某小學(xué)雙減政策下學(xué)生課外讀物管理實(shí)施方案范文

某小學(xué)雙減政策下學(xué)生課外讀物管理實(shí)施方案范文為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，切實(shí)做好課外讀物推薦和管理工作，讓學(xué)生與好書為伴，浸潤(rùn)書香，讀書圓夢(mèng)，我校制定以下課外讀物遴選制度。一、課外讀物管理遵循原則課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：（一）堅(jiān)持五育并舉，全面發(fā)展。要著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。（二）梳理源頭，分類管理。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道，實(shí)行分類管理。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對(duì)于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書目，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果。（三）堅(jiān)持五育并舉，全面發(fā)展。要著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。（四）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。二、課外讀物管理要求（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，并消除不良影響。對(duì)于由學(xué)生間相互推薦的、在校園內(nèi)流通的漂流圖書，學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生處管理人員、學(xué)科教師和圖書館管理人員對(duì)課外讀物逐一審核、遴選，審核通過后由學(xué)生處管理人員在書名頁加蓋專用公章后方可進(jìn)入流通環(huán)節(jié)。（二）學(xué)校要定期或不定期組織檢杳是否有違規(guī)進(jìn)校書刊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，將把檢杳結(jié)果納入教師的師德考核。情節(jié)特別嚴(yán)重的，交有關(guān)部門處理。（三）加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng)，圖書管理員、語文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。（四）學(xué)校給各位家長(zhǎng)推薦的各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”必須是在國(guó)家批準(zhǔn)的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇。（五）堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，嚴(yán)格把握主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智培慧的基本標(biāo)準(zhǔn)，推薦優(yōu)秀課外讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。（六）建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。（七）每學(xué)期開學(xué)第一周，由學(xué)校課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組人員，對(duì)學(xué)校和班級(jí)的圖書進(jìn)行審核，對(duì)不符合規(guī)定和內(nèi)容不適合的書籍進(jìn)行篩查、收繳。（八）每月開展師生共同一本書活動(dòng)，利用晨讀，閱讀課、自由閱讀等時(shí)間，教師適時(shí)指導(dǎo)與交流，定期召開讀書交流會(huì)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，書香致遠(yuǎn)。三、建立課外讀物監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組成立工作小組，明確職責(zé)任務(wù)學(xué)校成立了課外讀物進(jìn)校園工作小組，由學(xué)校書記、校長(zhǎng)xXX同志擔(dān)任工作小組組長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排開展工作；xxx副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行指揮協(xié)調(diào)；語文教師、班主任及學(xué)校圖書館長(zhǎng)等為工作組組員，具體落實(shí)相關(guān)工作。學(xué)校各部門要及時(shí)溝通、協(xié)調(diào)，配合做好此項(xiàng)工作。組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXXXXXXXX成員：圖書管理人員、各班主任（一）組長(zhǎng)（書記、校長(zhǎng)）全面領(lǐng)導(dǎo)圖書進(jìn)校園工作。（二）副組長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）對(duì)圖書進(jìn)校園工作進(jìn)行指揮協(xié)調(diào)。（三）組員（教導(dǎo)主任）在課程落實(shí)方面，每周設(shè)置一節(jié)閱讀課；在學(xué)科活動(dòng)方面，每年開展各類讀書活動(dòng)；創(chuàng)建書香香園。（四）（政教主任）抓好班主任隊(duì)伍，落實(shí)班級(jí)在課外圖書閱讀方面的引導(dǎo)、宣傳和活動(dòng)，營(yíng)造書香班級(jí)。（五）（圖書室管理員）圖書館書籍采購(gòu)嚴(yán)格按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；定期對(duì)讀書館工作進(jìn)行自查，做好書籍管理工作。（六）全體語文教師引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。（七）全體班主任具體落實(shí)書香班級(jí)的建設(shè)，如設(shè)立圖書角、布置讀書宣傳欄等，營(yíng)造班級(jí)讀書氛圍，推動(dòng)書香香園建設(shè)。（八）家委會(huì)監(jiān)督學(xué)校此項(xiàng)工作的開展情況，同時(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用。四、制定制度，分工落實(shí)（一）建立教師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。（二）建立、完善和落實(shí)圖書采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級(jí)和班級(jí)公約等制度規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo)，探索建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度。（四）開展形式多樣閱讀活動(dòng)，豐富課外閱讀學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立學(xué)校閱讀角，班級(jí)讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動(dòng)，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，持續(xù)開展家校共育的閱讀計(jì)劃，對(duì)于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。（五）加強(qiáng)排查，剔除不宜讀物。教學(xué)中心要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查學(xué)校館藏、班級(jí)柜藏，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。五、加強(qiáng)監(jiān)管（一）嚴(yán)格督查制度。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定期，通過走訪調(diào)查或查看資料等形式加強(qiáng)對(duì)各班落實(shí)的“五項(xiàng)管理”進(jìn)行督促檢查，確?！拔屙?xiàng)管理”落實(shí)落細(xì)。對(duì)不嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”的班級(jí)和個(gè)人，了解原因，并及時(shí)制訂糾正方案和落實(shí)整改。對(duì)拒不整改落實(shí)的班級(jí)、老師進(jìn)行問責(zé)處理。（二）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、理解、支持“五項(xiàng)管理”工作的社會(huì)環(huán)境。通過告家長(zhǎng)書、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、人才觀。（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”，是貫徹落實(shí)國(guó)家和省教育工作會(huì)議精神的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。中小學(xué)部要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的家校溝通紐帶作用，并通過印發(fā)致家長(zhǎng)一封信、召開家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等形式，使“五項(xiàng)管理〃制度家長(zhǎng)知曉，學(xué)生熟記，讓學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界普遍認(rèn)同并廣泛支持，使家長(zhǎng)盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉監(jiān)督孩