、 幫助學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。2、 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動1-2課時(shí)，總結(jié)交流：課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入。師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言。可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小學(xué)二、 活動準(zhǔn)備階段。1、 （出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。2、 學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。3、 學(xué)生排隊(duì)，選出小組長，由老師帶隊(duì)集體參觀。三、 活動進(jìn)行。方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。四、 回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。五、 布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。校園里的號令教學(xué)目標(biāo)1、 了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。2、 對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。重點(diǎn)：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆教學(xué)過程一、 參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場位置二、 交流：探秘報(bào)告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。三、 展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。四、 制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！贰Ｗ鲌D：畫岀自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。五、 語言表達(dá)：校園廣告。1、 老師示范。2、 讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。六、 小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。課間10分鐘一、 談話導(dǎo)入。二、 “我喜歡的課間游戲”跳繩、修房子……形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲三、 玩?zhèn)€課間小游戲1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進(jìn)行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……2、 讓學(xué)生明白課間還要做什么。準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所……3、 這樣做好嗎？舉例說明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。8上課了一、 課前準(zhǔn)備好下節(jié)要上什么課？課前一起唱首歌。我有個(gè)好主意……還可以……二、 多提問題勤舉手舉手提問需要注意的細(xì)節(jié)。三、 大家一起學(xué)交流：怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)？你的辦法是四、 課堂作業(yè)認(rèn)真做展板：作業(yè)展示臺五、 課堂小結(jié)9玩得真開心-：放學(xué)回家玩什么今天，我在學(xué)?！以诩依锵矚g玩……二、 這樣玩好嗎？了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才開心呢？三、 你會跟它們玩嗎？樹葉、紙箱、石頭、布……四、 開個(gè)玩具交流會玩具交流會很好玩，我收獲了……10、吃飯有講究教學(xué)目標(biāo)：1、 了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。2、 能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)過程：一、 參觀討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？二、 活動：我在餐桌上。討論：怎樣做個(gè)有禮貌的乖孩子？三、 交流討論：食物的訴說。啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。四、 實(shí)踐活動：這樣吃好嗎？開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？五、 游戲：進(jìn)步快車。1、 師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請有進(jìn)步的，像個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。2、 引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價(jià)同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。六、 小結(jié)11別傷著自己活動一：在家會有危險(xiǎn)嗎？1、 通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險(xiǎn)的。2、 再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險(xiǎn)發(fā)生。怎么做才安全？活動二：危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的？思考還有哪些做法可能會傷著自己呢？活動三：受傷了怎么辦？孩子們討論交流?；顒铀模赫n堂小結(jié)。12、早睡早起活動目標(biāo)：通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念：逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:小鬧鐘一個(gè)?；顒舆^程一、 實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？小鬧鐘能告訴我們什么？2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來了解一天中最重要的兒個(gè)時(shí)間吧！二、 合作探究，體驗(yàn)快樂我們班里有哪些小朋友認(rèn)識鐘表呀？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。我的時(shí)冋表早上，我6：30起床，離開家。中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我回到家。晚上，我上床休息。小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當(dāng)守時(shí)的好孩于！三、 自我評價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評價(jià)。）13、美麗的冬天教學(xué)目的:1、 引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。2、 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。2、 教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程一、 導(dǎo)入二、 交流。（感受冬天的美好。）1、 冬天在哪里？2、 不一樣的冬天。3、 冬天真好玩。三、 表達(dá)感受。（與冬天融為一體。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。學(xué)生自主活動。生介紹作品師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？師生一起活動（視頻：冬天多么美）師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！14、.健康過冬天教學(xué)目標(biāo)：了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解冬天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、 冬天不怕冷1、 讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。2、 冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。3、 冬天來了，我們從哪些可以感受到？4、 我們可以從哪里找到冬天？5、 你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？6、 怎樣記錄天氣？7、 讓每個(gè)人都走進(jìn)冬天。二、 冬天的保健1、 怎么開窗通風(fēng)才好？2、 衣服怎么穿合適？3、 要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？三、 快快好起來1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？6、評價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。四、冬天有溫暖講一講你也有給他人添溫暖的故事。15、快樂過新年一、 歡度元旦談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動各有不同。二、 開個(gè)元旦聯(lián)歡會1、我請媽媽幫我們勇拉花2、 我們演個(gè)小節(jié)目。3、 我們……三、 我為聯(lián)歡會做的準(zhǔn)備四、 大家一起過春節(jié)1、 了解春節(jié)。2、 過年了，家人會團(tuán)圓。3、 過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？五、 多樣的傳統(tǒng)新年交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢!16新年禮物教學(xué)目標(biāo)：1、 體驗(yàn)新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。2、 和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。2、 發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具：1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥教學(xué)過程：-：導(dǎo)入主題二、 分享一一新年的收獲1、 我學(xué)洗衣服了。2、 討論我的身高、體重的變化。3、 討論：你的收獲是？三、 收獲哪里來1、 自己的努力。2、 還有很多人幫過我……四、 新年心愿自己做張賀卡，寫上幾句心里話

課題開開心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)1、 知識與能力：動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。2、 過程與方法：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書課前準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、 師自我介紹。2、 同學(xué)們，我們己經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、 “擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、 假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，指名發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）3、 來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？4、 參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見一師小結(jié)）5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

第二課時(shí)一、 認(rèn)識課程表。1、 喜歡這張課程表嗎？課程表是用來干什么的？2、 認(rèn)識課程表3、 按課程表整理書包。二、 學(xué)習(xí)兒歌1、 教師范讀、學(xué)生齊讀2、 小組發(fā)揮想象配上動作朗讀3、 評比最佳小組三、 總結(jié)全文?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題拉拉手交朋友教學(xué)目標(biāo)1、 知識與能力：通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。2、 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。課前準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、 老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來到柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）二、 放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個(gè)小動物在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！ 樂樂猴：大家好！我是樂云猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動抽筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動物的名字，和小動物們問好。三、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了倪老師，和4個(gè)小動物。

你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋發(fā)？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。四、學(xué)做名片并展示交流（1） 老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2） 誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3） 在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。第二課時(shí)一、 做游戲，愉快地結(jié)識新朋友老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。二、 唱兒歌1、 教師范讀、學(xué)生齊讀2、 小組發(fā)揮想象配上動作朗讀3、 評比最佳小組三、 介紹朋友同學(xué)們上節(jié)課我們認(rèn)識了很多新朋友，現(xiàn)在我們來介紹自己的新朋友吧！（引導(dǎo)學(xué)生用：我的好朋友是一一他喜歡一一我們在一起喜歡一一的句式說話）四、 我們該怎么交朋友1、 分析書上圖畫2、 討論如何正確交朋友3、 教師總結(jié)：互幫互助，友好相處

板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題我認(rèn)識您了學(xué)標(biāo)教目1、 知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生尊師，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)2、 過程與方法：通過猜謎等小游戲，來認(rèn)識了解每位老師3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。教重培養(yǎng)學(xué)生尊師，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)點(diǎn)教難感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。前備課準(zhǔn)多媒體課件WW2課時(shí)安排教學(xué)過程第一課時(shí)一、 猜猜這是誰？同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了很多老師，老師來說一個(gè)讓同學(xué)們猜猜是哪位老師：個(gè)子高高的、身材瘦瘦的、頭發(fā)長長的；一上課就喊：goodmorningclass!還經(jīng)常和大豕一起唱音吐小詩：antantant,aaa。（動作）她是誰啊？（一起說）再來猜一位老師：扎著馬尾辮，留著齊劉海，唱起歌來特別動聽，一雙巧手還會彈琴。她是誰??？（一起說）二、 我還認(rèn)識他們！美術(shù)老師。出示圖片：老師在課堂上教同學(xué)們畫畫。畫得真漂亮！老師還會做頭飾呢！看，小魚頭飾，像真的一樣。數(shù)學(xué)老師。出示圖片：對冋學(xué)們和藹可親，特別溫柔。經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟老師學(xué)會了什么？品德老師。出不圖片：溫柔，上課有意思。教同學(xué)們做眼保健操，還教同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾。體育老師。出示圖片：喊起口號聲音洪亮，大家以前不會站隊(duì)，老師一教，隊(duì)伍就站得齊齊

的了，真了不起！三、我是小小觀察員除了剛才同學(xué)們說的老師，在我們校園里，為了讓同學(xué)們安全的學(xué)習(xí)，還有一些老師每天在辛勤的工作，下面王老師要播放幾段錄像，請同學(xué)們來做小小觀察員，看看他們在干什么？要做好觀察員，得瞪大眼睛認(rèn)真看。早晨到校打掃衛(wèi)生。7：50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷，一直站在外面。放學(xué)，送同學(xué)們離開學(xué)校，還看著那些家長來晚的同學(xué)。第二課時(shí)一、請您幫幫我同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可能會遇到一些困難，當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候，要請誰來幫助你呢？我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你的帽子被高個(gè)子的同學(xué)拿走了，你會找誰幫忙。我想請一位同學(xué)來和王老師一起來演一演，誰愿意扮演這位小個(gè)子的同學(xué)。等下了課，老師帶你去別班認(rèn)一認(rèn)，幫你把帽子要回來，好嗎？出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫忙？出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫忙？可以讓老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，我們的校醫(yī)老師在干什么？二、 向您問聲好！我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識，還幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對待老師。誰來說說？（交流）出示圖片，請學(xué)生選擇。三、 我該怎么做？好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、學(xué)到很多知識就是對老師最大的尊敬。老師累的吋候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。還可以親手做一張賀卡送給老師，表達(dá)對老師的尊敬。同學(xué)們還有什么想對老師說的話，可以寫下來，也可以畫畫?，F(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫，等會寫好的放投影上展示給大家看?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對我們的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)知識，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一

天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！下課！板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題4、上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。2.知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

過程與方法：小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握一些基本的交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。課前準(zhǔn)備教師多媒體課件實(shí)物投影儀(3)道具：人行橫道(4)交通安全棋(40份)學(xué)生(1)每人準(zhǔn)備一個(gè)骰子。(2)調(diào)査和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)（一） 以游戲?qū)?，激發(fā)興趣今天，老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋，（課件出示課題：4,上學(xué)路上），想玩嗎？（課件出示棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下？想想這些問題。（誤件出示：（1）,哪些地方要進(jìn)？（2）,哪些地方要退？〔3）,哪些地方要停？）學(xué)生觀察。學(xué)生交流。4.你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？5.學(xué)生評述這些行為。6.教師小結(jié)：對，不遵守交通規(guī)則會威脅我們的人身安全，在路上玩會讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會生病。小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)路上會遇到更多的事情，那么你又該怎么對待呢？（游戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以游戲開頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會，讓學(xué)生在“玩中學(xué)第二課時(shí)（二） 與生活聯(lián)系，深化感悟,說一說（1）在我們的上學(xué)路上，你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?？這樣做有什么后果？（2）學(xué)生回答.勸一勸（1）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出

一組勸一勸。（2）學(xué)生練習(xí)（3）學(xué)生發(fā)言.畫一畫（1）我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會經(jīng)過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。（2）學(xué)生動筆畫，教師巡視幫助。（3）小組之間說一說（要求：1,說清路線，2,在經(jīng)過那些地方時(shí)要注意些什么（4）各組推選一名學(xué)生上臺在實(shí)物投影上指著說。.看一看教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。（注：這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。）演一演讓學(xué)生演練如何過馬路。（1）先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。（2）冇置道具（人行橫道），指名表演。（2—3名）議一議在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。（1）分小組討論。（2）小組推薦一位同學(xué)交流。（3）教師簡單點(diǎn)評。學(xué)一學(xué)（1）課件出示交通安全兒歌：

小朋友，聽我講：馬路不是游戲場，走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖。前后左右注意看，人來車往莫慌張。小朋友，要知道：走路不能看書報(bào)，不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。（2）學(xué)生學(xué)唱兒歌。（三）、以游戲結(jié)束，鞏固升華1,學(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合）2.下完后，談一談感想。（此時(shí)進(jìn)行游戲的時(shí)候，學(xué)生對這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活動的實(shí)效性。同時(shí)，在玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會到平安、及時(shí)到校的注意點(diǎn)，使知識得以鞏固和升華。）（四）布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)（放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點(diǎn)基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動腦又動手，有較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性,應(yīng)該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。）教學(xué)反思課題第二單元校園生活真快樂5、我們的校園教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。過程與方法：2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：3、通過實(shí)踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。教學(xué)重點(diǎn)調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。教學(xué)難點(diǎn)調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。課前準(zhǔn)備通過錄象了解校園課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景1、 導(dǎo)入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請你用心聽。2、 播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”3、 提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學(xué)生說，老師板書：我們的校園二、活動準(zhǔn)備（一）通過錄象了解校園1、 說到我們的校園，你知道些什么呢？2、 學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）3、 跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）4、 咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有5、 在開家長會時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）第二課時(shí)1、我們的學(xué)校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹,他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室老師場所：辦公室、會議室3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走4、注意事項(xiàng)：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。2、參觀校園。1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？四、分組匯報(bào)1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請你說一說。板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

課題第二課校園里的號令教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道校園里的號令有哪些，卜.課鈴聲響了以后該做些什么。過程與方法：能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識教學(xué)重點(diǎn)規(guī)則意識。教學(xué)難點(diǎn)初步憧得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識課前準(zhǔn)備1、 學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？2、 教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎(jiǎng)?wù)?、卷子、跳繩、皮球。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)補(bǔ)充教一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？（出示課間不同活動的課件和學(xué)過圖片）小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？（鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維）。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情程都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來上廁所。二、 由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動活動要守秩序！三、 利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動的體驗(yàn)。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更

加形象生動，在課件中配以相應(yīng)的音樂素材）四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：頁.心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動的隊(duì)伍中。第二課時(shí)活動一我會聽談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）提問：校園的鈴聲表示什么意思？［播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響］學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：（1） 你聽到了什么？看到了什么？（2） 鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3） 聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4） 說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課?；顒佣視隼蠋熤v課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。（1） 過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們該怎么做？（2） 學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。（3） 小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。老師提問時(shí)，應(yīng)該怎么做。（1）提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做

的呢？學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。（2） 提問：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。［播放視頻：上課發(fā)言］（3） 提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？（4） 學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。3.同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。（1） 過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！（2） 提問：在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。）（3） 談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：［出示圖片：上課］（4） 提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。新課標(biāo)第一網(wǎng)（5） 小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講?。』顒尤視?-游戲：猜字謎。［播放動畫：猜字謎］學(xué)生猜字謎：“聰”。（通過猜字謎“聰”，讓學(xué)生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成為聰明的孩子。）小結(jié)：你們看，這個(gè)“聰”字多形象??！上課時(shí)只要我們用眼睛仔細(xì)看，用耳朵注意聽，認(rèn)真思考不分心，大膽發(fā)言聲響亮，就能成為聰明的孩子。你們能做到嗎？全班齊讀兒歌。

板書設(shè)計(jì)校園鈴聲上課了上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，書本擺整齊，專心把課上。眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽，腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題課間十分鐘教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能：知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備2、 過程與方法：合理地安排課間十分鐘3、 情感與態(tài)度：玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則教學(xué)重點(diǎn)合理地安排課間十分鐘教學(xué)難點(diǎn)合理地安排課間十分鐘課前準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)純盏搅私淌?。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？一、 創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出書呢？課程表有什么用呀？師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學(xué)具準(zhǔn)備）二、 創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。教學(xué)補(bǔ)充

生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）三、.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板書：課前準(zhǔn)備）第二課時(shí)一、快樂游戲師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀？（板書：玩游戲課間活動）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個(gè)游戲也不會玩。師：同學(xué)們來教教維尼好嗎？每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！學(xué)生盡情玩游戲。師：剛才同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。（師在學(xué)生游戲時(shí)觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、葬倒、拉扯等問題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）維尼熊：我明白了，玩游戲時(shí)不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。

板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題上課了教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能：知道課堂紀(jì)律的基本要求2、 過程與方法：懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。3、 情感與態(tài)度：愿意遵守課堂紀(jì)律、對不遵守紀(jì)律的行為不滿。教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生的道徳認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)教學(xué)難點(diǎn)上課守紀(jì)律的重要性。準(zhǔn)備教學(xué)課件

課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、 想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢？小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、 說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求：懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。小組交流：（1） ±課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2） 教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1） 停止一切活動。（2） 安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3） 在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？第二課時(shí)一、出示圖二教學(xué)補(bǔ)充

1、 小組交流：（1） 上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2） 如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3） 觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？二、 出示圖三。討論：（1） 為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2） 如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、 看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）

板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題玩得真開心教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能：學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。2、 過程與方法：初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。3、 情感與態(tài)度：充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。。準(zhǔn)備教學(xué)課件

課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風(fēng)今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？那我們和春風(fēng)玩什么呢？生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。岀示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。（生：高興、驚汾）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。第二課時(shí)一、做一做,玩一玩1、 想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）2、 選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時(shí)教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不?。客瑢W(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長些。3、 制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后教學(xué)補(bǔ)充

再進(jìn)行比賽）二、動腦筋，想一想1、 交流感受：說一說，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時(shí)間長。（鼓勵(lì)）在教室內(nèi)靜止時(shí)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)?？偨Y(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）2、 填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題吃飯有講究

課題教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能：初步了解有關(guān)飲食健康的営識。2、 過程與方法：逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯吋要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。3、 情感與態(tài)度：小組合作要愉快、友愛。培養(yǎng)熱愛生活、審美情操。教學(xué)重點(diǎn)逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。教學(xué)難點(diǎn)簡單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備1、 學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。2、 教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都教學(xué)補(bǔ)充

說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對生活有滿足感。那我們就起去餐廳看看吧！二、明理（一）聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1、 餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2、 學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的冏面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3、 屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少取過的食物不能放回原處取物要文明人多要排隊(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。第二課時(shí)(二)從身邊實(shí)例中體會如何選餐1、 請一名同學(xué)選餐。音樂響起，第個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有冋學(xué)的注意力都會集中起來。2、 評價(jià)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影卜血介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對其評價(jià)。板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思課題別傷著自己教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。2、過程與方法：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。3、情感與態(tài)度：體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。課前準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、經(jīng)驗(yàn)交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？教學(xué)補(bǔ)充

（2） 在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3） 受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4） 當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？2、 學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3、 請幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、 觀察分析1、 看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。2、 說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1） 課間猛跑；（2） 踢球不注意；（3） 上下樓梯奔跑；（4） 教室里追跑；3、 想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、 情境表演、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……2、 學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3、 嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4、 說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。5、 教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙

傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。第二課時(shí)四、 判斷分析1、 課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1） 學(xué)生在馬路上踢球；（2） 互相爭搶玩具；（3） 用掃帚和傘打鬧；2、 小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、 學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、 引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1） 乘車時(shí)（車上車下）……（2） 課間活動時(shí)……（3） 看見剪刀放在沙發(fā)上……（4） 插電源時(shí)……（5） 學(xué)生自己說出幾種情境五、 實(shí)踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識

板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題早睡早起教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能：學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的做事不要拖拉。2、 過程與方法：通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不冋的食物含有不同的營養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。3、 情感與態(tài)度：知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的，做事不要拖拉。教學(xué)難點(diǎn)通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不冋的食物含有不冋的營養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

課前準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、 觀察圖片引入新課：出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價(jià)一下他們的行為。交流：冋學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。二、 交流調(diào)查表出示調(diào)查表，同桌交流。展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評價(jià)。教師評價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的冋學(xué)。第二課時(shí)三、 出示資料，深化認(rèn)識1.教師讀資料小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡郏竽X皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)教學(xué)補(bǔ)充期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺,早上六點(diǎn)半起床，就會養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進(jìn)入夢鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？知道了早睡早起的重要性，請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？四、情景表演，指導(dǎo)行為表演教科書提供的“她為什么遲到了”教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。四、親子空間回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。比比誰的星星多。（家長參與評價(jià)與監(jiān)督。）板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第13課時(shí)美麗的冬天教學(xué)目標(biāo)知識與能力：使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識，過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，増強(qiáng)體質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活，學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己課前準(zhǔn)備1、 布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識。2、 師生共同準(zhǔn)備競賽試題。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、 模擬演練，明理辨析師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化，我們小朋友要學(xué)會照顧自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？1、 一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套和帽子；2、 上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個(gè)小朋友馬上脫衣服；3、 一個(gè)小朋友生了凍瘡，使勁抓；4、 幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。學(xué)生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。第二課時(shí)二、 冬季保健知識競賽1、 討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。2、 分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。3、 評選優(yōu)勝小組和“智多星”。附競賽題目供教師們參考：教學(xué)補(bǔ)充

1、 天氣非常寒冷，要不要開窗通風(fēng)透氣？2、 烤火時(shí)要注意什么？3、 在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？4、 能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？5、 冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦？6、 為什么要注意頭部保暖？板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第14課時(shí)健康過冬天教學(xué)目標(biāo)知識與能力：積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。過程與方法：不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重點(diǎn)通過多種途徑獲得冬季保健知識教學(xué)難點(diǎn)通過多種途徑獲得冬季保健知識課前準(zhǔn)備老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保健）。學(xué)生：收集冬日保健知識。課時(shí)安2課時(shí)

排教學(xué)過程第一課時(shí)活動案例一好玩的冬天1、 開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降一一冬天已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們該怎么過？2、 師生共同討論冬天的特點(diǎn)。（1） 天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。（2） 植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。（3） 動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4） 人們穿的笨重了，行動不便。（5） 小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時(shí)二課；愛生病，手、腳凍了……3、 討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）（1） 學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。第二：按時(shí)上課，生活照舊。第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動。（2） 師生討論冬天有哪些有益的活動？教學(xué)補(bǔ)充

（看書P50-p51頁內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲……）4、 看錄像《冬日的課間活動》。5、 布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。6、 每課小故事。（《科普知識故事》）第二課時(shí)活動案例二冬日保健1、 開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個(gè)問題：冬天的保健問題。2、 老師講解為什么要進(jìn)行冬日保??？（因?yàn)闅夂蚶?，人容易生很多?。焊忻?，鼻炎，凍瘡，骨折……等等。?、 師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保??？（1） 積極運(yùn)動，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，（2） 注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3） 講究生活方法。（講究四不見書上P53頁內(nèi)容）（4） 看書上P53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。4、 看錄像《冬天保健方法介紹》。5、 講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）6、 布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，卜書課交流。7、每課小故事。（《科普知識故事》）板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第15課時(shí)快樂過新年教學(xué)目標(biāo)知識與能力：體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。過程與方法：在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事情感態(tài)度與價(jià)值觀：。學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動（如廟會）相關(guān)的資料教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動（如廟會）相關(guān)的資料

課前準(zhǔn)備在家長的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等請逛過廟會的同學(xué)回憶逛廟會的體驗(yàn)；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀(jì)念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。請沒逛過廟會的同學(xué)，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會或本她集市活動的情況。老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)（）了解有關(guān)春節(jié)的事1師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個(gè)嗎？2冋學(xué)把自己查到的資料說給大家聽，老師補(bǔ)充。（泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時(shí)候過新年，我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。）3我們是怎樣和家人過春節(jié)的？4看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張燈結(jié)彩）過春節(jié)時(shí)，你還參加過什么有意思的活動？（逛廟會）一感受有關(guān)廟會的熱鬧場面請逛過廟會的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會的體驗(yàn)教學(xué)補(bǔ)充

和感受：（1） 廟會中有趣的事情是什么？（2） 廟會中最難忘的事情是什么？一展75小收藏請逛過廟會的同學(xué)將自己在廟會中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。第一節(jié)課時(shí)（一） 在人多擁擠的地方，怎樣保護(hù)自己？1在廟會上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事？2小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦？（1） 人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？（2） 在人多的地方怎樣防止丟錢物？（3） 有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？（4） 在人多的地方買東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊(duì)，你應(yīng)怎么辦？（二） 模擬活動：逛廟會請同學(xué)們自由組合，把剛才討論的問題，表演一下，使同學(xué)增長自我保護(hù)的能力。（三） 小結(jié)：我們只有注意自覺維護(hù)公共場所的環(huán)

境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略與方法，我們才能高高興興地過一個(gè)愉快的春"P。板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第16課時(shí)新年的禮物教學(xué)S標(biāo)知識與能力：通過鼓勵(lì)學(xué)生主動了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對自己的客觀評價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識自己，正確認(rèn)識別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步情感態(tài)度與價(jià)值觀：勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過"為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處

課前準(zhǔn)備1、 自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。2、 “一一眼中的我”，家長、老師征詢活動。請家長給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評價(jià)，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長處或是不足、缺點(diǎn)來評價(jià)，并能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，提出要求。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)1、 談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。學(xué)生制作的賀卡展示。師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？生交流師：看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？2、 家長、老師眼中的你師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。（播放采訪錄象）為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學(xué)教學(xué)補(bǔ)充

一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？第二課時(shí)3、 學(xué)生談感受同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價(jià)以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生）師：在我們家長和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很多，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進(jìn)步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？4、 同學(xué)眼中的我?guī)煟和瑢W(xué)們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價(jià)，想不想聽聽每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對你的評價(jià)呢？以五人一組為單位進(jìn)行評議，評價(jià)的內(nèi)容可以指出對方的優(yōu)點(diǎn)和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。

每組選一個(gè)同學(xué)為組長負(fù)責(zé)組織。板書設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思一年級道德與法治案2017-2018學(xué)年第二學(xué)期備課人：米娜瓦爾2018年3月4日教學(xué)工作計(jì)劃一、 學(xué)生情況分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。我上兩個(gè)一年級的道德與法治課。二、 教材分析《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。三、教學(xué)總要求《道德與法制》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、 各單元要求1、 讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。2、 幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際，懂得交新朋友。3、 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活4、 讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)5、 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。6、 讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。7、 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。8、 讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。9、 體驗(yàn)冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。10、 主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。11、 意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。12、 了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。五、 教學(xué)措施1、 通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。2、 努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3、 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。米娜瓦爾2018年3月4日第一周 第一課時(shí)2018年月日第一單元：我是小學(xué)生啦1.開開心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。過程與方法：利用插圖和實(shí)際例如。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：看插圖說話教學(xué)準(zhǔn)備：插圖教學(xué)過程：民族團(tuán)結(jié)教育：我國的全稱是什么？中華人民共和國一、 導(dǎo)入。1、 師自我介紹。2、 同學(xué)們，我們己經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、 “擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）二、 點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、 插圖出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、 假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué),你該怎么辦？（組織同學(xué)討論,討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）小結(jié)：我們現(xiàn)在小學(xué)生了，一定要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。板書：第一單元：我是小學(xué)生啦開開心心上學(xué)去組長審批意見：課后反思:第一周 第二課時(shí) 2018年月日愛新書，愛書包教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生了解愛書的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。過程與方法：利用插圖和實(shí)際例如。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解愛書的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能整理書包教學(xué)準(zhǔn)備：插圖教學(xué)過程：民族團(tuán)結(jié)教育：我國的全稱是什么？中華人民共和國一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，老師給你們發(fā)新書了嗎？給我看看？二，新課內(nèi)容：1、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）2、 參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見一師小結(jié)）3、 上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見一師小結(jié)）四、總結(jié)全文?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。板書：愛新書，愛書包組長審批意見：課后反思:第二周 第一課時(shí) 2018年月日2、拉拉手，交朋友教學(xué)目標(biāo):知識與技能：熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。過程與方法：利用插圖和實(shí)際例如。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具：插圖民族團(tuán)結(jié)教育：馬克思主義五觀指什么？馬克思主義國家觀，民族觀，宗教觀，歷史觀，文化觀教學(xué)過程：一、 教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1、 鼓傳花，自我介紹。2、 做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。3、 百寶箱。4、 訪朋友。5、 班級的生日二、 讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動。1、 故事列車：我的新朋友。（1） 、柴謎語。（2） 、介紹新書和文具。（3） 、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。2、 開心大轉(zhuǎn)盤■?學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。3、 心情樹?交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？4、 快樂通道■■如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1） 討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？（2） :引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。板書：2、拉拉手，交朋友組長審批意見：教學(xué)反思：第二周 第二課時(shí) 2018年月日好友大搜素教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。過程與方法：利用插圖和實(shí)際例如。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具：插圖民族團(tuán)結(jié)教育：馬克思主義五觀指什么？馬克思主義國家觀，民族觀，宗教觀，歷史觀，文化觀教學(xué)過程：通過上節(jié)課，大家認(rèn)識了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲啊？活動（二）一一做游戲，愉快地結(jié)識新朋友游戲1:找朋友今天，我們做一個(gè)找朋友的游戲。（放《找朋友》的音樂，老師和4個(gè)戴著小動物頭飾的學(xué)生示范“找朋友”的游戲，學(xué)生做游戲）游戲2：網(wǎng)小魚和好朋友在一起做游戲，多快活啊！下面，老師還想教大家做一個(gè)新游戲（出示圖）“網(wǎng)小魚”。（介紹游戲）這個(gè)游戲是由8個(gè)小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進(jìn)行自我介紹：我從哪個(gè)幼兒園來?家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會更多的了解他。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌吧。游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心做介紹。（學(xué)生分別做游戲）板書：好友大搜素組長審批意見：課后反思：第三周 第一課時(shí) 2018年月日3.我認(rèn)識您了教學(xué)目標(biāo)知識與技能：熟悉認(rèn)識更多老師，遵從教導(dǎo)，學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。過程與方法：利用插圖和實(shí)際例如。情感態(tài)度與價(jià)值觀：表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教學(xué)手段：插圖民族團(tuán)結(jié)教育：馬克思主義五觀指什么？新授課程（一）、認(rèn)識自己班的教師1、我們來到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)己經(jīng)半個(gè)月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？2、了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。3、老師給同學(xué)們將形容人的一些特征。待會大家根據(jù)這些特征形容你認(rèn)識的老師。5、小游戲（你說我猜）（請一名同學(xué)說出一個(gè)老師的特征，再請同學(xué)說出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類推。）（二） 讓孩子們更了解老師1、老師是怎樣工作的。2、老師是如何關(guān)心同學(xué)的。3、學(xué)校中還有哪些老師關(guān)心同學(xué)們。（三） 我還想認(rèn)識”,，展示圖片1、2、3,讓同學(xué)猜猜是誰。課堂小結(jié)大家學(xué)會了什么？1、同學(xué)們觀察保安叔叔的特征板書設(shè)計(jì)我認(rèn)識您了組長審批意見：課后反思：第三周 第二課時(shí) 2018年月日

該請誰來幫幫我教學(xué)目標(biāo)知識與技能：熟悉認(rèn)識更多老師，遵從教導(dǎo)，學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。過程與方法：利用插圖和實(shí)際例如。情感態(tài)度與價(jià)值觀：表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教學(xué)手段：插圖民族團(tuán)結(jié)教育：馬克思主義五觀指什么？新授課程（一） 、認(rèn)識自己班的教師1、 我們來到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)己經(jīng)半個(gè)月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？2、 了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。3、 老師給同學(xué)們將形容人的一