教研活動總結(jié)5篇

—教研活動總結(jié)5篇在工作或者生活中，許多時分都會組織一項集體活動，那么大家參與這些活動有沒有自己的一些總結(jié)呢？下面給大家?guī)黻P(guān)于教研活動總結(jié)最新范文5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。教研活動總結(jié)最新范文1教科研工作是老師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學科學規(guī)律的探究與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的根本框架內(nèi)，充足發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，到達引導、開發(fā)和提升的作用。一、我校教科研整體思路以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研討為引領(lǐng)，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的進展為動身點和落腳點，不斷探究教育教學規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增加教科研工作的實效性。堅固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研討，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成研討課題。以研討并解決目前學校教育教學管理服務各領(lǐng)域的實際問題為動身點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變，促進老師專業(yè)化進展，促進學校學習型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研討工作的深化開展。二、抓好課題研討，促進老師力量提升教育科研是學?？沙掷m(xù)進展的助推器，也是提高老師素養(yǎng)的重要途徑。為此，我校主動激勵和組織廣闊老師參與課題研討，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。主動開展教科研活動：我校已擔當國家級課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其中國家級課題已經(jīng)順當結(jié)題。我校依據(jù)本校的實際情況，初步探究出了一條合適我校同學實際的“三導五學六環(huán)節(jié)”課堂教學模式，為了確保課改的順當進行，學校制定了三導五學”課堂改革實施方案，自X年X月，學校組織老師們在教學方面進行了多項研討，如：導學卡設(shè)計的探討，設(shè)計出了符合同學實際的導學卡模式；學校確定每周二下午為語文課改研討時間，每周四下午為數(shù)學課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向進展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題。不僅如此，每周學校領(lǐng)導都不定時的召開課改專題會，會上老師們暢所欲言，提出課改正程中的問題，共同商量解決方法，并確定下周的工作方向。通過以上舉措，課改的氣氛深厚了，教學過程也不斷優(yōu)化。X月，學校組織各班級主任及骨干老師商討制定《語文、數(shù)學課堂教學方案（教學模式）》，細化課堂教學的環(huán)節(jié)，明確教學模式，針對不同學科、不同班級的特點采納不同的教學模式，切實解決教學形式單一的問題，形成各學科新授課、訓練課、復習課三大教學模式。三、強化教研組建設(shè)，促進校本教研深化開展教研組是校本教研的根本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年老師成長的搖籃，因此強化教研組建設(shè)是完成校本教研的.根本保障。開頭我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研討方向，把握了研討方法，促進了教研組、備課組老師教學觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，各組老師主動投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，激勵大家暢所欲言，各抒己見，充足發(fā)表自己的觀點，樹立研討意識，教研組長帶頭做研討課，起到了示范引領(lǐng)作用。四、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進老師專業(yè)進展建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論學問和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分老師到其他地方學習學習他們先進的理念和經(jīng)驗?；貋砗蟀磿r總結(jié)并再對老師進行二次培訓，大部分老師的科研意識得到強化，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，強化校本教研，學校還主動為老師制造條件，搭建舞臺，引導老師在實踐中得到錘煉。每學期學校都要進行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學水平均得到了錘煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅表達在公開課，匯報課中，在平常的教育教學中也隨處可見?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了老師整體素養(yǎng)，推動了課堂教學改革的進程，老師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”漸漸向“科研型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進老師隊伍建設(shè)，才能推動教學改革向縱深進展，教育教學質(zhì)量才能不斷提高。教研活動總結(jié)最新范文2本學期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體老師的主要活動形式是上課、聽課、評課；另外還開展了座談會，讀書摘記，同學書畫、唱歌競賽等；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學科的一些學問內(nèi)容，為科學、英語、音樂等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中互相商量、互相爭論，活潑思維，以“他山之石”推動思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研討，營造了互動式的對話氣氛，引起了老師個體之間的反思與共鳴，幫忙老師完成理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。如今人們常說的一句話：方案總是不如改變快。在教研活動開展的過程中，往往會顯現(xiàn)意想不到或因估量缺乏而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別謹慎：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上試驗溝通時，許多同學根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里連續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。經(jīng)過這一學期的教研活動，我學到了許多東西：學會了如何上好一堂課；學會了如何評課；學會了如何將聽課中得到的信息按時地記錄下來；學會了人與人之間的某些相處之道等?？傊^去的已永遠不再回來，且不代表將來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體老師學習，針對不同同學特點，對癥下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素養(yǎng)，提高教學效率。下學期，我努力的方向作為一名新老師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少留意同學的各種表現(xiàn)；還有由于剛剛接受教學任務，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學過程。所以下學期，我計劃把課堂管理的重心放在同學的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀律情況，尤其是同學的課堂紀律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我計劃寒假期間整理好班級里的一些事，下學期開學就可以和同學很快融入到學習的氣氛中。在管理過程中，我連續(xù)要求自己做到賞罰分明。下學期對教研活動的建議1、每次教研活動的準備工作要充足，只有聽課、上課、評課都有充足的準備，才能使參與活動的老師都有所收獲，不會為活動而活動。2、教研活動要因人而異，針對不同的老師，指定不同的活動要求，布置的內(nèi)容要有改變。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高老師參與活動的主動性。3、可以多布置一些競賽類的活動，漢字書寫競賽、學科設(shè)計競賽、教學反思競賽等。通過比一比，讓老師提快樂趣。教研活動總結(jié)最新范文3參與這次教研課活動，我感到作為一名老師更應當“活到老，學到老”。我真真實切的體會到在寬松，民主，和諧的氣氛中，老師們敢于說出自己對于教材的理解與見地。公平的溝通中，我們說出了日常教學中的困惑和教學中的勝利經(jīng)驗，真正做到了溝通研討。這樣的教研讓大家少了一些贊美，多了一些探討，少了一些假話，多了一些思索。這種教研有針對性，務實性，高效性，是實實在在的教研。經(jīng)過本次語文教研活動——集體備課、聽課、評課活動，既增長了老師的見識，又強化了老師之間的溝通與溝通。我通過這次教研活動參與集體備課、聽課、評課活動，學習到了兩位老師身上的個人魅力和教學技巧。一、利用文本的空白點，進行了有效拓展課堂上資料的拓展能激發(fā)增長同學的見識，開闊同學的眼界，激發(fā)同學的愛好，加深對文本的理解。在本堂可中，X老師屢次恰倒好處地設(shè)計拓展的教學環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計有效地充實了課堂，豐富了同學的心靈，培育了同學想象的力量，提升了同學書面的表達力量。二、多種形式的朗讀，營造了書聲朗朗的課堂我們可以清晰地體會到，一堂課的朗讀形式多樣，聽讀、范讀、自由讀、個別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀交織在一起，整堂課書聲瑯瑯。在讀中表達自主、合作，探究的創(chuàng)新思路，讓同學自讀、自悟、得意，能切身體會的真情實感，體會句子蘊含的感情，用內(nèi)心的情感，有表情地朗讀課文，真正到達品讀感悟的臺階，使同學受到了美妙情感的熏陶。三、文本處理，新穎獨特真正的課堂教學活動是心與心的溝通，是生命與生命的對話。課堂上的自學批注和批注方法指導無非讓同學自主學習，找出有關(guān)重點句段，并品讀，感悟情感，更為精彩的是到達了“教是為了不教”的意圖。同學有了肯定的情感體驗的基礎(chǔ)，提升為“海鷗送別老人”時的依依不舍、深深眷戀之情。然后，X老師預設(shè)情境，充足引導同學在現(xiàn)實或特定環(huán)境中進行感悟、體驗和溝通，讓他們盡可能把老人對海鷗無私的關(guān)愛，和海鷗對老人以匯報恩情的親人般的愛的情感更加飽滿，并得以深化。通過開展教研活動，我在學習與溝通中豐富、成長?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。是?兩位老師，兩種風格，不一樣的教學，不一樣的風采，給了我更多的感動與思索。善博眾人之長者，才是真正的智者，強者。“海納百川，有容乃大”，這是一個學習型的社會，我們只有放開心胸，多看，多聽，多想，多學，才有長足的進展。真是——他山之石，可以攻玉!教研活動總結(jié)最新范文4教學研討推動著教學活動的進展，在新課程改革的今天，如何更有效地開展教學研討，成為一個新的課題擺在我們老師和領(lǐng)導的面前，如何通過有效的教學研討向廣闊一線老師傳遞新的教學理念？如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學行為？如何指導校本教研制度的建設(shè)？各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異，學校校點多，分布廣，規(guī)模小，不平衡，給農(nóng)村教研帶來了諸多困難。1、老師走出校門難，假如進修校集中搞一次全縣性的教研活動，有些老師起早貪黑，來回要一天的時間。而且農(nóng)村老師都是一個蘿卜頂一個坑，找個帶班看護的老師都難?？h內(nèi)尚且如此，走出縣外就更難了。2、校內(nèi)開展教研難。由于學校規(guī)模小，任教同一學科的老師人數(shù)少，缺少研討對象。有多個學科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學環(huán)節(jié)和過程方法上，觸及到課程改革真正需要探究和研討的疑難問題時，都是隔行如隔山，相視啞而無言。其次是信息資源少，由于條件所限，不用說網(wǎng)上資源，僅圖書資料也不能滿意老師學習和研討教學的需求。3、專家到校指導難。由于校點多、分布廣、路途遠，縣或縣級以上專家很難深化到每個學校。即使專家來到學校，假如沒有充裕的時間聽課評課，指導就缺少針對性，一些空對空的理論說教很難轉(zhuǎn)變老師的課堂教學行為。二、聯(lián)片教研活動的簡要回憶我們?nèi)Ｂ?lián)片，始于X年X月1、制定方案、照實運作開學初，由牽頭學校協(xié)調(diào)其他兩校，形成實際、適用、實在的教研方案，教研大致分三項內(nèi)容。一是對當前教育教學的一些熱點問題、焦點問題、難點問題開展論壇研討。二是在恰當機遇進行同學成果檢測。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析。三是進行課堂教學研討，主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節(jié)課。（語文1節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語2節(jié)、科學1節(jié)、美術(shù)1節(jié)、校本課程1節(jié)）尤其是X老師講的一課，使聽課老師很震撼、很感動、受益匪淺。同學在學習誦讀經(jīng)典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語的厚重與韻味。更在與文本的對話中，強化了語言的積累，提高了語文素養(yǎng)，得到了精神和文化的雙重提升，從而在同學的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色，為同學的語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。2、總結(jié)反思，伙伴互評首先由作課老師談自己的課后體會，反思本節(jié)課的得失，然后聽課老師商量評議。（分小組進行，人人有發(fā)言的時機）商量評議時老師提出平常在課堂上遇到的疑難問題，同行間充足的商量溝通，結(jié)合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的方法。3、課例評析、專業(yè)引領(lǐng)依據(jù)老師聽課評課情況，縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關(guān)懷的熱點問題和疑難問題，與老師們綻開面對面的商量溝通。并結(jié)合課改的新要求，對老師們進行理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng)，相當于詳細而活潑的現(xiàn)場培訓。三、聯(lián)片教研的優(yōu)勢和啟發(fā)聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢，收到了超出預期的效果，得到了校長和老師們的普遍贊譽。1、針對性強。聯(lián)片教研活動真正以老師為主體，以課堂教學所遇到的實際問題為研討對象。人人細心備課，專心用情上課，研討越深發(fā)現(xiàn)的問題越多，研討的針對性就越強。同行之間坦誠相見，互相溝通和探討，共同學習和提高?？h教研員針對老師們共同關(guān)注的問題綻開研討解答疑難，深受老師們的歡迎，可謂雪中送炭。2、活動效率高。就活動時間來講，參與聯(lián)片教研的老師可以當天返回，緩沖了教學沖突，老師們不再擔憂落下教學進度，同學也不在久久盼望老師的歸來，學校也不再為不斷調(diào)課焦頭爛額，路途近了，花費的時間少了。降低了本錢，提高了效率。不需要長途跋涉，更多的老師情愿參與活動。實踐證明，學校和老師需要教研活動，渴望教研活動，歡迎教研活動。我們深深感到，教研工作必需重心下移，深化學校、深化老師、深化教學一線。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。引導老師摒棄傳統(tǒng)的教學方式，構(gòu)建新的有利于同學學習和進展的教學模式，是新的課程改革成敗的關(guān)鍵。彩虹總在風雨后，我們堅信，只要不懈努力，肯定會迎來基礎(chǔ)教育絢爛的明天。教研活動總結(jié)最新范文5X小學語數(shù)教研組活動總結(jié)一個學期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠團結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動開展的繪聲繪色。一、人人學課標，人人進