關于《我與地壇》讀后感通用范文

第5頁共5頁關于《我與地壇》通用范文關于《我與地壇》通用范文1初識不知曲中意，再聞已是曲中人。第一次接觸史鐵生，是在高中的語文課本，應試教育填鴨式的學習形式只讓我知道他是個因病截肢不幸的人。再次邂逅史鐵生，已是而立之年。當初指點激揚文字的少年，已經(jīng)是個油膩大叔。倉皇應對著生活的考驗和刁難，時而激情時而疲倦，時而在與人對標中自艾自怨。也想像史鐵生一樣，一個人，一段時間，自在地遨游在一個園子里，想想生命的長度和深度，想想價值的維度和厚度，想想跨不過去的坎過不去的關，想想耿耿于思念念不忘的是是非非，想想曾經(jīng)的奮斗今天的收獲，想想如今的方位明天的路。而后，看看周遭的世界和自然的賜予，看看喜萬家燈火和喜怒哀樂，看看星辰大海和落日余暉……一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。往者不可諫，來者猶可追。關于《我與地壇》通用范文2《我與地壇》是作者史鐵生的散文代表作，它的文字在樸實中飽含著深邃的情感。文章對生活的感悟，對現(xiàn)代親情的謳歌，可以說真真切切讓我們感動。讀《我與地壇》，你有什么特別的感受呢，下面是我的《我與地壇》。讀《我與地壇》，我印象最為深入的是史鐵生描寫自己母親的那局部。作者說，他有一個理解他關愛他的母親。他年紀輕輕便痛失雙腿，這個經(jīng)歷曾讓他如雷轟頂。但是正如《我與地壇》中說："兒子的一切苦難，在母親那里都是加倍的。"在作者深處荒園，一個人面對破瓦殘轉(zhuǎn)時，是深愛他的母親，希望求著蒼天使自己可以分擔兒子的痛楚。他是幸運的。偉大的母愛讓人動容。值得慶幸的是，作者最終并沒有放棄自己的生命，他堅強的挺了過來。但遺憾的是，當他發(fā)表第一篇文章，想與母親分享快樂時，他的母親卻已經(jīng)不在人世了?！段遗c地壇》讓我想起了自己的母親，上學時，母親每天早起為我燒早飯、在我難受失落時，陪伴我走出陰影、我很多人生的道理。而我總是任性，對母親大呼小叫。就像作者所說，很多事情失去后才知珍惜。"樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待"，父母在我們身邊的時候，我們就要對他們好一點，給他們洗洗腳、捶捶背。《我與地壇》中作者屢次問自己："我為什么要活著？"我想說：為了自己的親人，為了自己未曾盡完的責任。活著，不僅僅是一個人的事。關于《我與地壇》通用范文3“要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘;但是有些事只合適，不能說，不能想，卻又不能忘……”當我第一次在封面上看到這行深藍色細假設蚊足的字時，仿佛收到了故友的一封簡短的信，字字都是刻在骨子里的真切。于是，我輕輕翻開，帶著那句話給我的親切感走進地壇，走近史鐵生。在人生最狂妄的年齡，史鐵生失去了他的雙腿。這慘痛的事實讓他“曾一連幾小時專心致志地想關于死的事”。于是他日日躲進地壇，去觀察，去深思，去體味人生，去尋找希望……在地壇中看一對老夫婦走在夕陽的余暉下，聽那熱血的青年永不連續(xù)的唱歌，看不幸而漂亮的女孩消失在大欒樹下，聽長跑運發(fā)動坎坷曲折的人生……園中的這些人和這些事，創(chuàng)造出一片生命的森林，給予了史鐵生無限的感動和鼓勵，喚起了他沉睡的意志，堅決地向前。在史鐵生的人生道路上，有一個人，永遠扮演著執(zhí)燈人的角色，那就是他的母親，一位平凡而又偉大的母親?！岸嗄陙?，我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方，也都有過母親的腳印?！边@句話帶給我的不僅僅是感動，還有力量。讓我感慨于默默的、無私的母愛，它永遠像涓涓細流，想隱于叢中，卻著實躺在了我的心間。于是我想到了我的母親。那次，一回家，我就重重地把沉甸甸的書包摔在床上，對于開門后的一聲問候，只是轉(zhuǎn)身后留下的背影。“媽，能不能給我接到下學期的書啊?！睅е┯驳恼Z氣卻是說著懇求的話?！罢Z、數(shù)、英、物、化都要么?”她卻還是溫順地答復著，我便有些歉意，轉(zhuǎn)頭“嗯”了一聲。“我去問問吧?！钡诙?，當我拔孔中的鑰匙，就非常驚喜地看到放置在桌上的一疊書。雖然封面都是一道道白色印痕，或是有層次不齊卷起的書角，但是我卻小心翼翼地將它們抱在懷中，視之為珍寶。開門，靜坐，臺燈的微黃色的光照著老舊的書頁，我的眼前已不是字，而是母親為了這幾本書而奔波了身影：她走過一級級的樓梯，問過幾個生疏的人，打過幾通，才湊齊了這么幾本書。于是昨日的事又將我拉進深深的歉疚當中。細思，