二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-1森林水車-人音版

森林水車一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)聆聽《森林水車》感受大自然的音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于聆聽音樂(lè)的習(xí)慣。

2．通過(guò)完整欣賞《森林水車》，了解回旋曲式的特點(diǎn)。

3．通過(guò)聆聽、律動(dòng)等多種體驗(yàn)方式來(lái)感受小水滴從水車上灑落下來(lái)的愉快心情，記憶水車快樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng),水花愉快飛濺的主題旋律。

二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)欣賞中感受音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容，感受并記憶主題旋律的美。

教學(xué)難點(diǎn)：了解回旋曲式的特點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入（聽樂(lè)曲的序奏部分做簡(jiǎn)單律動(dòng)帶孩子們走進(jìn)教室）

師：大家好！歡迎來(lái)到俞老師的音樂(lè)課堂?？矗裉煊崂蠋熝?qǐng)參加我們音樂(lè)課的好朋友是他——小艾倫。

和他打個(gè)招呼吧：

1=C

5

3/5

1/66

66/

5—//

你

好你

好

啦~~~~

二：主題A

（聆聽+體驗(yàn)）

師：小艾倫是一個(gè)很喜歡音樂(lè)的人，他也喜歡會(huì)聽音樂(lè)的孩子，用心聽音樂(lè)的孩子。所以他走到哪都會(huì)帶著很多有趣的音樂(lè)游戲題，先看看小艾倫為我們準(zhǔn)備的第一個(gè)音樂(lè)游戲題是什么？

主題旋律每個(gè)樂(lè)句前半部分：恒定的2拍子

2/4

X

X

/

X

X

/

（1）

師拍一次，生拍一次；

（2）

男生一次，女生一次；

（3）

在圓形的隊(duì)行中依次進(jìn)行下去X

X

/X

X/??

（4）

每次只有第一拍的孩子拍手，負(fù)責(zé)其他3拍的孩子雙手做無(wú)聲動(dòng)作（彈開手指）

五指張開擺4次的同時(shí)加上腳步往圓心走4步，退4步可以？

（6）

播放音樂(lè)主題A你能合上音樂(lè)走一走？

表?yè)P(yáng)：你們的動(dòng)作中音樂(lè)感好強(qiáng)，小艾倫用歌聲表?yè)P(yáng)你：

1=C

5

3/5

1/66

66/

5—//

棒

棒棒

棒

啦~~~~

2．

主題旋律每個(gè)樂(lè)句后半部分：休止符的聆聽與體驗(yàn)

師：小艾倫的第二個(gè)音樂(lè)游戲題越來(lái)越難嘍！

（1）

師示范律動(dòng)：播放A前半部分走4拍，后半部分“木頭人”問(wèn)：你覺得老師木頭人的地方該做怎樣的動(dòng)作比較舒服？

（2）

播放A請(qǐng)生前半部分走4拍，后半部分自由發(fā)揮

（3）

仔細(xì)觀察孩子們的律動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)并從中修正再合音樂(lè)一起律動(dòng)

（4）

師示范律動(dòng)：播放A前半部分走4拍，后半部分“木頭人”的同時(shí)有兩次彈開手指一次位置高一些，一次位置低一些。問(wèn)：老師的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？

（5）

請(qǐng)生跟音樂(lè)一起律動(dòng)

（6）

播放A師生合作表現(xiàn)：生前半句的走4步的律動(dòng)，師后半句的律動(dòng)

（7）

播放A師生合作表現(xiàn)：師前半句的走4步的律動(dòng)，生后半句的律動(dòng)

（8）

播放A學(xué)生兩兩合作：

師：小艾倫說(shuō)他要把自己最喜歡的一個(gè)音藏起來(lái)，你要“努力”才能找到哦！

3．

主題旋律中每個(gè)樂(lè)句最后一個(gè)音的哼唱與聆聽

（1）

播放A師跟音樂(lè)律動(dòng)就每個(gè)樂(lè)句最后一個(gè)音靜止不動(dòng)。

（2）

找到？請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)——播放A師跟音樂(lè)律動(dòng)就每個(gè)樂(lè)句最后一個(gè)音仍然靜止不動(dòng)交給學(xué)生來(lái)律動(dòng)表現(xiàn)

（3）

在圓形的隊(duì)行中依次進(jìn)行下去，讓每一個(gè)孩子都“找”一次

（4）

再來(lái)一次（在圓形的隊(duì)行中依次進(jìn)行下去）你能把小艾倫最喜歡的那個(gè)音哼唱出來(lái)嗎？Bong

4．

主題旋律四個(gè)樂(lè)句的聆聽與表現(xiàn)

師：其實(shí)小艾倫今天就是聽著這樣的音樂(lè)走到我們的音樂(lè)教室里的，誰(shuí)能模仿小艾倫的樣子神氣地來(lái)走一走？

（1）

播放A請(qǐng)學(xué)生到中間來(lái)走一走。

（2）

采訪一下你：心情怎么樣？

（3）

他第一次來(lái)我們這也許不認(rèn)識(shí)路，我猜他肯定找了好幾個(gè)方向，誰(shuí)能再來(lái)走一走，“找一找”？

（4）

究竟在音樂(lè)中藏了幾個(gè)方向？真棒！我們一起來(lái)吧（起立一起四個(gè)方向律動(dòng)）

完整聆聽（感受回旋曲）

1．ABACA

師：小艾倫說(shuō)剛才的音樂(lè)游戲中發(fā)現(xiàn)你們都是會(huì)聽音樂(lè)的好孩子哦，所以他邀請(qǐng)大家一起去參加他的音樂(lè)旅行，音樂(lè)旅行的規(guī)則是：聽音樂(lè)，熟悉的音樂(lè)請(qǐng)你用剛才的動(dòng)作來(lái)表示，其他的音樂(lè)就坐下“休息”。

2．完整聆聽全曲

師：參加小艾倫的音樂(lè)之旅心情？

師：他其實(shí)是帶我們到森林看望他的老朋友：看，就是這架大水車。今天我們聽到的音樂(lè)片段都是《森林水車》中的音樂(lè)。小艾倫就是創(chuàng)作這個(gè)音樂(lè)作品的大音樂(lè)家。他的原名叫艾倫貝格。他描寫的大水車每天都在森林里勤勞地工作著，從水車上灑下來(lái)的小水滴究竟去哪？請(qǐng)你聽到熟悉的音樂(lè)仍然用剛才的動(dòng)作來(lái)表示，其他的音樂(lè)就自由散步想象一下小水滴會(huì)流向哪？

聆聽全曲后生自由回答

四、小結(jié)

結(jié)束語(yǔ)：是的，就像你們剛才猜的一樣，可愛的小水滴一會(huì)兒流向田野，一會(huì)兒穿過(guò)森林里的小木屋，一會(huì)兒又來(lái)到竹林里，就這樣一直回旋在森林中??音樂(lè)之旅就要結(jié)束了