教師資格證考試教育學(xué)練習(xí)試題和答案解析匯總

..教師資格證考試教育學(xué)練習(xí)試題及答案一1.世界上最早的一部教育專著是<>.A.《學(xué)記>>B.《論語(yǔ)>C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》1.A.世界上最早的一一部教育專著是《學(xué)記》.2."勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人."反映了古代教育的<>特點(diǎn).A.嚴(yán)格的等級(jí)性B.教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對(duì)立C.教育目標(biāo)明確D.鮮明的階級(jí)性2.B."勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人."反映了占代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn).3.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是<>.A.凱洛夫和赫爾巴特B.杜威和赫爾巴特C.赫爾巴特和杜威D.夸美紐斯和杜威3.C.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和杜威.4.環(huán)境決定論的代表人物是<>.A.格塞爾B.杜威C.華生D.霍爾4.C.環(huán)境決定論的代表人物是華牛.格塞爾是成熟決定論的代表人物,杜威是實(shí)用主義教育的代表人物5.格塞爾的"同卵雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)"充分說(shuō)明了<>是教育的重要條件.A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練B.遺傳素質(zhì)C.教師教學(xué)水平D.遺傳素質(zhì)的成熟程度5.D.格塞爾的"同卯雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)"充分說(shuō)明了遺傳素質(zhì)的成熟程度是教育的重要條件,教育不能超越人的q三理成熟的基礎(chǔ).6.教育上的"拔苗助長(zhǎng)"違背了人的身心發(fā)展的<>規(guī)律.A.順序性B.階段性C.互補(bǔ)性D.個(gè)別差異性6.A.教育上的"拔苗助長(zhǎng)"違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律.7.首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證班級(jí)上課制的教育著作是<>.A.昆體良的《雄辯術(shù)原理》》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D.杜威的《民主主義與教育》7.B.首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是夸美紐斯的《大教學(xué)論》8.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是<>.A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教科書D.考試成績(jī)8.B.教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn).9.制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是<>.A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制9.A.制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題.10.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由<>的特點(diǎn)決定的.A.勞動(dòng)內(nèi)容B.勞動(dòng)對(duì)象C.勞動(dòng)手段D.勞動(dòng)方式10.B.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的.11.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育工作的<>.A.比較法B.榜樣法C.評(píng)價(jià)法D.自我教育法11.C.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育工作的品德評(píng)價(jià)法.12.運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,這是德育的<>.A.引導(dǎo)法B.榜樣法C.談話法D.討論法12.B.運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,這是德育的榜樣法.13."大有大成,小有小成"是<>教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果.A.自覺(jué)積極性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.因材施教13.D."大有大成,小有小成"體現(xiàn)的是因材施教的原則.14.教師必須做到"嚴(yán)以律己,為人師表",這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有<>.A.創(chuàng)造性B.示范性C.連續(xù)性D.主體性14.B.教師必須做到"嚴(yán)以律己,為人師表",因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有示范性.15.按照學(xué)生的能力,學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛(ài)好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為<>.A.活動(dòng)課時(shí)制B.分組教學(xué)C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.道爾頓制15.B.按照學(xué)生的能力,學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛(ài)好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為分組教學(xué).16.中小學(xué)用得最多的課的類型是<>.A.新授課B.復(fù)習(xí)課C.技能課D.綜合課16.D.中小學(xué)用得最多的課的類型是綜合課,它適用于比較容易的課程.17.教育目的的功能在于<>.A.導(dǎo)向,規(guī)范和權(quán)威功能B.激勵(lì),評(píng)價(jià)和規(guī)定功能C.導(dǎo)向,激勵(lì)和評(píng)價(jià)功能D.規(guī)范,引導(dǎo)和評(píng)價(jià)功能17.C.教育目的具有導(dǎo)向,激勵(lì)和評(píng)價(jià)的功能.18.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是<>.A.了解和研究學(xué)生B.組織和培育班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量18.B.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培育班集體.19.校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于<>.A.科學(xué)課程B.活動(dòng)課程C.隱性課程D.核心課程19.C.校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,屬于隱性課程.20.德育在人的全面發(fā)展教育中起著<>作用.A.基礎(chǔ)B.關(guān)鍵C.導(dǎo)向和動(dòng)力D.物質(zhì)基礎(chǔ)20.C.德育在人的全面發(fā)展教育中起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用,而遺傳才是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)20XX教師資格證考試教育學(xué)練習(xí)試題及答案二1.在17世紀(jì),塒班級(jí)授課制給予了,系統(tǒng)的理論捕述和概括,從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是<>.A.北歐的尼德蘭B.捷克的夸美紐斯C.法國(guó)的斯圖謨D.德國(guó)的福祿培爾1.B.17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制,并從理淪上二奠定了班級(jí)授課制的理論基礎(chǔ).2.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是因?yàn)?lt;>.A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí),能力是不一樣的C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約2.C.學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的順序性,教育要依據(jù)人的身心發(fā)展的順序性,做到循序漸進(jìn).3.馬克思主義認(rèn)為,造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和方法是<>.A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C.開展網(wǎng)絡(luò)教育D.高等學(xué)校擴(kuò)招3.A.馬克思認(rèn)為,造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合4.在教育活動(dòng)中,教師負(fù)責(zé)組織,引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向,采用科學(xué)的方法,獲得良好的發(fā)展,這句話的意思是說(shuō)<>.A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用D.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用4.C.這句話充分說(shuō)明了教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位,發(fā)揮主導(dǎo)作用.5.德國(guó)教育家赫爾巴特是<>.A.兒童中心論的代表B.教師中心論的代表C.勞動(dòng)教育中心論的代表D.活動(dòng)中心論的代表5.B.德國(guó)教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表,他在教學(xué)中主張教師中心,課程中心和課堂中心.6.在1951年提出"范例教學(xué)"主張的是<>.A.赫爾巴特B.瓦?根舍因C.懷特海D.克伯屈6.B.德國(guó)教育家瓦.根舍因提出了范例教學(xué).7.美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道:"給我一打健康的嬰兒,一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們,我可擔(dān)保,任意選擇一個(gè),不論他父母的才干,傾向,愛(ài)好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生,律師,藝術(shù)家,大商人,甚至乞丐或強(qiáng)盜."這是<>.A.遺傳決定論的觀點(diǎn)B_環(huán)境決定論的觀點(diǎn)C.家庭決定論的觀點(diǎn)D.兒童決定論的觀點(diǎn)7.B.華生是典型的環(huán)境決定論的代表人物,其上述觀點(diǎn)認(rèn)為兒童的成長(zhǎng)發(fā)展只與其生活的環(huán)境有關(guān),與遺傳等其他因素?zé)o關(guān),故屬于環(huán)境決定論的觀點(diǎn).8."建國(guó)君民,教學(xué)為先"這句話反映了<>.A.教育與政治的關(guān)系B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系C.教育與文化的關(guān)系D.教育與科技的關(guān)系8.A.建國(guó)君民,教學(xué)為先,反映了教育與政治的關(guān)系.9.構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是<>.A.教師和學(xué)生B.教師和教科書C.學(xué)生和教科書D.教學(xué)內(nèi)容和手段9.A.教師和學(xué)生是教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素.10.影響少年兒童品德形成的因素有很多,其中起主導(dǎo)作用的因素是<>.A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.家庭教育10.C.學(xué)校教育在少年兒童的品德形成中起主導(dǎo)作用.11.班集體形成的基礎(chǔ)是<>.A.明確的共同目標(biāo)B.平等,心理相容的氛圍C.共同的生活準(zhǔn)則D.一定的組織結(jié)構(gòu)11.A.明確的共同目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ).12."視其所以,觀其所南,察其所安"這句話反映了德育的<>.A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)性原則C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則D.因材施教原則12.B.這句話反映了德育的疏導(dǎo)性原則.13.在各種教學(xué)組織形式中,有利于高效率,大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是<>.A.個(gè)別教學(xué)B.分組教學(xué)C.班級(jí)教學(xué)D.設(shè)計(jì)教學(xué)13.C.班級(jí)教學(xué)制有利于高效率,大面積地培養(yǎng)學(xué)生.14.在我國(guó),課程具體表現(xiàn)為<>.A.課程計(jì)劃,教學(xué)大綱,教科書B.課程計(jì)劃,課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱C.教學(xué)大綱,教科書D.課程計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)大綱14.A.在我國(guó)課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)大綱和教科書.15.據(jù)記載,我國(guó)的小學(xué)最早出現(xiàn)于<>.A.殷周時(shí)期B.秦代C.唐代D.明代15.A.我國(guó)最早的小學(xué)出現(xiàn)于殷周時(shí)代.16."學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆"的學(xué)思結(jié)合思想最早出自<>.A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《孟子》D.《中庸》16.B.《論語(yǔ)》中最早提出了"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆"的學(xué)思相結(jié)合的教育思想,此語(yǔ)最早由孔子提出.17.小學(xué)生容易把"b"寫成"d",這說(shuō)明小學(xué)生的<>還不成熟.A.感知能力B.注意能力C.記憶能力D.思維能力17.A.小學(xué)生容易把"b"寫成"d",這說(shuō)明小學(xué)生的感知能力不夠成熟,感知具有籠統(tǒng)性,精確性比較差.18.學(xué)生的個(gè)別差異給教師勞動(dòng)造成了<>.A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性18.B.學(xué)生的個(gè)別差異性決定了老師在進(jìn)行教學(xué)是必須要有創(chuàng)造性,要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教.19.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償,這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有<>.A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性19.D.個(gè)體身心發(fā)展具有互補(bǔ)性,機(jī)體的某一部分受損后,可以通過(guò)其他方面的超常發(fā)展在一定程度上得以補(bǔ)償,這就是個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性.20.小學(xué)德育的基本方法是<>.A.說(shuō)服教育法B.陶冶法C.實(shí)際鍛煉法D.榜樣示范法20.A.小學(xué)德育中的基本方法是說(shuō)服教育法.20XX教師資格證考試教育學(xué)練習(xí)試題及答案三一、單項(xiàng)選擇題<在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確答案,并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi).每小題1分,共20分>1.蘇聯(lián)心理學(xué)家阿格法諾夫做的拾柴火實(shí)驗(yàn)是<B>A.觀察法實(shí)驗(yàn)B.自然實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)D.自然實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)室相結(jié)合實(shí)驗(yàn)2.教育心理學(xué)的研究和其它科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是<B>A.客觀原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則3.提出學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)始終以人為本,必須重視學(xué)習(xí)者的意愿,情感,需要等的學(xué)習(xí)觀是<A>A.羅杰斯B.布魯納C.班杜拉D.斯金納4.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于<C>A.直接強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.替代性強(qiáng)化5.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是<C>A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素D.學(xué)習(xí)的方法6.梅耶學(xué)習(xí)過(guò)程模式的主要特點(diǎn)是<A>A.強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)之間的相互作用B.強(qiáng)調(diào)模仿的作用C.強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化的作用D.強(qiáng)調(diào)暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立7.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是<D>A.成正比關(guān)系B.成反比關(guān)系C.沒(méi)有關(guān)系D.成倒U性曲線關(guān)系8.概念同化的典型方式是<A>A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)9.提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論,提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是<A>A.布魯納B.苛勒C.奧蘇伯爾D.班杜拉10.多伊奇認(rèn)為,對(duì)于學(xué)生的同伴關(guān)系和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)是<C>A.競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)結(jié)構(gòu)B.個(gè)人主義目標(biāo)結(jié)構(gòu)C.合作目標(biāo)結(jié)構(gòu)D.友誼目標(biāo)結(jié)構(gòu)11.艾賓浩斯遺忘曲線顯示,遺忘是有規(guī)律的,其規(guī)律是<A>A.先快后慢B.先慢后快C.先后一致D.不快不慢12.一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得一般原理,原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響,這種遷移是<D>A.正遷移B.橫向遷移C.特殊成分遷移D.非特殊成分遷移13.小學(xué)生的個(gè)性傾向性主要表現(xiàn)在<B>A.需要,動(dòng)機(jī),世界觀B.理想,信念,世界觀C.興趣,動(dòng)機(jī),世界觀D.興趣,愛(ài)好,理想14.自信,堅(jiān)強(qiáng),勤奮描寫的是人的哪種心理特征<B>A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.動(dòng)機(jī)15.應(yīng)遵循形象化,組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種<C>A.復(fù)習(xí)策略B.群集策略C.形象聯(lián)想策略D.元認(rèn)知策略16.根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式,通常把技能分為動(dòng)作技能和<D>A.活動(dòng)技能B.學(xué)習(xí)技能C.一般技能D.認(rèn)知技能17.提出問(wèn)題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問(wèn)題過(guò)程的標(biāo)志是<A>A.杜威B.紐厄爾C.華萊爾D.巴甫洛夫18.1990年提出品德形成的三維結(jié)構(gòu)理論模式的我國(guó)心理學(xué)家是<B>A.肖鋒B.章志光C.邵瑞珍D.李伯黍19.教師往往被譽(yù)為人類靈魂的工程師,主要是由于教師扮演了<B>A.知識(shí)傳授者B.學(xué)生楷模C.學(xué)生家長(zhǎng)代理人D.嚴(yán)格管理者20.教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在<D>A.注意集中能力B.注意穩(wěn)定能力C.注意轉(zhuǎn)移能力D.注意分配能力二,多項(xiàng)選擇題<在每小題的五個(gè)備選答案中,選出二至五個(gè)正確的答案,并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi),多選,少選,錯(cuò)選均不得分.每小題2分,共10分>1.心理個(gè)體的發(fā)展具有的一般特點(diǎn)是<ABCD>A.連續(xù)性與順序性B.階段性C.個(gè)別差異性D.不均衡性E.關(guān)鍵性2.概念的結(jié)構(gòu)包括<ABDE>A.概念名稱B.概念定義C.概念應(yīng)用D.概念特征E.概念實(shí)例3.指導(dǎo)學(xué)生怎樣集中注意力,設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等,都屬于<ABCDE>A.元認(rèn)知策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.精細(xì)加工策略E.復(fù)習(xí)策略4.知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程一般通過(guò)下面幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成.<.ABCD>A.審題B.聯(lián)想C.知識(shí)理解D.課題類化E.背誦記憶5.影響群體士氣的因素有<.BCDE>A.群體成員的人數(shù)B.對(duì)群體目標(biāo)的贊同C.對(duì)活動(dòng)的滿意感D.群體領(lǐng)導(dǎo)方式E.和諧的人際關(guān)系20XX教師資格證考試教育學(xué)練習(xí)試題及答案四一、多項(xiàng)選擇題1.學(xué)校文化的內(nèi)容有<.ABCDE>A.教育的理想和追求B.對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解C.對(duì)個(gè)性的理解D.對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度E.對(duì)集體的看法2.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有<ACD>A.互訪B.民主評(píng)議C.家長(zhǎng)會(huì)D.家長(zhǎng)委員會(huì)E.校外指導(dǎo)3.現(xiàn)代教育的特征主要有<ACDE>A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費(fèi)性C.科學(xué)性D.國(guó)際性E.終身性和未來(lái)性4.溝通對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō),有如下功能<.BCDE>A.作出判斷評(píng)價(jià)B.信息傳遞C.控制D.激勵(lì)E.情感交流5.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有<ABC>A.建立民主和諧的師生關(guān)系,重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生主體參與課堂,獲得體驗(yàn)C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異,進(jìn)行針對(duì)性教育D.教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展6.聘任教師的形式有<ABCE>A.招聘B.續(xù)聘C.解聘D.不聘E.辭聘7.教育目的的功能有<ACE>A.導(dǎo)向功能B.強(qiáng)制功能C.調(diào)控功能D.示范功能E.評(píng)價(jià)功能8.參觀教學(xué)法可分為<BDE>A.可行性參觀B.準(zhǔn)備性參觀C.現(xiàn)實(shí)性參觀D.并行性參觀E.總結(jié)性參觀9.班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有<BDE>A.委員會(huì)制B.直線式C.參謀制D.職能式E.直線職能式10.咨詢活動(dòng)的基本原則有<BCDE>A.改變現(xiàn)實(shí)、追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生C.注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與D.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生E.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密20XX教師資格證考試教育學(xué)練習(xí)試題及答案五一、單項(xiàng)選擇題<本大題共20小題,每小題1分,共20分>在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。1．我國(guó)當(dāng)代教師的根本任務(wù)是<D>A．班集體建設(shè)B．搞好教學(xué)工作C．進(jìn)行思想品德教育D．教書育人2．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定：基礎(chǔ)教育權(quán)屬于<B>A．中央B．地方C．學(xué)校D．家庭3．______被稱為第一本研究教學(xué)法的書。<B>A．《理想國(guó)》B．《雄辯術(shù)原理》C．《學(xué)記》D．《大教學(xué)論》4．現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是<B>A．科技進(jìn)步B．生產(chǎn)發(fā)展水平C．政治需要D．產(chǎn)業(yè)革命5．人的發(fā)展是指人的______的發(fā)展。<A>A．身心B．個(gè)性C．智能D．社會(huì)性6．______是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù),也是教育活動(dòng)的歸宿。<A>A．教育目的B．教育方針C．教育計(jì)劃D．教學(xué)7．"不憤不啟,不悱不發(fā)"的思想最早出自<B>A．《說(shuō)文解字》B．《論語(yǔ)》C．《孟子》D．《四書集注》8．"遺傳決定論"的創(chuàng)始人是<C>A．洛克B．華生C．高爾登D．霍爾9．中國(guó)當(dāng)代歷史上第一個(gè)以法律形式規(guī)定的教育目的始于______年。<D>A．1951B．1952C．1981D．198210．結(jié)構(gòu)主義課程論的代表人物是<D>A．杜威B．布盧姆C．懷特海D．布魯納11．教師對(duì)______是職業(yè)道德的最高境界。<A>A．事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)B．學(xué)生真誠(chéng)熱愛(ài)C．同志團(tuán)結(jié)協(xié)作D．自己嚴(yán)格要求12．我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是<A>A．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)B．《中華人民XX國(guó)憲法》第46條C．1958年《關(guān)于教育工作的指示》D．《中華人民XX國(guó)教育法》13．教師進(jìn)修提高最經(jīng)常最普遍的方式是<A>A．參加本校組織的教育教學(xué)活動(dòng)B．參加函授、電視大學(xué)課程學(xué)習(xí)C．提高學(xué)歷的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)D．參加自學(xué)考試14．______首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)。<D>A．赫爾巴特B．杜威C．夸美紐斯D．培根15．______是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。<A>A．教學(xué)B．課程計(jì)劃C．教育方針D．教育活動(dòng)16．格塞爾的"單卵孿生兒爬樓梯試驗(yàn)",充分說(shuō)明了<A>A．遺傳素質(zhì)的生理成熟程度制約人的身心發(fā)展的過(guò)程和階段B．遺傳素質(zhì)的差異性決定人的身心發(fā)展的個(gè)性C．遺傳素質(zhì)可隨環(huán)境的改變而改變D．遺傳素質(zhì)提供了人的身心發(fā)展的可能性17．教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè),是在______社會(huì)。<B>A．原始B．奴隸C．封建D．資本主義18．實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是<>A．腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合B．城市與農(nóng)村結(jié)合C．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D．知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合19．人們常說(shuō)"教育有法而教無(wú)定法",這反映教師的勞動(dòng)具有<D>A．連續(xù)性特點(diǎn)B．示范性特點(diǎn)C．長(zhǎng)期性特點(diǎn)D．創(chuàng)造性特點(diǎn)20．英國(guó)歷史上占主導(dǎo)地位的學(xué)制是<B>A．分支型學(xué)制B．雙軌制C．六三三制D．單軌制二、多項(xiàng)選擇題<本大題共10小題,每小題1分,共10分>在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。21．教育學(xué)是研究___的一門科學(xué)。<BD>A．教師教學(xué)B．教育現(xiàn)象C．教育實(shí)踐D．教育規(guī)律E．教育問(wèn)題22．我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制中的學(xué)校類型是<ABC>A．全日制B．半日制C．業(yè)余制D．函授制E．刊授制23．教育家陶行知的教育主張有<ABE>A．生活即教育B．教學(xué)做合一C．思想自由,兼容并包D．發(fā)展教學(xué)論E．社會(huì)即學(xué)校24．《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》確定了我國(guó)學(xué)校教育的類別結(jié)構(gòu)為<ABCD>A．基礎(chǔ)教育B．職業(yè)教育C．成人教育D．高等教育E．學(xué)前教育25．家庭環(huán)境的效應(yīng)表現(xiàn)在以下幾方面<ABCDE>A．家長(zhǎng)職業(yè)類別B．家庭自然結(jié)構(gòu)C．家庭經(jīng)濟(jì)狀況D．家庭氣氛E．家長(zhǎng)期望水平26．課外活動(dòng)的基本組織形式有<ABD>A．群眾性活動(dòng)B．小組活動(dòng)C．社團(tuán)活動(dòng)D．個(gè)人活動(dòng)E．校外活動(dòng)27．家庭教育有如下特點(diǎn)<ABCD>A．終身性B．先導(dǎo)性C．權(quán)威性D．針對(duì)性E．有效性28．1995年《中華人民XX國(guó)教育法》規(guī)定的我國(guó)現(xiàn)行教育基本制度有<ABCDE>A．學(xué)位制度B．學(xué)業(yè)證書C．成人教育制度D．職業(yè)教育制度E．國(guó)家教育考試制度29．我國(guó)憲法與法律規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利有<ACE>A．生存權(quán)利B．兒童利益最佳權(quán)利C．受教育權(quán)利D．無(wú)歧視權(quán)利E．安全權(quán)利30．課外活動(dòng)的特點(diǎn)有<ACDE>A．內(nèi)容的廣泛性B．實(shí)施的統(tǒng)一性C．活動(dòng)的自主性D．組織的自愿性E．形式的多樣性20XX教師資格證考試教育學(xué)練習(xí)試題及答案六一、單項(xiàng)選擇題<本大題共20小題,每小題1分,共20分>在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。1.昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是<D>A."教育學(xué)的雛形"B.世界上第一部專門論述教育的著作C.教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志D.世界上第一本研究教學(xué)法的書2."范例教學(xué)理論"的倡導(dǎo)者是<B>A.贊科夫B.瓦?根舍因C.布魯納D.保羅?朗格朗3.科學(xué)教育學(xué)形成的標(biāo)志著作是<C>A.《愛(ài)彌兒》B.《教育漫話》C.《普通教育學(xué)》D.《大教學(xué)論》4.最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出"實(shí)驗(yàn)教育法"這個(gè)名稱的是德國(guó)教育家<A>A.梅伊曼B.拉伊C.赫爾巴特D.康德5."勞心者治人,勞力者治于人"的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把相形碼隔離。<D>A.教育與生活B.教育與經(jīng)濟(jì)C.教育與政治D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)6.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是<D>A.美國(guó)B.英國(guó)C.法國(guó)D.德國(guó)7."人只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。"這說(shuō)明教育是<C>A.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)B.使人得以生存的活動(dòng)C.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.保存人類文明的活動(dòng)8.人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是<A>A.社會(huì)生產(chǎn)B.人口數(shù)量C.科學(xué)技術(shù)D.自然環(huán)境9.人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低,這體現(xiàn)了教育<B>A.可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量B.可以控制人口數(shù)量C.可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)D.可以制約人口遷移10.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的<C>A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大11.采取一個(gè)模式,用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,這根本上是對(duì)教育上的的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。<C>A.自然性與社會(huì)性B.受動(dòng)性與能動(dòng)性C.共性與個(gè)性D.方向性與現(xiàn)實(shí)性12.人的身高、體重有兩個(gè)增長(zhǎng)高峰,第一個(gè)高峰出現(xiàn)在出生后的第一年,第二個(gè)高峰在青春發(fā)育期,這說(shuō)明個(gè)體的身心發(fā)展具有<C>A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性13.我國(guó)正在進(jìn)行的五四制實(shí)驗(yàn)開始于年。<A>A.1981B.1989C.1991D.199414.教育制度的主體是<A>A.學(xué)校教育制度B.教育體制C.社會(huì)教育制度D.業(yè)余教育制度15."教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。"是中對(duì)教育方針的表述。<B>A.《中華人民XX國(guó)教育法》B.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D.《中華人民XX國(guó)憲法》16.馬克思主義認(rèn)為。造就全面發(fā)展的人的根本途徑是<D>A.從事智力勞動(dòng)B.從事體力勞動(dòng)C.接受教育D.實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合17."任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、或其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。"這是為了保障兒童的<D>A.生存權(quán)利B.受教育權(quán)利C.受尊重權(quán)利D.安全權(quán)利18.不屬于社會(huì)公益勞動(dòng)的項(xiàng)目是<A>A.打掃校園B.植樹造林C.擁軍優(yōu)屬D.幫老助殘19.教學(xué)從本質(zhì)上講是<A>A.一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)C.教師的教學(xué)活動(dòng)D.智育活動(dòng)20.社區(qū)教育這一概念在國(guó)際上正式確立和廣泛運(yùn)用,是在<B>A.第一次世界大戰(zhàn)后B.第二次世界大戰(zhàn)后C.20世紀(jì)80年代D.20世紀(jì)90年代二、多項(xiàng)選擇題<本大題共10小題,每小題1分,共10分>在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。21.第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)出現(xiàn)的著名教育家及其論著有<ACE>A.布魯納的《教育過(guò)程》B.杜威的《民主主義與教育》C.布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》D.盧梭的《愛(ài)彌兒》E.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》22.中國(guó)古代的官學(xué)內(nèi)容豐富,主要包括<ACE>A.書學(xué)B.算學(xué)C.法學(xué)D.醫(yī)學(xué)E.律學(xué)23.人的教育活動(dòng)與動(dòng)物"教育"活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是<AD>A.社會(huì)性B.生產(chǎn)性C.實(shí)踐性D.意識(shí)性E.科學(xué)性24.人的身心發(fā)展規(guī)律是指<ABCE>A.階段性B.差異性C.順序性D.平衡性E.互補(bǔ)性25.義務(wù)教育中,以下各方必須履行一定的義務(wù)。<ABCD>A.兒童B.國(guó)家C.家庭D.社會(huì)E.企業(yè)26.課程現(xiàn)代化的代表人物是<ACD>A.布魯納B.懷特海C.瓦?根舍因D.贊科夫E.克伯屈27.我國(guó)教育內(nèi)容的規(guī)范形式有<DEAB>A.教科書B.教學(xué)指導(dǎo)書C.練習(xí)冊(cè)D.課程計(jì)劃E.教學(xué)大綱28.課外活動(dòng)的特點(diǎn)是<ABCDEA.組織上的自愿性B.內(nèi)容上的廣泛性C.活動(dòng)上的自主性D.形式上的多樣性E.方法上的趣味性29.三結(jié)合教育合力的基本形式是<ABCDE>A.互相訪問(wèn)B.通訊聯(lián)系C.家長(zhǎng)會(huì)D.教育講座E.家長(zhǎng)學(xué)校30．聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的原則有<ABCE>A．兒童利益最佳原則B．尊重兒童尊嚴(yán)原則C．尊重兒童意見(jiàn)原則D．提早自立原則E．無(wú)歧視原則20XX教師資格證考試教育學(xué)練習(xí)試題及答案七一、單項(xiàng)選擇題<本大題共20小題,每小題1分,共20分>在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。1.1632年英國(guó)哲學(xué)家<A>首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分了出來(lái)。A.培根B.斯賓塞C.夸美紐斯D.赫爾巴特2.世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著是<B>。A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《理想國(guó)》D.《雄辯術(shù)原理》3.提出"教育即生活","學(xué)校即社會(huì)","從做中學(xué)"等口號(hào)的現(xiàn)代教育派的代表是<C>。A.盧梭B.洛克C.杜威D.赫爾巴特4.教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了<A>。A.教育的社會(huì)性B.教育的平等性C.教育的階級(jí)性D.教育的生產(chǎn)性5.17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在<B>中對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述。A.《教學(xué)與發(fā)展》B.《大教學(xué)論》C.《普通教育學(xué)》D.《大教育論點(diǎn)》6.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是<C>。A.教師、學(xué)生、教材B.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容C.教育者、受教育者、教育內(nèi)容D.教育者、受教育者、教育環(huán)境7.人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是<A>。A.社會(huì)生產(chǎn)B.人口數(shù)量C.科學(xué)技術(shù)D.自然環(huán)境8.在現(xiàn)代生產(chǎn)中,提高經(jīng)濟(jì)效益的最主要的策略是<D>。A.增大勞動(dòng)力數(shù)量B.延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間C.增加勞動(dòng)強(qiáng)度D.提高工人的熟練程度9.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的<C>。A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大10.心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念,這說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展的<C>。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性11."三個(gè)結(jié)合"、"六個(gè)并舉"的原則是<A>中提出的。A.《關(guān)于教育工作的指示》B.《關(guān)于改革學(xué)制的決定》C.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》D.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》12."教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。"是<B>中對(duì)教育方針的表述。A.《中華人民XX國(guó)教育法》B.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D.《中華人民XX國(guó)憲法》13.馬克思主義認(rèn)為,造就全面發(fā)展的人的根本途徑是<D>。A.從事智力勞動(dòng)B.從事體力勞動(dòng)C.接受教育D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合14.我國(guó)學(xué)校課程的雛形"六藝"是指<C>。A."詩(shī)、書、禮、樂(lè)、射、數(shù)"B."詩(shī)、書、禮、樂(lè)、御、數(shù)"C."禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)"D."禮、樂(lè)、射、御、詩(shī)、畫"15.學(xué)校工作必須堅(jiān)持<C>。A.以思想政治教育為主B.以智育為主C.以教學(xué)為主D.以活動(dòng)為主16.我國(guó)的教育專著《學(xué)記》中就提出"時(shí)教必有正業(yè),退息必有居學(xué)。"的<B>相結(jié)合的教育思想。A.游戲與學(xué)習(xí)B.課內(nèi)與課外C.學(xué)習(xí)與思考D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)17."知子莫如父,知子莫如母。"說(shuō)明家庭教育比學(xué)校教育更具有<D>。A.先導(dǎo)性B.感染性C.權(quán)威性D.針對(duì)性18.教師職業(yè)開始出現(xiàn)在<B>。A.原始社會(huì)末期B.奴隸社會(huì)初期C.文藝復(fù)興時(shí)期D.資本主義社會(huì)19.我國(guó)教育家<C>在《師說(shuō)》中說(shuō)："師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。"A.孔子B.荀子C.楊雄D.韓愈20."任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。"這是為了保障兒童的<D>。A.生存權(quán)利B.受教育權(quán)利C.受尊重權(quán)利D.安全權(quán)利二、多項(xiàng)選擇題<在每小題的五個(gè)備選答案中,選出二至五個(gè)正確的答案,并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi),多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分,共10分>1.美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)當(dāng)包括<ABE>幾個(gè)主要部分。A.認(rèn)知領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.態(tài)度領(lǐng)域D.意志領(lǐng)域E.動(dòng)作技能領(lǐng)域2.在漫長(zhǎng)的中國(guó)封建社會(huì)里,學(xué)校教育得到了進(jìn)一步發(fā)展,具體的類型有<BDE>。A.四門學(xué)B.官學(xué)C.太學(xué)D.私學(xué)E.書院3.教育的特質(zhì)至少有以下幾方面<ADE>。A.教育是人類社會(huì)所特有的有意識(shí)活動(dòng)B.教育是人類與動(dòng)物共有的生存活動(dòng)C.教育是人類特有的認(rèn)識(shí)活動(dòng)D.教育是人類傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)E.教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)4."環(huán)境決定論"完全否定了<AE>。A.遺傳的作用B.教育的價(jià)值C.家庭的影響D.文化的功能E.人的能動(dòng)性5.義務(wù)教育中,以下各方必須履行一定的義務(wù)。<ABCD>A.兒童B.國(guó)家C.家庭D.社會(huì)E.企業(yè)6.課程的基本類型有<ACD>。A.學(xué)科課程B.經(jīng)驗(yàn)課程C.活動(dòng)課程D.潛在課程E.核心課程7.德育從內(nèi)容上看包括<ABE>幾方面。A.政治教育B.思想教育C.世界觀教育D.愛(ài)國(guó)主義教育E.道德品質(zhì)教育8.課外活動(dòng)的基本組織形式是<ADE>。A.群眾性活動(dòng)B.競(jìng)賽活動(dòng)C.游戲活動(dòng)D.小組活動(dòng)E.個(gè)人活動(dòng)9.三結(jié)合教育合力的基本形式是<ABCDE>。A.互相訪問(wèn)B.通訊聯(lián)系C.家長(zhǎng)會(huì)D.教育講座E.家長(zhǎng)學(xué)校10.教師的進(jìn)修提高以<ABC>。A.業(yè)余為主B.自學(xué)為主C.短訓(xùn)為主D.在職為主E.學(xué)歷提高為主20XX教師資格證考試教育學(xué)練習(xí)試題及答案八一、單項(xiàng)選擇題<本大題共20小題,每小題1分,共20分>在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。1.昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是<A>。A."教育學(xué)的雛形"B.世界上第一部專門論述教育的著作C.教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志D.世界上第一本研究教學(xué)法的書2.我國(guó)近代教育史上,被毛澤東稱頌為"學(xué)界泰斗,人世楷模"的教育家是<D>。A.陶行知B.楊賢江C.徐特立D.蔡元培3.前蘇聯(lián)<C>主編的《教育學(xué)》對(duì)中國(guó)影響最大,流傳最廣。A.葉希波夫?岡察洛夫B.斯米爾切諾夫C.凱洛夫D.申比寥夫4.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是<D>。A.美國(guó)B.英國(guó)C.法國(guó)D.德國(guó)5."勞心者治人,勞力者治于人"的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把<D>相隔離。A.教育與生活B.教育與經(jīng)濟(jì)C.教育與政治D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)6.在漢語(yǔ)中最早將"教"和"育"連起來(lái)使用的人是<B>。A.孔子B.孟子C.老子D.荀子7."人只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。"這說(shuō)明教育是<C>。A.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)B.使人得以生存的活動(dòng)C.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.保存人類文明的活動(dòng)8.社會(huì)生活的基礎(chǔ)和社會(huì)發(fā)展的決定力量是<C>。A.生產(chǎn)力B.生產(chǎn)關(guān)系C.生產(chǎn)方式D.上層建筑9.人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低,這體現(xiàn)了教育<B>。A.可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量B.可以控制人口數(shù)量C.可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)D.可以制約人口遷移10.教育現(xiàn)代化的核心是<D>。A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教師素質(zhì)現(xiàn)代化11.人們常說(shuō)的"聰明早慧"或"大器晚成"是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的<B>。A.互補(bǔ)性B.個(gè)別差異性C.不平衡性D.階段性12.我國(guó)正在進(jìn)行的五四制實(shí)驗(yàn)開始于<A>年。A.1981B.1989C.1991D.199413."明人倫"是我國(guó)<B>的學(xué)校教育目的。A.原始社會(huì)末期B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期14."無(wú)論我們選教何種學(xué)科,都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。"這是<A>的觀點(diǎn)。A.布魯納B.克伯屈C.贊科夫D.懷特海15.我國(guó)具有強(qiáng)烈民族風(fēng)格的體育項(xiàng)目是<C>。A.田徑B.乒乓球C.武術(shù)D.游泳16.教學(xué)從本質(zhì)上講是<A>。A.一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)C.教師的教學(xué)活動(dòng)D.智育活動(dòng)17.社區(qū)教育這一概念在國(guó)際上正式確立和廣泛運(yùn)用,是在<B>。A.第一次世界大戰(zhàn)后B.第二次世界大戰(zhàn)后C.20世紀(jì)80年代D.20世紀(jì)90年代18.教師的根本任務(wù)是<C>。A.傳授知識(shí)B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表19.在學(xué)生心目中老師是高尚完美的,最值得學(xué)習(xí)。這說(shuō)明學(xué)生具有<B>。A.依賴性B.向師性C.可塑性D.接受性20.以赫爾巴特為代表的"教師中心論"主張<B>。A.學(xué)生處于主體地位B.教師處于主導(dǎo)地位C.教師處于顧問(wèn)地位D.學(xué)生活動(dòng)處于中心地位二、多項(xiàng)選擇題<在每小題的五個(gè)備選答案中,選出二至五個(gè)正確的答案,并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi),多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分,共10分>1.從橫向看,教育的基本形式有<ABD>。A.學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.閑暇教育D.家庭教育E.業(yè)余教育2.馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為,教育起源于<BCD>。A.兒童對(duì)成人模仿的需要B.傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)需要C.人類生存的需要D.人的自身發(fā)展的需要E.社會(huì)安寧的需要3.人的教育活動(dòng)與動(dòng)物"教育"活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是<AD>。A.社會(huì)性B.生產(chǎn)性C.實(shí)踐性D.意識(shí)性E.科學(xué)性4.政治有<ACD>幾種表現(xiàn)形態(tài)。A.管理B.制度C.活動(dòng)D.觀念E.組織5.我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)確定了以下幾種類型<ADCE>。A.基礎(chǔ)教育B.中等教育C.高等教育D.職業(yè)教育E.成人教育6.教育目的的確定要符合<BDE>的需要。A.社會(huì)輿論B.生產(chǎn)力和科技發(fā)展C.個(gè)人意志D.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)E.受教育者的身心發(fā)展規(guī)律7.課程現(xiàn)代化的代表人物是<ACD>。A.布魯納B.懷特海C.瓦?根舍因D.贊科夫E.克伯屈8.我國(guó)教育內(nèi)容的規(guī)范形式有<ADE>。A.教科書B.參考書C.練習(xí)冊(cè)D.課程計(jì)劃E.教學(xué)大綱9.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的原則有<ABCE>。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴(yán)原則C.尊重兒童意見(jiàn)原則D.提早自立原則E.無(wú)歧視原則10.課外活動(dòng)的特點(diǎn)是<ABCD>。A.組織上的自愿性B.內(nèi)容上的廣泛性C.活動(dòng)上的自主性D.形式上的多樣性E.方法上的趣味性20XX教師資格證考試教育學(xué)練習(xí)試題及答案九一、單項(xiàng)選擇題<本大題共20小題,每小題1分,共20分>在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。1.世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著是<B>。A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《理想國(guó)》D.《雄辯術(shù)原理》2.前蘇聯(lián)<C>主編的《教育學(xué)》對(duì)中國(guó)影響最大,流傳最廣。A.葉希波夫?岡察洛夫B.斯米爾切諾夫C.凱洛夫D.申比寥夫3.前蘇聯(lián)教育家<B>的教育文藝名著《教育詩(shī)》總結(jié)了"工學(xué)團(tuán)"的教育經(jīng)驗(yàn)。A.加里寧B.馬卡連柯C.凱洛夫D.贊科夫4."教育即生活","學(xué)校即社會(huì)","從做中學(xué)"等口號(hào),構(gòu)成了<A>教育思想的完整體系。A.實(shí)用主義B.經(jīng)驗(yàn)主義C.實(shí)驗(yàn)主義D.進(jìn)步主義5.教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了<A>。A.教育的社會(huì)性B.教育的平等性C.教育的階級(jí)性D.教育的生產(chǎn)性6.17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在<B>中對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述。A.《教學(xué)與發(fā)展》B.《大教學(xué)論》C.《普通教育學(xué)》D.《大教育論點(diǎn)》7.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是<C>。A.教師、學(xué)生、教材B.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容C.教育者、受教育者、教育內(nèi)容D.教育者、受教育者、教育環(huán)境8.社會(huì)生活的基礎(chǔ)和社會(huì)發(fā)展的決定力量是<C>。A.生產(chǎn)力B.生產(chǎn)關(guān)系C.生產(chǎn)方式D.上層建筑9."洪堡式"大學(xué)的傳統(tǒng)是由<A>傳承的。A.柏林大學(xué)B.劍橋大學(xué)C.巴黎大學(xué)D.哈佛大學(xué)10."遺傳決定論"的創(chuàng)始人是<C>。A.華生B.霍爾C.高爾登D.洛克11.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償,這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有<D>。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性12.教育制度的主體是<A>。A.學(xué)校教育制度B.教育體制C.社會(huì)教育制度D.業(yè)余教育制度13.我國(guó)學(xué)校教育層次共分<C>。A.二層B.三層C.四層D.五層14.馬克思認(rèn)為,人的勞動(dòng)能力是<C>的總和。A.知識(shí)與能力B.智力與能力C.體力與智力D.體力與能力15."教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。"是<B>中對(duì)教育方針的表述。A.《中華人民XX國(guó)教育法》B.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D.《中華人民XX國(guó)憲法》16.以赫爾巴特為代表的"教師中心論"主張<B>。A.學(xué)生處于主體地位B.教師處于主導(dǎo)地位C.教師處于顧問(wèn)地位D.學(xué)生活動(dòng)處于中心地位17.1951年<C>提出了"范例教學(xué)"的主張。A.布魯納B.贊科夫C.瓦?根舍因D.懷特海18.教學(xué)從本質(zhì)上講是<A>。A.一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)C.教師的教學(xué)活動(dòng)D.智育活動(dòng)19.家長(zhǎng)在子女心目中的地位是重要的,形象是高大的,這充分體現(xiàn)了家庭教育具有<C>。A.先導(dǎo)性B.感染性C.權(quán)威性D.針對(duì)性20.教師職業(yè)開始出現(xiàn)在<B>。A.原始社會(huì)末期B.奴隸社會(huì)初期C.文藝復(fù)興時(shí)期D.資本主義社會(huì)二、多項(xiàng)選擇題<在每小題的五個(gè)備選答案中,選出二至五個(gè)正確的答案,并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi),多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分,共10分>21.中國(guó)近代史上著名的教育家有<ABDE>。A.楊賢江B.蔡元培C.康有為D.徐特立E.陶行知22.馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為,教育起源于<BCD>。A.兒童對(duì)成人模仿的需要B.傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)需要C.人類生存的需要D.人的自身發(fā)展的需要E.社會(huì)安寧的需要23.教育的特質(zhì)至少有以下幾方面<ADE>。A.是人類社會(huì)所特有的有意識(shí)活動(dòng)B.是人類與動(dòng)物共有的生存活動(dòng)C.是人類特有的認(rèn)識(shí)活動(dòng)D.是人類傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)E.是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)24.家庭環(huán)境的效應(yīng)表現(xiàn)在<ABCDE>。A.家長(zhǎng)的職業(yè)類別B.家長(zhǎng)的期望水平C.家長(zhǎng)的文化程度D.家庭的自然結(jié)構(gòu)E.家庭的氣氛25.我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)確定了以下幾種類型<ACDE>。A.基礎(chǔ)教育B.中等教育C.高等教育D.職業(yè)教育E.成人教育26.教育目的具有<ACBE>作用。A.導(dǎo)向B.評(píng)價(jià)C.激勵(lì)D.規(guī)范E.選擇27.課程計(jì)劃主要由以下幾部分組成。<ABCDE>A.學(xué)科設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制E.學(xué)周安排28.教師的教育工作能力包括<ABCDE>。A.與學(xué)生的交往能力B.語(yǔ)言表達(dá)能力C.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力D.組織管理能力E.教育科研能力29.教育的本體功能是<ABC>。A.人的培養(yǎng)B.經(jīng)驗(yàn)和人才的選擇C.人類精神文明的傳遞與繼承D.促進(jìn)社會(huì)政治變革E.促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展30."環(huán)境決定論"完全否定了<AE>。A.遺傳的作用B.教育的價(jià)值C.家庭的影響D.文化的功能E.人的能動(dòng)性20XX教師資格證考試教育學(xué)練習(xí)試題及答案十一、單項(xiàng)選擇題<本大題共20小題,每小題1分,共20分>在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。1.在中國(guó),最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作是<B>。A.《對(duì)教育方針的意見(jiàn)》B.《新教育大綱》C.《教學(xué)與發(fā)展》D.《民主主義與教育》2.以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對(duì)象的各門教育學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體即是我們通常所稱的<C>。A.教育現(xiàn)象B.教育管理學(xué)C.教育科學(xué)D.教育評(píng)價(jià)學(xué)3.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是<D>。A.中國(guó)B.日本C.新加坡D.德國(guó)4.關(guān)于教育起源問(wèn)題上,心理起源論者所強(qiáng)調(diào)的是<B>。A.教育起源于動(dòng)物本能活動(dòng)B.兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿C.人類語(yǔ)言產(chǎn)生后的必然要求D.對(duì)外部自然界的恐懼5.社會(huì)上出現(xiàn)專事知識(shí)傳授活動(dòng)的知識(shí)分子和專門對(duì)兒童進(jìn)行教育的場(chǎng)所——學(xué)校,一般地說(shuō)是在<B>。A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)6.在漢語(yǔ)中,最早將"教"和"育"連起來(lái)使用的人是<B>。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子7.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的<B>。A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大8.17世紀(jì)英國(guó)的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為,"我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無(wú)用,十分之九都是他們的教育所決定的。"這是<C>。A.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)B.遺傳決定論的觀點(diǎn)C.教育萬(wàn)能論的觀點(diǎn)D.基因決定論的觀點(diǎn)9.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的"兩全"目標(biāo),"兩全"是指<D>。A.全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲B.全面進(jìn)行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育C.全面改革政府包攬辦學(xué)的格局,全面深化教育體制改革D.全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量10.我國(guó)在建國(guó)后頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》,從而廢除了舊學(xué)制,實(shí)行新學(xué)制,其時(shí)間是<C>。A.1949年10月1日B.1950年10月1日C.1951年10月1日D.1952年10月1日11.建國(guó)以來(lái),確立我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是<A>。A.馬克思主義個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說(shuō)B.孔子的圣賢人格理想C.科教興國(guó)的戰(zhàn)略思想D.文藝復(fù)興時(shí)期所倡導(dǎo)的人文主義理想12.課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手"做",在于手腦并用,以獲得直接經(jīng)驗(yàn),這種課程類型屬于<B>。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.學(xué)生課程D.教師課程13.國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是<B>。A.教學(xué)大綱B.課程計(jì)劃C.教科書D.課本14.對(duì)學(xué)校教育來(lái)說(shuō),課外活動(dòng)<A>。A.與課堂教學(xué)相配合,是課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)B.是學(xué)生自愿參加的,因此要替代課堂教學(xué)C.并不是正規(guī)的教育活動(dòng),而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動(dòng)D.是課堂之外的,不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致15.與家庭教育、社區(qū)教育相比,學(xué)校教育<B>。A.并不重要B.是教育的主體形式C.是必要的有益的補(bǔ)充D.的教育形式更為靈活,是非制度化的教育16.教師的根本任務(wù)是<D>。A.傳授知識(shí)B.開發(fā)學(xué)生的智力C.做學(xué)生的朋友D.教書育人17.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的<B>。A.單一性B.多重性C.模糊性D.低級(jí)性18.對(duì)我國(guó)教師權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是<A>。A.《中華人民XX國(guó)教師法》B.《中華人民XX國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民XX國(guó)憲法》D.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》19.美國(guó)教育家杜威要反對(duì)的是<B>。A.兒童中心論的觀點(diǎn)B.教師中心論的觀點(diǎn)C.活動(dòng)中心論的觀點(diǎn)D.經(jīng)驗(yàn)中心論的觀點(diǎn)20.世界上第一個(gè)提出教學(xué)具有教育性的教育家是<C>。A.柏拉圖B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.斯賓塞二、多項(xiàng)選擇題<在每小題的五個(gè)備選答案中,選出二至五個(gè)正確的答案,并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi),多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分,共10分>1.中國(guó)封建社會(huì)出現(xiàn)過(guò)的學(xué)校教育的類型有<ABD>。A.官學(xué)B.私學(xué)C.騎士學(xué)校D.書院E.社區(qū)學(xué)院2.課外活動(dòng)的基本組織形式是<ACD>。A.群眾性活動(dòng)B.以教師為核心C.小組活動(dòng)D.個(gè)人活動(dòng)E.班級(jí)授課制3.教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)在<ABC>。A.教育普及化的開始B.提出教育機(jī)會(huì)均等的口號(hào)C.教育法制化的形成D.強(qiáng)化教育的國(guó)家控制E.教育精英化的實(shí)現(xiàn)4.教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用,但影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件是<ABCD>。A.教育的自身狀況B.人的主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)C.家庭環(huán)境D.社會(huì)發(fā)展的狀況E.氣候條件5.1958年9月中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》,制定了發(fā)展教育事業(yè)的"三個(gè)結(jié)合"、"六個(gè)并舉"的原則,其中這"三個(gè)結(jié)合"是指<ABD>。A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合B.普及與提高相結(jié)合C.教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合D.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合E.政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合6.社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是<ABCDE>。A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動(dòng)技術(shù)教育7.教師必須要培養(yǎng)的基本教育能力素養(yǎng)有<ABCDE>。A.語(yǔ)言表達(dá)能力B.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力C.了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力D.組織管理能力E.教育科學(xué)研究能力8.學(xué)校組織學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐,它的意義在于<BCD>。A.可以減少課堂教學(xué)的時(shí)間B.有利于做到教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.有利于形成學(xué)生的主體性D.有利于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向E.可以讓學(xué)生有賺錢的機(jī)會(huì)9.我國(guó)社區(qū)教育主要類型是<AD>。A.以學(xué)校為主體的社區(qū)教育B.以教師為主體的社區(qū)教育C.以學(xué)生為主體的社區(qū)教育D.以社區(qū)為中心的社區(qū)教育E.以家庭為主體的社區(qū)教育10.教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念,最為主要的內(nèi)容是指<ABD>。A.教育觀B.人才觀C.應(yīng)試升學(xué)觀D.教育質(zhì)量觀E.精英教育觀20XX教師資格證考試教育學(xué)練習(xí)試題及答案十一一、單項(xiàng)選擇題<本大題共20小題,每小題1分,共20分>在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。1.以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對(duì)象的各門教育學(xué)科總體,是我們所稱的<B>。A.教育學(xué)B.教育科學(xué)C.普通教育學(xué)D.教育原理2."學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆"的學(xué)思結(jié)合思想最早出自<B>。A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《孟子》D.《中庸》3.歐洲的新教育思潮和美國(guó)的進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)在<C>。A.18世紀(jì)末19世紀(jì)初B.19世紀(jì)中葉C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初D.20世紀(jì)中葉4.教育生物起源論的代表人物是<C>。A.孟祿B.霍爾C.利托爾諾D.華生5.學(xué)校的產(chǎn)生,一般地說(shuō),是在<C>。A.原始社會(huì)B.原始社會(huì)末期C.奴隸社會(huì)D.封建社會(huì)6.教育的特質(zhì)是<D>。A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.生存活動(dòng)C.傳遞活動(dòng)D.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)7.<B>會(huì)影響各級(jí)各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。A.人口的性別結(jié)構(gòu)B.人口的年齡結(jié)構(gòu)C.人口的文化結(jié)構(gòu)D.人口的階級(jí)結(jié)構(gòu)8."洪堡式"大學(xué)的傳統(tǒng)是由<A>傳承的。A.柏林大學(xué)B.劍橋大學(xué)C.巴黎大學(xué)D.哈佛大學(xué)9.采取一個(gè)模式,用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,這根本上是對(duì)教育上的<C>的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。A.自然性與社會(huì)性B.受動(dòng)性與能動(dòng)性C.共性與個(gè)性D.方向性與現(xiàn)實(shí)性10."遺傳決定論"的創(chuàng)始人是<C>。A.華生B.霍爾C.高爾頓D.洛克11.新中國(guó)成立后實(shí)行新學(xué)制的時(shí)間<C>。A.1949年B.1950年C.1951年D.1958年12.馬克思認(rèn)為,人的勞動(dòng)能力是<C>的總和。A.知識(shí)與能力B.智力與能力C.體力與智力D.體力與能力13.德國(guó)至今從小學(xué)到大學(xué)仍把宗教課列為必修課,這是教育內(nèi)容受<C>制約的標(biāo)志。A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的需要C.文化傳統(tǒng)D.教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平14.不屬于社會(huì)公益勞動(dòng)的項(xiàng)目是<A>。A.打掃校園B.植樹造林C.擁軍優(yōu)屬D.幫老助殘15.教育的最基本途徑是<A>。A.教學(xué)B.課外活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐D.校外活動(dòng)16.家庭教育是學(xué)校教育的重要<C>。A.基礎(chǔ)B.延伸C.補(bǔ)充D.提高17.<C>稱"教師是人類靈魂的工程師"。A.夸美紐斯B.蘇霍姆林斯基C.加里寧D.馬卡連柯18.學(xué)生的個(gè)別差異給教師勞動(dòng)造成了<A>。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性19.小學(xué)生容易把"b"寫成"d",這說(shuō)明小學(xué)生的<A>還不成熟。A.感知能力B.注意能力C.記憶能力D.思維能力20."范例教學(xué)理論"的倡導(dǎo)者是<B>。A.贊科夫B.瓦?根舍因C.布魯納D.保羅?朗格朗二、多項(xiàng)選擇題<在每小題的五個(gè)備選答案中,選出二至五個(gè)正確的答案,并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi),多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分,共10分>1.第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)出現(xiàn)的著名教育家及其論著有<ACE>。A.布魯納的《教育過(guò)程》B.杜威的《民主主義與教育》C.布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》D.盧梭的《愛(ài)彌兒》E.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》2.學(xué)校的產(chǎn)生一般需要具備下列哪些條件?<ABC>。A.社會(huì)生產(chǎn)水平的提高B.文字的產(chǎn)生和知識(shí)的記載達(dá)到一定程度C.腦、體勞動(dòng)的分離D.教育經(jīng)驗(yàn)的積累E.掌握一定的教育方法3.文化發(fā)展對(duì)教育的影響主要體現(xiàn)在<ABC>。A.教育的價(jià)值取向B.教育的內(nèi)容C.學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)D.教育的方法E.教材的編排4.教育的本體功能是<BCD>。A.促進(jìn)社會(huì)政治變革B.經(jīng)驗(yàn)和人才的選擇C.人類精神文明的傳遞與繼承D.人的培養(yǎng)E.促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展5.人的身心發(fā)展規(guī)律是指<ABCDE>。A.階段性B.差異性C.順序性D.平衡性E.互補(bǔ)性6.教育目的具有<ABCE>作用。A.導(dǎo)向B.評(píng)價(jià)C.激勵(lì)D.規(guī)范E.選擇7.下列課程屬于綜合課程的有<BDE>。A.活動(dòng)課程B.核心課程C.潛在課程D.融合課程E.廣域課程8.課程計(jì)劃主要由<ABCDE>幾部分組成。A.學(xué)科設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制E.學(xué)周安排9.美育的內(nèi)容包括<ACDE>幾個(gè)方面。A.藝術(shù)美B.文學(xué)美C.自然美D.社會(huì)美E.科學(xué)美10.《中華人民XX國(guó)教師法》規(guī)定教師有以下權(quán)利<ABCDE>。A.參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體B.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展C.按時(shí)獲取工資報(bào)酬D.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)提出意見(jiàn)和建議E.參加進(jìn)修和其他方式的培訓(xùn)20XX教師資格證考試教育學(xué)練習(xí)試題及答案十二一、單項(xiàng)選擇題<本大題共20小題,每小題1分,共20分>在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。1.杜威所主張的教育思想被稱作是<C>。A.