授課課件-22.我想第1課時

精講 初讀感知 當堂檢測22會認識8個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點）jǔ舉書寫指導上部撇捺舒展，豎在豎中線上。我會寫shēn伸書寫指導左窄右寬，右部長豎要垂直。濕書寫指導左窄右寬，右上部的“日”不要過寬。shīyínɡ營書寫指導“”扁而小，“冖”寬，“呂”上口小，下口大。yǎnɡ養(yǎng)書寫指導上部三橫距離均勻，撇捺舒展。huī輝書寫指導左小而靠上，第六筆是豎提，右部稍寬。piào漂書寫指導左邊“氵”呈弧形分布，右部“示”第二橫要長，托住上部。yīng英書寫指導第七筆撇上部要出頭，撇捺舒展。bāo

qiān

lǚ

zhàng苞

牽

縷

帳pénɡ

zhēng篷

箏róu

xù柔

絮我會認qiān牽róu柔易讀錯字漂piào（漂亮）piāo（漂蕩）多音字濕軟：溫潤，柔軟。造句：我喜歡赤腳走在濕軟的土地上，感受大地母親的溫柔。汲?。何?。造句：

要不斷地從書中汲取營養(yǎng)。甜美：甜。造句：這里水草甜美，牛羊肥壯。帳篷：撐在地上遮蔽風雨、日光的東西，多用帆布、尼龍布等做成。造句：那一排排的綠色帳篷是建設者們休息的地方。理解詞語柔軟：軟和；不堅硬。造句：小柳樹舒展開柔軟的枝條迎風搖擺。明亮：光線充足。造句：柳絮：柳樹的教室寬敞明亮。上面像棉絮的白色絨毛，能隨風飛散。造句：柳絮在風中飄蕩著。遙遠：很遠。造句：他是一位來自遙遠的地方的客人。柔軟

柔和相同點：兩個詞都含有“不堅硬”的意思。不同點：“柔軟”一般用于形容物品的軟硬度。“柔和”不用于形容人，可以指光線、色彩等。造

句：1.弟弟用柔軟的小手撫摸

的臉龐。2.柔和的光線灑滿了教室。辨析詞語點擊聽朗讀說一說這首詩歌中一共寫了作者的哪些愿望。把小手安在桃樹枝上，悠出春的歌唱；

把腳丫接在柳樹根上，長成綠色的帳篷；把眼睛裝在風箏上，在藍天上飛翔；把自己種在春天的大地上，變成花草等。把小手安在桃樹枝上，把腳丫接在柳樹根上，把眼睛裝在風箏上，把自己種在春天的大地上。jǔ

shǒu

shēn

chū舉

手 伸

出shēng

huī

piào

liɑngyīng蒲公生輝漂亮shī

ruǎn濕軟習題源于《典中點》的“基礎知識練”1.看拼音，寫漢字。yíng

yǎng營養(yǎng)英2．詞語黃金搭檔。(連線題)甜美的柔軟的綠色的遙遠的地方帳篷白云營養(yǎng)3．選擇恰當?shù)脑~語填空。甜美她笑起來很(

甜美

)。一家人的生活很()。柔軟

柔和(3)打開臺燈，(

)的光芒立刻灑滿書桌，照亮了

書本，也照亮了夜晚的小書屋。(4)厚厚的落葉鋪在地上，像(

)的地毯。柔和柔軟(2)4．按要求寫句子。(1)望啊，望，藍天是

課堂。(仿寫比喻句)

聽啊，聽，大自然的是一座音樂廳。

把小手安在桃樹枝上，舉一串

，牽萬縷陽光。(仿寫描