班主任的優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)5篇VIP

—班主任的優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)5篇時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶過去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個(gè)梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面是給大家?guī)淼陌嘀魅蔚膬?yōu)秀個(gè)人總結(jié)，希望大家能夠喜愛!班主任的優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)篇1又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我擔(dān)任的一年4班的班主任一年了，本班孩子較活潑，特別是男孩子，雖然幾個(gè)很聰慧，但好動(dòng)、自律力量差。不過，總體上說，第二學(xué)期比第一學(xué)期好多了。我和我的同學(xué)們也體會(huì)到了成長的歡樂。一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期來的一些回憶：一、注意力量的培育和錘煉在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究：1、培育同學(xué)的自我管理力量。在班內(nèi)實(shí)施班長輪值、組長輪換制，由每個(gè)同學(xué)都有時(shí)機(jī)輪番擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，從而使“班級管理靠大家”的思想深化人心，增加了同學(xué)的主人翁意識(shí)與自我管理力量。2、多種評價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評價(jià)、小組間紀(jì)律得分評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、今天我被表揚(yáng)等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)進(jìn)步，以集體的力量律己，真正調(diào)動(dòng)起了同學(xué)參與各方面活動(dòng)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。二、和家長成為好友家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注意和家長建立良好的關(guān)系，強(qiáng)化和家長的溝通。當(dāng)家長不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都按時(shí)地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清晰，用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。許多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)當(dāng)從中協(xié)調(diào)，使事情得到完善地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長的支持。三、班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時(shí)分還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的好友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無論是言談還是行為，都會(huì)對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的好友，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!班主任的優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)篇2班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)及各種教育活動(dòng)的得力助手，在學(xué)校教育工作中具有重要作用。匆忙一個(gè)學(xué)期接近結(jié)束，又一個(gè)階段的班主任工作告一段落，回憶過去，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：樹立良好的班風(fēng)同學(xué)要在班里學(xué)習(xí)、生活、成長，要班級活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，良好的班風(fēng)非常重要。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。而這來源于班主任鍥而不舍的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。本學(xué)期我利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志、日記作文等多種途徑對同學(xué)進(jìn)行思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。我常常對同學(xué)進(jìn)行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育，以此來增加班級的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。組建強(qiáng)有力的班委會(huì)要做好同學(xué)各方面工作、單憑一個(gè)班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的同學(xué)骨干力量。通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有肯定組織力量的同學(xué)選任為班級干部，并不斷對他們的進(jìn)行培育和教育。從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫忙他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能王紅兵文檔力的錘煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與同學(xué)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。紀(jì)律嚴(yán)明，多表揚(yáng)少批判。嚴(yán)格根據(jù)《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求同學(xué)，制定班規(guī)班級，幫忙同學(xué)養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對同學(xué)進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批判，激勵(lì)同學(xué)自我約束，主動(dòng)遵守紀(jì)律。對違反紀(jì)律的同學(xué)老師也要賜予關(guān)懷，讓他感到暖和，從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。要關(guān)愛同學(xué)，做同學(xué)的知心好友。班主任了解同學(xué)、熟識(shí)同學(xué)，同學(xué)也了解、熟識(shí)班主任，二者之間就能互相尊重、互相信任。如此，也就能為班級各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級之間有沖突時(shí)，班主任要妥當(dāng)處理好，化消極因素為主動(dòng)因素。班級管理工作千頭萬緒，班級管理工作微妙無窮，只有班主任主動(dòng)投身其中，方能體驗(yàn)其中歡樂。班主任工作我堅(jiān)持。班主任的優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)篇3緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完本錢學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任六（1）班班主任工作。六班級一班共有同學(xué)52人，從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有3名特困生和1名身體情況特別的同學(xué)。雖然班級的情況比擬冗雜，但從同學(xué)以及家長反應(yīng)的信息來看，收到了肯定的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、用自己的的言行影響同學(xué)。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)辰留意自己的一言一行，用自己的的言行影響同學(xué)。二、關(guān)懷愛惜同學(xué)。為了讓一個(gè)班級有凝聚力，我對自己的同學(xué)付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像好友伸出一雙暖和的手來幫忙他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是同學(xué)能情愿和我交好友。三、用信任去鼓舞同學(xué)。即使同學(xué)真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充足的相信他，讓他自己覺得哄騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的張南國同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對他態(tài)度溫和地說：張南國同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?？你先回去吧。可是他卻站在我面前遲遲也不愿離開，而且一句話也不說。過了一會(huì)我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他：你想對老師說點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了，說謊的同學(xué)也沒有了。所以我覺得孩子有時(shí)分說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)分，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫忙他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。四、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。六班級同學(xué)由于年齡改變，自控力量差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)辰留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在今后的工作中，我會(huì)不斷完善班主任工作，爭取來年有更加不錯(cuò)的表現(xiàn)。班主任的優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)篇4光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，累并歡樂著。本學(xué)期我擔(dān)任一班級1班班主任工作和語文教學(xué)工作。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：班主任工作方面：一、重點(diǎn)抓常規(guī)教育。剛踏入一班級的小同學(xué)，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太順應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，順應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)到處對同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：1、充足利用班隊(duì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》、《三字經(jīng)》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)明白什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用重大節(jié)日，強(qiáng)化同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行了一些有意義的主題班會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、充足發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比方：我充足發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)的教育作用，采納“老師，您好”和“同學(xué)，你早”等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣。對于同學(xué)的書寫、讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。二、強(qiáng)化班級紀(jì)律。一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級紀(jì)律才行。因此，我強(qiáng)化以下工作：1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定一班級1班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，順應(yīng)集體生活，我在班級開展評比活動(dòng)，使同學(xué)不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)小隊(duì)將分別建立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級匯報(bào)情況，按時(shí)監(jiān)督，按時(shí)管理。2、課間紀(jì)律課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、”等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我始終注意同學(xué)各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每天早自習(xí)之前和下午放學(xué)后清掃教室，并建立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。四、強(qiáng)化班干部的培育。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我實(shí)行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充足的挖掘，培育有獨(dú)特的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。語文教學(xué)工作方面：一、自身素養(yǎng)的提高1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，把新課標(biāo)的理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，尊重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。2、虛心請教。在平常的工作中，利用各種時(shí)機(jī)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽各位老師的課，以便盡快把握一班級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師商量，還主悅耳其他班級的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。3、充足利用各種資源，上好每一節(jié)課。充足利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片與同學(xué)共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。二、詳細(xì)教學(xué)工作1、備好課，上好課。一班級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求同學(xué)認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說出腔調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中XXX個(gè)要求會(huì)寫。我花了大量的時(shí)間備同學(xué)，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)同學(xué)學(xué)語文的愛好。2、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。讓同學(xué)喜愛山語文，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注意課堂上的過程性評價(jià)：“請留意讀書的正確姿態(tài)”“你的聲響真美”“你的答復(fù)太精彩了”……簡短的評價(jià)，更讓同學(xué)滿心高興，主動(dòng)思索。在生生、師生不斷互動(dòng)中，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好日漸深厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。3、安靜對待差異，面對全體同學(xué)?；谕瑢W(xué)學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，同學(xué)學(xué)習(xí)的力量差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的。我常常針對同學(xué)各自特點(diǎn)，請相對應(yīng)的同學(xué)答復(fù)問題。評價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的把握同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的情況，也讓同學(xué)感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛。4、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持。家庭教育對孩子的進(jìn)展有很大的作用。為了同學(xué)更好的進(jìn)展成長，我在做好本職工作的同時(shí)，強(qiáng)化和家長的聯(lián)系，按時(shí)和家長探討同學(xué)的行為表現(xiàn)。一起研討合適孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。三、存在的問題與缺乏1、雖然注意了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多賜予指導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。2、教學(xué)方法不夠新穎，對同學(xué)的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，把握更多理論學(xué)問，注意實(shí)踐。3、同學(xué)語言力量的培育：培育同學(xué)語言條理性，完好性，削減地方方言、口語。經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中，還增加了信念。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種時(shí)機(jī)不斷改進(jìn)自己的缺乏，爭取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。班主任的優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)篇520X年學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)材料學(xué)校班主任工作是管理人的工作。學(xué)校班主任所面對的是朝氣蓬勃有思想有感情自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體。因此，學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展指導(dǎo)。我由91年擔(dān)任學(xué)校班主任至今，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我有效地把幼兒的自作主見別出心裁獨(dú)樹一幟等制造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)橹圃炫c勝利的起點(diǎn)，培育一代制造型人才。一、在學(xué)校班主任工作中求“全”“全”：注意同學(xué)的身心全面和諧進(jìn)展，這一點(diǎn)尤為重要。我通過故事傳奇《兩只小蝌蚪》早期閱讀《您早》看圖講解并描述《搭積木》等活動(dòng)培育教育幼兒文明禮貌寬容和尊重他人有責(zé)任感；通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”，玩“民間益智游戲”等教會(huì)幼兒合作競爭守規(guī)章，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的力量；通過了解父母的職業(yè)，關(guān)懷自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系，從而學(xué)會(huì)關(guān)懷身邊的人，關(guān)懷集體，關(guān)懷幼兒園，把我們的下一代真正培育成有開放頭腦寬廣的視野博大胸襟平衡的心態(tài)高遠(yuǎn)的志向，他日能順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。二、在學(xué)校班主任工作中求“活”“活”：學(xué)校班