大班美術(shù)教案：大樹(shù)下的我教案及教學(xué)反思

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大班美術(shù)教案：大樹(shù)下的我教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用重疊法畫(huà)出人和物的前后關(guān)系。

2、體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的歡樂(lè)。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范例、紙、記號(hào)筆。

2、相關(guān)的閱歷預(yù)備。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，幼兒觀測(cè)圖，

1、在這張畫(huà)上你看到了什么?

2、你看到誰(shuí)在最前面?來(lái);自.大;考吧;幼...師為什么?

3、你們說(shuō)的很對(duì)，花和小伙伴重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。

還有哪些東西用了重疊法的?

二、師生探討繪畫(huà)方法。

1、這幅畫(huà)應(yīng)當(dāng)先畫(huà)什么呢?為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示)

2、師生一起說(shuō)說(shuō)這位幼兒演示的狀況。

3、老師講解、演示這幅畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、幼兒操作

1、老師巡回指導(dǎo)：觀測(cè)幼兒是否會(huì)用重疊法進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。

2、鼓舞幼兒大膽想象。重點(diǎn)指導(dǎo)技能差的幼兒完成作業(yè)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

四、幼兒作品展示

觀賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

教學(xué)反思

這節(jié)課充分發(fā)揮了小伙伴自由想象大膽設(shè)計(jì)的制造技能，小伙伴繪畫(huà)積極性很高，有些東西盡管畫(huà)不象，但講解并描述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思索，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟"畫(huà)什么，畫(huà)什么，'在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献?，詢?wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。

涌現(xiàn)這些問(wèn)題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問(wèn)題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。