2023年屆高三一輪復(fù)習(xí)高中生物實驗總結(jié)

201*屆高三一輪復(fù)習(xí)高中生物實驗總結(jié)201*屆高三一輪復(fù)習(xí)高中生物試驗總結(jié)

高中生物試驗總結(jié)

試驗一顯微鏡的使用

（1）制備臨時玻片（2）轉(zhuǎn)動使視野光明

（3）在下觀看，找到要觀看的物像，并移到。

(4)轉(zhuǎn)動，換上高倍物鏡。(5)調(diào)整，直到看清晰為止。2、高倍鏡與低倍鏡的比擬

高倍鏡低倍鏡物像大小大小看到細胞數(shù)目少多視野亮度暗亮物鏡與載玻片的距離近遠視野范圍小大目鏡：無螺紋，長度與放大倍數(shù)成反比物鏡：有螺紋，長度與放大倍數(shù)成正比3、顯微鏡的成像特點：上下、左右均是顛倒的虛像

要移動物像時，顯微鏡中的物像位于哪個方向，應(yīng)向哪個方向移動裝片。4、放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量變化的關(guān)系

顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積(1)一行細胞數(shù)量的變化，可依據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律計算。

(2)圓形視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量的變化，可依據(jù)看到的實物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律

試驗二細胞中有機物的鑒定取材要求：白色或無色

有機物復(fù)原糖（）鑒定試劑甲液乙液等量混合，現(xiàn)配現(xiàn)用蛋白質(zhì)先加A液，搖勻，再加B液脂肪淀粉考點提示：（1）葡萄糖、果糖、麥芽糖都是；淀粉、蔗糖、纖維素都是。（2）鑒定蛋白質(zhì)時，怎樣通過比照看顏色變化？。

試驗三觀看DNA和RNA在細胞中的分布

試驗原理：染色劑：，DNA綠色，RNA紅色

分布：真核生物DNA主要分布在中，和內(nèi)也含有少量的DNA；RNA主要分布在中。

步驟：取材（口腔上皮細胞制片）水解（*8%HCl）沖洗染色

試驗結(jié)果：細胞核呈綠色，細胞質(zhì)呈紅色。試驗結(jié)論：

1顯色反響備注50-65℃水浴加熱直接觀看顏色變化觀看細胞中脂肪顆粒需用顯微鏡50%酒精洗去浮色

試驗四用高倍顯微鏡觀看葉綠體和線粒體取材原理觀看葉綠體觀看線粒體新奇蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉口腔上皮細胞臨時裝片無需染色用染液染色后的葉綠體在顯微鏡下觀看，綠口腔上皮細胞中線粒體呈現(xiàn)色，球形或橢球形結(jié)果考點提示：（1）若視野中某細胞中細胞質(zhì)的流淌方向為順時針，則在裝片中該細胞的細胞質(zhì)的實際流淌方向是怎樣的？。（2）若視野太亮，則對顯微鏡應(yīng)如何調(diào)整？

（3）在強光照耀下，葉綠體的向光面有何變化？

試驗五觀看植物細胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原

“質(zhì)”指，包括

選材要求：活的成熟的植物細胞（中心大液泡，膜具有選擇透過性）紫色洋蔥鱗片細胞步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片→觀看→蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引→觀看（液泡由大到小，顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分別）→蓋玻片一側(cè)滴清水，另一側(cè)用吸水紙吸引→觀看（質(zhì)壁分別復(fù)原）

0.3g/ml的蔗糖溶液（濃度過高可能導(dǎo)致細胞失水過多而死亡），觀看質(zhì)壁分別時間不宜過長，否則細胞失水過多死亡細胞吸水與失水的方式：考點提示：

（1）若發(fā)生質(zhì)壁分別后的細胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分別復(fù)原，其緣由是什么？

（可能是外界溶液濃度過大，細胞失水過多或質(zhì)壁分別時間過長）（2）怎樣利用質(zhì)壁分別現(xiàn)象來測定植物細胞液的濃度？

①配制一系列濃度從小到大的蔗糖溶液②分別用以上不同濃度的溶液制成某植物細胞的臨時裝片③用顯微鏡觀看某植物細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分別。某植物細胞液的濃度就介于不能引起質(zhì)壁分別的濃度和能引起質(zhì)壁分別的濃度之間。

試驗六觀看根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂

材料：洋蔥根尖（蔥，蒜）植物成熟組織的細胞不行?。?！步驟：（一）洋蔥根尖的培育

（二）裝片的制作：→→→低倍鏡觀看：根尖分生區(qū)細胞：細胞呈正方形，排列嚴密，有的細胞正在分裂。高倍鏡觀看：處于各時期的細胞（多數(shù)處于期）考點提示：

（1）解離和壓片的目的分別是什么？壓片時為何要再加一塊載玻片？

解離是為了，壓片是為了；再加一塊載玻片是為了受力勻稱，防止蓋玻片被壓破。（2）為何要漂洗？。

2色，細胞質(zhì)接近無色葉綠體隨細胞質(zhì)流淌

試驗七比擬酶和Fe3+的催化效率

自變量：因變量無關(guān)變量觀看的指標考點提示：

（1）為何要選新奇的肝臟？由于在不新奇的肝臟中，。（2）滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時，可否共用下個吸管？為什么？不行共用，防止過氧化氫酶與氯化鐵混合，而影響試驗效果。

試驗八綠葉中色素的提取和分別

1、原理：葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇提取色素

各色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上集中速度不同分別色素2、步驟：提取色素研磨制備濾紙條畫濾液細線分別色素觀看和記錄從上到下：橙黃色（胡蘿卜素）、黃色（葉黃素）、藍綠色（葉綠素a）、黃綠色（葉綠素b）考點提示：

（1）二氧化硅的作用？（2）無水乙醇的作用？（3）碳酸鈣的作用？（5）濾紙條為何要剪去兩角？防止兩側(cè)層析液集中過快。

（6）濾液細線為何不能觸到層析液？防止色素溶解到層析液中。

試驗九探究酵母菌的呼吸方式

1、原理：酵母菌在有氧條件下進展有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水：

反響式：在無氧條件下進展無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳：

反響式：2、裝置：（見課本）3、檢測：（1）檢測CO2的產(chǎn)生：

使澄清石灰水變渾濁使溴麝香草酚藍水溶液（2）檢測酒精的產(chǎn)生：

橙色的溶液，在條件下與酒精發(fā)生反響，變色。延長試驗：探究植物的呼吸方式

探究溫度/氧氣濃度對植物呼吸作用強度的影響試驗設(shè)置：

探究光照強度/二氧化塘濃度對植物光合作用強度的影響試驗設(shè)置：

試驗十低溫誘導(dǎo)染色體加倍

用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制的形成（時期：），以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，于是，植物細胞停留在本次分裂的時期，染色體數(shù)目發(fā)生變化。

爭論：秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，這兩種方法在原理上有什么相像之處？

3遮光/無光/黑暗

試驗十一調(diào)查常見的人類遺傳?。ㄒ唬┱{(diào)查某遺傳病的發(fā)病率：

選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病等

調(diào)查的群體應(yīng)足夠大，人群中隨機取樣調(diào)查

某種遺傳病的發(fā)病率=某種遺傳病的患病人數(shù)某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)×100%（二）調(diào)查某遺傳病的遺傳方式：

選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病等選擇多個患者家系進展調(diào)查繪制遺傳圖譜，分析遺傳方式

試驗十二探究植物生長調(diào)整劑對扦插枝條生根的作用1、常用的生長素類似物：NAA（萘乙酸），2，4-D，IPA（苯乙酸）。IBA（吲哚丁酸）等2、方法：①浸泡法：把插條的基部浸泡在配置好的溶液中要求溶液的濃度較，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進展處理。②沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下即可要求溶液的濃度較。3、預(yù)試驗：先設(shè)計一組濃度梯度的試驗進展探究，在此根底上設(shè)計細致的試驗。4、試驗設(shè)計的幾項原則：①單一變量原則（只有溶液的濃度不同）；②等量原則（掌握無關(guān)變量，即除溶液的濃度不同外，其他條件都一樣）；③重復(fù)原則（每一濃度處理3~5段枝條）；④對比原則（相互對比、空白對比）；⑤科學(xué)性原則

試驗十三探究培育液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化1、培育酵母菌（溫度、氧氣、培育液）：可用液體培育基培育2、計數(shù)：血球計數(shù)板（2mm×2mm方格，培育液厚0.1mm）

3、推導(dǎo)計算（計數(shù)平均數(shù)/方格容積）×稀釋倍數(shù)

4、爭論：依據(jù)7天所統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量畫出酵母菌種群數(shù)量的增長曲線；

試驗十四土壤中動物類群豐富度的討論

1.取樣方法：取樣器取樣法2.統(tǒng)計方法：記名計算法和目測估量法

試驗十五種群密度的取樣調(diào)查

1.樣方法：植物，移動范圍小、運動力量弱的動物2.標志重捕法：簡單標記，運動力量強的動物考點提示：

（1）調(diào)查對象一般應(yīng)選雙子葉植物，由于雙子葉植物的數(shù)量便于統(tǒng)計。

（2）在樣方中統(tǒng)計植物數(shù)目時只計算該樣方相鄰的兩條邊上的植物的數(shù)目。

（3）在某地域中，第一次捕獲某種動物M只，標志后放回原處。其次次捕獲N只，其中含標志個體Y只，求該地域中該種動物的總數(shù)。

（4）應(yīng)用上述標志重捕法的條件有哪些？①標志個體在整個調(diào)查種群中勻稱分布，標志個體和未標志個體都有同樣被捕的時機。②調(diào)查期中，沒有遷入或遷出。③沒有新的誕生或死亡。

擴展閱讀：201*屆高三一輪復(fù)習(xí)高中生物試驗題解題指導(dǎo)

高中生物試驗題型總結(jié)

一、試驗設(shè)計的根本原則

（一）科學(xué)性原則（二）單一變量原則

自變量：掌握變量因變量無關(guān)變量：一樣且相宜（等量原則）（三）對比性原則

1、空白對比：指不做任何試驗處理的對象組。

2、自身對比：指試驗與對比在同一對象上進展，即不另設(shè)對比組。

3、條件對比：指雖給對象施以某種試驗處理，但這種處理是作為對比意義的，或者說這種處理不是試驗假設(shè)所給定的試驗變量意義的。

例如?！皠游锛に仫曃剐游铩钡膶嵙?xí)試驗，采納等組試驗法，其試驗設(shè)計方案是：

甲組：飼喂甲狀腺激素（試驗組）；乙組：飼喂甲狀腺抑制劑（條件對比組）；

丙組：不飼喂藥劑（空白對比組）；

該試驗即設(shè)置了條件對比，又設(shè)置了空白對比，通過比擬、對比、更能充分說明試驗變量甲狀腺激素能促進小動物的生長發(fā)育。4、相互對比：指不另設(shè)對比組，而是幾個試驗組相互進展對比，在等組試驗法中，大都是運用相互對比

（四）可重復(fù)性原則：目的在于盡可能消退無關(guān)變量所造成的試驗誤差，表達試驗的精確性與科學(xué)性。

（五）簡潔可行性原則

二、試驗設(shè)計的根本內(nèi)容

（一）試驗名稱或課題是關(guān)于什么內(nèi)容的試驗（在所給材料中找到答案）（二）試驗?zāi)康囊骄炕蛘唑炞C的問題或事實（自變量與因變量）

（三）試驗原理進展試驗所依據(jù)的科學(xué)道理，隱含著試驗假設(shè)和預(yù)期

（四）試驗材料和條件進展試驗的主要對象，完成該試驗必備的儀器、設(shè)備、藥品等（五）試驗方法與步驟試驗采納的方法及必需的操作程序

（六）試驗測量或觀擦與記錄對試驗過程及結(jié)果應(yīng)有科學(xué)的測量手段、觀擦指標與精確的記錄

（七）試驗結(jié)果猜測及分析能夠猜測可能消失的試驗結(jié)果并分析其緣由（八）試驗結(jié)論對試驗結(jié)果進展精確的描述并給出科學(xué)的結(jié)論

類型一：設(shè)計試驗方案型根本思路：

(1)找出試驗?zāi)康模捍_定是探究性試驗還是驗證性試驗。

(2)確定自變量、因變量和無關(guān)變量：找出單一變量，確定對比組和試驗組的設(shè)置，掌握無關(guān)變量，明確觀測指標。

(4)試驗步驟要遵循對比原則和掌握好變量，留意試驗材料的選擇和培育條件。(5)依據(jù)試驗?zāi)康牟聹y結(jié)果、得出結(jié)論。

①“驗證性”試驗：一般只有一個結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論，結(jié)論是合理的、科學(xué)的、確定的。不少結(jié)論是在題目要求驗證的內(nèi)容中查找。②“探究性”試驗：一般有幾個不同結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論

例1：小王發(fā)覺黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多。請設(shè)計一個試驗方案，探究不同光照強度對大豆植株高度的影響，并猜測試驗結(jié)果。

試驗材料和用具：大豆種子(200粒)、光照培育箱(光照強度范圍0～10000Lux，溫度、濕度等均可自行設(shè)定)、培育皿、直尺等。

(1)試驗方案：①②③測定指標：(2)試驗結(jié)果猜測：。例2：胰高血糖素對小白鼠和人具有一樣的生理作用。為了驗證“胰高血糖素具有上升血糖的生理作用”，請以小白鼠為試驗對象設(shè)計試驗步驟。

試驗材料和用具：正常試驗小白鼠2只，生理鹽水，用生理鹽水配制的相宜濃度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性試劑，注射器，試管，燒杯等。

試驗步驟：(試驗提示：采納腹腔注射給藥劑，給藥劑量不作試驗設(shè)計要求；給藥1小時后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液。)

(1)取兩支試管分別編號為1號和2號，各參加等量的班氏糖定性試劑；

類型二：評價和訂正型：

應(yīng)從以下幾個方面入手：試管是否進展了編號；有沒有遵循對比原則、單一變量原則、等量原則；留意無關(guān)變量的掌握和試驗操作挨次。

例3：如圖是一位學(xué)生設(shè)計的試驗裝置，用來證明CO2是光合作用的主要原料

(1)請指出該裝置的主要錯誤：

(2)如需對比試驗，請描述對比試驗的設(shè)計。

例4：為探究溫度對酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下試驗方案：(1)取三支試管并各注入2mL可溶性淀粉溶液。(2)向各試管中參加1mL唾液。

(3)將三支試管分別放在37℃的溫水、沸水和冰塊中；兩支試管中的pH為6.8，一支試管中的pH為2，搖勻后各自維持溫度5min。

(4)向各試管滴加2滴碘液(注：處于沸水中的試管待溫度下降后再滴加碘液)。(5)觀看各試管溶液顏色變化。

你認為該方案存在哪些錯誤，指出并加以訂正或補充。

①②③類型三：補充完善型：

(1)添加試驗假設(shè)（或試驗?zāi)康模禾骄?驗證自變量對因變量的影響（自變量與因變量的關(guān)系）(2)完善試驗步驟：試驗對象為動植物：安康、生理狀態(tài)一樣等，每組要多數(shù)量①分組、標號（如：A組、B組標號1、2、3........）②設(shè)置條件（無關(guān)變量一樣且相宜，單一變量原則）③確定觀看指標

(3)總牢固驗結(jié)果及結(jié)論；（結(jié)論與設(shè)置條件相對應(yīng)）

(4)補充添加對比試驗（空白對比：蒸餾水，生理鹽水，配置試驗溶液用到的溶劑等）。

例5：外界溫度過高或過低都會對植物細胞產(chǎn)生損害，為了探究高溫柔低溫對水稻的損害，請完成以下試驗設(shè)計方案并答復(fù)相關(guān)問題。

（1）試驗原理：當植物組織受到不良條件，如高溫、低溫等的影響時，常能損害細胞的構(gòu)造而使膜的通透性增大，結(jié)果細胞內(nèi)的物質(zhì)會有不同程度的外滲，使外部溶液的電導(dǎo)度增大，電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進展檢測（電導(dǎo)儀特別靈敏，各種雜質(zhì)以及溫度都會影響測量結(jié)果，從而帶來試驗誤差），透性變化愈大，表示受傷愈重，抗逆性愈弱。（2）試驗材料：水稻幼苗

（3）試驗儀器與藥品：量筒、燒杯、洗瓶、水浴鍋、電導(dǎo)儀、蒸餾水、冰水、濾紙（4）分析變量：

自變量：，因變量：。（5）試驗步驟

第一步：取水稻幼苗30株，去除殘留胚乳，用蒸餾水反復(fù)沖洗三次；其次步：取四只小燒杯，分別參加20mL蒸餾水，編號為1、2、3、4號；第三步：每10株置于1、2、3號小燒杯中，4號作為空白對比；

第四步：第五步：30分鐘后第六步：（6）回答下列問題：

①試驗的第一步中要去除殘留胚乳，并用蒸餾水沖洗的目的是②空氣中的CO2會溶解于蒸餾水中，從而給試驗帶來誤差。在你設(shè)計的試驗中，為了校正這種因素帶來的誤差，你的做法是例6：面對201*年春季我國西南部局部地區(qū)嚴峻旱情，生物興趣小組同學(xué)查閱資料發(fā)覺，摩西球囊霉菌可以與植物根系形成共生體，提高干旱條件下植物體內(nèi)活性氧的去除力量，增加抗旱性，請完成試驗設(shè)計，探究接種摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿(牧草)的抗旱力量。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌種，栽培土(經(jīng)滅菌處理的田間土與河沙混合，體

積比9∶1)，大小全都的花盆。方法步驟：

(1)每個花盆中放置栽培土3kg，并將花盆平均分成A、B兩組。

(2)A組各花盆中____________________________，B組各花盆中___________________(3)將等數(shù)量的幼苗移栽于各花盆中，置于__________________的條件下培育(4)6周后，__________處理10d，每天觀看、記錄并統(tǒng)計______________________。結(jié)果預(yù)期與分析：_________________________________________________

例7：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上廣泛使用除草劑，其在土壤中能逐步被分解。為探究除草劑的分解是土壤本身的理化性質(zhì)還是土壤中微生物的分解作用，可以通過試驗加以驗證。

材料用具：滅菌鍋、除草劑、量筒、溫箱、幾種土壤、容器、能鑒定除草劑含量的試劑和設(shè)備等。

試驗方法步驟：(1)將幾種土壤混合勻稱，等量分在兩容器中。(2)分別貼上標簽：甲和乙。補充完成以下步驟：

(3)將甲容器進展滅菌處理，乙__________________。(4)______________________________________________。(5)一段時間后測定_______________________________。

猜測結(jié)果與試驗結(jié)論：①假如甲容器中除草劑含量比乙容器高，說明除草劑的分解是_______________________。②假如甲容器中除草劑含量與乙容器無明顯差異且均少于參加量，說明除草劑的分解是________________________。

高中生物試驗題名目練習(xí)題答案

Ⅰ：（1）葉綠素b（2）汲取光譜

（3）①未加石英沙，研磨不充分②一次參加大量的無水乙醇提?、凼褂梅胖脭?shù)天的菠菜葉

生物體某些化合物的重要組成成分Ⅱ：試驗步驟：

⑴平均分為兩組，分別標記為A、B

（2）A組幼苗放在有光照的環(huán)境中，B組幼苗放在無光的黑暗環(huán)境中（3）置于其它條件一樣且相宜的環(huán)境中培育一段時間，觀看幼苗的顏色（二）試驗結(jié)果及相關(guān)結(jié)論：

（1）A變綠B不變綠，說明光是葉綠素合成的必備條件（2）A不變綠B變綠，說明葉綠素合成需要在無光條件下進展（3）A和B均變綠，說明葉綠素的合成與光照無關(guān)

例1：(1)①試驗材料：選出180粒大小全都的種子，分成六組，每組30粒，在培育皿中培育；②培育條件和光照強度：0、201*、4000、6000、8000、10000Lux，溫度為25℃，培育一周；③測定指標：用直尺測量植株高度，計算每組的平均值

[注：要求至少分為三組，每組有肯定數(shù)量的種子，光照強度必需有0Lux(黑暗)。](2)隨光照強度增加，植株高度下降例2：

(1)取兩支試管分別編號為1號和2號，各參加等量的班氏糖定性試劑

(2)確定1只鼠為試驗鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠為