政治教師教學(xué)工作總結(jié)五篇

—政治教師教學(xué)工作總結(jié)五篇總結(jié)，是對過去肯定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回憶、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內(nèi)容分，有學(xué)習(xí)總結(jié)、工作總結(jié)、思想總結(jié)等，按時間分，有年度總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)等。下面就是給大家?guī)淼恼卫蠋熃虒W(xué)工作總結(jié)范文五篇，歡迎查閱！政治老師教學(xué)工作總結(jié)范文1轉(zhuǎn)瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)無愧于“合格的人民老師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：強(qiáng)化修養(yǎng)，塑造師德我一直認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時辰嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我一直堅持給同學(xué)一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，強(qiáng)化修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)強(qiáng)化師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我擔(dān)任九班級三個班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名思想品德老師來說，強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。伴著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在次的教學(xué)實(shí)踐中來驗證和進(jìn)展這種理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。最終我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。三、考勤紀(jì)律方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一明星民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面伴著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)?？傊@學(xué)年，我擔(dān)任的三個班級的思想品德教學(xué)工作取得了肯定的成果，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成果，為學(xué)校爭光!政治老師教學(xué)工作總結(jié)范文2高中思想政治課教學(xué)，擔(dān)負(fù)著用馬列主義根本觀點(diǎn)教育同學(xué)的德育重任，有其特別性與要求。而此次課改的核心是新課程的實(shí)施，但新課標(biāo)的各項配套跟不上。以往的老問題如今又遭受新困難。因此，如何把握課標(biāo)本質(zhì)，樹立新的教材觀、教學(xué)觀，跟進(jìn)新的教學(xué)方式、評價方式等等，是我們一線老師不斷摸索、反思的問題。為便于溝通以共同提高，更好落實(shí)新課程教學(xué)，現(xiàn)將一學(xué)期以來對上述問題的實(shí)踐與思索作以下概括總結(jié)。一、學(xué)科教學(xué)情況1.學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)備課組的活動備課組的工作伸縮性很大，既需肯定的客觀條件，更需發(fā)揮主觀能動性，同心協(xié)力。①在暑期七月培訓(xùn)的基礎(chǔ)上鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀《經(jīng)濟(jì)生活》教材并整體思索教學(xué)，制定教學(xué)方案；集體備課統(tǒng)一目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試。②開展教研活動，上好公開課，互相聽課評課；與兄弟學(xué)校溝通合作，借鑒以提高教學(xué)質(zhì)量。③進(jìn)行階段性反思，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等工作。2.圍繞新課標(biāo)，恰當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容舊教材《經(jīng)濟(jì)常識》分上下兩冊，供高一一學(xué)年教學(xué)運(yùn)用，而今壓縮成必修模塊Ⅰ《經(jīng)濟(jì)生活》一冊，需在一學(xué)期教完，每周課時仍為2節(jié)。明顯，每課時的容量比以往增大了。同學(xué)學(xué)習(xí)的難度也隨之加大，可能導(dǎo)致課上“聽懂了”而到用時又手足無措的現(xiàn)象。我們在處理教材時的策略：有進(jìn)有退，有所為有所不為，如：①有所突出，各課突出關(guān)鍵詞主干觀點(diǎn)，第一課的核心是介紹“貨幣理論”；②有所引伸，降低同學(xué)起步的門檻，第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課，圍繞貨幣的“神”（神在何處、為什么神）和“奇”（奇在何方、為什么奇）兩個問題綻開，貨幣的“奇”主要通過貨幣形態(tài)的進(jìn)展來認(rèn)知，“神”主要通過貨幣的職能來理解；③有所改造，利用時勢新聞、生活熱點(diǎn)設(shè)計閱讀材料，取代教材中的部分探究活動，關(guān)于“公司的經(jīng)營”就有很多典型案例可供同學(xué)商量分析；④有所省略，自編同學(xué)“學(xué)案”、設(shè)計問題讓同學(xué)自主探究完成，《的勞動者》、《小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)》（比擬“總體小康與全面小康”由現(xiàn)狀到目標(biāo)，要求樹立促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)進(jìn)展）就分別省下一課時時間。3.辯證運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)，強(qiáng)化對核心觀點(diǎn)的體會基于新的教學(xué)理念，課程專家建議把課堂交給同學(xué)，于是老師講授少了同學(xué)商量多了。但一段時間實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)：主要發(fā)言者仍然只是部分活潑分子而另一部分同學(xué)在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思索。在這種情況下，他們在課堂上的收獲反不如從前。這樣下去可能導(dǎo)致：同學(xué)中力量好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面對全體同學(xué)”的目標(biāo)就會落空。我們針對政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問根本技能的把握和穩(wěn)固。雖然嘗試了一些課堂模式，組織了些個綜合探究活動以引導(dǎo)同學(xué)自主探究、體驗、感悟，但仍對傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式加以辯證運(yùn)用。教和學(xué)都無定法，該探究時就探究，該傳統(tǒng)時就傳統(tǒng)，關(guān)鍵在于實(shí)效性。商量辯論課、計算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等等是否就是新課改的標(biāo)志，是否就符合新課程的要求？4.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，主動探究新的評價方式現(xiàn)有人教版配套的《新課標(biāo)新學(xué)案》、《老師教學(xué)用書》事實(shí)上與新課標(biāo)不太配套；高考的考試要求有可能和新課標(biāo)的要求不全都。要兼顧高考結(jié)果和素養(yǎng)過程，功夫還在過程的有效管理，克服傳統(tǒng)的單一評價方式，重視和開發(fā)非智力因素，發(fā)揮評價的鼓勵作用。①同學(xué)學(xué)案等教輔資料有選擇有改造地用，重在學(xué)法指導(dǎo)，形成合適同學(xué)自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②課后訓(xùn)練及作業(yè)處理：依據(jù)教學(xué)進(jìn)程恰當(dāng)編選一些訓(xùn)練，依據(jù)同學(xué)的自身情況，有區(qū)分地書寫評語，使同學(xué)在評語中明白自己的學(xué)習(xí)狀況，對存在的問題進(jìn)行集體商量并反應(yīng)。③嘗試評價主體與評價方式多元化，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用好“個人成長記錄袋”，隨時隨地真實(shí)地記錄自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和活動業(yè)績，激勵和培育同學(xué)建立新的學(xué)習(xí)方式。二、存在的問題與困惑1.教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)如何對應(yīng)課改新教材淡化了學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)置了大量的探究活動，對完全落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求而言顯得過于抱負(fù)化。大量的探究活動，其目的是從真實(shí)情景或同學(xué)已有的生活經(jīng)驗動身，利于引起同學(xué)的愛好，引領(lǐng)同學(xué)入門；而淡化了學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課時內(nèi)，要求同學(xué)跳動性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。2.教輔資料與新課標(biāo)還不配套作為同步運(yùn)用的同學(xué)學(xué)案題目偏舊，參考答案思維答法老套，力量拓展題有的一眼望穿有的則不知所云，和老師用書中一樣，有的提法仍沿用舊教材甚至出錯，使同學(xué)無愛好做、懶得思索、不屑于動筆或干脆不練。求助于網(wǎng)絡(luò)資源，江蘇廣東等地的多數(shù)訓(xùn)練偏難，他們立足于當(dāng)?shù)厍榫车拈_放性試題又讓同學(xué)無從下手。3.同學(xué)雙基不扎實(shí)，學(xué)習(xí)起來捉襟見肘由于同學(xué)對中考政治開卷考的錯誤認(rèn)識和初中教學(xué)及考試的短視性操作，形成同學(xué)急功近利的學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)對方式，進(jìn)入高中，門檻一下提高，加大了連接上和順應(yīng)中的難度。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出同學(xué)缺乏對學(xué)問的表述、理解、整合的力量，對材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀力量、運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的力量、標(biāo)準(zhǔn)地書寫、有規(guī)律性地組織答題力量欠缺。4.同學(xué)生活經(jīng)驗貧乏，教同學(xué)活化有難度如不能精確認(rèn)知生活必需品、三農(nóng)、農(nóng)夫工，設(shè)計家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其開支比例不實(shí)際、設(shè)計投資方案為所欲為等；絕大部分同學(xué)在家庭的過多關(guān)懷和直接愛護(hù)下取得生活經(jīng)驗的途徑還較少，探究活動難以進(jìn)行，那么，新課標(biāo)所提倡的生活規(guī)律怎樣表達(dá)？5.學(xué)習(xí)動力不夠、課時缺乏問題基于上述原因和某些顯見的對政治的偏見而使部分同學(xué)對該科目的自主學(xué)習(xí)大為打折。而對比新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在有限的課堂時間內(nèi)爭取教學(xué)高質(zhì)量，師生都有負(fù)擔(dān)。6.同學(xué)的學(xué)習(xí)如何評價按課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)要求，對同學(xué)評價就必需包括同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)方式等。那么，如何指導(dǎo)同學(xué)盡快建立新的學(xué)習(xí)方式，如何隨堂、隨課進(jìn)行學(xué)習(xí)評價，對于同學(xué)修習(xí)過程的評價如何做到公正、客觀。這都需要我們在將來的教學(xué)實(shí)踐中不斷探究，也需要教育主管部門拿出一套既符合我們學(xué)科實(shí)際，又可操作好的評價方法。三、解決的思路與方法難處與困惑，在教改正程中必定會顯現(xiàn)，它既是我們探究與解決的科研課題，又提供了我們推動課改、深化課改的進(jìn)展空間。對此，我們曾經(jīng)思索并堅持了如下思路與方法：1.堅持課程改革的根本理念連續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《福建省一般高中新課程思想政治學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》，閱讀相關(guān)理論書籍、學(xué)術(shù)文章，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升老師素養(yǎng)，盡快度過煩躁期、搖擺期。2.主動參與各種教研活動希望多走出去引進(jìn)來，能與同行老師們研討溝通，取長補(bǔ)短共同提高；參與校本教研，努力研討和開發(fā)學(xué)校課程；用足用好新教材并合力開發(fā)教學(xué)、教輔資料。3.多渠道師生互動促教改可以以師生面對面的座談形式、一對多或?qū)W習(xí)小組等形式，協(xié)作班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，建立新的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；師生一起反思教學(xué)過程中教與學(xué)雙邊情況，做好成長記錄，體驗成長的收獲與喜悅。4.引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活現(xiàn)象利用我校視聽課提供的視頻資源，讓同學(xué)點(diǎn)評時勢；適時開展研討性學(xué)習(xí)，培育愛好挖掘潛能，促使同學(xué)能利用家校網(wǎng)絡(luò)搜尋、搜集資料，更好把握和拓展雙基，體驗政治學(xué)科的適用性和并完成生活化。5.教學(xué)中幾對關(guān)系的恰當(dāng)處理：①學(xué)問廣度與深度的關(guān)系：精確解讀課標(biāo)，對新教材內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹亟M與整合。②教學(xué)進(jìn)度與同學(xué)參與度的關(guān)系：教學(xué)活動以同學(xué)為中心，在活動中體驗，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。③教學(xué)資源與同學(xué)接受度的關(guān)系：教學(xué)資源要貼近同學(xué)的生活感受，能引起同學(xué)心靈共鳴的，才是有效的。④課堂生活化與社會延長度的關(guān)系：教材上的探究活動要選好，留足時間給同學(xué)合作探究，同學(xué)要有自主學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐的空間與時間。政治老師教學(xué)工作總結(jié)范文3這學(xué)期，本人擔(dān)任了八班級（1）（2）（3）班的政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、重視新課的導(dǎo)入在往常的教學(xué)中，老師往往采納上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時間長了，會使同學(xué)失去愛好。我曾經(jīng)聽到一位同學(xué)這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們老師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新穎，缺乏制造性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時勢新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以常常交換運(yùn)用，后兩者由于每天有差異性，就可以多運(yùn)用些。當(dāng)然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平常多關(guān)注各樣的時勢新聞，特別是新聞中的一些人物大事，畢竟有很多同學(xué)也會關(guān)注新聞的，老師談及到同學(xué)看到過的新聞時，他們也往往心情高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是老師引導(dǎo)更多的同學(xué)日后關(guān)注身邊的時勢新聞。對于典故方面也要求我們平常多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，同學(xué)都比擬喜愛感愛好，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課勝利的一半。好的導(dǎo)入對于聚集同學(xué)課間散亂的思想也是很大的幫忙。二、樂于幫忙同學(xué)，共渡難關(guān)教育以人為本，提倡對同學(xué)進(jìn)行人性化的教育。愛心是在校內(nèi)內(nèi)永久需要的。對同學(xué)進(jìn)行各樣的品德教育，有時他們未必會愿意接受或被感化，更多的是老師靠自己的行動、行為感化同學(xué)，使同學(xué)從老師行為的感性認(rèn)識中反思，到達(dá)理性認(rèn)識。三、嘗試實(shí)施新的復(fù)習(xí)方式伴著期末的接近，各科都讓同學(xué)自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來，同學(xué)大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，賜予同學(xué)更多的主動權(quán)，將時間交給同學(xué)自己支配，任其自由分配，答應(yīng)同學(xué)依據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、互相提問等?？傊?，運(yùn)用的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜愛這樣的復(fù)習(xí)方式，特別是一些后進(jìn)生，通過互相間的提問能夠把握了更多的學(xué)問。這種比擬自由的復(fù)習(xí)方式也可以表達(dá)出以同學(xué)為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將更多的主動權(quán)交給同學(xué)的同時，也要多加留意個別的同學(xué)，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓同學(xué)課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求同學(xué)進(jìn)行搶答，起來答復(fù)的同學(xué)通過答復(fù)能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，答復(fù)后也要求其他的同學(xué)對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以到達(dá)穩(wěn)固的目的。這種同學(xué)主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比擬高，對學(xué)問的理解比擬深入，記憶得堅固。四、對同學(xué)進(jìn)行有差異的評價班級中個別同學(xué)的特性具有明顯的差異性，對不同的同學(xué)就應(yīng)當(dāng)實(shí)施不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，目的是培育起后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的同學(xué)可以嚴(yán)格地批改，而對于后進(jìn)生則恰當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn)，這在于激勵后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競爭中來。在所任教的三個班中參與考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是110人，優(yōu)秀人數(shù)是39人。在下學(xué)期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗中進(jìn)步。政治老師教學(xué)工作總結(jié)范文4本學(xué)期，我擔(dān)任X班級（12）班、（13）班、（14）班、（20）班的思想品德科教學(xué)工作。教學(xué)過程中我堅持以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以同學(xué)實(shí)際生活為依據(jù)，以提高同學(xué)的思想品德學(xué)問水平和實(shí)踐創(chuàng)新力量為動身點(diǎn)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作的要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有步驟地開展教學(xué)工作，切實(shí)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課?！傲己玫拈_端等于勝利的一半”，在教學(xué)過程中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充足或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂教學(xué)活動的實(shí)施。備課，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。本學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，研討課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都做了具體的設(shè)計，并認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，整合各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教學(xué)資源，課堂活動布置井然有序，駕馭課堂得心應(yīng)手。課后按時反思并寫好反思記錄。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教法，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，增加課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)的有效性。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為提高每節(jié)課的有效教學(xué)，我除注意研討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體輔助教學(xué)。如：影視、幻燈圖片、漫畫、錄音等多樣形式。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和活潑化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在教學(xué)活動中特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動盡量多些。充足考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高，培育同學(xué)多動口、動手、動腦的力量。提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，杰出地完成教學(xué)任務(wù)。三、作業(yè)布置和單元檢測布置得當(dāng)，并能認(rèn)真批改，按時講解分析其中的懷疑。本學(xué)期進(jìn)行單元檢測4次，月考2次，中段和期末考試各1次，每一次都能細(xì)心批改并做好記錄，在課堂上具體分析講解，指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行分析材料、把握答題方向和整合學(xué)問要點(diǎn)，精確答題。作業(yè)布置10次，同步訓(xùn)練冊抽查4次，作業(yè)布置主要表達(dá)穩(wěn)固教學(xué)重難點(diǎn)，做到按時全批全改，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況按時調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。四、強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和穩(wěn)固。因此本人針對中同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，多與他們談心，從贊美著手，擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，按時賜予肯定。由于每一個人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，我和同學(xué)交談時，對他們的境況、想法表示深入的理解和尊重。轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學(xué)的好友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓同學(xué)感到師生公平相待，從而很好的去接受我的教育，使同學(xué)轉(zhuǎn)變了自己的看法，轉(zhuǎn)變了自己的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正到達(dá)思想教育的目的。五、主動參與各級各類培訓(xùn)。1、主動參與學(xué)校教研組組織的教研活動，常常聽優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。2、主動參與市研訓(xùn)中心組織的提高培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，做好筆記、寫好心得，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，提高業(yè)務(wù)力量，為教學(xué)注入新奇血液。3、主動參與20X年國培方案遠(yuǎn)程研修。為讓自己學(xué)問水平不斷的提高，我不滿意于自己如今的學(xué)問水平，主動上網(wǎng)學(xué)習(xí)、商量溝通，取人之長補(bǔ)己之短，不斷地更新和補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。六、存在缺乏與今后措施。1、存在缺乏：①教學(xué)缺少創(chuàng)新策略；②同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠；③培優(yōu)效果不夠明顯。2、今后措施：①連續(xù)更新教學(xué)觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；②主動運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；③加大科研促教的力度，努力撰寫教學(xué)反思論文；④連續(xù)強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)力量?？傊?，在本學(xué)期忙勞碌碌的工作中，本人教學(xué)、理論水平和教研力量等方面有了肯定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑，在許多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將強(qiáng)化學(xué)習(xí)，認(rèn)真研討教學(xué)方法，切實(shí)提高教學(xué)效率。政治老師教學(xué)工作總結(jié)范文5本學(xué)期我擔(dān)任了高三X班X個文科班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，我本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來的表現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)措施1、認(rèn)真準(zhǔn)備，備好每一節(jié)課。充足利用資料，深化研討高考，保證備課質(zhì)量，同時留意依據(jù)同學(xué)實(shí)際施行有效教法，保證課堂上充足讓同學(xué)活動。2、教學(xué)中，上好每一節(jié)課，講練結(jié)合，精選習(xí)題，精確定位。每堂課爭取留10到15鐘讓同學(xué)做訓(xùn)練，習(xí)題注意考察同學(xué)的思維力量，表達(dá)時期特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增加高考實(shí)戰(zhàn)功能，幫忙同學(xué)進(jìn)行學(xué)問遷移。對于基礎(chǔ)學(xué)問，要求每個同學(xué)過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。3、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是強(qiáng)化同學(xué)學(xué)問的重要方法，接受同學(xué)的提問，認(rèn)真給他們講解。對于一些上課不專心，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意，讓