2023年年上學期九年級班主任工作總結

201*年上學期九年級班主任工作總結201*年上學期九年級班主任工作總結

201*年上學期九年級班主任工作總結

班主任工作千絲萬縷、非?，嵥?。而九年級是教育治理最關鍵的一年，也是班主任班級治理工作的大手筆。九年級是整個初中重要的時期，學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為標準，培育良好的學習習慣。在工作中，我始終抓住一條治理主線------班級常規(guī)的治理。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的根本狀況，把握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作榜樣。通過一段時間的努力，學生們在日常行為標準方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫忙學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并依據中學生日常行為標準，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了效勞意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務。

從一開頭我就非常重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能準時處理，平常也常常向有閱歷的教師討教閱歷和方法。我從一開頭就非常留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進展思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留意通過活動增加班級分散力。

三、健全班級文化，利用墻報、黑板報進展德育宣傳教育。加強學生的抱負教育，鼓舞學生努力學習，實現抱負。為了加強班級分散力，我還帶著他們常常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，進展教室布置，給學生一片更加漂亮而又適合展現自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的學習環(huán)境。

二、發(fā)覺選拔培育班干部要治理好班級，首先要建立一個團結向上，工作力量強，有肯定分散力、戰(zhàn)斗力、號召力的班干部隊伍。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難。不過，單純的所謂的“民主“，讓學生完全“自決“，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友“，以便在以后的班級治理中得到“照看“，同樣有缺乏。比擬好的方法應當是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推舉15位同學上來，然后再按所得票數的多寡進展排列，前10位的同學中選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬抱負。最終再依據所選干部的氣質、性格類型以及力量的差異進展分工，優(yōu)化班委組合。

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進展培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂規(guī)劃及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改良，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。讓全體同學對班干部進展定期評價可以很大程度上培育班干部的自律意識。

實踐證明，在民主選舉的根底上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，再經過班主任的急躁調教，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

三、加強優(yōu)良學風的形成

高標準、嚴要求是班級學風建立的迫切需要。課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。培育學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學要充分挖掘教材中的德育內容，使學生在課堂上既學到學問又受到思想教育。要求學生養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求學生仔細聽講，仔細獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡潔的筆記，提高課堂的學習效率。課后能準時與任課教師聯系，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上去。

班級樹立學習的典范，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進展學習評比，做好嘉獎工作。

回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。為了學生更好的進展，盼望在下學期連續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。

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201*-201*學年度上學期九年級班主任工作總結

杜俊霞

九年級，是初中進入關鍵一年，為實現“培育有抱負、有信念、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上抱負的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的根底上，依據九（3）班的詳細狀況及畢業(yè)年級的特別性，做如下總結。班級目標的實現：

1、加大班級治理力度，形成良好班風學風，增加了班級分散力，提高學生競爭力。2、使每個學生都有明確的目標規(guī)劃，并且有信念、有毅力、有干勁去實現抱負。3、培優(yōu)補差工作效果良好，中等生的提高工作初見成效。一．加大班級治理力度，樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的根底。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，本學期加大班級治理力度，根本杜絕違紀現象。

（1）加強班干部隊伍治理和培育，讓學生能更好的自我治理。各項工作均落實到個人，由專人詳細負責。每周例會，爭論班級消失的問題及解決措施等。

（2）針對平常紀律表現差的學生，準時進展心理輔導。（3）連續(xù)親密保持和各科教師聯系溝通，統一思想。

（4）加大課堂紀律的治理力度，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。二．加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

（1）幫忙每一個學生進展自我分析，明確自身的特長及缺乏，針對自身的特點制定最適宜的目標規(guī)劃，并幫忙學生執(zhí)行規(guī)劃。

①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及根本狀況。結合學生實際狀況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要到達什么層次。找一個追逐的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成相互催促，相互監(jiān)視的學習氣氛。③定好周規(guī)劃。由于初三學習緊急，學習任務重。所以必需讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，準時總結反思，檢查改良。

（2）培育學生的學習習慣。

經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積存上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。因此，本學期重點抓學習習慣的培育工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣。主要做三項工作：

第一，各科任教師和值日班干部一起抓好課前預備。

其次，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提示，學生間相互提示，防止走神發(fā)愣，杜絕不用心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

第四，引導學生利用好課余時間。培育學生自覺學習的習慣。

第五，培育學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大學問面，把握更多更好的方法。（3）加強和科任教師聯系，做好培優(yōu)補差工作。班主任準時了解學生學習狀況，針對學生詳細狀況制定措施，幫忙學生排解思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。

（4）樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。在班級營造勤奮學習、把握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氣氛。

三、搞好學習活動，豐富學習生活，增加學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生學問視野。積極開展學習學問競賽，班內開展學習學問競賽。初步規(guī)劃開展的競賽有：語文背誦或朗讀競賽、英語背誦或詞匯積存競賽、數理化解題或找錯競賽、政治時事競賽等等。

四．加強心理輔導，做好青春期教育。加強學生心理輔導，加強師生溝通。準時疏導學生心理問題，準時解決學生沖突。

五、抓好學生思想工作。

（1）留意學生思想動向，準時疏導學生心理問題。（2）引導學生塑造高尚的人格，告辭陋俗，提升正氣。（3）留意促進中間層學生的正常進展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比擬簡單。

（4）開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫忙他們克制困難，走出迷惘和困惑。

我想只要我們以人為