智力測驗量表解釋

智力測驗/r/n作用：/r/n?/r/n診斷：智力障礙診斷依據(jù)之一，大腦功能評估/r/n?/r/n輔導：職業(yè)輔導、學習輔導/r/n測驗名稱/r/n韋氏成人智力測驗/r/n（WAIS-RC）/r/n發(fā)展/r/nW-B/r/n1(1939)-/r/nWAIS/r/n(1955)-/r/nWAIS-R(1981)/r/n-/r/nWAIS-III/r/n(1997)/r/nWAIS-RC/r/n(1980龔耀先)/r/n適用范圍/r/n16歲以上成人/r/n言語測驗/r/n6個言語測驗/r/n知識領悟算術相似性數(shù)字廣度詞匯/r/n操作測驗/r/n5個操作測驗/r/n數(shù)字符號圖畫填充木塊圖圖片排列圖形拼湊/r/n測驗方法/r/n一般先做言語測驗，然后做操作測驗。每個分測驗中題目是按易到難的順序排列/r/n計分量表數(shù)/r/n11個分測驗/r/n測驗名稱/r/n韋氏成人智力測驗/r/n計分流程/r/n各測驗粗分/r/nf/r/n10為平均數(shù)，3為標準差的量表分/r/n一/r/n言語量表分、操作量表分、總量表分/r/n一根據(jù)年齡，查表/r/nVIQ、PIQ、FIQ/r/n版本/r/n丑版：城市、農(nóng)村兩個版本/r/n注意事項/r/n按標準程序進行（測驗環(huán)境布置，指導語、測驗順序、測驗工具擺放）/r/n掌握測量技術，包括提問技術、鼓勵回答技巧、書寫回答格式、計分方法、計分標準、粗分和量表分的轉換，計算智商，解釋結果/r/n與求助者建立良好的關系，求助者身體狀況良好、有時間/r/n主試者努力取得被試者的合作，保持他們對測驗的興趣。正確使用鼓勵詞/r/n避免表現(xiàn)出暗示答案對或錯的表情或言語；避免讓被試者看見測驗紀錄/r/n控制好測驗進度，控制好時間/r/n測驗材料要有組織；無時限的題目不任意延長，一般/r/n10-15/r/n秒即可；按原話記錄答案。/r/n優(yōu)占八、、/r/n./r/n可提供言語、操作、總智商和多個分測驗分數(shù)，能較好地反映一個人的智力全貌和各種智力因素；適用于幼兒至成年/r/n./r/n使用離差智商/r/n，解決了成人智商計算、智商變異問題/r/n./r/n成為臨床測驗中的重要工具，可作為神經(jīng)心理學的測量工具；腦功能退化商數(shù)：數(shù)字廣度、數(shù)字符號、木塊圖等分測驗成績與詞匯、知識、圖片排列等分測驗成績的比值/r/n缺占八、、/r/n./r/n三個版本的銜接欠佳/r/n./r/n測驗的起點偏難，有的分測驗方法對低智力者難以說明，不便測量低智力者/r/n./r/n有的分測驗題目過多，增加測驗時間；有的項目過少，難以調整項目難度，且不便作分半信度檢驗/r/n式簡/r/n./r/n二合一、三合一、五合一、六合一/r/n./r/n信度、效度比全量表低/r/n結果解釋/r/n?/r/nIQ/r/n的含義 /r/n智力等級分布/r/n分等/r/nIQ/r/n的范圍/r/n人群中的理論分布比例（%）/r/n極超常/r/n三130/r/n2.2/r/n超常/r/n120-129/r/n6.7/r/n高于平常/r/n110-119/r/n16.1/r/n平常/r/n90-109/r/n50/r/n低于平常/r/n80-89/r/n16.1/r/n邊界/r/n70-79/r/n6.7/r/n智力缺損/r/n<69/r/n2.2/r/n智力缺陷的分等和百分位數(shù)/r/n智力缺陷等級/r/n智商/r/n戰(zhàn)智力缺陷的百分率（%）/r/n輕度/r/n50-69/r/n85/r/n中度/r/n35-49/r/n10/r/n重度/r/n20-34/r/n3/r/n極重度/r/n0-19/r/n2/r/n?/r/nIQ/r/n是估計值，在/r/nIQ±/r/n5波動（韋氏智力量表總智商85%--90%可信限水平波動范圍/r/n聯(lián)合型瑞文測驗/r/n（/r/nCRT/r/n實施方法/r/n可作為跨文化研究工具/r/n72幅圖案，6個單元，每單元12題，前3單元為彩色圖案，后3單元為黑白/r/n5-75/r/n歲以內的幼兒、兒童、成年、老年人/r/n；幼兒、及低智不能書寫的/r/n宜個別測驗，一般可團體施測/r/n40分鐘完成/r/n，20分鐘和30分鐘各報時一次。40分到，一律停止/r/n幼兒、弱智在個別施測中，進行到/r/nC、D、E/r/n單元時，每單元連續(xù)3題不過，則該單元停止不測計分方法/r/n答對一題計1分，否則0分/r/n原始分數(shù)一百分等級一智商/r/n瑞文智商分級標準/r/n類別/r/nIQ/r/n理論分布/r/n極優(yōu)/r/n三130/r/n2./r/n2/r/n優(yōu)秀/r/n120-129/r/n6./r/n7/r/n中上（聰明）/r/n110-119/r/n16./r/n1/r/n中等（一般）/r/n90-109/r/n50/r/n中下/r/n80-89/r/n16./r/n1/r/n邊緣/r/n70-79/r/n6./r/n7/r/n正常智力分布同韋氏 弱智/r/n弱智/r/n智商/r/n輕度/r/n55-69/r/n中度/r/n40-54/r/n重度/r/n25-39/r/n極重/r/n<38/r/n聯(lián)合型瑞文測驗中國修訂版有成人、城市和農(nóng)村兒童常模/r/n理論基礎/r/n：再生性能力和推斷性能力/r/n注意事項/r/n先填寫被試者一般情況。（先發(fā)記錄紙，填好資料；再發(fā)測驗圖冊）/r/n指導語，不應擅自補充或更改/r/n防止互相抄襲或交談，最好坐位分開/r/n不讓被試者在圖冊或題冊上寫答案或涂畫任何標記/r/n團體施測對象超過30人，除主試外增加/r/n1-2/r/n個助理。每次最好不超過50人/r/n巡視，對不理解者單獨指導（重復指導語）/r/n控制好提前結束者，避免影響他人/r/n中國比內測驗/r/n吳天敏教授/r/n1982/r/n年完成的中文版第三次修訂本，稱《中國比內測驗》/r/n測驗材料：/r/n本測驗共包括/r/n51/r/n個試題，從易到難排列/r/n

/r/n適用范圍：/r/n適用于/r/n2-18/r/n歲/r/n，城市和農(nóng)村被試共用一套試題/r/n計分：/r/n./r/n原始分：通過/r/n1/r/n題記/r/n1/r/n分。/r/n./r/n總分/r/n二/r/n通過的分數(shù)/r/n+/r/n補加分數(shù)/r/n./r/n智商：根據(jù)被試的實足年齡和總分，從智商表中可查到相應的智商。/r/n./r/n實足年齡的計算：測驗的年月日一出生年月日，/r/n結果計年和月份，三/r/n15/r/n天按/r/n1/r/n月計/r/n。結果解釋:/r/n智商：/r/n采用以/r/n100/r/n為平均數(shù)、/r/n16/r/n為標準差的離差智商/r/n智力等級/r/n智商范圍/r/n理論百分數(shù)/r/n非常優(yōu)秀/r/n三140/r/n1.6/r/n優(yōu)秀/r/n120~139/r/n11.3/r/n中上/r/n110~119/r/n18.1/r/n中等/r/n90~109/r/n46.5/r/n中下/r/n80~89/r/n14.5/r/n邊緣狀態(tài)/r/n70~79/r/n5.6/r/n智力缺陷/r/n<69/r/n2.9/r/n類別/r/nIQ/r/n理論分布/r/n愚魯/r/n50~69/r/n2.9/r/n癡愚/r/n25~49/r/n白癡/r/n<25/r/n版本：/r/n中國比內測驗/r/n中國比內測驗簡編（8項組成）/r/n人格測驗/r/n測驗名稱/r/n明尼蘇達多相人格量表/r/n（MMPI）/r/n編制者/r/nS.R.Hathaway&J.C.Mckinley/r/n(1943)/r/n適用范圍/r/n小學文化以上、16歲以上成人/r/n測驗材料/r/n566題（16題為重復題）/r/n簡式399題/r/nMMPI-168/r/n（更優(yōu)）（范森及具同事）/r/n手冊式（個別或團體）/r/n卡片式（個別）/r/n測驗時間/r/n60-90/r/n分鐘/r/n答案/r/n“是”或“否”/r/n量表/r/n臨床量表/r/n1/r/nHs/r/n疑病/r/n（+0.5K） /r/n2/r/nD/r/n抑郁/r/n3/r/nHy/r/n癔病/r/n4/r/nPd/r/n病態(tài)人格/r/n（+0.4K）/r/n5/r/nMf/r/n男子氣-女子氣/r/n6/r/nPa/r/n偏執(zhí)/r/n7/r/nPt/r/n精神衰弱/r/n（+1K） /r/n8/r/nSc/r/n精神分裂癥/r/n（+1K）/r/n9/r/nMa/r/n輕躁狂/r/n（+0.2K） /r/n0/r/nSi/r/n社會內向/r/n效度量表/r/n?疑問 /r/nL/r/n說謊 /r/nF/r/n詐病 /r/nK/r/n校正/r/n計分方法/r/n模版計分（14塊）、電腦計分/r/n分數(shù)轉換/r/nT/r/n分/r/n(T=50+10(X-M)/SD)/r/n結果解釋/r/n?/r/n美國常模/r/n70T/r/n分/r/n中國常模/r/n60T/r/n分/r/n566題，/r/nQ>30，/r/n399題/r/nQ>22，/r/n答卷無效/r/nL/r/n分〉10分答卷無效/r/n評價/r/n應用最廣泛的人格測驗/r/n與臨床診斷的符合率高，也可用于正常人格評定/r/n效度量表，提高測驗的診斷價值/r/n中國正常人的/r/nD、Sc/r/n量表/r/nT/r/n分明顯高于西方人/r/n注意事項/r/n測查前，應說明測查對被試者的重要意義；盡力爭取合作；詳細記錄被試者表現(xiàn)/r/n說明：遇不能回答問題，可以空，但不能空太多，盡量回答；回答問題時不要做過多考慮，個性各有不同，回答無所謂正確與不正確，好與不好，完全不必顧慮/r/n以目前情況為準/r/n可分段進行/r/nMMPI/r/n，/r/n也可如音帶式或主試者讀題目/r/n對臨床量表最好用英文縮寫或數(shù)字代表/r/nMMPI-2/r/n分量表極其意義：/r/n一、臨床量表：/r/n1、/r/n疑病/r/n（Hs）/r/n：/r/n它反映被試者對身體功能的不正常關心。得分高者即使身體無病，也總是覺得身體欠佳，表現(xiàn)疑病傾向。得分高往往有疑病癥、神經(jīng)衰弱、抑郁等臨床診斷。/r/n2、/r/n抑郁/r/n（D）/r/n：/r/n它與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關，分數(shù)太高可能會自殺。得分高者常被診斷為抑郁性神經(jīng)癥和抑郁癥。/r/n3、/r/n癔癥/r/n（Hy）/r/n：/r/n評估用轉換反應來對待壓力或解決矛盾的傾向。得分高者多表現(xiàn)為依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力。往往被診斷為癔癥。/r/n4、/r/n精神病態(tài)/r/n（Pd）/r/n：/r/n可反映被試者性格的偏離。高分數(shù)的人為脫離一般的社會道德規(guī)范。蔑視社會習俗，常有復仇攻擊觀念，并不能從懲罰中汲取教訓。多診斷為人格異常，包括反社會人格和被動攻擊性人格。/r/n5、/r/n男子氣-女子氣/r/n（Mf）/r/n：/r/n主要反映性別色彩。高分數(shù)的男人表現(xiàn)敏感、愛美、被動、女性化，他們缺乏對女性的追求。高得分的婦女被看做男性化、粗魯、好攻擊、缺乏感情、不敏感，在極端的高分情況下，則應考慮有性變態(tài)傾向和性變態(tài)行為。/r/n6、/r/n偏執(zhí)/r/n（Pa）/r/n：/r/n高分提示具有多疑、孤獨、煩惱及過分敏感等性格特征。/r/nT/r/n超過70分則可能存在偏執(zhí)妄想，極端的高分者被診斷為精神分裂癥偏執(zhí)型和偏執(zhí)性精神病。/r/n7、/r/n精神衰弱/r/n（Pt）/r/n：/r/n高分數(shù)者表現(xiàn)緊張、焦慮、反復思考、強迫思維、恐怖以及內疚感，他們經(jīng)常自責、自罪，感到不如人和不安。/r/n8精神分裂癥/r/n（Sc）：/r/n高分者常表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式，如不恰當?shù)那楦蟹磻?、少語、特殊姿勢、怪異行為、行為退縮與情感脆弱。極高的分數(shù)者可表現(xiàn)妄想、幻覺、人格解體等精神癥狀及行為異常。/r/n9、/r/n輕躁狂/r/n（Ma）/r/n：/r/n高得分者常為聯(lián)想過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸大而情緒高昂、情感多變。極高的分數(shù)者，可能表現(xiàn)情緒紊亂、反復無常、行為沖動，也可能有妄想。/r/n10、/r/n社會內向/r/n（Si）/r/n：/r/n高分數(shù)者表現(xiàn)內向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪。低分數(shù)者表現(xiàn)外向、愛交際、富于表情、好攻擊、健談、沖動、不受拘束、任性、做作、在社會關系中不真誠。/r/n二、效度量表/r/n1、/r/n疑問/r/n（Q）/r/n：/r/n是“無回答”的得分，高得分者表示逃避現(xiàn)實。在399中原始分超過22分，表示臨床量表不可信。/r/n2、/r/n說謊/r/n（L）/r/n：/r/n共15題，是追求過分的盡善盡美的回答。高得分者總想讓別人把他看得比實際情況更好，他們連每個人都具有的細小短處也不承認。超過10分，就不能信任/r/nMMPI/r/n的結果。/r/n3、/r/n詐病/r/n（F）/r/n：/r/n多為一些比較古怪和荒唐的內容。分數(shù)高表示被試并不認真、理解錯誤，表現(xiàn)出一組互相無關的癥狀，或在偽裝疾病。測驗有效的話，得分越高，暗示者精神病程度越重。/r/n4、/r/n校正/r/n（K）/r/n：/r/n共30題，是對測驗態(tài)度的一種衡量，其目的有兩：一是為了判別被試者接受測驗的的態(tài)度是否隱瞞，或是防衛(wèi)；二是根據(jù)這個量表修正臨床量表的得分。/r/nMMPI/r/nL/r/nF/r/nK/r/nHs/r/nD/r/nHy/r/nPd/r/nMf/r/nPa/r/nPt/r/nSc/r/nMa/r/nSi/r/n

/r/n測驗名稱/r/n卡特爾16種人格因素/r/n（16PF）/r/n艾森克人格問卷/r/n（EPQ）/r/n編制者/r/nR.B.Cattell/r/nH.J.Eysenck/r/n適用范圍/r/n初中文化以上、青壯年至老年人/r/n了解心理障礙的個性原因以及心理疾病診斷的重要/r/n手段/r/n人才選拔/r/n7-15/r/n歲兒童版/r/n16歲以上成人版/r/n測驗材料/r/n187（中文版）/r/n英文版/r/nA/r/n、/r/n8/r/n：全版本，/r/n187/r/n題/r/nC/r/n、/r/nD/r/n：/r/n縮減本，/r/n106/r/n題/r/nE/r/n：/r/n適合文化水平較低的被試，/r/n128/r/n題/r/n中文版：/r/n兒童81題/r/n成人90題/r/n測驗時間/r/n約40分鐘/r/n約20分鐘/r/n答案/r/nA、B、C/r/n“是”或“否”/r/n量表/r/nA/r/n樂群性/r/nB/r/n聰慧性/r/nC/r/n穩(wěn)定性/r/nE/r/n持強性/r/nF/r/n興奮性/r/nG/r/n有恒性/r/nH/r/n敢為性I敏感性/r/nL/r/n懷疑性/r/nM/r/n幻想性/r/nN/r/n世故性/r/nO/r/n憂慮性/r/nO1/r/n實驗性/r/nO2/r/n獨立性/r/nO3/r/n自律性/r/nO4/r/n緊張性/r/nE/r/n內向-外向/r/nN/r/n神經(jīng)癥/r/nP/r/n精神質/r/nL/r/n掩飾性/r/n計分方法/r/na、b、c3/r/n個答案，分別計0、1、2分或2、1、0分/r/n聰彗性（因素/r/nB）/r/n為0、1記分/r/n2張模版，8個量表/張/r/n?/r/n是否型/r/n分數(shù)轉換/r/n標準10/r/nT/r/n分/r/n結果解釋/r/n1-3/r/n分為低分/r/n8-10/r/n分為高分/r/n43.3-56.7/r/n為中間型/r/n38.5-43.3/r/n或/r/n56.7-61.5/r/n為傾向型/r/n38.5/r/n分以下或/r/n61.5/r/n以上為典型/r/n評價/r/n?/r/n?/r/n注意事項/r/n測試過程必須使用正規(guī)/r/n16PF/r/n問題和答卷紙，不得隨意修改，對被試的指導語不得超過允許范圍/r/n測題都是關于個人的興趣和態(tài)度。測題沒有對錯之分/r/n強迫選擇/r/n讓被試者讀懂指導語/r/n5/r/n?/r/n被試必須首先做四個例題，被試必須在掌握了答題方/r/n式之后，方可正式測試/r/n /r/n?要按手冊規(guī)定的程序和方式實施/r/n 16個因素的名稱及特點：/r/n因素/r/nA一/r/n樂群性/r/n：高分者外向、熱情、樂群，術語稱環(huán)性情感或高情感；低分者緘默、孤獨、冷淡，術語稱分裂情感。/r/n因素/r/nB一/r/n聰慧性/r/n：高分者聰明、富有才識，善于抽象思維，術語稱魅；低分者思想遲鈍、學識淺薄、抽象思維能力弱，術語稱低3。/r/n因素/r/nC一/r/n穩(wěn)定性/r/n：高分者熱情穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實，術語稱高自我力量；低分者情緒激動，易生煩惱，術語稱低自我力量。/r/n因素/r/nE一/r/n恃強性/r/n：高分者好強、固執(zhí)、獨立、積極，術語稱支配性；低分者謙遜、順從、通融、恭順，術語稱順從性。/r/n因素/r/nF—/r/n興奮性/r/n：高分者輕松興奮、隨遇而安，術語稱澎湃激蕩；低分者嚴肅、審慎、冷靜、寡言，術語稱平靜。/r/n因素/r/nG一/r/n有恒性/r/n：高分者有恒負責，做事盡職，術語稱高超我；低分者茍且敷衍，缺乏奉公守法精神，術語稱低超我。/r/n因素/r/nH一/r/n敢為性/r/n：高分者冒險敢為、少有顧慮，術語稱交感免疫性；低分者畏怯退縮、缺乏自信，術語稱威脅反應性。/r/n因素/r/nI—/r/n敏感性/r/n：高分者敏感、感情用事，術語稱嬌養(yǎng)性情緒過敏；低分者理智、著重現(xiàn)實、自食其力，術語稱積極度現(xiàn)實感。/r/n因素/r/nL一/r/n懷疑性/r/n：高分者懷疑、剛愎、固執(zhí)己見，術語稱投射緊張；低分者信賴隨和、易與人相處，術語稱放松。/r/n因素/r/nM—/r/n幻想性/r/n：高分者幻想、狂放任性，術語稱我向性或自向性；低分者現(xiàn)實、合乎成規(guī)、力求完善合理，術語稱實際性。/r/n因素/r/nN一/r/n世故性/r/n：高分者精明能干、世故，術語稱機靈性；低分者坦白、直率、天真，術語稱樸實性。/r/n因素/r/nO一/r/n憂慮性/r/n：高分者憂慮抑郁、煩惱自擾，術語稱易于內疚；低分者安詳、沉著、通常有自信心，術語稱信念把握。/r/n因素/r/nQ1—/r/n實驗性/r/n：高分者自由、激進，不拘泥于現(xiàn)實，術語稱激進性；低分者保守，尊重傳統(tǒng)觀念與道德準則，術語稱保守性。/r/n因素/r/nQ2/r/n—獨立性/r/n：高分者自力自強、當機立斷，術語稱自給自足；低分者依賴、隨群、附和，術語稱團體依附。/r/n因素/r/nQB/r/n—自律性/r/n：高分者知己知彼、自律謹嚴，術語稱高自我概念；低分者矛盾沖突、不顧大體，術語稱低整合性。/r/n因素/r/nQ4/r/n—緊張性/r/n：高分者緊張困擾、激動掙扎，術語稱高能量緊張；低分者心平氣和、閑散寧靜，術語稱低能量緊張。/r/nEPQ/r/n緯度的涵義：/r/nE/r/n（內向一外向）/r/n：分數(shù)高表示人格外向，可能是好交際，渴望刺激和冒險，情感易于沖動。分數(shù)低表示人格內向，可能是好靜，富于內省，除了親密的朋友外，對一般人緘默冷淡，不喜歡刺激，喜歡有次序的生活方式，情緒比較穩(wěn)定。/r/nN/r/n（神經(jīng)質）/r/n：反映的是正常行為，并非指神經(jīng)癥。分數(shù)高者常常焦慮、擔憂、郁郁不樂、憂心忡忡，遇到刺激有強烈的情緒反應，以至出現(xiàn)不夠理智的行為。分數(shù)低者情緒反應緩慢且輕微，很容易恢復平靜，他們通常穩(wěn)重、性情溫和、善于自我控制。/r/nP/r/n（精神質）/r/n：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤獨、不關心他人，難以適應外部環(huán)境，不近人情，感覺遲鈍，與他人不友好，喜歡尋釁攪擾，喜歡干奇特的事情，并且不顧危險。低分者能與人相處，能較好地適應環(huán)境，態(tài)度溫和，不粗暴，善從人意。/r/nEPQ/r/n舉例/r/n（1）、請說明下圖是何種人格測驗的人格剖面圖？/r/n（2）、請根據(jù)下圖圖示和數(shù)據(jù)描述說明被試的人格特征？/r/n（3）、將此人的人格特征在/r/nN-E/r/n二維人格剖析圖中描述它的坐標點。/r/n

/r/n量表名稱/r/n90/r/n項癥狀清單/r/n抑郁自評量表/r/n焦慮自評量表/r/n英文縮寫/r/nSCL-90/r/nSDS/r/nSAS/r/n編制日期/r/n1975/r/n1965/r/n1971/r/n編者/r/nL.R.Derogatis/r/nW.K.Zung/r/nW.K.Zung/r/n項目數(shù)/r/n90/r/n項/r/n20/r/n項（/r/n正向、反向各10項/r/n）/r/n20/r/n項（正向15項、反向5項）/r/n適用范圍/r/n在精神科或心理咨詢門診，了解心理衛(wèi)生問題/r/n在綜合性醫(yī)院，了解精神癥狀，療效評估/r/n應用于不同職業(yè)人群/r/n用于發(fā)現(xiàn)抑郁病人/r/n對象為具有抑郁癥狀的成年/r/n人/r/n用于評定焦慮嚴重程度、療效/r/n對象為具有焦慮癥狀的成年/r/n人/r/n不能用于診斷/r/n評定方法/r/n自評或他評/r/n自評/r/n自評/r/n評定時間范圍/r/n『周/r/n『周/r/n『周/r/n評分標準/r/n1-5/r/n分的/r/n5/r/n級評分：/r/n（/r/n1/r/n）無 （/r/n2/r/n）很輕/r/n（/r/n3/r/n）中度（/r/n4/r/n）偏重/r/n（/r/n5/r/n）嚴重/r/n1-4/r/n四級評分：/r/n1沒有或很少時間/r/n2少部分時間/r/n3相當多時間/r/n4絕大部分或全部時間/r/n同左/r/n記分/r/n總分：90個單項分相加之和/r/n總均分：總分/90/r/n陽性項目數(shù)/r/n陰性項目數(shù)/r/n陽性項目均分/r/n因子分：共包括10個因子/r/n總分/r/n標準分二粗分/r/n*1.25,/r/n取整/r/n同左/r/n因子/r/n⑴.軀體化/r/n（2）./r/n強迫癥狀/r/n（3）./r/n人際關系/r/n（4）./r/n抑郁/r/n（5）./r/n焦慮/r/n（6）./r/n敵對⑺.恐怖/r/n（8）./r/n偏執(zhí)/r/n（9）./r/n精神病性/r/n（10）./r/n其他/r/n結果解釋/r/n總分表示病情嚴重程度。/r/n劃界分為160分/r/n陽性項目數(shù)，劃界分為43項/r/n任一因子分超過2分，需進一步檢查/r/n標準分劃界分值為53分/r/n范圍/r/n53-62/r/n輕度抑郁/r/n63-72/r/n中度抑郁/r/n72分以上為重度抑郁/r/n標準分劃界分值為50分/r/n范圍：/r/n50-59/r/n輕度焦慮/r/n■/r/n60-69/r/n中度焦慮/r/n69分以上為重度焦慮/r/n注意事項/r/n?/r/n在精神分裂癥、躁狂癥病人有局限性/r/n篩選陽性說明可能患有心理疾病，要做診斷必須面談和參照診斷標準/r/n適用于有抑郁癥狀的成年人/r/n門診、住院病人都可用/r/n量表總分值僅能作為一項參考指標，而非絕對標準。抑郁癥狀嚴重度應根據(jù)臨床表現(xiàn)/r/n在各類神經(jīng)癥鑒別中作用不大/r/n量表總分值僅能作為一項參考指標，而非絕對標準。焦慮癥狀嚴重度應根據(jù)臨床表現(xiàn)/r/nSCL-90/r/n因子的含義：/r/n1、/r/n軀體化/r/n：該因子主要反映主觀的軀體不適感，包括心血管、胃腸道、呼吸等系統(tǒng)的主述不適，以及頭疼、背痛、肌肉酸痛和焦慮等其他軀體表現(xiàn)。/r/n2、/r/n強迫癥狀/r/n：主要指那種明知沒有必要，但又無法擺脫的無意義的思想、沖動、行為等表現(xiàn)；還有一些比較一般的感/r/n知障礙，如腦子“變空”了，“記憶力不好”等。/r/n3、/r/n人際關系敏感/r/n：它主要指某些個人不自在感和自卑感，尤其是在與他人相比較時更突出。自卑、懊喪以及在人際關系中明顯相處不好的人，往往會在這個因子上得高分。/r/n4、/r/n抑郁/r/n：抑郁苦悶的感情和心境是代表性癥狀，還以對生活的興趣減退，缺乏活動愿望、喪失活動力等為特征，包括失望、悲觀、與抑郁相聯(lián)系的其他感知及軀體方面的問題。/r/n5、/r/n焦慮/r/n：它包括一些通常在臨床上明顯與焦慮癥狀相聯(lián)系的精神癥狀及體驗，一般指那些無法靜息、神經(jīng)過敏、緊張以及由此而產(chǎn)生的軀體征象，那種游離不定的焦慮及驚恐發(fā)作是本因子的主要內容。還包括一個“解體”的項目。/r/n6、/r/n敵對/r/n：主要從思想、情感及行為三方面來反映受檢者的敵對表現(xiàn)。其項目包括從厭煩、爭論、摔物直至爭斗和不可抑制的沖動爆發(fā)等各個方面。/r/n7、/r/n恐怖/r/n：它與傳統(tǒng)的恐怖狀態(tài)或廣場恐怖所反映的內容基本一致。引起恐怖的因素包括出門旅行、空曠場地、人群、公共場合及交通工具等。此外，還有反映社交恐怖的項目。/r/n8、/r/n偏執(zhí)/r/n：本因子主要指思維方面，如投射性思維、敵對、猜疑、關系妄想、被動體驗與夸大等。/r/n9、精神病性：包括幻聽、思維播散、被控制感、思維被插入等反映精神分裂樣癥狀的項目。/r/n10、/r/n其他/r/n：主要反映睡眠及飲食情況。/r/n量表名稱/r/n生活事件量表/r/n社會支持評定量表/r/n應對方式問卷/r/n英文縮寫/r/nLES/r/n編制日期/r/n1986/r/n1986/r/n1996/r/n編者/r/n楊德森、張亞林/r/n肖水源/r/n肖計戈/r/nU/r/n項目數(shù)/r/n48/r/n個條目/r/n10/r/n個條目/r/n62個條目/r/n適用范圍/r/n>16/r/n歲的求助者/r/n病因學研究/r/n指導心理治療、心理危機干預/r/n甄別高危人群/r/n指導求助者了解自己的精神負荷/r/n? /r/n了解社會支持的特/r/n點與心理健康、精神疾病和軀體疾病的關系/r/n初中及以上文化程度/r/n14歲以上/r/n除癡呆和重性精神病之外的求助者/r/n解釋應對方式類型、特點/r/n