2020部編人教版小學(xué)五年級語文上冊知識點歸納匯總

------精選教育文檔，如需本文，請下載-----精選教育文檔，假如需要，請下載，希望能幫助到你們！2020最新部編人教版小學(xué)五年級語文上冊知識點概括匯總溫馨提示：同學(xué)們，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，你記著我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的東西了嗎？讓我們一同來回首下我們這學(xué)期各單元重要知識點吧！最后，祝各位同學(xué)們在期末的考試?yán)铽@得好成績。第一單元一、詞語解說貪心：是指得寸進(jìn)尺，不知滿足。適合：合適，適宜。滂沱大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。戀戀不舍：迷戀，不忍分別。倒背如流：形容朗誦、背誦得嫻熟流暢。絕不躊躇：一點也不狐疑，很果斷果斷。品嘗：認(rèn)真領(lǐng)會，玩味。流光溢彩：流動的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明媚。飽覽：盡興地看。津津樂道：指吃得很有滋味或談得很有興趣。天長地久：形容長遠(yuǎn)。------精選教育文檔，如需本文，請下載-----如夢如醉：形容神情失態(tài)，失掉自制。浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象；聯(lián)翩，鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不停。指許很多多的想象不停浮現(xiàn)出來。文中指作者念書進(jìn)入境界，產(chǎn)生聯(lián)想。離合悲歡：傷心、歡喜、失散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各樣境遇和由此產(chǎn)生的各樣心情。牽腸掛肚：牽，拉。形容十分掛念，放心不下。迫不及待：形容要求很急迫，仿佛餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水同樣。不問可知：喻，認(rèn)識，理解。不用說話就能理解。形容道理很顯然。黯然神傷：心情不快樂，垂頭喪氣的樣子。二、近義詞急迫—急迫興趣—興致害怕—害怕困難—困難忽視—大意模擬—模擬快樂—傷心隱蔽—隱蔽培養(yǎng)—培養(yǎng)熟習(xí)—熟習(xí)連續(xù)—連續(xù)和藹—親熱豐富—豐盛三、反義詞貪心—滿足躊躇—狐疑特別—特別鼓舞—鼓舞、激勵臨時—長遠(yuǎn)------精選教育文檔，如需本文，請下載-----輕松—沉重困難—簡單喜愛—厭煩躊躇—果斷熟習(xí)—陌生連續(xù)—中止忽視—注意特別—一般凄慘—幸福豐富—困窮贊美—斥責(zé)津津樂道—乏味無味倒背如流—結(jié)結(jié)巴巴四、依據(jù)課文內(nèi)容填空。1、我跨進(jìn)店門，暗喜（沒人注意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算（擠）到里邊來了。2、趕忙翻開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪心地讀著。我很（快樂），也很（害怕）——這類（竊讀）的滋味?！陡`讀記》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。第一我會（思慮），故事中的人為何這樣做，作家為何要寫這個故事。而后，我會在腦子里連續(xù)把這個故事（編下去），回過頭來（品嘗）我最賞識的一些片段，并問問自已為何喜愛它們。我還會再讀其余部分，并從中找到我從前（忽視）的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西（列個票據(jù)）。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有如何的生活經(jīng)歷這真像與另一個人（同船而行）。一本你喜愛的書就是（一------精選教育文檔，如需本文，請下載-----位朋友），也是（一處你隨時想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西，由于世上沒有兩個人會用同一種（方式）讀同一本書?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》五、理解課文填空。1、第一組課文的主題是（我愛閱讀）。2、《竊讀記》的作者是臺灣有名女作家（林海音），代表作是《城南往事》。課文以竊讀為線索，準(zhǔn)時間次序來寫，插入了安身于眾多顧客、借雨天念書兩個場景，表現(xiàn)了作者對念書的熱愛和對知識的盼望?！摆s忙翻開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪心地讀著?！边@句用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了作者激烈的求知欲和對念書的盼望?！陡`讀記》的中心句是“我很快樂，也很害怕——這類竊讀的滋味！”作者“快樂”是由于在閱讀中享受著書本帶來的智慧，“害怕”是由于時辰害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)遇到訓(xùn)誡和驅(qū)逐?！坝浿?，你們是吃飯長大的，也是念書長大的！”這句話如何理解？“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“念書長大”則是指精神的成長、心靈的成長。糧食培養(yǎng)的是身體，而書本培養(yǎng)的是靈魂，一個知識與智慧不停成長的人，才是健康成長的人。------精選教育文檔，如需本文，請下載-----“我合上書，咽了一口唾沫，仿佛把全部的智慧都吞下去了”寫出了作者飽讀以后的滿足感、充分感。3、《小苗與大樹的對話》文體是（訪談錄），“大樹”是指（季羨林）老爺爺。文中談到的“三貫穿”指中西貫穿、古今貫穿、文理貫穿。4、《走遍天下書為侶》的作者是（英）國作家（尤安·艾肯）。課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地）?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》是一篇說理性散文。5、《我的“長生果”》作者是（葉文玲），作者以親自經(jīng)歷告訴我們：作文，第一構(gòu)想要（別開生面），其次，作文要寫（真情實感）。六、與日俱增。（對于念書的名言警語）一日無書，百事荒涼。（陳壽）念書破萬卷，下筆若有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知好學(xué)早，白首方悔念書遲