2022年二年級(jí)學(xué)期末語(yǔ)文工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2021年?二年級(jí)學(xué)期?末語(yǔ)文工作?總結(jié)本學(xué)?期，我的語(yǔ)?文教學(xué)工作?能以上級(jí)精?神為指導(dǎo)，?以改革課堂?教學(xué)，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神、?實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教?育為目標(biāo)，?突出二年級(jí)?教材特點(diǎn)，?并結(jié)合本班?實(shí)際情況，?嚴(yán)格按照期?初工作計(jì)劃?順利開(kāi)展。?課前，能?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?學(xué)大綱，鉆?研教材，根?據(jù)本班學(xué)生?的特點(diǎn)，備?好每一節(jié)課?。課后布置?作業(yè)力求少?而精，努力?做到既減輕?負(fù)擔(dān)，又提?高質(zhì)量。教?學(xué)時(shí)，能盡?量采用最好?的方法，提?高課堂效率?。主要體現(xiàn)?在以下幾個(gè)?方面：1?、養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?如___學(xué)?生預(yù)習(xí)的方?法(讀課文?、劃出生字?詞、想想講?了一件什么?事情、找問(wèn)?題、思考課?后題)，堅(jiān)?持課前預(yù)習(xí)?，并讓學(xué)生?在預(yù)習(xí)中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，在?學(xué)習(xí)課文時(shí)?，大膽質(zhì)疑?，我充分鼓?勵(lì)，并根據(jù)?問(wèn)題的難易?讓他們進(jìn)行?獨(dú)立思考、?同桌討論、?前后桌討論?、小組討論?或全班爭(zhēng)論?，我當(dāng)引導(dǎo)?者，最后還?由個(gè)別同學(xué)?上來(lái)做總結(jié)?。這樣，就?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)民主?平等和諧的?學(xué)習(xí)氛圍，?排除學(xué)生作?消極聽(tīng)客的?現(xiàn)象，而讓?他們成為積?極的求知者?和主動(dòng)的參?與者，成為?學(xué)生的主人?，既體現(xiàn)了?學(xué)生的主體?性，又發(fā)揮?了教師的引?導(dǎo)作用，既?符合了教改?特點(diǎn)，又提?高了課堂效?率。2、?充分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性符?合兒童形象?思維的特點(diǎn)?，在教學(xué)中?盡量利用直?觀教具，如?掛圖、生字?卡片、插圖?、幻燈片等?進(jìn)行教學(xué)。?并讓學(xué)生動(dòng)?手實(shí)踐，如?讓學(xué)生預(yù)習(xí)?生字后，拿?生字卡片提?問(wèn)音、形、?意，指導(dǎo)全?班齊讀，既?鍛煉了膽量?，又訓(xùn)練了?說(shuō)話(huà)能力，?還充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?3、教學(xué)?時(shí)能面向全?體學(xué)生注?意發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的閃光點(diǎn)，?多表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)，讓每個(gè)?學(xué)生在輕松?、愉快的氣?氛中充分表?達(dá)自己的疑?問(wèn)和觀點(diǎn)。?4、在教?學(xué)過(guò)程中，?能滲透德育?充分利用?教材的思想?內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)?生熱愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)黨、愛(ài)?___的教?育，力爭(zhēng)做?有理想、有?道德、有文?化、有紀(jì)律?的一代新人?。二年級(jí)?學(xué)期末語(yǔ)文?工作總結(jié)(?二)隨著?新年的到來(lái)?，一學(xué)期的?教育教學(xué)工?作又要結(jié)束?了。本學(xué)期?我擔(dān)任二年?級(jí)的語(yǔ)文教?學(xué)。整個(gè)班?學(xué)生成績(jī)較?好，有不少?學(xué)生聰明，?且基礎(chǔ)不錯(cuò)?，班級(jí)學(xué)風(fēng)?優(yōu)良，有正?氣。但也有?些學(xué)生成績(jī)?偏差，作風(fēng)?懶散?，F(xiàn)將?一學(xué)期以來(lái)?的具體情況?總結(jié)如下：?一、主要?工作和成績(jī)?我始終按?照語(yǔ)文學(xué)科?管理制度嚴(yán)?格管理學(xué)生?，注意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在教學(xué)?中，始終以?一個(gè)老教師?的身份要求?自己，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)教?師學(xué)習(xí)，切?實(shí)做好一切?教學(xué)常規(guī)工?作，尤其是?在備、講、?批、輔、考?等方面，兢?兢業(yè)業(yè)，從?不敷衍了事?，并堅(jiān)持做?好培優(yōu)扶差?工作，在常?規(guī)檢查都得?到肯定。?1、做好備?課工作。在?教學(xué)中，我?始終堅(jiān)持預(yù)?先備好課，?課前再重新?復(fù)習(xí)一遍教?案的做法。?能?chē)@本課?時(shí)教學(xué)目標(biāo)?、要求，根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況，把?復(fù)雜的內(nèi)容?進(jìn)行變換，?取其精華，?有取有舍;?環(huán)節(jié)齊，有?后記。2?、上好每一?節(jié)課。課堂?教學(xué)能做到?：教學(xué)目標(biāo)?明確，能認(rèn)?真鉆研教材?，了解學(xué)生?，研究教法?，突破重難?點(diǎn)，善于創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)情境?，激發(fā)學(xué)習(xí)?熱情，能有?序地開(kāi)展教?學(xué)活動(dòng)，體?現(xiàn)分層教學(xué)?，各類(lèi)學(xué)生?主動(dòng)地發(fā)展?。嚴(yán)把課堂?教學(xué)質(zhì)量關(guān)?。3、作?業(yè)布置做到?合理，習(xí)題?精練，有代?表性和啟發(fā)?性，注重學(xué)?生創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)，重?復(fù)死板的作?業(yè)不做。能?及時(shí)批改作?業(yè)，字跡工?整，并做好?成績(jī)登記。?4、抓好?培優(yōu)扶差工?作。我認(rèn)識(shí)?到要想提高?教學(xué)質(zhì)量，?培優(yōu)扶差工?作至關(guān)重要?，只有把優(yōu)?生培養(yǎng)好了?，優(yōu)秀率才?能升高，班?級(jí)才有榜樣?;也只有把?差生的轉(zhuǎn)化?工作做好，?才能提高合?格率，并為?營(yíng)造一個(gè)良?好的班__?_掃清障礙?，利于班級(jí)?良好學(xué)風(fēng)的?形成。因此?，我堅(jiān)持做?到有計(jì)劃、?有效果、有?記錄、有輔?導(dǎo)、有鼓勵(lì)?、努力提高?合格率和優(yōu)?秀率。5?、通過(guò)一學(xué)?期的努力，?學(xué)生達(dá)到了?開(kāi)學(xué)初制定?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，掌握了以?下知識(shí)：?(1)認(rèn)識(shí)?___個(gè)字?，會(huì)寫(xiě)__?_個(gè)字。要?求認(rèn)識(shí)的字?能讀準(zhǔn)字音?，結(jié)合詞句?了解意思。?要求會(huì)寫(xiě)的?字能讀準(zhǔn)字?音，認(rèn)清字?形，理解意?思，正確書(shū)?寫(xiě)，練習(xí)在?口頭和書(shū)面?表達(dá)中運(yùn)用?。有主動(dòng)識(shí)?字的愿望，?在生活中自?主識(shí)字。養(yǎng)?成學(xué)生良好?的寫(xiě)字習(xí)慣?，書(shū)寫(xiě)規(guī)范?、端正、整?潔。(2?)學(xué)會(huì)了使?用音序查字?法，學(xué)生有?了獨(dú)立識(shí)字?的能力。?(3)大部?分學(xué)生喜歡?閱讀，對(duì)閱?讀有興趣，?能用普通話(huà)?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文和自?己喜歡的課?文片段。?(4)通過(guò)?學(xué)習(xí)能聯(lián)系?上下文和生?活實(shí)際，了?解課文中詞?句的意思，?在閱讀中主?動(dòng)積累詞語(yǔ)?。能閱讀淺?顯的課外讀?物，能與他?人交流自己?的感受和想?法。養(yǎng)成了?愛(ài)護(hù)圖書(shū)的?習(xí)慣。(?5)認(rèn)識(shí)了?課文中出現(xiàn)?的常用標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)。學(xué)會(huì)?了使用句號(hào)?、問(wèn)號(hào)和嘆?號(hào)。(6?)通過(guò)這學(xué)?期里口語(yǔ)交?際訓(xùn)練，學(xué)?生有了愿意?與人交流的?意識(shí)，能認(rèn)?真聽(tīng)別人講?話(huà)，聽(tīng)懂主?要內(nèi)容，能?主動(dòng)與別人?交談，講述?簡(jiǎn)短的故事?和見(jiàn)聞。說(shuō)?話(huà)時(shí)態(tài)度自?然大方，有?禮貌。(?7)在語(yǔ)文?教學(xué)中對(duì)寫(xiě)?話(huà)有興趣，?能把看到的?、想到的寫(xiě)?下來(lái)。在寫(xiě)?話(huà)中樂(lè)于運(yùn)?用閱讀和生?活中學(xué)到的?詞語(yǔ)。二?、存在不足?與今后打算?1、學(xué)生?發(fā)展不平衡?，學(xué)法指導(dǎo)?工作還有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?，教學(xué)成績(jī)?仍然欠突出?，還需提高?。2、教?學(xué)以傳統(tǒng)方?法為主缺少?創(chuàng)新意識(shí)，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育不夠成?功。培優(yōu)扶?差工作做得?不夠扎實(shí)，?培優(yōu)目標(biāo)不?明確。3?、繼續(xù)更新?觀念，努力?實(shí)踐主體教?學(xué);積極運(yùn)?用多媒體電?化教學(xué)手段?，提高教學(xué)?質(zhì)量;繼續(xù)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高自?身的業(yè)務(wù)素?質(zhì)?？傊?，經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的不懈?努力，本班?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)有所提?高，今后我?一定繼續(xù)努?力爭(zhēng)取更好?的成績(jī)。?二年級(jí)學(xué)期?末語(yǔ)文工作?總結(jié)(三)?隨著期末?的臨近，本?學(xué)期我的語(yǔ)?文教學(xué)工作?也即將接近?尾聲，回顧?自己一學(xué)期?的語(yǔ)文教學(xué)?工作，感覺(jué)?既漫長(zhǎng)又短?暫。在教學(xué)?中，我本著?將理論與實(shí)?踐，將課內(nèi)?與課外緊緊?地融合到一?起，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?使孩子們?cè)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)中?既學(xué)到了知?識(shí)，又體驗(yàn)?到了快樂(lè)。?對(duì)于我個(gè)人?而言，作為?一名語(yǔ)文教?師，我也是?時(shí)刻本著一?名教師特有?的工作__?_，全身心?地投入到教?學(xué)中，從而?圓滿(mǎn)完成教?學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)?將教學(xué)方面?的體會(huì)和工?作總結(jié)如下?：一、積?極聽(tīng)課，認(rèn)?真?zhèn)湔n，善?于反思聽(tīng)?課，不僅開(kāi)?闊了思路，?也為備課過(guò)?程積累了豐?富的素材。?本學(xué)期，我?共聽(tīng)課共_?__節(jié)，每?聽(tīng)一節(jié)課，?我都會(huì)認(rèn)真?地做好記錄?并積極地思?考，在別人?的課堂中汲?取到了精華?，從而彌補(bǔ)?自己教學(xué)工?作中的缺失?，同時(shí)在思?考中也讓自?己的教學(xué)觀?點(diǎn)得以更高?的提升。?關(guān)于認(rèn)真?zhèn)?課，本冊(cè)書(shū)?中的每一課?每一個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)我都是?精心地分析?、準(zhǔn)備，從?而再到課堂?上給學(xué)生來(lái)?講授，在我?的意識(shí)里，?我覺(jué)得只要?是自己能努?力去做好的?，就一定要?竭盡全力地?做，能夠在?課堂中讓孩?子們獲取更?多的知識(shí)，?是作為一名?教師最大的?快樂(lè)與成就?。二年級(jí)仍?然還是重點(diǎn)?，每節(jié)課我?都嚴(yán)格要求?孩子們做好?生詞卡片，?并在家里做?好充分預(yù)習(xí)?，在課堂上?檢查每個(gè)學(xué)?生都必須要?過(guò)關(guān)，同時(shí)?在指導(dǎo)認(rèn)讀?的過(guò)程中，?我也會(huì)花大?量的時(shí)間在?課堂教給學(xué)?生識(shí)記生字?的方法，讓?孩子們牢記?每一個(gè)生字?。在寫(xiě)字教?學(xué)中，我更?是嚴(yán)格要求?自己、要求?學(xué)生，經(jīng)過(guò)?我的細(xì)心指?導(dǎo)和嚴(yán)格要?求，學(xué)生在?一天天地進(jìn)?步，很多孩?子的鉛筆字?寫(xiě)得是工整?清晰。上好?一節(jié)課，最?重要的還要?及時(shí)地進(jìn)行?反思，在課?后的反思中?找到課堂教?學(xué)的閃光點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)自己?講課的不足?，從而冥思?該如何去改?進(jìn)。在本冊(cè)?書(shū)中，我在?每一課教學(xué)?后，都會(huì)認(rèn)?真地反思自?己的課堂教?學(xué)，同時(shí)，?每個(gè)單元后?的綜合學(xué)習(xí)?，我也會(huì)緊?緊抓住其中?一兩個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)認(rèn)真做?好反思。?二、多種方?式，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)積極?性興趣是?最好的老師?，有了興趣?，才能擁有?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?和積極性。?為了讓孩子?們更喜歡語(yǔ)?文，除了讓?孩子喜歡我?這個(gè)語(yǔ)文老?師外，更多?的是我要想?辦法如何豐?富語(yǔ)文課，?豐富語(yǔ)文課?堂的學(xué)習(xí)。?另外，我還?將語(yǔ)文課堂?融進(jìn)孩子的?童真童趣中?，每當(dāng)學(xué)到?了適合角色?表演的課文?，我都充分?調(diào)動(dòng)孩子們?的積極性來(lái)?進(jìn)行表演，?孩子們?cè)诩?長(zhǎng)的協(xié)助下?做了很多精?美的頭飾，?孩子們喜歡?表演，樂(lè)于?表演。孩子?們的表現(xiàn)也?相當(dāng)出色，?真正地投入?到了課文的?角色中。?三、注重平?時(shí)的積累?本學(xué)期我繼?續(xù)讓孩子們?堅(jiān)持“每日?一積累”主?要還是做到?形式多樣的?積累，這學(xué)?期孩子們?cè)?積累內(nèi)容上?，興趣上較?上學(xué)期均有?了明顯的提?升，好詞好?句，成語(yǔ)、?諺語(yǔ)、歇后?語(yǔ)、名人名?言等等，內(nèi)?容很多樣。?在積累的同?時(shí)，孩子們?還能將意思?說(shuō)出來(lái)，諸?如：成語(yǔ)，?學(xué)生在理解?意思的同時(shí)?，還能進(jìn)行?恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如:名?人名言,學(xué)?生能知其大?意,還能結(jié)?合自己親身?實(shí)際談出深?刻的體會(huì)。?孩子的多樣?積累內(nèi)容及?出色表現(xiàn)，?收到了較好?的效果，我?將這項(xiàng)課外?積累堅(jiān)持下?去。現(xiàn)在我?班孩子之所?以在寫(xiě)作及?回答問(wèn)題時(shí)?表達(dá)能力有?一定的基礎(chǔ)?，這也與平?時(shí)的積累有?著緊密的關(guān)?系。四、