學生假期調查報告

學生假期調查報告同學假期調查報告

我們眼下的社會，報告的用途越來越大，不同種類的報告具有不同的用途。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是我為大家收集的同學假期調查報告，盼望對大家有所關心。

同學假期調查報告1

1、社會實踐，兼職打工。

中國社會調查事務所的調查結果顯示，現(xiàn)代高校生打工的主要目的是：有35％的高校生是為了增加收入；有36％的高校生是想自食其力；有29％的高校生認為要熬煉自己的力量，對酬勞無所謂。。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，高校生打工的形式開頭變得特別豐富起來22％的高校生選擇網絡公司；4％的高校生選擇假期老師；19％的高校生選擇市場調研員；13％的高校生選擇營銷策劃員；16％的高校生選擇做志愿者；9％的高校生選擇做促銷；5％的高校生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的高校生選擇其它。社會實踐是高校生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的高校生也為數不少，這樣既可熬煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會閱歷。假期兼職打工賺錢是很多同學的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢?！边@是時下不少高校生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網絡公司試玩嬉戲等都成為現(xiàn)在高校生打工時所選擇的職業(yè)。有的高校生在假期里建立起了自己的網上商店，或者是在自

己學校四周建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管高校生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的士氣和自信，但他們也同樣有著缺乏閱歷和辨別力量有限的“先天不足”。正由于如此，高校生因打工而上當受騙的大事才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，高校生打工要謹防陷阱，社會也應當關注和加強對高校生打工的規(guī)范和管理。

2、埋頭苦讀，連續(xù)深造。

近年來，社會競爭越來越激烈，加入wto后就業(yè)形勢越來越嚴峻，“學問就是力氣”越來越激勵著那些有志學子，“專升本”、“出國”、“考研”成為許多高校生的選擇，連續(xù)深造以滿意將來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些高校生備戰(zhàn)的“黃金時期”。參與各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校內內隨處可見，假期報名參與英語、電腦培訓班的高校生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才，把握多種專業(yè)學問，取得多個文憑、證書更有利于找到抱負的工作。此外，也有不少高校生趁假期報名參與汽車培訓，為了將來更便利找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少高校生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的學問結構和技能等。這些高校生假如能夠勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經與時代不

相吻合，假期是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。

3、外出旅游，飽覽風光。

旅游，從個人活動、群體行為進展到當今的現(xiàn)代旅游業(yè)，已經成為涉及旅游資源、旅游設施、旅游服務、旅游活動等的社會生活方式.高校生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保艦生命獲得和諧運動，現(xiàn)在已經成為一種時尚潮流。部分高校生利用假期觀賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了閱歷，從外出經受中體會人生，感受社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照看，增進了解，培育提高了與人溝通的力量。

4、“無聊”一族

在放假前早已經制定了周密的假期方案，但是回到家后睡覺、看電視、上網、看小說成了部分高校生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺地無聊，由此這就引發(fā)出了一部分人成天過著中午睡到12點、晚上看到12點、吃到12分飽的無聊生活；還有一部分人干脆成天不回家，三五成群的結伴左竄竄、右溜溜，沒事打牌、上網、喝酒、吸煙短暫的幾個月就像流水一樣一去不復返。

在被我問及的一些人中都是千篇一律的這樣回答：回家太無聊、太沒意思了

對于高校生們喊寒假無聊、沒意思的這一客觀事實，有以下幾方面值得我們深思。其一，高校生們由于假期的到來，某種程度上達到極度興奮以致自制力減弱過度放縱。其二，高校生們抱著在學校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，成天只顧自己悠閑而忽視了多幫父母分擔點家。其三，我們高校生不留意與父母溝通，由此經常造成兩代人之間不能相互理解，近乎形成"冷戰(zhàn)"。其四，高校生們缺少社會實踐，往往寧靜的呆在家里而不敢或不想出去風風火火地闖一闖。

同學假期調查報告2

每年的暑假對于廣學校生來說，都是一個極大的誘惑，長長的兩個月時間我們通常會做細心的方案，包括學習、旅游、訪親等。而對于我們浙江旅游職業(yè)學院的同學來說，旅游更是重點中的重點，不僅僅是出于寵愛，更是原于其與自身專業(yè)息息相關。社會上的眾多相關單位對于暑假這一檔期所推出的活動也是精彩紛呈。在面對眾多誘惑的同時，我們也不禁多了份冷靜與思索，畢竟什么樣形式的旅游是我們所熱衷的？而它的內容又包含了哪些？屆此，我們對學院四個系的大一，大二乃至大三的近100位同學作了抽樣調查。本次調查共發(fā)100份，實收98份，其中大一有55份，大二30份，大三8份（由于畢業(yè)實習緣由不能填寫），老師5份。

經過此次調查，我們發(fā)覺同學普遍對假期旅游布滿期盼。有90%以上的人都有假期出游的準備，近70%的同學會選擇與自己的同窗好友或從前老友一起外出。特殊是部分從城鎮(zhèn)上來的同學，許多好友都在高中升高校時選擇棄學從業(yè)，故導致兩好友不能在同一起跑線上進展，暑期正好彌補了這一圓滿，而且同學之間因年齡相仿，志趣相投便于溝通與溝通，若與父母出游則可能在某些方面受到壓制。

近80%的同學會選擇自己組織游玩，這不僅僅體現(xiàn)在同學的心理上，老師們也如此。如今更多的旅行社推出優(yōu)待政策、黃金套餐，但仍不足以吸引同學的眼球。當代高校生開拓創(chuàng)新的組織力量在進一步加強。盡管今年是紅色旅游年，但同學們普遍選擇了采摘游。這種接近大自然、最純樸、最直接的旅游仍是大眾所愛。有近50%的同學選擇了三日游，20。8%的同學說若在金錢條件允許下會進行為期一周的旅行，29。2%的同學出于考慮家庭等多方面因素會出游1—2天，以短線居多，主要圍繞四周省市。一般價位在500元左右，不包括自己的零花錢在內，基本上升幅度掌握在1000元以內。高校生是個特別的群體，其處在一個不上不下的年齡階段，許多同學看到父母勞累工作后很難開口向其要錢。于是有近30%的同學是利用平常的周末等時間外出兼職，賺錢后用于平常乃至暑期的消費。有將近50。6%的同學選擇了山水，看來中國的風景如畫仍是大家觀賞的一個重點。其余近30%選擇了海濱，甚至包括眾多誕生在海邊的同學，這種安逸休閑、身心放松的度假方式在暑期將得到最好的體現(xiàn)。19。4%的人選擇了人文類，“紅色之旅”始終是我們傳統(tǒng)文化中的一個亮點，特殊是今年這個具有紀念意義的年月，眾多同學的選擇還是讓大家看到了“紅色”所帶來的震撼力。對于看小說式旅游同學們表示概念有點模糊，但很大一批表示不贊同。游玩在于一種心境，只有全身心投入了，才能真正體會大自然所賜予我們的厚賜。

在對5位老師所作的抽樣調查中，令我們深感為人父母的不易。一部分老師在孩子剛經受“黑色高考”后，均盼望能伴隨孩子去各大高校參觀，為填報志愿做個參考，目的能獵取相關方面的信息；另一部分則會選擇讓孩子與同學出游，更多的體現(xiàn)了家長那份包涵之心，有極強的指向性思想。盼望孩子在一個更寬松的環(huán)境下生長，接受更多的挑戰(zhàn)，獨自擔當生命的重量，從小熬煉孩子獨立生活的力量。

通過此次調查，我們不難發(fā)覺，在當今的社會，我們在高校生身上還是看到了那種質樸的、接近大自然的、純然一色的盼望。旅游不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學習之余，多了一個與自然接觸，與外界溝通的機會。在領會祖國大好河山的同時，充共享受千年文化所帶給我們的震撼！

同學假期調查報告3

最終，漫長而美妙的假期不知不覺中就從指縫間溜走了，而它保存在我腦海的將是一段刻骨銘心的藏本。說句實在話，在上高校之前，我始終都挺反感當老師的，每天過著單調的生活，一站就是幾個小時，嗓子都啞了，還要苦口婆心地講啊，說啊……自從選擇了這個專業(yè)，一是比較喜愛，二是也慢慢意識到自己對老師的確有些偏見，漸漸地，我嘗試著用觀賞或是享受的心態(tài)來聽老師的課，感覺仿佛在觀賞藝術一般。假期在家，雖說從圖書館借了書，但是總感覺呆在家里太過于單調，有時跟同學聯(lián)系，他們都會說自己的打工經受，搞得我挺艷羨的，最終忍不住了，我就打算在已過一半的假期中抽另一半去參與社會實踐活動！

當然，決心是下了，詳細實踐就不像口中說說那么簡單了！邁入校門，中學的生活場景又回到眼前，啊，我好想跟他們一起說笑、玩嬉戲啊……但是我現(xiàn)在要轉換角色嘍！剛開頭，我只能先跟著別的英語老師，聽他們的課，向他們學習。突然間感覺：原來老師也是一門需要技術的課??！空閑時間，我大多都在討論備課，有時輔導高中的作業(yè)，批改學校的作業(yè)。兩天后，領導最終同意讓我試講一次，我提前預備好了要用的資料什么的，暗暗給自己加油，告知自己：你很棒！你會做好的！但是當我站在講臺上時，剛自我介紹完，看到臺下很多雙奇怪???的眼睛齊刷刷地盯著我，我的血“轟”一下沖到了大腦。突然間，我大腦“刷”一下空白了。天啊，怎么可以這樣？我肯定要穩(wěn)住??！我盡量微笑告知同學，自己這節(jié)課的內容，并盼望大家諒解我初次上臺講課的不足。大家都很迷惑，我突然想起來，自己說的英文對于初一的同學來說有點困難，我又用中文重講了一遍！而后就開頭了真正的課堂，由于是第一次上講臺，講完這個忘了那個，預備得很充分，但還是會遺漏東西，看他們一會兒改筆記，有時又有點兒迷茫，我心中布滿了愧疚。下課鈴響了，我走到后排聽課的老師預備“挨訓”。

可是他們卻很和氣地告知我“小姑娘，大膽點，第一次上講臺都是這個樣子！”我心中充布滿了感謝，，其次節(jié)，我登上講臺時稍好了些。就這樣，第一次真正地上課不是很滿足，但也給我今后的學習供應了一些不同的東西。不斷地向別的老師請教，聽他們的課，再上講臺！學校里，老師們兢兢業(yè)業(yè)，同學們勤學好問，我也不敢放松自己。雖說只教一個班，業(yè)余的時間就是批改作業(yè)，備課，但是還會覺得擔子挺重。不過，收獲還真不少。從每天批改的作業(yè)中，我發(fā)覺了一些問題。曾經以為，教學這行最重要的就是做好上課的教學，把每堂課都上得精彩無比。其實，我是犯了很低級的錯誤，教學工作最直接的反饋是同學的作業(yè)，有時候，表面上看起來上得蠻不錯的課，同學能把握汲取的未必好；恰恰相反，表面上老師自我感覺不怎么樣甚至糟糕的課，未必感覺不好。課堂上短短的四十五分鐘，把整個教學工作或者教學的整個重心寄予于課堂有限的時間是不行能的。而同學的作業(yè)正是老師了解學同學把握狀況的重要途徑，也是老師對同學學習進行訂正的重要環(huán)節(jié)。由于同學水平參差不齊，課堂上留意力也不盡相同，詳細的每一個同學把握的狀況也不一樣了。而在批改作業(yè)的過程中，單獨地對他們指導，往往也比整體指導有效。另外，我慢慢體會到：上好一堂課的關鍵不在課堂，而是從前的備課。

雖然教學工作的最直接體現(xiàn)在課堂，但全部努力在這之前和之后，之前是備課，之后是教學工作。而備課也自然成了我最頭疼的事兒，我總是想把每堂課都上得很好。慢慢地，我在備課的過程中找到了樂趣。當然，我也總結了一些閱歷：

一、對于學校生來說，他們仍處于積累基礎學問的階段，所以每課的生詞都不能省略；

二、老師在上課的時候要留意文章的本義，避開政治化的傾向；

三、教學中，老師應深刻體會文章表達的情感，老師投入了，同學自然也會被感動，這樣教學效果也就達到了。短短的一個月結束了，我感覺實習是一個自我學習和受教育的過程，不能上課不穩(wěn)，不能不以同學為主，讓同學一味地跟著自己走。今后，我會連續(xù)努力積累學問，努力學習，明確自己的學習和工作方向，多在實踐中檢驗自己的不足，從而更好地提高自己各方面的力量。在余下的高校時間里，我會充分利用時間去學習，信任自己是適合這份工作的，擁有一顆真誠的愛心，做好愛的傳播者和合格的教育者！

同學假期調查報告4

在這個炎炎夏日，我迎來了高校生涯的第一個暑假。這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是參與了中國電信舉辦的高校生暑期社會實踐活動，這個活動為期11天，在這11天中，我過的非常充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的學問，它讓你開闊視野、了解社會、深化生活、回味無窮。也對自己始終非常想了解的3g手機學問有了更進一步的深化。社會實踐作為廣闊青年同學接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年同學的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用學問，增加社會閱歷，提高實踐力量，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參與有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。既于同齡人有了學習上的溝通，也對社會，對工作有了肯定程度上的了解，真是受益匪淺。

通過這次的社會實踐我了解到，實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速進展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的學問可能在今日就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實踐的這段時間內，我和組員們去營業(yè)廳了解各個公司的手機現(xiàn)狀，向自己的同學進行調查，這些都是在學校里無法感受到的，而且許多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時還和別的組的同學一起合作，在學校里或許有老師安排說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會告知你這些，你必需自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，究竟學校是學習的場所，每一個同學都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的力量!記得老師曾經說過高校是一個小社會，但我總覺得校內里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，同學還終歸保持著同學的身份。

而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系簡單，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校進行的聘請會上所反映出來的其中一個問題是，同學的實際操作力量與在校理論學習有肯定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學問一點都用不上的狀況?；蛟S工作中運用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡潔，但為什么書本上的學問讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?或許老師是正確的，雖然高校生生活不像踏入社會，但是終于是社會的一個部分，這是不行否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些問題有了有課堂上地仔細消化，有平常作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的學問層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的高校生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會實踐，社會實踐必不行少。究竟，3年之后，我已經不再是一名高校生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

選擇了法學為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡潔的部分，但能把自己在學校學到的學問真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，同學聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)學問也能把握，本以為到了企業(yè)實踐應當能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此簡單。平常在學校，作業(yè)錯了改一改就可以交上去了，但在公司里，報告肯定不行以出錯，由于質量是企業(yè)的第一生命，質量不行，企業(yè)的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就由于這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不行能在這個社會上立足的，所以肯定要特殊當心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在公司里出錯是要負上責任的，這關乎公司的利益損失。

許多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應當在今日努力把握專業(yè)學問，明天才能更好地為社會服務。

通過兩年的高校學習，了解了很多的醫(yī)學學問，迫切需要進行鞏固和實踐，在這樣的狀況下，我來到了縣人民醫(yī)院，在這里進行了社會實踐，學到了很多的學問，對所學的學問有了更深刻的熟悉和體會。也對以后所從事的工作有了更加的熟悉。

社會是一個大課堂，又是人生的大舞臺，高校生社會實踐是高校生走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使高校生樂觀投身國家建設，向群眾學習，培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學問，培育了我們動手和動腦的力量，同時也熟悉自我，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀;熟悉社會，體會社會，增進個人社會責任感。

醫(yī)學是個神圣的學科，也是個宏大的學科，需要從業(yè)人員有很好的基本技能和專業(yè)的學問，也需要從業(yè)人員有很好的溝通力量，社會實踐期間，對醫(yī)患關系等有了更深刻的熟悉，也對國家的政策有了一點了解。

有這樣一句話：“小病拖、大病扛、病危等著見閻王”。我從小生活在農村，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴峻的生存現(xiàn)狀，同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀，以前許多村民有了小病就任憑開點兒藥來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了?，F(xiàn)有的醫(yī)療保險制度也就是新型農村合作醫(yī)療制度參與的人數多了，報銷的比率高了，手續(xù)簡潔了，看的起病的人多了。不過，作為一名醫(yī)學院校的同學、一名在高校接受思想政治教育的醫(yī)同學，間或看到這樣的情形，有些患者的費用不夠而病人又迫切需要救治，醫(yī)務人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，眼中那一幅幅蒼桑的面孔依舊鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱忱更加深切……，我感慨萬千。

一個平凡的醫(yī)同學，究竟能做些什么?學問就是力氣，這是我們腦海里定性的東西了，醫(yī)學是個學問的海洋，活到老學到老，但在這有限的幾年中，我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作，學好專業(yè)學問。當然我們所面對的是鮮活的事實，事實上很多東西和我們書本上學得有許很多多的不同，特殊是面對病人時其疾病并非書上所說的那么典型，醫(yī)學更是一門實踐科學，他不僅要學好書本上的學問，更要注意每一次實踐，同時還要樂觀為自己制造實踐學習的機會。記得有這樣一句話“人生不行虛度，悲嘆在與沒有貢獻;貧困不是恥辱，失于未得到條件;疾病纏身出于無奈，世人仁愛之心卻都能帶來暖和”。對于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀，就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。”的確，面對現(xiàn)狀，只要我們每個人都能投入到祖國的建設中去，我信任經過幾年或者幾十年他總會得到改善。

患關系是醫(yī)務人員與病人在醫(yī)療過程中產生的特定醫(yī)治關系，是醫(yī)療人際關系中的關鍵。聞名醫(yī)史學家西格里斯曾經說過：“每一個醫(yī)學行動始終涉及兩類兩事人：醫(yī)師和病員，或者更廣泛地說，醫(yī)學團體的社會，醫(yī)學無非是這兩群人之間多方面的關系”。這段話精辟地闡明白整個醫(yī)學最本質的東西是醫(yī)師與病員的關系?，F(xiàn)代醫(yī)學的高度進展更加擴充了這一概念，“醫(yī)”已由單純醫(yī)學團體擴展為參加醫(yī)療活動的醫(yī)院全體職工;“患”也由單純求醫(yī)者擴展為與相關的每一種社會關系。在學校的學習中，我們不僅要學足專業(yè)學問，也要學會如何處理醫(yī)患關系，處理好了醫(yī)患關系，患者才能得到應有的治療。

同學假期調查報告5

報告班級：xxxxx班

調查人：xxx

學號:xxxxxx

指導老師：xxx

調查時間：20xx/xx/xx——20xx/xx/xx

前言

假期對于許多同學來說是一個放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時機。能夠把握這短暫的兩個月時間真正去學點什么，做點什么應當是我們當代高校生所考慮的?？邕M了21世紀，又是個新的開頭,當代高校生是新一代的代表，是祖國的將來，我們必需堅持馬列主義，毛澤東思想，必需在它的指導下闊步前進。作為新世紀的高校生，就應當肩負起歷史給予我們的重任，做一個合格的高校生。充分發(fā)揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進強國之列，這是當代高校生義不容辭的責任。因此，我打算對高校生假期生活進行調查。調查方法與范圍本次調查主要通過制作網絡問卷，通過及空間、人人、微信、微博、貼吧以及本校的睿思等網絡媒體發(fā)放調查問卷的方法進行，之所以通過這種方法，其因有三：

1、大二期間學業(yè)任務重，且接近期中考試，沒有充分的時間進行實地調查；

2、受調查題目限制，為使調查結果更具有廣泛性和代表性，我一人之力不行能跑遍各大高校發(fā)放問卷進行調查；

3、通過網絡向好友發(fā)放問卷再由好友幫忙集中，使得調查范圍更加擴大和分散。缺點：受個人交際限制，所調查同學大部分是本人同學或通過同學轉發(fā)問卷，大部分集