老師實習個人總結模板10篇

老師實習個人總結模板10篇總結是.團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，以下是我預備的老師實習個人總結.，歡迎借鑒學習。

老師實習個人總結1

--年9月17日至11月4日，我在-市越秀區(qū)小北路學校進行了一個多月的訓練實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習老師，我堅持以老師身份嚴格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實習學校的同學，本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校賜予我們的任務。

在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的訓練技能，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量。本次訓練實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和訓練調查。

一、基本狀況如下：

1.課堂教學：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復習課1節(jié)，練習課10節(jié)。

2.班主任工作：組織一次主題為“人月團聚,和諧小北”的中秋班會和一次“沖突出現(xiàn)了，怎么辦?”的團體心理活動課，取得了不錯的效果。

3.訓練報告;完成一份訓練實習論文。

二、詳細狀況：

(一)、課堂教學

三年的高校理論學習，各種各樣的訓練理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。

首先，要仔細在備課。

第一天實習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以實行集體備課，集體設計教案，制作課件，集才智之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備同學。熟讀教材、敬重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學。備課時的要結合同學的認知水平將教學重點和難點用教材語言用同學能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給同學。同時上課前肯定熟識教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和規(guī)律感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師，避開上課時由于閱歷不足，無法應對各種狀況外的事情。

其次，課堂上要“一心兩用”。

第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有許多亮點，但你沒有調動全班同學的留意力，讓他們看到你的亮點。老師的任務不只是將教學內容傳授給同學就完成任務，還要留意同學有沒有開小差，假如同學沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要專心將學問傳授給同學，還要細心觀看同學的課堂表現(xiàn)，注意調動同學的留意力，尤其是在講重難點時。

也由于閱歷不足，課堂的調控和應變力量還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)大事時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的掌握上，我應當朝著這個目標不斷努力。

再次，要做好教學反思與總結。

教學反思指老師為了實現(xiàn)有效的訓練、教學，在老師教學反思傾向的支持下，對已經發(fā)生或正在發(fā)生的訓練、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行樂觀、持續(xù)、周密、深化、自我調整性的思索，而且在思索過程中，能夠發(fā)覺、清楚表征所遇到的訓練、教學問題，并樂觀尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發(fā)覺自己的不足，訂正錯誤，完善自己，才會得到進展。

最終，仔細對待批改作業(yè)。

作業(yè)折射出同學的課堂學習狀況。批改作業(yè)，有利于我們了解同學的學習狀況，并準時賜予訂正。一發(fā)覺同學作業(yè)完成狀況不抱負，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。身為一位訓練工，就是要有這樣的耐心，才能把同學的缺點訂正過來。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了將來的路。

(二)、班主任工作

實習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她賜予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1.班主任工作實習狀況：

(1)深化了解班級的基本狀況。

通過找原班主任了解狀況，找同學個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學的基本狀況，包括同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找同學談天，深化班級，廣泛接觸同學，與同學進行心與心的溝通溝通，通過關懷他們的學習、生活狀況，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟識了班里的日常工作、班委的工作職責把握，也了解了同學的基本狀況。

(2)仔細負責地做好班級日常管理工作。

每天監(jiān)督同學收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管同學午睡;放學后，要監(jiān)督同學整隊離校，檢查值日工作，

老師實習個人總結2

最終到了訓練實習的時候。三年來持之不斷地學習學科訓練學問和一般性的訓練學、心理學學問，除了了解“訓練是什么、同學怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的訓練信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們莫非真的明白什么是訓練嗎?以往或許只是憑借對訓練的一時熱忱而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的訓練事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了清遠市田家炳試驗中學。

一、實習學校

我們實習隊是統(tǒng)編實習隊，隊員都由化學與環(huán)境學院-級化學專業(yè)同學組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因而實習隊管理方面存在著肯定難度。實習隊原本確定的實習學校是廣州市花都區(qū)新華中學，后來經過了解得知該校已經接收了另外一支實習隊，我們趕忙請示指導老師錢揚義教授。錢教授最終聯(lián)系了清遠市田家炳試驗中學作為實習學校。該校校長陳祖杰特級老師是我?；瘜W系88屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀訓練工、廣東省“百千萬工程”名校長培育對象等多個榮譽稱號。出于對華南師大培育的感謝和與錢教授的交情，陳校長欣然答應了錢教授的懇求。

依據了解，清遠市田家炳試驗中學(簡稱市實中)建校于1996年，由.實業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠1988年建市后按地市級重點中學、省一級學校標準創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與老師進行座談時，主管教學的領導即提及學校學校招生生源優(yōu)秀，但是高中招生生源較窄，所招同學素養(yǎng)較低。少數(shù)同學德育基礎、紀律觀念薄弱。多數(shù)同學成果基礎處于中等或者中下層次，學習力量弱，接受力量差。實習隊實習的高一班級有教學班10個，同學564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為試驗班，同學素養(yǎng)相對較好，但與清遠市第一中學、清遠市華僑中學等學校同學相比仍有肯定差距。

實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的同學有一個也許的印象，而待真正與他們溝通了，大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨許多的困難。

二、見習周

依據訓練實習支配，第一周是見習周，任務以聽課為主。在實習開頭之初，陳校長即為我們舉辦專題講座，具體介紹學校先進的教學、辦學理念和獨特的“六環(huán)節(jié)”教學模式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學模式是要形成“問題主導，先學后教，準時訓練”的課堂教學特色，總的要求是：(1)以設疑激趣為先導;(2)以思維訓練為核心;(3)以揭示規(guī)律為重點;(4)以精講精練為策略;(5)以同學參加為途徑;(6)以整體教學為目標。

以往師范技能培訓尤其是微格訓練的時候，我們大都專注于如何引入教學內容、如何講解清晰重要的概念等細節(jié)問題。至于教學模式等較宏觀的話題，始終沒有深化了解。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學模式有其特殊之處;加之科任指導老師一般要求隊員們采納這一教學模式，大家也就根據大致的套路去設計自己的教學過程。

隊員第一次集體聽科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧老師支配了評課會。各位隊員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與同學溝通狀況和課件制作等問題。鄧老師最終指出，評課應當注意幾點內容：先是同學在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最終才是師生溝通狀況。這次評課讓我們覺得，以往學習到的學科訓練學問太過膚淺，根本不能應對學校教學的現(xiàn)實要求。在其次天，陳校長特地為我們組織了一節(jié)質量優(yōu)秀的示范課。該課由鄧老師來上，內容精煉、節(jié)奏精密，讓隊員耳目一新;陳校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設性的教學建議。自那天起，各隊員紛紛依據課程表去聽課，做好具體記錄，以便在最短時間內提高自身水平。

三、備課與上課

一周時間轉瞬即逝，在科任指導老師的支配下，我們開頭進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的力量。就學年成果而言，隊員們都具有很好的學科學問基礎，但是用通俗的方式來描述最簡潔的化學學問，卻頗讓大家覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種試驗活動。對于老師而言，最大的懷疑應當是“老師要教到什么程度”。以前作為同學聽課，目的是學習學問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師的提示，大家都像是如獲至寶，盡量依據科任指導老師的支配來備課?？迫沃笇Ю蠋煂ξ覀兊恼n件進行反復修改，隊員間也相互提出問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。一些隊員在剛開頭時心情特殊緊急，由于閱歷不足和應變力量不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，多討論教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。有一位科任指導老師言辭比較犀利，被其指導的隊員都視課后評課為最倒霉的時候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的同學著想。

沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《化學教學論》課程所強調的導入技能、提問技能等教學技能在這次實習中得到深刻熬煉，我們對于教學過程的熟悉也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我顏色的感覺。這些感覺來自教學閱歷豐富的老師的口述，自身對其他老師的細致觀看以及與同學互動時候的體驗。盡管是一些閱歷性的總結，但是都引領我們形成特有的風格：有的隊員用語相當簡潔，有的隊員很喜愛在課堂上演示試驗和播放試驗視頻……在兩個月的實習期間，我們共擔當了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊員的《離子反應的發(fā)生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應》。毫無疑問，我們的教學是粗拙的。但是，只要假以時日，各位隊員都能成為教學上的能手，并且盡情地展現(xiàn)自己的才華。

四、師生之間

當觀察那些十六、七歲青春活潑的同學時，我們都感覺自己好像時間倒流回到四年前的高中時代。高中的同學還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進展。或許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作伴侶，很多心里的問題都情愿與我們溝通。以鄭大豪隊員為例，在他剛到班的前幾天，就有兩位同學盼望他對他們競選同學會干部的演講稿提出建議，并且特別聽從鄭大豪隊員的看法。而蘇玉涓隊員則堅持批改同學的周記，每篇周記都仔細閱讀和賜予批語。在最終與老師的座談會中，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調班干部間的問題做了許多思想工作，其中一晚內就和同學發(fā)了一百條短信!李茂隊員每天都到班解決同學的問題，與那些淘氣易動的同學進行反復的談心，勸諭他們仔細學習。

日復一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，仔細的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓的場所，同學接受的訓練都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓同學的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少心血。這縱然需要講究訓練方法的使用，也需要秉持一貫的訓練信念：公平對待每一位同學，專心去讓同學得到公正的進展。

兩個月的訓練實習讓隊員們感想許多。在離校前一天，各隊員紛紛向所在班的同學告辭?？粗瑢W們贈與的禮物，隊員們與同學相顧無言，李茂隊員更是淚流滿面。很多隊員都曾經為了同學不努力學習、不爭氣而感到生氣，也為了同學取得的一點進步而暗自興奮;沒有想到的是，在離別之際同學們竟會爭相前來搬運行李和揮手道別。捷克作家米蘭?昆德拉的小說《生命不能承受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的緣由，統(tǒng)編實習隊來到清遠市田家炳試驗中學，并最終與同學們熟悉。假如說命運在冥冥中早有支配，此時此地莫不是驗證這一偶然的最佳佐證?

在回來廣州的路上，隊員們收到同學的問候短信。實習結束了，一切都將結束了。我們知道同學們將在稍后減去熱忱而把我們忘記，但是對于我們而言，人生都將永久刻下這厚厚的一筆。

五、幾點思索

面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思索：

(1)師范院校培育師范生主要關注學科學問的訓練和一般訓練學、心理學學問的訓練，但是卻沒有明確告知我們應當怎樣把學到的學科學問和訓練學問進行整合。國外的老師本體學問討論提出，老師在學科學問和訓練(課程)學問的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學學問。學科教學學問包括對教學主題的理解、教學挨次的設計、各種教學策略的使用、多重表征。

老師實習個人總結3

在實習學校的日子，也已接近尾聲，-年的相遇，-年的重新開頭，我們不再有交集與聯(lián)系，但更多的是不舍與牽掛，我們在這樣的年紀相遇，想想都是一種幸運和高興，生命中的小驚喜。

轉瞬間，一個學期的頂崗實習生活就要變成美妙的回憶了。頂崗實習雖然是辛苦的，但是它肯定是我人生中一次特別難忘的回憶。回想起頂崗實習生活中的點點滴滴，我經受了許多以前不曾經受過的事情。在這里，我第一次走上了期盼已久的講臺，我第一次以一個老師的身份面對同學，我第一次一個人擔當一個班級的老師，我第一次作為副班主任去管理同學……當然，我也第一次體會到了當老師的辛苦，第一次感受到了當老師的歡樂，第一次深刻的明白了老師對同學產生的深刻影響。半年的實習生活，布滿了酸甜苦辣，各種味道，盡在其中。但是，苦中有樂，苦中有甜。

頂崗之前我不是很想當一名老師，我覺得要給同學樹立好榜樣，束縛太多，太穩(wěn)定，不是自己想要的生活。但頂崗的這半年，我了解了許多，學會了許多，頂崗實習對一個沒有.閱歷的高校生是一次經受，更是一種歷練，讓我們能夠多一次機會了解老師，了解訓練，也熟悉了那么多可愛的孩子，讓我著實感動。付出了才會有收獲，付出了那么多的感情，收回怎么會那么簡單，也不想收回，或許這就是我們常說的老師情愿為同學付出他的一切。

兒園老師實習總結

我是一名學前訓練的在校同學，最近，學校支配我們回鄉(xiāng)實習三周時間。我愿與你共享我這次的幼兒園見實習的所見所聞及其一些自身感受。

一、在思想上，重新熟悉了幼兒訓練。在踏入竹園幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是老師帶著小伴侶一起做嬉戲、學習簡潔學問的場所，甚至于在之前參與的保育實習過程中，我也沒有將自己定位為一個幼兒園老師，而始終是以一個同學、學習者的身份自居。但這次，當我真正踏入這項工作當中參加實踐時，將自己定位為一個老師的角色時，我開頭對它有了進一步的了解。幼兒訓練是基礎訓練的有機組成部分，是學校訓練的基礎階段，也是人才成長的奠基階段。幼兒園的工作是：實施保育與訓練相結合原則，對幼兒實施體智德美諸方面訓練，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園訓練工作的要求，也是幼兒園全部動身點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同目標，大大豐富和滿意了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到歡樂、得到進展。因此，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的!

二、在過程中，喜愛幼教這一職業(yè)。在見習過程中，每天面對一群嘴里總有講不完話的可愛孩子們，使我愛上了幼師這個職業(yè)。不僅僅是由于孩子們的可愛，更由于在竹園我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨，我們班的孩子們排著隊走出教室去活動，我走在最終一個。由于天很冷，所以我始終在搓手哈氣，突然走在最終一個的女孩子(蔣尹杰)停下了腳步轉身握著我的手說：瞿老師，我?guī)湍阄嫖婢筒焕淇﹡這是我媽媽告知我的!在臨走前的一天，我們帶班的金老師對班里孩子說下周瞿老師她們就不來了，你們有沒有什么話想對她們說的呀?結果一大堆孩子跑上來嘰嘰喳喳的說個不停：老師要來看我們哦~你要是來的話我就給你吃糖這一件件與孩子們一起發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關懷別人的同時也在被關懷著，這是何等的幸福啊!我有什么理由不去喜愛這一份職業(yè)呢?

三、在實踐中，成長了很多。見習第一周的前三天，金園長為我們支配了觀看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特點，之后便進入了指定的班級加入其一日活動。其次周我被支配到兩節(jié)課的任務，這對于我一個新手而言，是一次巨大的考驗，因此心里不免有些緊急。于是開頭仔細具體地備課，并詢問了多方看法，盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣，并沒有想象中的糟糕，我的課得到了老師的確定，但同時老師也負責地給我指出了很多細節(jié)方面的問題，我對此進行了反思總結，因此在其次次上課時，效果明顯好許多。我就是在一次次活動中，漸漸發(fā)覺問題、總結問題、反思問題，不斷克服困難、總結閱歷。就是這樣在實踐中，我成長著!

四、在細節(jié)里，學會了感恩。兩周的時間真的不長，但卻很難忘!被孩子當老師、姐姐般敬重著，被園長、老師、阿姨們當晚輩一樣照看著，我很幸運也很幸福!在此，我要感謝我的指導老師(金老師和陸老師)，從她們身上我學到了很多書本上學不到的東西：耐心、愛心、熱心;感謝保育員阿姨對我們的照看：在下雨天把自己的傘借給我們;在閑暇時間提示我們多喝水預防感冒;同時也要感謝金園長給我們供應了如此優(yōu)秀的實踐基地;最終我還要感謝我們班這群可愛的孩子們的陪伴，感謝你們讓我兩周的見習生活如此絢麗多彩!

在這里再次向你們道聲：感謝!在以后的日子里，我會更加努力學習、工作，爭取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園老師!

老師實習個人總結4

幼兒園離園活動有它的獨特性，能夠滿意幼兒的想象，還能鼓舞幼兒的探究與冒險。賜予幼兒充分的活動空間，從而打破傳統(tǒng)室內活動的諸多局限與弊端。

通過學習《幼兒園離園活動的實踐與討論》課題，使我知道離園活動在幼兒園是非常重要的，而老師發(fā)揮的作用也是不行替代的，不管是從嬉戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設，都是其他階段老師所無法比擬的，這是我們工作的特別性，嬉戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實踐。

在我學習課題著大半年中，在離園活動的組織與實施中也遇到過困難、發(fā)覺過問題，還有就是在這些問題困難中反思、解決，找到良好的契合點。所以就在這里說說我的心得體會吧!

幼兒在離園的時候的問題就是安全問題和孩子心情的安撫問題，所以在孩子進行離園的活動時候，就是以角色嬉戲的情景結束比較的合理，這樣可以讓孩子能夠不用在家長還沒有到，而產生焦慮的心情，可以在情境中進行后續(xù)的活動。

同樣幼兒是以仿照為主進行進展的，所以在上面的案例中我對各班幼兒的年齡特點進行了關注并運用到離園的活動中，這樣讓孩子就向是在嬉戲中向老師進行道別，幼兒特別的愿意，同時讓家長也覺得孩子能夠主動、大膽地和老師進行互動，效果是很抱負的。對于家長來說其實幼兒剛到幼兒園的心情最為在意，當他們在來接孩子時看到的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對于家長是一種心安，鼓起的是對老師的信任。

在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的把握、生活習慣的培育、人際交往力量等諸多方面的內容，我們可以從這些方面入手，開展豐富多彩的活動。

其實離園活動作為畫龍點睛的一筆，在一日活動中占據重要地位，它從一個側面對家長反映了幼兒園的訓練工作，是家園互動的一個窗口。那孩子們經過一天的嬉戲、生活、學習后，竭力查找一個放松自我的機會，因此在下午等待家長來接的過程中，顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進行離園活動。

離園的嬉戲：創(chuàng)設情境的嬉戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個地方自主的進行嬉戲，以角色嬉戲為主，使幼兒減小焦慮感，增加喜愛幼兒園的情感，以及.意識的萌芽。

離園時人數(shù)相對比較少，沒有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇活動，就可以選到到平常選不到的玩具和材料，或同時可以選擇多種材料。但由于這個自由度比較大，因此在活動前要和孩子講好規(guī)章。比如，不管操作什么材料要仔細;選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去;更換另一項活動時要輕輕的。假如誰違反的規(guī)章，就只能到老師指定的一個地方玩一種，不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個，操作一下那個，因此，只要老師稍加提示，他們就能很好的進行活動。

離園的嬉戲：我們在白天很難抽出時間讓孩子來進行一些建構嬉戲，但建構嬉戲對孩子進展的作用也是相當大的。因此，下午可以拿出一整段的時間讓幼兒來進行建構嬉戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來搭木頭積木。

家園的互動：與家長溝通幼兒在幼兒園中學習、書寫、交往以及留意力等的內容，賜予一些幼小連接的建議和指導，探討關于幼兒習慣、力量的問題。

老師的指導：活動了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當?shù)膭趧?，既養(yǎng)成了自己的事情自己做，同時又情愿為大家集體做事。比如：教室中各種區(qū)域的材料，雖然孩子每次玩完后都會物歸原處，但難免會有一些凌亂或材料整理的不整齊，因此，下午離園的時間把孩子分成幾個組，分別來整理各個活動區(qū)，一點一點的整理每種活動材料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子們就可以在自己整理的活動區(qū)玩一會兒。由于，是他們自己辛辛苦苦整理好的，所以他們再玩各種材料的時候就會很當心、很認真。

離園的嬉戲：結合主題活動或當天的訓練活動來開展進行一些相應的活動。比如：活動后的延長活動，白天進行了一個語言活動、英語活動或嬉戲，在離園時可以請幼兒做領讀員或嬉戲組織者，就可以讓幼兒依據當日進行的學習活動進行復習和鞏固，同時也能讓家長了解相應的幼兒園生活以及對于幼兒大膽的表現(xiàn)自己供應了機會，同時符合大班幼兒年齡階段的特點。

作為老師應公平對待每一個幼兒，敬重和關懷幼兒。老師應從的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆布滿奇怪???的童心與孩子溝通，站在孩子的角度去觀看孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把老師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實的想法告知老師，師幼之間才能建立良好的關系。幼兒都具有好動，奇怪???，好問的特點，他們對一切都布滿奇怪???，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不當心，就會犯錯誤。老師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地關心幼兒分析錯誤的緣由，幼兒也就能心悅誠服地接受老師的批判。

其實，對于離園活動的組織和實施都是基于對孩子從整個一日活動的完善的謝幕，這個謝幕是家長每天看到，孩子每天感受，老師每天經過的。所以合理的運用各個年齡段幼兒的特點以及班本的特色進行操作和實施，對于家園的良好的互動和諧進展都有很大的影響。與家長溝通的主要途徑之一;家長側面了解幼兒園生活和老師訓練理念;幼兒和老師增進感情;幼兒進展相關的行為和習慣等等。盼望在以后的離園活動中以小見大，通過這個小小的窗口進行更加全面合理的溝通與完善!

離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最終環(huán)節(jié)，我想它不僅僅是幼兒告辭老師、告辭同伴，它應當有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動始終是一個展現(xiàn)的窗口，是家長常常接觸的并可以觀察的教學活動。

以上是我學習課題后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深化的學習，把《幼兒園離園活動的實踐與討論》精神逐步落實到自己的工作中去。

老師實習個人總結5

新老師面臨的問題是不熟識教材，也不知道應當怎么上課。對此我的心里非常焦急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對學問的把握以及對我上課的愛好。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好.聽課是提高自身教學力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平常我也常常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，特殊是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成同學一樣，樂觀吸取四周其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

要做一名合格的老師，除了有良好的教學閱歷外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱忱的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關懷和愛惜他們。

在實習期間我始終以仆人公的態(tài)度，樂觀幫助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在平常的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力,也學到了一些方法.

在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：我不夠吸引小伴侶，表情、動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸.語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。最主要的是不會照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理。說出了自己的不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：對于教學活動態(tài)度仔細，備課和預備充分。虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為動身點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學談天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做預備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培育的確有關心。頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經過自己的仔細思索和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到依據每個幼兒的特點進行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照看到每個幼兒也很難，特殊是混齡的班級。所以要想有一個勝利的活動，需要老師的細心策劃、敏捷應變和幼兒的樂觀協(xié)作。幼兒的愛好和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特殊是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威武和威信不夠。

短短的幾周實習，在指導老師細心地指導下，通過自己的努力，我學到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

老師實習個人總結6

一年的見習期即將結束，作為一名新老師，在這一年里，我學會了許多，使我對自己業(yè)務有許多的思索和感受，現(xiàn)特將這一學年的教學工作狀況做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

作為一名老師，不僅僅要有淵博學問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，專心修煉，從小事做起，從今刻做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我專心參與校內外各種學習和培訓，為了能快速完成從師范生到老師的主角轉變，專心參與高州市訓練局細心組織的師德訓練培訓活動，使自己在訓練科研、訓練理論上都有所成長和進步。訓練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，喜愛自己的事業(yè)，團結同事，為人師表。

二、訓練教學方面：

我專心培育同學自主學習的潛力，科學探究的精神，老師不再將學問填鴨式的傳授，而是讓同學透過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。提高了同學學習的愛好，培育了同學的制造精神，以培育有道德、有抱負、有文化、有紀律的四有新人為目標。

1、仔細備課，一切為了同學。我?guī)W校三班級這個班的語文課，教學任務非常重。平常我仔細虛心的請教我閱歷豐富的老師，學習他們的閱歷以及那種對同學的仔細負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平，專心參與教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的老師，為了把自己的語文水平提高，我堅持常?？凑Z文訓練教學叢書，常常從網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會。為了同學能更直觀地感受所學的學問資料，我仔細備課，在備課過程中仔細分析教材，學習好大綱，依據教材的特點及同學的實際狀況設計教案。仔細上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)同學學習的愛好，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種學問，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，構成比較完整的學問結構。

2、堅持學習，提高自己的專業(yè)水平。我深知新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。一學年來，聽課20多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學課、品社課、綜合課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了細心、細心、愛心。當然在過去的一個學期中，還存在很多不足之處，懇請各位領導及老師批判指正。我必需再接再厲，努力工作。

3、學校為了熬煉我的管理潛力，我除了擔當三年及的語文老師以外，我還做三年(1)的班主任，作為見習班主任，我專心參加了班級的日常管理。第一，我充分利用班會課，了解班級狀況和同學們的心理狀態(tài)，透過講座、或爭論、或給他們講布滿人生哲理的故事來對同學進行思想教學。其次，關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難訓練的一批。對此，我拿出了極大的耐心。透過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。此刻我們班級已經逐步變?yōu)橐粋€布滿團結向上風氣的群眾。

4、訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多溝通;其次、常常向有閱歷的老師學習，學到更多的學問，能夠獨擋一面;第三、連續(xù)做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。

這就是我的一年來的總結，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開頭，我會更加努力工作的。

老師實習個人總結7

不知不覺，實習生活就結束了，在這短短的兩個月里，我和同學們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前，的確有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有多次。以下僅對我實習期間做個簡潔的實習總結。

來學校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內里。第一天并沒有什么實質性的工作。

前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的學問。狀況稍有有變化，來到這的其次天下午由于指導老師某些緣由就立刻進行了我的第一次正式課堂教學，是上一般班的觀賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有預備，不過抱負和現(xiàn)實很大差距，我仔細預備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好同學看到新老師上課都很感動，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不簡單上完課，聽取了指導老師給我的一些建議，接下來的工作就如其進行了。面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學，主要上網搜尋部分相關資料圖片。

聽了指導老師的課以后，自己心里也略微摸出底了，針對這個學校同學的素養(yǎng)普遍比較差，同學上課紀律差等問題，我更多地是注意把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習，在課堂略微教學環(huán)節(jié)中穿插與同學互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好的調動整節(jié)課的課堂氣氛，以同學為主，老師指導的教學模式。每上一節(jié)課前我都預備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開頭時聲音不夠嘹亮，后面的同學聽起來較困難，后來指導老師向我提出建議，我就立即調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。

對于教學工作，最終要請教學主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律特別好，同學們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調動起同學的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的熬煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地連接，過度也較自然，把握承上啟下關系。

轉瞬間實習期就結束了，驀然回首，發(fā)覺自己學到了許多東西，以后可能會影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最珍貴的。這也會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的峰。為我正式踏入.邁出堅實的一步。

老師實習個人總結8

近兩個月的訓練實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任，同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學進行初步了解，熟悉班上的每個同學以及他們的學習狀況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習學問;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據在高校所學的訓練學問和在中學實習聽課所學到的，再依據詳細的教學目的和同學的學習程度備課，試講。做好上講臺的預備。經過幾天的預備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學并沒有依據同學的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三同學來說，并沒有把學問點講清晰。為了彌補自己的不足，我嚴格根據學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導老師的確定預備走上課堂。經過一周的備課之后，開頭走上講臺。

剛開頭由于閱歷不足和應變力量不強，課堂出現(xiàn)了許多問題。如：由于講課太快，沒有給同學留下作筆記的時間;由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關注同學，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給同學作筆記，上課要多關注同學，對于不用心的同學要留意提示，并且還指出了教學過程中沒有留意的許多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都仔細地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結束，我都依據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想訓練工作，實質上是一個與同學實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對同學的成長供應關心指導、同學對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓練效果。一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產生長期的影響，我特殊注意對后進生的工作，學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。對于后進生，耐心地訓練他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，他們是很重要的，擔當著很準重要的.責任，要珍惜自己。

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產生凝聚力，親密師生關系，使每個同學發(fā)揮主體的樂觀性，這時進行團結意識訓練、責任心的訓練是行之有效的。針對我們班同學對中考不是很重視，緊急意識不夠，學習不夠仔細和細心的一系列狀況，經過一個星期的預備，在期中考試后第一周的周一我主持了這次班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是：我很重要。在班會上，首先是進行一個簡潔的運動會的頒獎儀式。對在20-年__運動會上獲得名次的運動員進行頒獎，對獲獎運動員頒獎結束后請運動員對全班同學進行簡潔的發(fā)言。其次是看運動會上的照片，增加同學們的集體意識，為其次個內容做好鋪墊。主題班會的其次部分內容是本次主題班會的最主要內容：我很重要。首先是觀看___光榮事跡的flash演示，然后請同學們分組爭論，同學樂觀地對觀看的內容進行爭論，爭論過后，每組推舉一位同學上講臺發(fā)言，同學們暢所欲言。發(fā)言完畢后是老師簡短的總結。最終請同學們寫出自己所做過的最不負責任的事情和最想改掉的缺點，收起紙條后再請同學們寫出每位同學的責任，再收起來。最終告知同學們：所寫的最不負責任的事情的紙條會扔掉，所寫的責任會好好保存，并請他們也拋掉過去，從現(xiàn)在開頭做到。整個班會同學們很仔細，也很協(xié)作。班會結束皆有很大收獲。

近兩個月的不斷學習和總結，有許多的體會。

首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學校生來說是至關重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。在教學中，我實行以同學為主，老師為輔的教學方式，在課堂上引導同學的思索，讓同學總結規(guī)律，充分調動了他們學習的主動性和樂觀性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了同學深厚的學習愛好。

其次是批改作業(yè)。批改作業(yè)、訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。并留意在批改作業(yè)的過程中了解同學的學問把握程度是心理特征，以便課后加以指導。

第三，隨著計算機的進展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使同學更直觀地把握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的學問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現(xiàn)代教學需要，我們必需把握有關的計算機學問，制作教學課件，并把它應用在課堂上。

第四，課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的同學有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在學校數(shù)學教學中，班級內同學數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的方案時間。

第五，教學要留意培育同學的學習愛好。關注同學，課堂以同學為主，才能讓同學自主學習，把學問點學透學好，讓同學根據自己的愛好自己去學問海洋探求，如此才能解決同學的學習成果問題，更好地開展素養(yǎng)訓練。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學從課本走上時間，教學閱歷得到了一個質的飛躍，學到了許多書本上學不到的學問。我將在以后的教學工作中，不斷學習，不斷總結閱歷，為訓練事業(yè)獻出薄弱的力氣。

老師實習個人總結9

時間荏苒，如白駒過隙般匆忙而過，轉瞬間，頂崗實習已經快一個月了，在這短短的一個月中，讓我感覺自己成長了很多，從象牙塔邁出的第一步走的特殊的穩(wěn)重，也要感謝學校給我供應這樣一個展現(xiàn)自己的平臺，讓我學會如何面對真實的.以及學校生活。特殊是由同學到老師的一種轉變。

對于每個人而言，第一次總是很難忘的，特殊是像我們這種第一次站上講臺，面對著底下幾十雙眼睛，其意義可想而知。而在這一個月中，也讓我體驗了很多第一次，第一次踏上-中學——這片我余下幾個月生活與學習的熱土，第一次在-多雙渴望的眼睛凝視下，和他們說話，講課以及溝通。這并不像一般的實習那樣看起來輕松，由于沒有指導老師在旁邊，這讓一切都必需自己摸索?，F(xiàn)在想來，與我換崗的老師對我也是相當?shù)男湃蔚?，第一天去學校后，在把我介紹與同學后，就讓我開頭帶課?？梢韵胂?，我當時是很緊急的，當時是帶的初一同學，在進行簡潔的自我介紹和上我的體育課的要求后，就進行教學任務——廣播操《舞動青春》，第一次上課的過程遠遠沒有我想象中得輕松，由于初次與同學見面，大部分同學還是很聽話，課堂紀律維持的還是很不錯的，但依舊有個別淘氣的同學，還好我事先有所預備，已經大致想了一遍第一堂課會遇到哪些問題與解決方法，所以第一節(jié)課還是有條不紊的在預定方案中進行，但自己還是有點不足的地方，由于自己初次上課，導致時間上沒有把握好，下課時教學任務沒有完成，拖了一點時間的堂。總體而言，效果還是很不錯的，同學都很聽我的話，這點讓我還是很快樂的。

這一個月對于課堂教學，總體感覺還是不錯的。但我覺得實習不僅僅只有課堂上課這么簡潔，由于實習生活是方方面面的，比如與學校的一些老體育老師的溝通與協(xié)作，他們身上究竟有著幾十年的教學閱歷，由于是個比較偏僻的農村學校，所以除我外，在我們學校另外有兩個快要退休的老老師。俗話說，家有一老，如有一寶。老老師的閱歷之豐富是不言而喻的，與他們溝通是件很讓人受益匪淺的事情，其中一個老師是我們學校特地帶射擊隊的——射擊隊是我校的一項傳統(tǒng)的體育運動項目。這讓我有幸能夠學習到對于射擊這個不是很普及的運動項目是如何進行訓練的。還有就是如何和自己宿舍的老師相處，我想這也是一門學問，由于和大家是初次見面，在自我介紹的時候我都是讓大家叫我——小×，由于我年齡是最小的。

在宿舍，我都以一種謙卑的態(tài)度，仔細向每個老師學習如何和同學相處，在一個月中，我和宿舍的老師相處的還是很開心的。

總體來說，這一個月收獲還是許多的，-前一天進行的全校-運動會在其他兩位體育老師的協(xié)作下勝利的進行，算是這一個月來最有成就感的一件事了吧。這一個月自我覺得還是很有進步的，當然這和學院工作是分不開的。我信任后面的實習生活會越來越順當?shù)摹?/p>

老師實習個人總結10

人，作為一個鮮活生命的存在，是不斷進展的個體，往往在環(huán)境的刺激下，或是內心的驅動中漸漸的發(fā)覺問題，探究思索，不斷成長。我們新老師生長在現(xiàn)代化建設進展最快的年月里，接受了最新奇的事物，所以呈現(xiàn)了各具特色的個性。然而，我們選擇了老師這個宏大的職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前培訓是極其必需且必要的，它將我們個性的思想凝聚在一起，探討21世紀的新老師該遵循的師德規(guī)范，引導我們了解為人師所具備的人文素養(yǎng)，讓我們在上崗前真真實切的告知自己：我是一名老師，我是一名.人了。

三天的培訓，我仔細傾聽了特級老師們的精彩講座，他們深切的與我們共享了十幾二十幾年的教學經受，共享了老師成長路上的喜怒哀樂，共享了一個個與孩子相處的感人瞬間……不難發(fā)覺，每