Module 2 Unit 2 I'm watching TV （教學實錄）-2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊

Module2Unit2I'mwatchingTV（教學實錄）-2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：外研版（一起）英語三年級上冊Module2Unit2“I'mwatchingTV”，主要教授現在進行時態(tài)的用法，以及如何描述某人正在進行的動作。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的教學內容與學生在Module1中所學的動詞短語和一般現在時態(tài)有關聯。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用現在進行時態(tài)描述正在進行的動作，并與已學的動詞短語相結合，提高日常交流的能力。教材中涉及的場景和句型包括：Whatareyoudoing?I'mwatchingTV./I'mreadingabook.等。二、教學目標

1.讓學生掌握現在進行時態(tài)的基本結構和用法，能夠正確描述正在進行的動作。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力，通過對話練習加強學生對現在進行時態(tài)的理解和運用。

3.引導學生結合日常生活情境，運用所學句型進行交流，提高學生的實際語言運用能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了Module1中的動詞短語和一般現在時態(tài)的基本用法，能夠進行簡單的日常交流。他們對英語字母和基本單詞有了一定的認識，能夠閱讀和理解簡單的英語句子。

2.學生對英語學習表現出濃厚的興趣，尤其是在游戲和互動活動中。他們在學習過程中傾向于通過視覺和聽覺來吸收知識，喜歡參與小組討論和角色扮演。學生的能力參差不齊，有的學生能夠迅速掌握新知識，而有的學生則需要更多的重復和練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對現在進行時態(tài)的理解和運用，尤其是在區(qū)分現在進行時和一般現在時方面可能會感到混淆。此外，對于一些較復雜的句子結構和新的動詞短語，學生可能需要額外的時間和練習來熟練掌握。在口語表達時，可能會因為緊張或詞匯量有限而影響流暢度。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用情境教學法，通過模擬生活場景，讓學生在實際語境中使用現在進行時態(tài)。

2.實施互動討論法，鼓勵學生提問和回答問題，增強課堂互動性。

3.運用任務型教學法，設計小組活動，讓學生在完成任務的過程中自然使用目標語法結構。

教學手段：

1.使用多媒體課件展示生動的圖片和動畫，幫助學生形象理解現在進行時態(tài)。

2.利用教學軟件進行聽力練習，增強學生的聽說能力。

3.運用電子白板技術，實時反饋學生的作業(yè)和答案，便于教師指導和評價。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段同學們在校園內進行各種活動的視頻，如踢球、讀書、畫畫等，引導學生觀察并詢問他們在做什么。通過這種方式自然引出本節(jié)課的主題——現在進行時態(tài)。接著，教師簡要回顧上一節(jié)課學習的動詞短語，為學生學習現在進行時態(tài)打下基礎。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：首先，教師展示教材中的插圖和例句，引導學生關注現在進行時態(tài)的構成和用法。通過講解和演示，讓學生理解現在進行時態(tài)與一般現在時的區(qū)別。接著，教師設計一系列練習，如填空、改寫句子等，幫助學生鞏固現在進行時態(tài)的用法。在練習過程中，教師鼓勵學生相互討論，共同解決問題。最后，教師通過角色扮演的方式，讓學生在模擬場景中運用所學知識，提高實際運用能力。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師將全班分成若干小組，每組發(fā)一張白紙和彩筆，要求學生以“我的課余生活”為主題，用現在進行時態(tài)描述自己在課余時間正在做的事情。學生可以畫畫、寫字，將描述性的句子寫在紙上。教師巡回指導，幫助學生完善作品。完成后，每個小組將海報貼在教室墻上，展示給其他同學看。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請每組代表上臺，展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。同時，教師提問其他同學，讓他們用現在進行時態(tài)描述海報上的內容。最后，教師總結本節(jié)課的學習內容，強調現在進行時態(tài)在實際生活中的應用，并布置課后作業(yè)，要求學生運用所學知識寫一篇小作文，描述自己的日常生活。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過情境模擬和互動討論，學生對于現在進行時態(tài)有了較好的理解和掌握。但是，我也注意到一些學生在實際運用時還是有些混淆。我需要在下節(jié)課設計更多的針對性練習，幫助他們鞏固。另外，我發(fā)現有些學生在小組活動中參與度不高，可能是因為他們對于英語表達還不夠自信。我計劃在下次活動中加入更多的激勵措施，比如小組競賽，來提高他們的參與熱情。同時，我也會鼓勵學生在課后多練習，多與同伴交流，以便更好地掌握現在進行時態(tài)。在未來的教學中，我還會嘗試引入更多的真實語境，讓學生能夠在更自然的語言環(huán)境中學習和使用英語。七、結語

今天我們一起學習了現在進行時態(tài)，通過不同的活動和練習，大家已經能夠用它來描述正在進行的動作了。我很高興看到大家積極參與，勇于嘗試，這對外語學習非常重要。記住，學習語言是一個漸進的過程，我們需要不斷練習，多聽多說。希望大家在課后也能繼續(xù)復習今天的內容，和同學們一起練習對話。我相信，通過大家的努力，我們會在英語學習的路上越走越遠。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內容，讓我們一起加油吧！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天所學的現在進行時態(tài)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成教材Pxx頁的練習題，包括填空、改寫句子等，以鞏固現在進行時態(tài)的用法。

2.錄制一段視頻，用現在進行時態(tài)描述你在家中或學校的一項活動，時間為1-2分鐘。請在下節(jié)課前將視頻發(fā)送給我。

3.與家長進行一次英語對話，用現在進行時態(tài)描述你正在做的事情，并記錄下對話內容，下節(jié)課與同學們分享。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)過程中，我發(fā)現大部分同學都能正確運用現在進行時態(tài)描述正在進行的動作。以下是我對大家作業(yè)的反饋：

1.練習題：大部分同學都能準確填寫答案，但有些同學在改寫句子時，時態(tài)使用不夠準確。請這些同學注意加強對現在進行時態(tài)的學習和練習。

2.視頻作業(yè)：同學們的視頻內容豐富多樣，發(fā)音清晰，但部分同學在描述時，時態(tài)使用不夠自然。建議這些同學多觀看教材中的示例，加強模仿和練習。

3.家長對話：同學們與家長的英語對話總體表現良好，但部分同學在表達時，語速過快，導致發(fā)音不夠清晰。請這些同學在練習時注意調整語速，保證發(fā)音準確。

針對以上問題，我給大家以下建議：

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