人教版物理八年級上冊1-6章知識點歸納

新人教版八年級上冊物理《第一章機械運動（共4節(jié)）》知識點梳理第1節(jié)長度和時間的測量1、長度的測量：（1）長度的國際單位是，用符號表示為。另外還有7個單位，設(shè)法記住他們的符號及換算倍率。1km=m，1m=dm=cm=mm=um=nm,。還有英尺、碼、光年等也是的（2）測長度的基本工具是，還有卷尺、游標卡尺、螺旋測微器也是測的工具；2、刻度尺的正確使用：（1）測量前首先要觀察刻度尺的、和零刻線是否磨損；（2）測量時的方法：刻線與被測物體對齊，且尺要沿著或平行于被測物體，讀數(shù)時視線與垂直，厚刻度尺有刻度的面要緊貼被測物體，計數(shù)時要估讀到的下一位，測量結(jié)果由和組成。多次測量取作為測量結(jié)果。這樣可減少誤差。3、一個中學(xué)生的身高為1.58，一本書的厚度為10，一張紙的厚度為100。4、小組同學(xué)用刻度尺測同一本物理課本的寬度，你的結(jié)果是18.41cm。結(jié)果由三部分組成，分別是準確值、估計值、單位，你的結(jié)果的準確值是，估計值是，單位是。5、正確估讀：如圖1，圖中物體的長度為cm，其中的估讀值為cm。（2）如圖2，圖中物體的長度為cm。圖3中物體的長度記為cm。（圖1）（圖2）（圖3）6、長度的一些特殊測量：累積法測一張紙的厚度、測細銅絲直徑；細線重合法測曲線的長度；滾動法：輪子滾動法測曲線的長度；配合法：三角板與刻度尺配合測立體物體的長度：右圖圓的直徑為cm。測得200頁書紙的厚度為1cm，則一張書紙的厚度為mm。把細銅絲緊密排繞在鉛筆上，測得30圈的總寬度如圖，則細銅絲的直徑為mm。。7、時間的測量：（1）、時間的單位有、、。其中國際制單位是。測量時間的工具是。你知道哪些類型的鐘表？答：。1h=min=s；1min=s；30min=h（2）、機械停表的使用方法：一走、二、三恢復(fù)。外圈指針讀數(shù)表示多少，內(nèi)圈指針讀數(shù)表示多少（分或秒）8、誤差是與之間的差異。誤差與錯誤不同，能消除，只能減小，不能消除。（2）、減小誤差的方法有、、。其中取平均值時，平均值的位數(shù)與已知測量值位數(shù)相同，多余的四舍五入。第2節(jié)運動的描述1、機械運動：在物理學(xué)中，我們把物體的變化叫做。2、我們生活的世界是一個的世界。是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動的形式多種多樣。3、參照物：判斷物體是否在運動，總要選取某一物體作為標準，這個作為的物體叫。一切物體都可以作為參照物，但人們通常選為參照物。4、同一個物體是靜止還是運動取決于所選的，選的參照物不同，判斷的結(jié)果一般會不同，這就是運動和靜止的。也就是說：物體的運動和靜止是的。絕對靜止的物體是沒有的。5、如果一個物體相對于參照物的_________發(fā)生改變，我們就說它是運動的，如果這個物體相對于參照物的_________沒發(fā)生改變，我們就說它是_________的。第3節(jié)運動的快慢1、比較物體運動的快慢有兩種方法：一種是相同比較物體經(jīng)過的路程，經(jīng)過路程的物體運動得快。另一種是經(jīng)過相同比較他們所花的時間，所花的時間的物體運動得快。（2）物體運動的快慢，還可以用速度來表示，速度值的物體運動得快。2、速度（1）定義：。（2）公式：。（3）速度的意義：速度是表示物體的物理量，在數(shù)值上等于物體在內(nèi)通過的路程。（4）速度的國際單位：，交通中的常用單位：。速度的單位是由的單位和的單位組合而成的。1m/s=____km/h汽車做勻速直線運動的速度是15m/s，它表示_____________________.（5）單位換算：10m/s=_____km/h54km/h=____m/s3、機械運動按運動路線的曲直分為運動和運動。4、直線運動按速度是否變化分為直線運動和直線運動5、（1）勻速直線運動：物體沿著直線且的運動叫做勻速直線運動；是最簡單的機械運動。（2.）變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小是，這種運動叫做運動；變速運動的快慢用速度來表示。6、在勻速運動中速度的公式是，公式中V的大小是的（不變、變化），路程與時間成比，函數(shù)圖像為：。變速運動中求平均速度的公式為v==，平均速度的大小反應(yīng)了運動的粗約或平均快慢程度。變形公式有：路程s=,時間t=7、用速度公式計算，是重點和難點。靈活應(yīng)用，用規(guī)范格式解題。第4節(jié)測平均速度1、實驗原理：2、實驗器材：3、實驗時用測出小車通過的路程，用測出小車通過這段路程所用的時間，在用公式計算出小車在這段路車的平均速度。探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？具體測量過程和記錄表格：得出的結(jié)論:_____________________第一章機械運動（共4節(jié)）參考答案第1節(jié)長度和時間的測量1、長度的測量：（1）長度的國際單位是米，用符號表示為m。另外還有7個單位，設(shè)法記住他們的符號及換算倍率。1km=1000m，1m=10dm=100cm=1000mm=106um=109nm,。還有英尺、碼、光年等也是長度的（2）測長度的基本工具是刻度尺，還有卷尺、游標卡尺、螺旋測微器也是測長度的工具；2、刻度尺的正確使用：（1）測量前首先要觀察刻度尺的量程、分度值和零刻線是否磨損；（2）測量時的方法：“0”刻線與被測物體對齊，且尺要沿著或平行于被測物體，讀數(shù)時視線與刻度面垂直，厚刻度尺有刻度的面要緊貼被測物體，計數(shù)時要估讀到分度值的下一位，測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。多次測量取平均值作為測量結(jié)果。這樣可減少誤差。3、一個中學(xué)生的身高為1.58m，一本書的厚度為10mm，一張紙的厚度為100um。4、小組同學(xué)用刻度尺測同一本物理課本的寬度，你的結(jié)果是18.41cm。結(jié)果由三部分組成，分別是準確值、估計值、單位，你的結(jié)果的準確值是18.4cm，估計值是0.01cm，單位是厘米。5、正確估讀：如圖1，圖中物體的長度為2.31cm，其中的估讀值為0.01cm。（2）如圖2，圖中物體的長度為1.70cm。圖3中物體的長度記為2.00cm。（圖1）（圖2）（圖3）6、長度的一些特殊測量：累積法測一張紙的厚度、測細銅絲直徑；細線重合法測曲線的長度；滾動法：輪子滾動法測曲線的長度；配合法：三角板與刻度尺配合測立體物體的長度：右圖圓的直徑為1.90cm。測得200頁書紙的厚度為1cm，則一張書紙的厚度為0.1mm。把細銅絲緊密排繞在鉛筆上，測得30圈的總寬度如圖，則細銅絲的直徑為1.7mm。7、時間的測量：（1）、時間的單位有秒、分、時。其中國際制單位是秒。測量時間的工具是鐘表。你知道哪些類型的鐘表？答：電子表、石英鐘、機械停表、電子停表。1h=60min=3600s；1min=60s；30min=0.5h（2）、機械停表的使用方法：一走、二停、三恢復(fù)零。外圈指針讀數(shù)表示多少秒，內(nèi)圈指針讀數(shù)表示多少分（分或秒）8、誤差是測量值與真實值之間的差異。誤差與錯誤不同，錯誤能消除，誤差只能減小，不能消除。（2）、減小誤差的方法有多測幾次求平均值、選用精密的測量工具、改進測量方法。其中取平均值時，平均值的位數(shù)與已知測量值位數(shù)相同，多余的四舍五入。第2節(jié)運動的描述：1、機械運動：在物理學(xué)中，我們把物體位置的變化叫做機械運動。2、我們生活的世界是一個運動的世界。運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動的形式多種多樣。3、參照物：判斷物體是否在運動，總要選取某一物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物。一切物體都可以作為參照物，但人們通常選地面為參照物。4、同一個物體是靜止還是運動取決于所選的參照物，選的參照物不同，判斷的結(jié)果一般會不同，這就是運動和靜止的相對性。也就是說：物體的運動和靜止是相對的。絕對靜止的物體是沒有的。5、如果一個物體相對于參照物的__位置___發(fā)生改變，我們就說它是運動的，如果這個物體相對于參照物的_位置_____沒發(fā)生改變，我們就說它是_靜止__的。第3節(jié)運動的快慢1、比較物體運動的快慢有兩種方法：一種是相同時間比較物體經(jīng)過的路程，經(jīng)過路程長的物體運動得快。另一種是經(jīng)過相同路程比較他們所花的時間，所花的時間少的物體運動得快。（2）物體運動的快慢，還可以用速度來表示，速度值大的物體運動得快。2、速度：（1）定義：把路程與時間之比叫做速度。（2）公式：v=s/t。（3）速度的意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程。（4）速度的國際單位：米每秒（m/s），交通中的常用單位：千米每小時（km/h）。速度的單位是由長度的單位和時間的單位組合而成的。1m/s=_3.6___km/h汽車做勻速直線運動的速度是15m/s，它表示_每秒鐘通過的路程為15米。_.（5）單位換算：10m/s=__36___km/h54km/h=_15___m/s3、機械運動按運動路線的曲直分為直線運動和曲線運動。4、直線運動按速度是否變化分為勻速直線運動和變速直線運動5、（1）勻速直線運動：物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動；勻速直線是最簡單的機械運動。（2.）變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小是變化的，這種運動叫做變速直線運動；變速運動的快慢用平均速度來表示。6、在勻速運動中速度的公式是v=s/t，公式中V的大小是不變的（不變、變化），路程與時間成正比，函數(shù)圖像為：。變速運動中求平均速度的公式為v=s總/t總=（s1+s2）÷(v1+v2)，平均速度的大小反應(yīng)了運動的粗約或平均快慢程度。變形公式有：路程s=vt,時間t=s/v7、用速度公式計算，是重點和難點。靈活應(yīng)用，用規(guī)范格式解題。第4節(jié)測平均速度1、實驗原理：v=s/t2、實驗器材：刻度尺、鐘表、小車、斜面3、實驗時用刻度尺測出小車通過的路程，用鐘表測出小車通過這段路程所用的時間，在用公式v=s/t計算出小車在這段路車的平均速度。探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？具體測量過程和記錄表格：得出的結(jié)論:小車從斜面滑下是越滑越快新人教版八年級上冊物理《第二章聲現(xiàn)象（共4節(jié)）》知識點梳理第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生和傳播：1、產(chǎn)生：聲是由物體的產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在，停止，發(fā)聲也停止。震動發(fā)的聲音可以記錄下來，早期的機械唱片、近期的磁帶、激光唱盤、存儲卡等都能記錄聲音。2、傳播：聲由傳播，一切固體、、都可作為介質(zhì)來傳播聲音。通常聽到的聲是靠作介質(zhì)傳播的；不能傳聲，所以月球上不能面對面的交談。聲音以波的形式傳播著。3、聲速：(1)聲速表示聲音傳播的，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的。聲速的大小跟有關(guān)，還跟介質(zhì)的有關(guān)。15℃空氣中的聲速為m/s。在不同介質(zhì)中聲速（同、不同）。聲在中傳播最快，在中傳播最慢（固體、液體、氣體）。(2)、在裝水的鋼管的一端敲一下，另一端的同學(xué)聽到三次敲擊聲，第一次敲擊聲是傳來的，第二、三次敲擊聲依次是、傳過來的。4、回聲：是聲音在傳播過程中遇到障礙物就會回來，再次聽到聲音，通常稱為回音或?；芈暤竭_人耳的時間比原聲晚秒以上人就能聽到回聲；如果不到0.1s，回聲與原聲相混使原聲加強，覺聲音更響亮。發(fā)聲體距離障礙物的距離至少要大于米才能產(chǎn)生回聲。利用回聲測距離：s=.，利用回聲探測魚群、測海的深度等。*5、人耳的構(gòu)造和人耳感知聲的過程：物體產(chǎn)生的聲音在氣體、液體、固體中以的形式傳播，引起振動，然后通過傳到大腦，這樣我們便聽見了聲音。這是耳傳導(dǎo)感知聲。感知聲還有一種途徑：就是骨傳導(dǎo)感知聲。P31第2節(jié)聲音的特性1、聲音的三要素指的是音調(diào)、、①，它是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動的決定的，越大，音調(diào)越高。②，它是指聲音的大小、強弱，它跟發(fā)聲體振動的有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的遠近有關(guān)，越大，距發(fā)聲體越近，越大。③，它是指不同發(fā)聲體聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下，是不同的。用來判斷不同物體發(fā)出的聲音。2、頻率：每秒鐘振動的次數(shù)叫，它的單位是。3、超聲和次聲：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從HZ~HZ。人們把高于HZ的聲叫做波；把低于HZ的聲叫做波，它們都統(tǒng)稱為聲，但人們都聽不見。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為聲；地震、海嘯、臺風，還有大象發(fā)出的聲是聲。動物的聽覺范圍比人的聽覺范圍（廣、窄）。4、音樂委員起的音太高我唱不上去，指的是聲音的，夜晚有一個人在操場上引吭高歌指的是聲音的；我們能辨別是數(shù)學(xué)老師的生音還是語文老師的聲音是用辨別的。5、用相同的瓶子，裝上高低不同的水位，對著瓶口吹起，產(chǎn)生的音調(diào)高低為；敲擊瓶子產(chǎn)生的音調(diào)高低為。p37第3節(jié)聲的利用聲作為一種波，利用聲既可以傳遞，還可以傳遞。利用聲來傳遞的例子很多：蝙蝠利用回聲定位；利用聲吶探測海洋的深度和魚群；醫(yī)生借助B超獲得體內(nèi)器官的信息。利用地震發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強度…3、利用聲可以傳遞。超生洗碗、超聲碎石，都是利用聲來傳遞的例子。第4節(jié)噪聲的危害與控制1、（1）樂音：有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫做。（2）噪聲：從物理學(xué)角度講，噪聲是指發(fā)聲體做時發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度看：凡影響人們的聲音為噪聲。2、噪聲強弱的等級和噪聲的危害：人們以為單位來計量噪聲的強弱。Db是剛能聽到最微弱的聲音；分貝是較為理想的安靜環(huán)境。為了保護聽力應(yīng)控制噪聲不超過分貝；為保證工作和學(xué)習，噪聲不應(yīng)超過70分貝；為保證休息和眠噪聲不應(yīng)超過分貝。3、我們聽到聲音的過程是：聲源的產(chǎn)生聲音---空氣等傳播聲音---鼓膜的引起聽覺。4、控制噪聲的途徑：（1）三方面著手控制噪聲：（1）防止噪聲的（2）阻斷噪聲的（3）防止噪聲進入人耳。即（1）在聲源處減弱如安裝消聲器，（2）在傳播過程中減弱，如：。（3）在人耳處減弱如用手指堵住耳朵。（你的建議？）5、右圖是的標志。第二章聲的世界（共4節(jié)內(nèi)容）參考答案第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生和傳播：1、產(chǎn)生：聲是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，震動停止，發(fā)聲也停止。震動發(fā)的聲音可以記錄下來，早期的機械唱片、近期的磁帶、激光唱盤、存儲卡等都能記錄聲音。2、傳播：聲由介質(zhì)傳播，一切固體、液體、氣體都可作為介質(zhì)來傳播聲音。通常聽到的聲是靠空氣作介質(zhì)傳播的；真空不能傳聲，所以月球上不能面對面的交談。聲音以聲波的形式傳播著。3、聲速：(1)聲速表示聲音傳播的，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的。聲速的大小跟有關(guān)，還跟介質(zhì)的有關(guān)。15℃空氣中的聲速為340m/s。在不同介質(zhì)中聲速不同（同、不同）。聲在固體中傳播最快，在氣體中傳播最慢（固體、液體、氣體）。(2)、在裝水的鋼管的一端敲一下，另一端的同學(xué)聽到三次敲擊聲，第一次敲擊聲是鋼管傳來的，第二、三次敲擊聲依次是水、空氣傳過來的。4、回聲：是聲音在傳播過程中遇到障礙物就會反射回來，再次聽到聲音，通常稱為回音或回聲?；芈暤竭_人耳的時間比原聲晚0.1秒以上人就能聽到回聲；如果不到0.1s，回聲與原聲相混使原聲加強，覺聲音更響亮。發(fā)聲體距離障礙物的距離至少要大于17米才能產(chǎn)生回聲。利用回聲測距離：s=vt/2.，利用回聲探測魚群、測海的深度等。*5、人耳的構(gòu)造和人耳感知聲的過程：物體振動產(chǎn)生的聲音在氣體、液體、固體中以聲波的形式傳播，聲波引起鼓膜振動，然后通過聽覺神經(jīng)傳到大腦，這樣我們便聽見了聲音。這是耳傳導(dǎo)感知聲。感知聲還有一種途徑：就是骨傳導(dǎo)感知聲。P31第2節(jié)聲音的特性1、聲音的三要素指的是音調(diào)、響度、音色①音調(diào)，它是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動的頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。②響度，它是指聲音的大小、強弱，它跟發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的遠近有關(guān)，，距發(fā)聲體越近，響度越大。③音色，它是指不同發(fā)聲體聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下，音色是不同的。用音色來判斷不同物體發(fā)出的聲音。2、頻率：每秒鐘振動的次數(shù)叫頻率，它的單位是赫茲（HZ）。3、超聲和次聲：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從20HZ~20000HZ。人們把高于20000HZ的聲叫做超聲波；把低于20HZ的聲叫做次聲波，它們都統(tǒng)稱為聲，但人們都聽不見。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為超聲聲；地震、海嘯、臺風，還有大象發(fā)出的聲是次聲。動物的聽覺范圍比人的聽覺范圍廣（廣、窄）。4、音樂委員起的音太高我唱不上去，指的是聲音的音調(diào)，夜晚有一個人在操場上引吭高歌指的是聲音的響度；我們能辨別是數(shù)學(xué)老師的生音還是語文老師的聲音是用音色辨別的。5、用相同的瓶子，裝上高低不同的水位，對著瓶口吹起，產(chǎn)生的音調(diào)由高到低為丁甲乙丙；敲擊瓶子產(chǎn)生的音調(diào)由高到低為丙乙甲丁。p37第3節(jié)聲的利用聲作為一種波，利用聲既可以傳遞信息，還可以傳遞能量。利用聲來傳遞信息的例子很多：蝙蝠利用回聲定位；利用聲吶探測海洋的深度和魚群；醫(yī)生借助B超獲得體內(nèi)器官的信息。利用地震發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強度…3、利用聲可以傳遞能量。超生洗碗、超聲碎石，都是利用聲來傳遞能量的例子。第4節(jié)噪聲的危害與控制1、（1）樂音：有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫做樂音。（2）噪聲：從物理學(xué)角度講，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度看：凡影響人們正常的休息、學(xué)習、工作的聲音為噪聲。2、噪聲強弱的等級和噪聲的危害：人們以分貝（dB）為單位來計量噪聲的強弱。0Db是剛能聽到最微弱的聲音；30~40分貝是較為理想的安靜環(huán)境。為了保護聽力應(yīng)控制噪聲不超過90分貝；為保證工作和學(xué)習，噪聲不應(yīng)超過70分貝；為保證休息和眠噪聲不應(yīng)超過50分貝。3、我們聽到聲音的過程是：聲源的振動產(chǎn)生聲音---空氣等介質(zhì)傳播聲音---鼓膜的振動引起聽覺。4、控制噪聲的途徑：（1）三方面著手控制噪聲：1）防止噪聲的產(chǎn)生2）阻斷噪聲的傳播3）防止噪聲進入人耳。（2）如安裝消聲器，禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，（2）在傳播過程中減弱，如：植樹造林、修隔聲墻。（3）在人耳處減弱如用手指堵住耳朵。（你的建議？）5、右圖是禁止鳴笛的標志?！段飸B(tài)變化》知識復(fù)習提綱一、溫度

定義：溫度表示物體的冷熱程度。

單位：國際單位制中采用熱力學(xué)溫度。

常用單位是攝氏度（℃）規(guī)定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度

換算關(guān)系T=t+273K

測量──溫度計（常用液體溫度計）

①溫度計構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。

②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。

③分類及比較：

分類實驗用溫度計寒暑表體溫計用途測物體溫度測室溫測體溫量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0．1℃所用液體水

銀煤油（紅）酒精（紅）水銀特殊構(gòu)造

玻璃泡上方有縮口使用方法使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù)

④常用溫度計的使用方法：

使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便準確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

練習：

溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時，體積變化大，上面的玻璃管做細的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大，兩項措施的共同目的是：讀數(shù)準確。

二、物態(tài)變化

填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：

1．熔化和凝固

①熔化：

定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。

叫凝固凝固圖象：

到凝固點。繼續(xù)放熱2．汽化和液化：

①汽化

定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。

定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。

影響因素：⑴液體的溫度；⑵液體的表面積；⑶液體表面空氣的流動。

作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。

定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

②沸點

沸點：液體沸騰時的溫度。

沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續(xù)吸熱。

沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

③液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。

方法：⑴降低溫度；⑵壓縮體積。

好處：體積縮小便于運輸。

作用：液化放熱

3．升華和凝華：

①升華

定義：的過程，，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

②凝華

定義：要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。

☆解釋“霜前冷雪后寒”？

霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。

雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。第4章光現(xiàn)象一、光的傳播1.光源：自身能夠發(fā)光的物體2.光的直線傳播原理：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。3.現(xiàn)象：影子、日食、月食、小孔成像4.小孔成像：A原理：光的直線傳播原理。B像的形狀：倒立的實像，由物體的形狀決定，與小孔的形狀無關(guān)。C像的大小決定因素：光屏到小孔的距離和物體到小孔的距離。5.光速：在計算中，真空或空氣中光速c=3×108m/s=3×105km/s二、光的反射1.反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)；反射角等于入射角；光的反射過程中光路是可逆的。2.垂直入射時，入射角為0°，反射角亦等于0°3.反射分為：⑴鏡面反射：⑵漫反射：（都遵守光的反射定律）三、平面鏡成像1.平面鏡的成像特點：①像、物大小相等②像、物到鏡面的距離相等。③像、物的連線與鏡面垂直④物體在平面鏡里所成的像是虛像。2.平面鏡成像原理：光的反射定理3.平面鏡作用：成像、改變光路4.凹面鏡:對光有會聚作用。（太陽灶、手電筒、汽車頭燈）凸面鏡：對光有發(fā)散作用。（汽車后視鏡、拐彎觀察鏡）5.在研究平面鏡成像特點實驗中，（1）平板玻璃的目的：便于確定像的位置，比較像與物的大小關(guān)系（2）直尺的目的：比較物與像的距離（3）兩根相同蠟燭的目的：比較像和物的大?。?）無論怎樣移動都無法讓像與物重合：是因為玻璃板沒有垂直于桌面。四、光的折射2.折射現(xiàn)象：池水看起來比實際的淺、海市蜃樓......五、光的色散：1.色散現(xiàn)象：彩虹等2.色光的三原色：紅、綠、藍六、看不見的光：1.紅外線位于紅光之外，人眼看不見；2.紅外線的特點：熱效應(yīng)3.紅外線的應(yīng)用：夜視鏡；遙控探測；加熱4.紫外線在光譜上位于紫光之外，人眼看不見；5.紫外線的特點：（1）化學(xué)作用強；（應(yīng)用：消毒、殺菌）（2）紫外線的生理作用，促進人體合成維生素D（小孩多曬太陽），但過量的紫外線對人體有害（臭氧可吸收紫外線，我們要保護臭氧層）（3）熒光作用；（應(yīng)用：驗鈔）第5章透鏡及其應(yīng)用一、透鏡1.分類：凸透鏡：中間厚，邊緣薄。凹透鏡：中間薄，邊緣厚。2.透鏡對光線的作用：（1）凸透鏡對光具有會聚作用。（2）凹透鏡對光有發(fā)散作用3.透鏡中的三條特殊光線：凸透鏡：（1）通過凸透鏡光心的光線傳播方向不變；（2）平行于凸透鏡主光軸的光線會聚于焦點；（3）通過凸透鏡焦點的光線平行于主光軸射出。凹透鏡：（1）通過凹透鏡光心的光線傳播方向不變；（2）平行于凹透鏡主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線通過入射光線這一側(cè)的焦點（虛焦點）。（3）射向凹透鏡另一側(cè)焦點的光線經(jīng)凹透鏡折射后的光線與主光軸平行。二、凸透鏡成像規(guī)律：（一）、實驗器材：蠟燭、凸透鏡、光屏、光具座。(二)、注意事項：燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度。物距：物體到凸透鏡的距離；像距：像到凸透鏡的距離。（三）規(guī)律（要求會作光路圖》物距像距像的性質(zhì)像的位置應(yīng)用u>2f2f>v>f倒立縮小實像異側(cè)照相機u=2fv=2f倒立等大實像異側(cè)測焦距f<u<2fv>2f倒立放大實像異側(cè)投影儀u=f不成像得到平行光u<fv>u正立放大虛像同側(cè)放大鏡（四）總結(jié)1.一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小2.成實像時，物近像遠像變大；成虛像時，物近像近像變小3.實像與物體上下相反，左右相反；虛像與物體上下一致，左右一致。4.光屏上找不到像的原因“(1)物體在焦點上；(2)物體在焦點以內(nèi)；(3)物體，透鏡，光屏三者的中心不在同一高度；（4）物體在一倍焦距外，非常接近焦點，成像很遠，在光屏上無法承接。5.實像都是倒立的，虛像都是正立的6.實像與物異側(cè)，虛像與物同側(cè)7.成實像時，物體上移，像下移。透鏡下移，像下移。8.成實像時，透鏡損壞，像完整但變暗。四：眼睛和眼鏡1、人眼的結(jié)構(gòu)：（1）角膜，晶狀體：共同作用相當于凸透鏡，（2）視網(wǎng)膜：相當于光屏，（3）瞳孔：相當于光圈，調(diào)節(jié)進光量，（4）睫狀體：調(diào)節(jié)晶狀體2、正常眼睛的明視距離：約25cm3、近視眼：(能看清近處的物體，看不清遠處的物體)A:成因：晶狀體太厚，折光能力太強，成像于視網(wǎng)膜前。B:矯正：配戴用凹透鏡4、遠視眼：（只能看清遠處的物體，看不清近處的物體）A:成因：晶狀體太薄，折光能力太弱，成像于視網(wǎng)膜后。B:矯正：配戴用凸透鏡。（老花眼鏡）新人教版八年級上冊物理《第六章質(zhì)量與密度（共4節(jié)）》知識點梳理第1節(jié)質(zhì)量1、質(zhì)量：（1）定義：叫做質(zhì)量。用字母表示。質(zhì)量的國際單位是，1t=kg，1kg=g=mg.一個中學(xué)生的質(zhì)量50（2）實驗中常用來測量物體的質(zhì)量。各種秤也是測的工具。2、天平：天平是測的工具，天平的使用的方法如下：首先把天平放在的桌面上，之后把放在標尺左端的處，調(diào)節(jié)，使指針指到分度盤的處，表示天平已調(diào)平衡。若指針左偏，左右兩個平衡螺母都像調(diào)。平衡后才能稱量質(zhì)量。稱質(zhì)量時，物體放在天平的盤，砝碼加在盤，加砝碼時先加質(zhì)量的后加質(zhì)量的，最后加，直到指針指到分度盤的中線處；讀數(shù)時物體的質(zhì)量=質(zhì)量+質(zhì)量。3、使用天平稱質(zhì)量時應(yīng)注意：不能用手拿砝碼，應(yīng)用加減砝碼，；不能把化學(xué)藥品或液體等直接放在砝碼盤里稱質(zhì)量，要用燒杯等裝起來稱量；加砝碼時要輕拿輕放。如何稱小瓶中水的質(zhì)量？4、質(zhì)量是物體的固有屬性，它不隨、、、而改變。1kg的冰化成水后質(zhì)量為2kg的面拿到月球上質(zhì)量為，一鐵絲把它完成鐵環(huán)質(zhì)量（變、不變）。*5、天平秤質(zhì)量時，若物碼放反了，則物體的質(zhì)量=。第2節(jié)密度1、同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系：同種物質(zhì)質(zhì)量和體積成。函數(shù)圖象為2、密度：（1）定義、叫做密度，用字母表示密度。密度的公式是；（2）單位：密度的國際單位是，常用單位為，密度的單位是由的單位和的單位組合而成。換算1g/cm3=kg/m3；a×103kg/m3；=g/cm33、水的密度為kg/m3，讀作，它表示的物理意思，；一桶水的密度與一滴水的密度那個大？答。4、密度的大小由決定，還與物質(zhì)的有關(guān)。同種物質(zhì)的密度同否？答。一般有:固體的密度液體的密度氣體的密度；鋁的密度鐵的密度銅的密度水銀的密度；鹽水的密度水的密度冰的密度木塊的密度。（填大于活或小于）ρmρmV=ρ甲ρ乙mV⑴同種材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與V成；物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀（有無關(guān)），但與質(zhì)量和體積的比值ρ甲ρ乙mV⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成；體積相同的不同物質(zhì)密度ρ與質(zhì)量成。6、圖象：右圖所示：ρ甲ρ乙7、一塊磚切去一半，質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?，密度；但氣體的密度要變化，如一瓶氧氣用去一半，體積，密度變?yōu)樵瓉淼?；一個乒乓球踩癟了但沒破，質(zhì)量、體積、密度。8、一塊冰化成水后，質(zhì)量，體積，密度。第3節(jié)測量物質(zhì)的密度1、測定物質(zhì)密度，首先要用測出物質(zhì)的質(zhì)量，用測出物質(zhì)的體積，用公式算出物質(zhì)的密度。2、量筒：用途：用量筒測，使用方法：首先要觀察量筒的和值，讀數(shù)時視線要與相平。1m3=dm3（升）=cm3（毫升）=mm3。說明：在測不規(guī)則固體體積時，采用排液法測量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法3.測油等粘稠性的液體的密度：要用秤剩余質(zhì)量法來測密度，誤差小些，即用天平稱出裝有油的燒杯的總質(zhì)量m1，然后倒適量油入量筒，讀出油的體積為V，再稱出燒杯和剩余油的質(zhì)量m2，則油的密度為第4節(jié)密度與社會生活密度的應(yīng)用有以下幾個方面：鑒別物質(zhì)：方法是求出物質(zhì)的密度p，再查密度表，與那種物質(zhì)的密度相同就是那種物質(zhì)。間接求物質(zhì)的質(zhì)量：如求天安門紀念碑的質(zhì)量，先量出長寬高，求出體積，查出密度，用公式m=pv求出質(zhì)量。間接求體積：質(zhì)量方便測而體積不便測時，用v=m/p求得配需要物質(zhì)的密度：用平均密度p=（m1+m2）/（v1+v2）根據(jù)實際情況判斷密度、質(zhì)量、體積的變化。同種物質(zhì)意味著相同；談到樣品意味著相同；談到先制一個模型意味著相同；談到給飛機減輕重量意味著飛機的體積不變。變小一定質(zhì)量的氣體受熱體積膨脹后，密度。密度小的上升（在上面）水在℃有反常膨脹現(xiàn)象，即在這個溫度下水的密度最大；密度大的總在層，所以較深的湖底水溫℃而不會結(jié)冰。第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量1、質(zhì)量：（1）定義：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。用字母m表示。質(zhì)量的國際單位是千克（kg），1t=1000kg，1kg=1000g=1000000mg.一個中學(xué)生的質(zhì)量50kg（2）實驗中常用天平來測量物體的質(zhì)量。各種秤也是測質(zhì)量的工具。2、天平：天平是測的質(zhì)量的工具，天平的使用的方法如下：首先把天平放在水平的桌面上，之后把游碼放在標尺左端的0刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤的中線處，表示天平已調(diào)平衡。若指針左偏，左右兩個平衡螺母都像右調(diào)。平衡后才能稱量質(zhì)量。稱質(zhì)量時，物體放在天平的左盤，砝碼加在右盤，加砝碼時先加質(zhì)量大的后加質(zhì)量小的，最后加游碼，直到指針指到分度盤的中線處；讀數(shù)時物體的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼讀數(shù)質(zhì)量。3、使用天平稱質(zhì)量時應(yīng)注意：不能用手拿砝碼，應(yīng)用鑷子加減砝碼，；不能把化學(xué)藥品或液體等直接放在砝碼盤里稱質(zhì)量，要用燒杯等裝起來稱量；加砝碼時要輕拿輕放。如何稱小瓶中水的質(zhì)量？瓶和水的總質(zhì)量—空瓶的質(zhì)量4、質(zhì)量是物體的