大班語(yǔ)言教案：最佳方案教案及教學(xué)反思

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大班語(yǔ)言教案：最正確方案教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)畫(huà)面環(huán)節(jié)線索(身體動(dòng)作、眼神等)，猜想人物的內(nèi)心想法，并較合理地講解并描述故事情節(jié)。

2、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，情愿和同伴共享。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、情愿分角色表演簡(jiǎn)約的故事情節(jié)。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

重難點(diǎn)：

通過(guò)觀測(cè)人物眼神、動(dòng)作，猜想人物的心理活動(dòng)，并合理地講解并描述故事。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、幼兒操作小雨傘圖片、幼兒用筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引出故事(價(jià)值分析：能關(guān)注圖片中的各個(gè)因素，講解并描述圖片內(nèi)容。)

1、(出示圖一右半邊)老師出示圖片局部，認(rèn)識(shí)主人公父子倆。

--你看到了什么?

小結(jié)：講故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，故事才能更完整、更好聽(tīng)。

二、關(guān)注環(huán)節(jié)，豐富故事(價(jià)值分析：幼兒能認(rèn)真觀測(cè)人物的表情、動(dòng)作，依據(jù)觀測(cè)到的線索猜想父子倆心里可能想做什么。)【解讀圖一、圖二】

1、(出示完整圖一)認(rèn)真觀測(cè)圖一，講解并描述內(nèi)容--究竟發(fā)生了什么事?

2、觀測(cè)圖一，關(guān)注帶傘和不帶傘的沖突。

--父子倆想到會(huì)下雨嗎?。本.文來(lái)源：;為什么?

3、幼兒圍繞圖一講解并描述發(fā)生的故事。

--這張圖片發(fā)生了什么事?你從哪里看出來(lái)他們是這么想的?

4、觀測(cè)圖二，觀測(cè)人物的動(dòng)作、表情等，猜想父子倆怎么想，怎么做。

--他們會(huì)怎么做?你從哪里來(lái)看出來(lái)的?

--父子倆究竟想到了好方法，他們接下來(lái)的心情會(huì)怎樣?(興奮、幸運(yùn)、慶幸、激昂、放松等)小結(jié)：原來(lái)眼神能讓我們感受到人物心里在想什么。動(dòng)作能讓我們猜到他們心里想做什么。

【解讀圖三】

1、(出示圖三)對(duì)比父子倆前后心情的改變，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~形容父子倆此刻的心情。

--父子倆現(xiàn)在心里感覺(jué)怎么樣呢?你從哪里看出來(lái)的?

2、觀測(cè)人物身體動(dòng)作、表情以及雨勢(shì)的改變，推想人物的心理活動(dòng)。

--父子倆的身體為什么彎那么低?

3、幼兒故事仿照表演，體驗(yàn)故事內(nèi)容。

4、將圖一、圖二和圖三的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)講解并描述故事，老師梳理。

--將這三幅畫(huà)面結(jié)合起來(lái)該怎么講呢?

小結(jié)：在觀測(cè)畫(huà)面時(shí)，我們還可以采納對(duì)比觀測(cè)的方法，發(fā)覺(jué)故事進(jìn)展中改變。

三、暢想故事，感受幽默(價(jià)值分析：幼兒能援助父子倆想出和別人不同的、符合規(guī)律的方法，并情愿大膽介紹給同伴。)

1、幼兒援助父子倆想解決的方法，即創(chuàng)編結(jié)尾，并用筆畫(huà)下來(lái)介紹給大家。

--面對(duì)如此大雨，父子倆該怎么辦才好呢?

2、幼兒完整講自己創(chuàng)編的故事，幼兒互評(píng)。

--你們覺(jué)得這個(gè)方法可以嗎?

3、老師把圖四留做懸念，激發(fā)幼兒新奇心。

--我也想了一個(gè)特別有趣的方法?想知道是什么嗎?

4、延伸：出示自制小圖書(shū)《父與子》，最末一頁(yè)留白，鼓舞幼兒把活動(dòng)中想到的許多方法畫(huà)下來(lái)，變成自己的小故事書(shū)。

--你們要不要也做一本自己的小書(shū)呢?

小結(jié)：

今日的故事真有趣，我們把自己想到的方法畫(huà)在小書(shū)上，就能做一本屬于自己的故事書(shū)了。

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》明確地將幼兒早期閱讀納入目標(biāo)體系，指出應(yīng)利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好，培育前閱讀技能。同時(shí)《新綱要》中還提出了語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的進(jìn)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是假設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，要完成這一目標(biāo)，選擇漫畫(huà)這種文學(xué)作品是最適合的。

《父與子》是德國(guó)著名漫畫(huà)家埃。奧。卜勞恩的作品。漫畫(huà)是一種以簡(jiǎn)約、夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)，具有劇烈的諷刺性或幽默性。它的表現(xiàn)手法很簡(jiǎn)練，夸張，與孩子們的所畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)有異曲同工之處?！陡概c子》描繪的是生活中父與子的趣事或奇遇，人物形象夸張，情節(jié)簡(jiǎn)約，內(nèi)容有趣，幼兒很喜愛(ài)看，也很簡(jiǎn)單看懂。這些漫畫(huà)，幼兒完全是可以觀賞、理解，并能從中感受到樂(lè)趣的。

《最正確方案》畫(huà)面和情境清楚，能為大班幼兒理解。在這組圖片中，主題凸顯，豐富的動(dòng)作和表情改變時(shí)時(shí)透出人物的心理活動(dòng)也在改變，能激發(fā)大班幼兒思索和說(shuō)的愿望，能依據(jù)畫(huà)面的環(huán)節(jié)、線索猜想人物的心理活動(dòng)，來(lái)豐富對(duì)故事的理解。簡(jiǎn)約的畫(huà)面背后卻留有很大的思索空間，透著詼諧幽默的趣味，能夠予以大班幼兒更大的發(fā)揮想象的空間。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極開(kāi)心的氣氛中以游戲的形