大班美術漫畫頭像教案及反思

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大班美術漫畫頭像教案及反思1

活動目標：

1.感受漫畫夸張、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的愛好。

2.引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。

3.初步培育幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學做一個歡樂的人。

4.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動預備：

PPT課件;人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。

1.出示成龍畫像，介紹成龍

2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的改變，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。

3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進行講解。

4.仿照秀。除了這些部位被畫家進行了改變，還夸張了人物臉部的表情，仿照以上的四位明星。

5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

二、幼兒作畫。

1.提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎?都會做什么樣有趣的表情?今日我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像(幼兒創(chuàng)作前，老師引導他們用小鏡子觀測自己的臉部特點，做一做夸張的表情)2.集體進行創(chuàng)作漫畫頭像。(老師巡回進行指導)三、講評作品讓幼兒找出自己最喜愛的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小伙伴?他的什么地方發(fā)生了改變?

四、總結(jié)活動你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們歡樂起來，我們平常也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅歡樂了自己，也歡樂了別人!

活動反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀測還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動手技能比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。

大班美術漫畫頭像教案及反思2

活動目標：

1．感受漫畫夸張、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的愛好。

2．引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。

3．初步培育幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學做一個歡樂的人。

4．進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術活動。

5．鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預備：

PPT課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。

1.出示成龍畫像，介紹成龍

2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的改變，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。

3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進行講解。

4.仿照秀。除了這些部位被畫家進行了改變，還夸張了人物臉部的表情，仿照以上的四位明星。

5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

二、幼兒作畫。

1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會做什么樣有趣的表情？今日我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像〔幼兒創(chuàng)作前，老師引導他們用小鏡子觀測自己的`臉部特點，做一做夸張的表情〕

2．集體進行創(chuàng)作漫畫頭像?！怖蠋熝不剡M行指導〕

三、講評作品

讓幼兒找出自己最喜愛的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小伙伴？他的什么地方發(fā)生了改變？

四、總結(jié)活動

你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們歡樂起來，我們平常也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅歡樂了自己，也歡樂了別人！

活動反思：

漫畫最基本的三個主點還是要定好。一些主要特征要細心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么認真。漫畫主要是要讓人感覺[清爽潔凈]。我個人喜愛這種感覺。背景一些陰影什么要出來。表達立體。漫畫主要還是抓形。形對了。感覺就有了。

首先，階段式的教學模式并不是憑空想像出來的。美術教學中技法的培育需要一個長期積累的過程，肖像對于同學來說是很難的一個內(nèi)容。因此有須要采納一個階段的學習訓練來掌控。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫多練，所以把這兩者結(jié)合起來，合二為一開展教學。詳細操作是通過線描來表現(xiàn)人物正面及背面。

其次，在教學中我讓同學自己先去收集資料了解漫畫肖像，從分類、表現(xiàn)形式、特點去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊。課堂也圍繞這幾點來開