二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-7.1 分物游戲（體驗(yàn)平均分的意義）｜北師大版（2014秋）

分物游戲（體驗(yàn)平均分的意義）溪岸小學(xué)曹美思教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷把小數(shù)目實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過程，體會(huì)平均分的的意義。2、能用圖示（連一連、圈一圈)和學(xué)具實(shí)物操作的方法，解決小數(shù)目平均分的在關(guān)問題。3、經(jīng)歷與同學(xué)進(jìn)行討論、交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí)。教材分析：《分物游戲》一課是學(xué)生掌握了2--5的乘法口訣之后，在正式開始學(xué)習(xí)除法的意義之前進(jìn)行的教學(xué)。教材創(chuàng)設(shè)了三個(gè)分一分的有趣的游戲情境，目的是讓學(xué)生通過具體操作，感受平均分與隨意分的區(qū)別，理解平均分就是一樣多，同樣多的意思。在分物游戲中教學(xué)時(shí)，教師必須強(qiáng)調(diào)人人操作，在具體操作的過程中，體驗(yàn)平均分的意義。平均分的圖形表示是對平均分具體操作過程的概括，有助于形成表象，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)展。為學(xué)生認(rèn)識(shí)除法打下基礎(chǔ)。教材知識(shí)點(diǎn)一：“猴子分桃子”的問題情境，讓學(xué)生在情境中操作、體驗(yàn)分的過程，體驗(yàn)平均分與隨意分的區(qū)別。教學(xué)時(shí)可按以下層次進(jìn)行：說圖意——學(xué)具代替桃子分一分——交流分的結(jié)果——討論怎么分都滿意——教師小結(jié)。教材知識(shí)點(diǎn)二：“小白兔分蘿卜”與“小狗分骨頭”的情境。有12個(gè)蘿卜，3只小兔分；有15根骨頭，3只小狗分。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)具擺一擺，畫一畫，圈一圈等形式，解決這兩個(gè)有趣的情境問題。注意在引導(dǎo)學(xué)生分的一樣多，同樣多的理解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)平均分的意義。教材知識(shí)點(diǎn)三：練一練的1--5題，先讓學(xué)生獨(dú)立去解決，再在小組內(nèi)交流一下各自的方法；進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生嘗試用畫圖的方法表示分的過程及結(jié)果，豐富學(xué)生解決問題的策略，促進(jìn)學(xué)生的思維從操作水平向表象水平發(fā)展。也可以讓學(xué)生借助學(xué)具，擺一擺，或通過連線，畫圖的方法表示等平均分。再次認(rèn)識(shí)平均分就是分得一樣多，同樣多。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)歷操作過程，理解平均分的意義。難點(diǎn)：正確理解平均分的含義，并能完成從操作體驗(yàn)到表象水平的轉(zhuǎn)換。體現(xiàn)在能用符號(hào)正確平均分配物品。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件學(xué)具：每生準(zhǔn)備20根小棒（或20張小圓片）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，今天是小熊的生日，熊媽媽準(zhǔn)備了好多好吃的東西，小熊的好朋友小狗、小兔、小猴都來參加小熊的生日會(huì)。你能幫小熊分分東西嗎？出示課題“分物游戲”1、教學(xué)分桃子（出示情境圖分桃子）8個(gè)桃子兩只猴子分，每只猴子能分到幾個(gè)桃子？預(yù)設(shè)1：分成1個(gè)和3個(gè)兩堆預(yù)設(shè)2：分成2個(gè)和2個(gè)兩堆師：你認(rèn)為哪種分法好？小結(jié)：把每一隊(duì)分得一樣多，這種分法我們給它取了好聽的名字叫：平均分。2、教學(xué)“分蘿卜”（1）有12根蘿卜，分給3只小兔子，要使分得的一樣多，每只小兔分到幾根蘿卜？想一想，你想怎樣分？預(yù)設(shè)：可能出現(xiàn)一根一根的分，也可能是兩根兩根的分，。。。。。。動(dòng)手操作：（2）學(xué)生用小棒代替蘿卜分一分。同桌交流分的方法及結(jié)果。邊交流，師邊板畫，分物過程。（3）觀察四種方法，你能從中發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生預(yù)設(shè)：每只小兔分到的胡蘿卜一樣多。老師用一句話把他概括了一下：把____平均分成___份，每份是_____。（板書）3、教學(xué)“分骨頭”15根骨頭平均分給3只狗，每只小狗分到幾根？（1）想一想:鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行平均分。（2）學(xué)情預(yù)見：圈一圈：畫一畫：.鼓勵(lì)學(xué)生畫出多種不同的分法。（3)誰來用一句話說一說把15平均分成3份，每份是5個(gè)。二、練一練實(shí)踐應(yīng)用。師：創(chuàng)設(shè)練習(xí)情境：小兔子在回家的路上遇到了一只大灰狼，大灰狼說：“只要你能回答出我的問題，我就放過你?！笨纯茨闹煌米幼盥斆?，能逃出大灰狼的魔抓。激勵(lì)孩子們動(dòng)腦筋，好好思考。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈一圈，連一連，畫一畫的等方式完成練一練的1--4題。每道題目都說一說把____平均分成___份，每份是_____。三、玩一玩：請上12名小朋友，看誰能最快得到平均分。盡量想出不同的平均分法。四、知識(shí)拓展（1）有9個(gè)汽球，4個(gè)小朋友來分，每人分到多少個(gè)汽球？總結(jié)：把____平均分成___份，每份是_____，還剩_____個(gè)。五、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？用一句話