學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃達(dá)成情況工作報告

-8-XXXX學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃達(dá)成情況工作報告我校在順利完成上一輪發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了新一輪發(fā)展規(guī)劃，努力開拓教育管理新思路，創(chuàng)新教學(xué)實踐新模式，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位和教學(xué)質(zhì)量。一、規(guī)劃中的目標(biāo)概述（一）總體發(fā)展目標(biāo)1、辦學(xué)目標(biāo)聚焦師生核心素養(yǎng)，以文化建設(shè)為總抓手，打造具有一流的教學(xué)設(shè)施和先進(jìn)的教育思想、富有創(chuàng)新精神和進(jìn)取意識、充滿生命活力和文化魅力的現(xiàn)代化名校。2、培養(yǎng)目標(biāo)注重品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的經(jīng)緯好少年。3、辦學(xué)特色學(xué)校秉承“為每一個學(xué)生提供適合的教育”的辦學(xué)理念。確立“創(chuàng)建一所孩子們喜歡的理想學(xué)?！钡霓k學(xué)愿景，建構(gòu)“合·通”即（合則強，通則達(dá)）的核心價值。建立“經(jīng)文緯武，各美其美”的主題文化，聚焦于三級課程的校本化建構(gòu)與實施，逐漸摸索出了“以課程開發(fā)為紐帶，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育”的課程改革思路，建構(gòu)立體的“J·W課程體系”。在凸顯“課程辦學(xué)”的特色同時，實現(xiàn)辦學(xué)水平的全面提升。二、目標(biāo)達(dá)成情況（一）加強班子和隊伍建設(shè)，堅持規(guī)范管理，民主管理。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，班子成員勵精圖治，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相扶持，在工作中經(jīng)受了磨礪和考驗。中層隊伍朝氣蓬勃，敢為人先，勇于變革，與領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。堅持層層負(fù)責(zé)、分級管理，形成了有效的管理格局。學(xué)校通過“推門聽課”、“教學(xué)常規(guī)抽查”、“青藍(lán)工程”、“青年教師入門課”“青年教師匯報課”和定期“教師教學(xué)規(guī)范”督查，對一教研組或備課組進(jìn)行深入全面的質(zhì)量調(diào)研，促進(jìn)團(tuán)隊健康均衡發(fā)展，幫助教師查找問題、診斷結(jié)癥，督促教師不斷提高專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校積極探索有效的教師發(fā)展路徑，通過專家引領(lǐng)、課題帶動、團(tuán)隊協(xié)作、管理創(chuàng)新等方式，建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。教師學(xué)歷本科以上達(dá)標(biāo)率100%，教師中現(xiàn)有XX市青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，區(qū)級以上教學(xué)能手14人，XX省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員1人，XX市優(yōu)秀教師4人，市級優(yōu)秀班主任6人，XX區(qū)首席班主任1人，十佳班主任4人，區(qū)級優(yōu)秀教師6人。學(xué)校干部教師積極進(jìn)取，追求卓越，在各項工作中發(fā)揚勇爭一流的精神，收獲了累累碩果。被教育部授予全國青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校，先后獲得中國少兒網(wǎng)球發(fā)展聯(lián)盟單位、第十四屆中國少年科學(xué)院“小院士”課題研究成果展示交流活動優(yōu)秀組織單位、XX省青少年網(wǎng)球訓(xùn)練示范基地、XX省游泳后備人才培訓(xùn)基地、XX省擊劍項目示范校、XX省書法特色學(xué)校、XX省小朗讀者培養(yǎng)基地、XX市首批新優(yōu)學(xué)校、首批“家長學(xué)校”示范校、XX區(qū)精神文明先進(jìn)單位、XX區(qū)優(yōu)秀家長委員會、XX區(qū)書法教育教學(xué)先進(jìn)單位、XX區(qū)巾幗文明崗等。并獲得世界科技創(chuàng)新組織創(chuàng)客大賽中國賽區(qū)優(yōu)秀組織獎、XX省兒童經(jīng)典誦讀大賽一等獎、XX市班級藝術(shù)節(jié)一等獎、XX青少年科技節(jié)優(yōu)秀組織獎、XX市青少年棒壘球聯(lián)賽冠軍、XX教育衛(wèi)視六一晚會優(yōu)秀組織獎多家媒體、報刊先后予以報道。修訂完善《教職工績效考核方案》，《病事假請假制度與管理制度》,《監(jiān)考管理辦法》《作業(yè)布置與管理制度》等常規(guī)管理制度，通過科學(xué)有效的教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評價機制，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。校級領(lǐng)導(dǎo)堅守教學(xué)一線承擔(dān)主要學(xué)科教學(xué)，發(fā)揮在教育教學(xué)中的引領(lǐng)、示范作用。學(xué)校管理充分發(fā)揚民主，堅持重大事項經(jīng)校務(wù)會議研究、行政會議決定、教代會審議通過等規(guī)范程序。教職工評優(yōu)評先、評聘職稱、年度考核、績效核算等事關(guān)教職工切身利益的重大工作始終堅持向全校教工全面公開。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費政策，做到規(guī)范辦學(xué)依法治校。（二）課程建設(shè)有特色，課程管理有突破。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省、市、區(qū)教育主管部門關(guān)于課程實施的文件精神，全面落實國家課程計劃，認(rèn)真執(zhí)行減負(fù)的各項嚴(yán)規(guī)，開齊課程，上足課時；嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，“兩課、兩操、兩活動”落實到位?！皵?shù)字化”校園建設(shè)初見成效，我校配備了觸控式的電子白板，目前已經(jīng)有20個教室配備了交互式白板。同時，“校園公眾號”等數(shù)字化校園工程對學(xué)校宣傳、管理起到了極大的作用。（三）完善德育文化，創(chuàng)新德育機制，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展德育活動是學(xué)生發(fā)展的重要載體，將德育活動納入日常課程，可以使德育與教學(xué)相融合，活動與課程相融合，從而更好地構(gòu)建一個以文化為核心的課程體系，更好地促進(jìn)師生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。常規(guī)德育管理和德育機制創(chuàng)新共同發(fā)展。以學(xué)生會工作為平臺加強對學(xué)生行為規(guī)范的監(jiān)督檢查，創(chuàng)新德育工作機制，提升德育的思想引領(lǐng)和行為導(dǎo)行功能。完善班級管理考評制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績等方面給班級量化賦分。學(xué)期末核算班級總成績，作為評選優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)，以此激勵各班學(xué)生，增強集體榮譽感，提高班級凝聚力，使學(xué)生不斷克服不良習(xí)慣，自覺養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，提高班主任管理水平，學(xué)校每年暑期組織開展了班主任專題培訓(xùn)活動，培訓(xùn)中既有理論指導(dǎo)，又有案例示范，還有班級工作經(jīng)驗交流，以及個別管理由特色班級班主任的管理感悟。為班主任搭建了一個良好的成長平臺。重視德育校本課程建設(shè)，完善了《初中生心理發(fā)展教育》活動方案實施心理健康教育校本課程，在提升心理健康健康老師專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，學(xué)校心理咨詢室工作實現(xiàn)常態(tài)化。學(xué)校還邀請校外心理專家開展個性化心理輔導(dǎo)，有針對性對學(xué)生心理問題、學(xué)習(xí)焦慮等進(jìn)行調(diào)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。三、學(xué)校特色發(fā)展德育活動有特色：（一）深化文化建設(shè),實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。將辦學(xué)理念滲透到教育教學(xué)管理和校園環(huán)境文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位和環(huán)境育人功能，營造良好氛圍，積極宣傳文化建設(shè)成果，樹立榜樣，弘揚正能量，用文化凝聚人心，用文化引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展。圍繞校訓(xùn)推進(jìn)“家國文化”建設(shè),創(chuàng)建“和諧辦公室”和“文明班集體”，形成團(tuán)隊文化特色。進(jìn)行校門口改造，設(shè)計、建設(shè)迎門文化景觀，完善“百草園”“一樓展示大廳”文化建設(shè),提升辦學(xué)品位。通過“教師經(jīng)緯好教師”“經(jīng)緯星學(xué)子”評選樹立身邊的榜樣，傳遞正能量。（二）推進(jìn)評價改革,完善多彩課程構(gòu)建更加科學(xué)有效的教學(xué)評價體系，把立德樹人的教學(xué)任務(wù)落實到教學(xué)的各階段、各環(huán)節(jié)、各方面;在課程體系中增加勞動教育，通過開展家務(wù)勞動、校園勞動、校外勞動、志愿服務(wù)等勞動實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和勞動意識;大力推廣小組合作學(xué)習(xí)、教育信息化，進(jìn)一步打造有趣有效、有參與有思考的“四有”課堂。初步構(gòu)建以過程性評價、發(fā)展性評價和表現(xiàn)性評價相結(jié)合的.評價體系，用大數(shù)據(jù)全面、科學(xué)地評價學(xué)生;形成以綜合實踐活動課為主陣地的勞動教育體系;課堂教學(xué)逐漸由傳統(tǒng)的講授模式過渡到以小組合作學(xué)習(xí)為主，根據(jù)學(xué)情進(jìn)行分層教學(xué)，體現(xiàn)教育信息化的教學(xué)方式，努力改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。（三）依托實驗初中集團(tuán)力量和自身教研特色，促進(jìn)教師梯隊發(fā)展。在集團(tuán)教師發(fā)展總規(guī)劃下，以教師“經(jīng)緯好教師”評選為依托，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，不斷提升教師師德素養(yǎng)，堅守教師道德底線，依法執(zhí)教，廉潔從教;通過有針對性的微技能培訓(xùn)，不斷提升教師工作能力;制定實施教師發(fā)展促進(jìn)辦法，一師一案,梯隊發(fā)展;建立學(xué)術(shù)自治組織，智慧共享，抱團(tuán)發(fā)展;努力打造一支敢打敢拼、有方法有成績的教師團(tuán)隊。貫徹落實新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，深化師德師風(fēng)綜合整治。借助集團(tuán)教師發(fā)展規(guī)劃，建立培訓(xùn)、實施、評價一體化的教育教學(xué)工作機制，激勵全體教師開展課題研究，在學(xué)習(xí)和研究狀態(tài)中工作;制定教師發(fā)展三年規(guī)劃，逐步做到一師一案;持續(xù)開展教育教學(xué)微技能培訓(xùn)，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平。（四）深化特色品牌建設(shè)打造“經(jīng)緯”德育深化品牌建設(shè)，突出德育重要地位,注重傳統(tǒng)美德教育和世界文明的學(xué)習(xí)，讓“經(jīng)緯”德育成為具有影響力的一面旗幟?！敖?jīng)緯”德育旨在進(jìn)一步挖掘經(jīng)緯文化的豐富內(nèi)涵，與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、優(yōu)秀品格有機融合。規(guī)劃并開展五個主題教育、養(yǎng)成良好習(xí)慣，做“知行合一”的“經(jīng)緯星少年”，開展體驗式“經(jīng)緯”德育活動。以“經(jīng)緯星少年”為抓手，深入開展“經(jīng)緯”德育活動，做到五育并舉，全校學(xué)生積極進(jìn)行星少年評選。對照標(biāo)準(zhǔn)，我們還存在著或多或少的不足，認(rèn)清自身差距，才能促進(jìn)我們的不斷進(jìn)步。總結(jié)現(xiàn)有實際情況，我校在以下方面還存在著需要改進(jìn)和提高的地方：1、學(xué)校硬件設(shè)施和師資無法滿足當(dāng)前教育教學(xué)的需求；2、在創(chuàng)特色、創(chuàng)名校、出名師和培養(yǎng)尖子生等方面需要加大力度；3、校園建設(shè)需不斷推進(jìn)，整體規(guī)劃需要得到進(jìn)一步落實，陳舊的教育教學(xué)設(shè)施需要更新；4、學(xué)校文