趣味拼圖說課稿

xxx公司文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度趣味拼圖說課稿指導(dǎo)思想與理論依據(jù)在信息技術(shù)的應(yīng)用和親身體驗(yàn)中提升學(xué)生的信息素養(yǎng)是新課標(biāo)對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)的要求，因此，本課就是貼近學(xué)生生活、為學(xué)生所熟悉、學(xué)生感興趣的實(shí)例出發(fā)，讓學(xué)生樂于親身體驗(yàn)、積極參與探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。本課在教學(xué)策略上主要采用興趣教學(xué)法，在教師的引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)的情景下，讓學(xué)生有創(chuàng)作的欲望。在老師的引導(dǎo)下，分析圖像合成的方法，提高學(xué)生分析問題的能力。通過自主學(xué)習(xí)、討論、動(dòng)手操作等充分體驗(yàn)、學(xué)習(xí)圖像合成的方法和過程，培養(yǎng)欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品的能力、團(tuán)結(jié)互助精神以及合理利用信息技術(shù)的態(tài)度。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與教材分析初中信息技術(shù)課程的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，本節(jié)課授課班級(jí)是初二年級(jí)四班，學(xué)生接觸PhotoShop才九節(jié)課，第周兩節(jié)課，學(xué)生都有一個(gè)特點(diǎn)，學(xué)的快望的也快。所以每節(jié)課之前所學(xué)內(nèi)容都要稍做復(fù)習(xí)，然后再講授新課，還要多給學(xué)生上機(jī)時(shí)間，這就要求教師抓住學(xué)生的興趣，提高學(xué)生注意力，力求在短時(shí)間內(nèi)把新知識(shí)講授完成，留有學(xué)生多的更多的時(shí)間創(chuàng)作作品。通過拼圖范例提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過作品擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，把作品的完整性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性貫穿到整個(gè)教學(xué)當(dāng)中。教學(xué)設(shè)計(jì)中，教材只是參照，知識(shí)內(nèi)容做了調(diào)整。主要目的是：加工整理教材知識(shí)內(nèi)容精華，精心的選取素材，首先讓學(xué)生感興趣，學(xué)生才能夠在課堂中自主學(xué)習(xí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極探討、動(dòng)手操作，啟發(fā)學(xué)生思維，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)意的火花。學(xué)情分析：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主，這個(gè)原則突出了在“做”中“學(xué)”的思想。初二學(xué)生年齡14-15歲，領(lǐng)悟力快，動(dòng)手能力強(qiáng)，剛學(xué)完P(guān)hotoshop選取工具基本操作的學(xué)習(xí)，對(duì)圖層的操作及變換工具也進(jìn)行了初步學(xué)習(xí)，初步具備了利作Photoshop設(shè)計(jì)合成圖像的能力。采用任驅(qū)式教學(xué)多給學(xué)生上機(jī)實(shí)踐探索時(shí)間，并采用“兵教兵”式教法，讓學(xué)生分組協(xié)作、實(shí)踐探索、互幫互助完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)給他們一定的創(chuàng)新想象的空間去創(chuàng)作新的作品，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。教法指導(dǎo)（一）教法：采用興趣教學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、啟發(fā)式和協(xié)作式教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，安排兩個(gè)由淺入深、由易到難圖像合成任務(wù)，使學(xué)生靈活熟練運(yùn)用選取工具及變換命令逐一完成教學(xué)任務(wù)，并給他們想像創(chuàng)新的空間，啟發(fā)其對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。（二）學(xué)法：分組兵教兵式學(xué)習(xí)和探討式學(xué)習(xí)相結(jié)合同組學(xué)生相互探討、互相幫助協(xié)作完成教學(xué)任務(wù)。給學(xué)生提供表達(dá)交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)踐，讓學(xué)生保持高度的探索欲嘗試欲。讓學(xué)生通過成功的作品，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)作欲望。（三）美感吸引學(xué)生興趣,錯(cuò)誤加深學(xué)生的印象.在上機(jī)教學(xué)中,教師演示精美典型的圖片,吸引學(xué)生注意,激起學(xué)生興趣.提供大量的可觀賞性較強(qiáng)的素材,讓學(xué)生自由選擇,自主操作,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新.教師選擇創(chuàng)作較好的學(xué)生作品,錯(cuò)誤比較典型的作品進(jìn)行講解.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、利用Photoshop各種選取工具、變換命令和圖層的操作來完成一個(gè)圖像合成的作品設(shè)計(jì)2、提高學(xué)生對(duì)圖像的選取及合成操作的熟練程度。3、啟發(fā)學(xué)生利用教師所給的素材或其他素材自己去創(chuàng)作更精美作品過程與方法：1、培養(yǎng)學(xué)生靈活熟練地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。2、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作學(xué)習(xí)能力。3、學(xué)會(huì)使用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己和小組成員的學(xué)習(xí)成果，提高其鑒賞能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、通過探討式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。2、在設(shè)計(jì)構(gòu)思中陶冶美的情操。3、通過作品創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神.。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：利用選取工具來完成圖像的合成，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。難點(diǎn)：能靈活熟練地進(jìn)行選取操作，高質(zhì)量地完成作品設(shè)計(jì)。教具、課前準(zhǔn)備：教師：認(rèn)真分析教材，把握好本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、重、難點(diǎn)，準(zhǔn)備好課件，將本節(jié)課中圖片：原圖和樣圖等資料文件的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生在機(jī)器上能夠獲取自己所需的各種資料。.學(xué)生：1、復(fù)習(xí)鞏固各種選取工具的基本操作，能熟練靈活地進(jìn)行選取、移動(dòng)、復(fù)制和圖像變換等操作2、了解圖層的概念及操作。教具準(zhǔn)備：多媒體教室教學(xué)中所使用的教學(xué)素材，安裝PhotoshopCS軟件教學(xué)效果：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，