大班音樂教案：東北人都是活雷鋒教案及教學(xué)反思

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大班音樂教案：東北人都是活雷鋒教案及教學(xué)反思

一、作品背景介紹：

《東北人都是活雷鋒》是一首音樂評(píng)書。音樂評(píng)書是雪村獨(dú)創(chuàng)的一種音樂形式，每首音樂評(píng)書都講解并描述一個(gè)故事，這個(gè)故事一般是第三人稱，在這個(gè)故事音樂化演繹的過程中，除非非常需要，否那么不會(huì)涌現(xiàn)形容詞，不打比方。是西方本土音樂與中國民間戲曲.曲藝形式的雪村式結(jié)合。一般是民族的.詼諧的。本首歌曲以敘事的方式描述了愛援助人的東北人形象，語言詼諧幽默，旋律滑稽.較適合幼兒觀賞。歌曲的前半段以說唱結(jié)合的方式重在敘事，而后半段那么以有趣的旋律，獨(dú)特的方言，通過東北人的自述，點(diǎn)出主題--東北人都是活雷鋒。這次活動(dòng)旨在利用這個(gè)東北人的美妙形象，培育孩子樂于助人的情感立場。

二、詳細(xì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂評(píng)書幽默.詼諧的敘事性特點(diǎn)。

2.積極參加創(chuàng)編歌詞并嘗試演唱。

3.樂于探究、溝通與共享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

(二)活動(dòng)預(yù)備

1.《東北人都是活雷鋒》flash動(dòng)畫和mp3

2.畫紙.記號(hào)筆

3.知識(shí)預(yù)備：幼兒初步了解東北人地方的民俗民情，聽過有關(guān)雷鋒的故事。

(三)活動(dòng)過程

1.完整傾聽音樂，感受音樂評(píng)書敘事性的特點(diǎn)。

師：你聽到了什么?

2.播放flash前半段。援助幼兒了解歌曲中的內(nèi)容。

師：這首歌里說了一件什么事?

設(shè)計(jì)意圖：歌曲觀賞，主要著重對(duì)孩子傾聽技能的培育。;.教.案來自：大考吧幼shi網(wǎng);第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過聽覺，讓孩子感受感受音樂評(píng)書說唱結(jié)合，幽默詼諧的特點(diǎn)。由于這首歌曲是用了東北的方言，為了進(jìn)一步援助幼兒理解歌曲內(nèi)容，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行了分段聽同時(shí)有視覺的幫助。援助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

3.再次播放歌曲MP3前半段。

師：歌曲里一貫都在唱嗎?除了唱，還有什么?

設(shè)計(jì)意圖：熬煉幼兒的傾聽技能，辨別出音樂評(píng)書中說唱結(jié)合的地方。假如幼兒聽不清晰的狀況下，老師隨機(jī)加上一遍清唱，援助幼兒辨別歌曲中除了唱還有說的部分。

4.幼兒與老師合作演唱。

5.完整播放flash。

師：他們?cè)诔燥埖臅r(shí)候都說了什么?

設(shè)計(jì)意圖：

在理解歌曲前半段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過完整觀賞，援助幼兒掌控前半段的節(jié)奏及記憶歌詞內(nèi)容。而這首歌曲的后半段，歌詞唱的快而模糊，為了援助幼兒進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容，再次通過視聽結(jié)合的方式，體會(huì)歌曲的詼諧幽默特點(diǎn)。老師依據(jù)幼兒所反饋的回答，實(shí)時(shí)進(jìn)行演唱，并帶幼兒學(xué)唱。理解歌詞內(nèi)容，掌控歌曲節(jié)奏，體會(huì)歌曲中的幽默，詼諧特點(diǎn)。

師：這段音樂里什么地方最有趣?這么好玩的聲音可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的同時(shí)，老師為了深挖歌曲中幽默詼諧的特點(diǎn)，讓幼兒去查找歌曲中有趣的地方，并讓幼兒嘗試用動(dòng)作把有趣的聲音表現(xiàn)出來。老師請(qǐng)2至3名幼兒進(jìn)行動(dòng)作展示，并夸大幼兒的動(dòng)作，帶全體幼兒進(jìn)行仿照。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅帶幼兒又一次熟識(shí)了歌曲的內(nèi)容，而且體會(huì)到了幽默.詼諧的特點(diǎn)。最末老師還有個(gè)小結(jié)語：老師和你們的感受一樣，都覺得每一句末尾的地方最有趣，聲音就像過山車一樣，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的。這句小結(jié)語不僅對(duì)繞音部分進(jìn)行了總結(jié)，并給幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作上更高的提示。

6.依據(jù)音樂后半段，嘗試有趣的地方進(jìn)行動(dòng)作表演。

7.再次完整觀賞音樂動(dòng)畫，介紹音樂評(píng)書的這種歌曲形式及歌曲名稱。

師：你喜愛東北人嗎?為什么?介紹歌曲名稱及什么是音樂評(píng)書。

設(shè)計(jì)意圖：在理解歌詞基礎(chǔ)上，完整觀賞歌曲，再一次體會(huì)歌曲的節(jié)奏，風(fēng)格。通過東北人樂于助人的行為，讓幼兒說出，他像雷峰叔叔一樣，從而引出課題《東北人都是活雷峰》同時(shí)介紹什么是音樂評(píng)書。

8.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，把身邊的好人好事以歌頌的形式表現(xiàn)出來。

設(shè)計(jì)意圖：這是整節(jié)課的升華部分，由別人的事跡，聯(lián)系到孩子身邊的好人好事，在多次傾聽音樂旋律的基礎(chǔ)上，幼兒情愿嘗試演唱。

9.師幼完整的表演創(chuàng)編的音樂評(píng)書。

設(shè)計(jì)意圖：

再次表達(dá)歌曲的完整性。

活動(dòng)反思：

這首歌曲，雖然歌詞不多，但是要表達(dá)出東北方言形式的音樂評(píng)書中幽默詼諧的特點(diǎn)，老師通過對(duì)幼兒的傾聽技能，視聽結(jié)合的方法，及老師的清唱，還有在清唱中老師的體態(tài)，眼神等，援助幼兒在了解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)歌曲的幽默.詼諧特點(diǎn)。讓幼兒嘗試用動(dòng)作呈現(xiàn)歌曲中的有趣之處。在創(chuàng)編活動(dòng)中，老師依據(jù)幼兒的描述，通過記錄的形式，援助