中考語文作文復(fù)習(xí)-這樣做值得作文教學(xué)設(shè)計(jì)

中考作文復(fù)習(xí)備考：這樣做值得作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會作文選材。2.學(xué)會審題，完整敘事。3.學(xué)會從一件事中去體現(xiàn)“我”心理、行為、情感和思想的變化、提升。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)第3點(diǎn)教學(xué)安排：兩個課時，一節(jié)輔導(dǎo)，一節(jié)修改?！镜谝徽n時】一、檢查學(xué)生完成情況。小結(jié)：1.大部分完成較好，小部分沒有完成。2.為完成而完成，沒有深入完整地完成作文。3.吃老本現(xiàn)象突出，缺少審題和創(chuàng)意。4.取材不妥。二、舉例說明完成一篇作文的過程：1.第一次作文：材料：同宿舍的同學(xué)違反紀(jì)律，害大家受到老師批評，“我”反復(fù)掂量利弊，最后還是挺身而出，去內(nèi)宿老師那里負(fù)荊請罪。立意：為“集體”舍棄“小我”是光榮的。存在問題：雖艱難完成，然而“反復(fù)掂量利弊”的心理描寫不到位，“負(fù)荊請罪”的鏡頭太粗糙，使“值得”扣得很勉強(qiáng)，作者“為集體舍棄小我是光榮的”的中心思想難以讓讀者認(rèn)同。寫后反思：生活中不大存在的事情不能亂捏造，要用“我手寫我心”寫作的素材要來自生活，真正觸動心扉的事才能讓讀者共鳴。2.第二次作文：材料：美術(shù)老師突然通知“參賽硬筆字作品的期限已到”，但是我還沒有完成，我想放棄，怕失誠信，影響學(xué)校聲譽(yù)；想完成，又舍不得放下“對我很重要”的數(shù)學(xué)課，反復(fù)衡量之下，我還是選擇了請假完成硬筆字作品，因?yàn)槟顷P(guān)系到集體的利益。立意：兩害相衡采其輕，兩利相衡采其重。存在問題：作者最后的選擇應(yīng)該是理所當(dāng)然的，是大多數(shù)人價(jià)值觀的共同趨向，因?yàn)椤皵?shù)學(xué)課”有機(jī)會補(bǔ)回來，所以不大存在“值不值得”的艱苦衡量。寫后反思：要用心審題，對題目中的“文眼”尤其如此，本題文眼在“值得”，肯定一件事做得“值”，是作者個人素質(zhì)、個人認(rèn)識的體現(xiàn)，更是個人價(jià)值觀的體現(xiàn)，所以要選擇更有“爭議”、更能扣題的材料。1.第三次作文。這樣做值得林晨語窗臺上，一朵鮮紅欲滴的茶花立在細(xì)小的枝干上搖搖欲墜，密匝匝的海棠把枝條壓彎了腰，亦如眼前的我?！扳忊忊彙扁徛晞澠屏宋輧?nèi)的寂靜，我揉著亂糟糟的頭發(fā)走出書房?！罢媸菬┧懒?，打擾我學(xué)習(xí)”說著接起話筒，是表妹!她約我去她家住幾天。方才所有的不快都一掃而空，我興奮得一蹦三尺高，可“好”字卻卡在喉嚨口，怎么也說不出來。我捏了捏眉心，因我期末考砸了好幾科，這個假期，本已認(rèn)真制定了計(jì)劃，如果現(xiàn)在隨意改變，肯定會動搖軍心，回來后任務(wù)會變得更加艱巨，甚至可能會讓原計(jì)劃流產(chǎn)（以前經(jīng)歷過）?？扇绻蝗サ脑?，一來我與表妹已多日未見，二來表妹住在田園旁，一想到那滿地的蚱蜢，池里抖著尾巴的小蝌蚪，還有那兩只毛茸茸的小兔子，以及那一片如地毯似的草地，誘惑力蠻大的。我咬了咬嘴唇，一時間，心里的天平搖擺不定。我默然地走回了房間，坐在椅子上，嘆了口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)奮戰(zhàn)。突然余光一瞥，早上的讀書筆記躍入眼簾：“如果藝術(shù)是最美的花，那么生活便是開花的樹木”這句話出自《傅雷家書》，頓時，傅雷多次要求兒子多到鄉(xiāng)下走走的話語在腦海里閃現(xiàn)……是的，“蕭然意遠(yuǎn)、曠達(dá)恬靜、不滯于物、不疑于心的境界只有從自然界中獲得”，出去走走，或許是值得的?！班恕蔽覍χ谔飯@里嬉戲的表妹打了聲招呼，用擁抱表達(dá)難以訴說的激動。整整兩天里，我們坐在門階上，你一句我一句的講述校園的奇聞異逸事；一起動手做一頓豐富的大餐；她教我各種花草知識，我教她沒學(xué)過的唐詩宋詞；一起在早上五點(diǎn)鐘的時候畫下升起的太陽；在田園享受“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意……當(dāng)我踏上回歸的車程，表妹送給我一束月季，風(fēng)兒拂著花的臉頰，霎時，花瓣紛飛，它們在證明著:這一趟，值！回到家后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，雖然沒辦法按原計(jì)劃進(jìn)行，但學(xué)習(xí)的效率提高了不少，不少問題還無師自通了，這使我更加確信:這樣做值得!真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是常在心中修籬種菊。真正的學(xué)習(xí)，不是一味埋頭苦干，而是張弛有度細(xì)水長流。師生點(diǎn)評：1.由物到人，自然簡潔開頭。2.二三段簡單交代現(xiàn)狀，突出內(nèi)心的矛盾：是否值得。把題目中的核心“值得”拋了出來，做一件事情要看它的意義和價(jià)值。3.細(xì)節(jié)刻畫，如第三段中的“一想到那滿地的蚱蜢，池里抖著尾巴的小蝌蚪，還有那兩只毛茸茸的小兔子，以及那一片如地毯似的草地，誘惑力蠻大的?！钡谄叨沃械摹罢麅商炖?，我們坐在門階上，你一句我一句的講述校園的奇聞異逸事；一起動手做一頓豐富的大餐；她教我各種花草知識，我教她沒學(xué)過的唐詩宋詞；一起在早上五點(diǎn)鐘的時候畫下升起的太陽；在田園享受“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意……”4.第四段寫眼前景象，巧妙地穿插了《傅雷家書》中的話語，讓選擇似乎有了標(biāo)準(zhǔn)。5.第四五六段巧妙地運(yùn)用自己的積累來呈現(xiàn)選擇的價(jià)值和意義。6.第七段補(bǔ)充說明這樣做值得，點(diǎn)明題意。7.最后兩段從“平靜”“學(xué)習(xí)”即從心境和目的來點(diǎn)題，深化了中心。8.縱觀全文，作者不急著寫“值得”，而是先寫“似乎不值得”，這樣就使得文章有了曲折回旋，而不是一覽無余。整篇文章也能很好地呈現(xiàn)“我”心理、行為、情感和思想的變化、提升?？偨Y(jié)，板書：這樣做：具體過程，完整敘事值得：似乎不值得——應(yīng)該值得——真的值得——確是值得說明這篇作文要寫得好，必須：1.慢放過程，具體敘事。2.既要寫所作所為，又要寫所感所悟。三、修改作文還可以根據(jù)需要從一個方面來突出，比如細(xì)節(jié)刻畫，環(huán)境描寫、心理活動等，以下這篇就是從環(huán)境描寫來寫心理變化的。這樣做值得（原稿）李柏霖“你怎么又打錯了，重來，這么容易的節(jié)奏就一點(diǎn)加花，打成這樣?！币魳防蠋煹纱笱劬?，嚴(yán)肅地說。同學(xué)們看著，我紅著臉苦笑。吸一口氣，不行，加把勁！又是練習(xí)到六點(diǎn)，食堂里空無一人，大家都趕著學(xué)習(xí)呢。窗外漫天黑夜，大片空曠中卻有幾絲壓迫感，悶熱的藝體館讓我汗流浹背，身心俱疲。清風(fēng)徐來，終于給我喘氣的機(jī)會，最近經(jīng)?！芭霰凇?，學(xué)習(xí)成績落下許多，才藝演出迫在眉睫，但還是無法背譜?！氨M責(zé)任，你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除?！绷簡⒊脑挘缤话训洞讨形业囊??！澳氵@樣做，不值得，又少了第三節(jié)晚自習(xí)，期末考試將近，你連作業(yè)都寫不完?！弊罱瑢W(xué)紛紛對我說，我認(rèn)為打鼓安排在備考時段不但少了學(xué)習(xí)時間，更是分散了精力。最近考試失利大多都是粗心造成的，哎，打擊樂特長班是初一的課，初一壓力小，讓初一表演應(yīng)更合理一些?！袄蠋熀?，我……”“小李啊，今晚記得提醒小姚打鼓?！蔽覄傁腴_口說放棄，老師就無情地打斷了。晚自習(xí)第三節(jié)，天空一片烏黑，走向藝體館，回看教室，盞盞日光燈為學(xué)習(xí)道路點(diǎn)亮光明，窗邊又有奮筆疾書的身影……“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下?！蔽壹?xì)心地聽著節(jié)奏，嘴里默念著，生怕出現(xiàn)錯誤。余光瞥見老師，只見他身穿黑布大衣，眼神專注，雙手指著耳朵，頭隨著節(jié)奏搖晃，在遇到重音時腳一跺，他為了讓我們記得更清楚，在音樂中如醉如癡，我心猛然一震！不行，不能讓老師失望，我要繼續(xù)練下去，我要讓臺上的出彩表演答謝老師！這樣做值得！在作業(yè)做不完時，我挑燈夜讀，讓燈漂白了四壁；在吃午飯后，我跑到藝體館打鼓，在奮斗中奏起青春的樂章。我要用成績證明我的才學(xué)，用演出證明我的努力，用汗水答謝付出的老師。我豁出去了，一切都值得?！罢埌盐业母鑾Щ啬愕募?，請把你的微笑留下……”演出順利且成功，臺下掌聲一片，也許是一張張微笑著的臉，“留下”，留在心里，是對我最大的肯定。這樣做，值得！這樣做值得（修改稿）李柏霖“你怎么又打錯了，重來！這么容易的節(jié)奏就一點(diǎn)加花，打成這樣！”音樂老師瞪大眼睛，嚴(yán)肅地說。同學(xué)們看著，我紅著臉苦笑。吸一口氣：不行，加把勁?。ㄟ@一句刪去，改成環(huán)境描寫）燈光有點(diǎn)刺眼，我手一摸額頭，竟出了汗。又是練習(xí)到六點(diǎn)，食堂空無一人，大家都趕著學(xué)習(xí)呢。窗外漫天黑夜，大片空曠中卻有幾絲壓迫感，悶熱的藝體館讓我汗流浹背，身心俱疲。清風(fēng)徐來，終于給我喘氣的機(jī)會，最近經(jīng)?！芭霰凇?，學(xué)習(xí)成績落下許多，才藝演出又迫在眉睫，但還是無法背譜?！氨M責(zé)任，你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除?！绷簡⒊脑?，如同一把刀刺中我的內(nèi)心?！澳氵@樣做，不值得，又少了第三節(jié)晚自習(xí)，期末考試將近，你連作業(yè)都寫不完?！弊罱瑢W(xué)紛紛對我說，打鼓安排在備考時段不但少了學(xué)習(xí)時間，更是分散了精力。最近考試失利大多都是粗心造成的，哎，打擊樂特長班是初一的課，初一壓力小，讓初一同學(xué)表演應(yīng)更合理一些?！袄蠋熀?，我……”“小李啊，今晚記得提醒小姚打鼓?！蔽覄傁腴_口說放棄，老師就無情地打斷了。月亮躲在云里，我只好把話藏在心里。（第二處環(huán)境描寫，寫出內(nèi)心的糾結(jié)。）晚自習(xí)第三節(jié)，天空一片烏黑，走向藝體館，回看教室，盞盞日光燈為學(xué)習(xí)道路點(diǎn)亮光明，窗邊又有奮筆疾書的身影……“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下?！蔽壹?xì)心地聽著節(jié)奏，嘴里默念著，生怕出現(xiàn)錯誤。余光瞥見老師，只見他身穿黑布大衣，眼神專注，雙手指著耳朵，頭隨著節(jié)奏搖晃，在遇到重音時腳一跺，這是老師為了讓我們記得更清楚，在音樂中如醉如癡，我心猛然一震！不行，不能讓老師失望，我要繼續(xù)練下去，我要用臺上的出彩表演答謝老師！這樣做——值得！窗外，月亮出來了，冬夜，有點(diǎn)冷，但很亮。（第三處寫景，借景抒情。）在作業(yè)做不完時，我挑燈夜讀，讓燈漂白了四壁；在吃午飯后，我跑到藝體館打鼓，在奮斗中奏起青春的樂章。我要用成績證明我的才學(xué)，用演出證明我的努力，用汗水答謝付出的老師。我豁出去了，一切都值得。（以點(diǎn)帶面，很棒。）“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”演出順利且成功，臺下掌聲一片，也許是一張張微笑著的臉“留下”，留在心里，是對我最大的肯定。這樣做，值得?。ㄇ擅畹亟栌酶柙~來抒情并點(diǎn)題）【點(diǎn)評】原稿已經(jīng)很好地寫出“我”為才藝演出而努力準(zhǔn)備的心理、態(tài)度的變化，在這過程中自己一點(diǎn)一點(diǎn)的感受“值得”的意義，其中用了梁啟超的話來寫自己必須面對，讀寫結(jié)合，體現(xiàn)深度。修改稿三處地方寫景，以此來襯托自己的內(nèi)心變化，點(diǎn)到為止，又恰到好處。四、也可以從拉伸對立面來強(qiáng)化效果。比如要寫“值得”，就先寫“不值得”，有對比，就能寫出好文章來。如：這樣做值得（原稿）金士閎十歲那年的九月份，臺風(fēng)“莫蘭蒂”給我們廣東地區(qū)帶來了狂風(fēng)和暴雨，我們澄海自然也備受風(fēng)雨肆虐。臺風(fēng)過后的第二天，我們幾個家離學(xué)校比較近的學(xué)生到學(xué)校當(dāng)志愿者，幫助老師一起開展臺風(fēng)后的“消痕活動”——大掃除。奶奶一聽，很反對，說：“你們幾個小屁孩能做什么？學(xué)校怎么不自己雇幾個工人去打掃？大雨過后，路滑滑的，要是你們小孩子摔上一跤，那可不值得！”早上九點(diǎn)鐘，太陽已經(jīng)早早上崗，我和同學(xué)們也準(zhǔn)時到校。一走進(jìn)學(xué)校，我們就看到校道兩旁的樹木東倒西歪，一棵棵都可憐兮兮的。校道上滿是樹葉、斷落的樹枝，中間還有零星的幾個塑料袋。這和我們兩天前的整潔美麗校園可大不一樣！讓人一看就心里不舒服。這樣的環(huán)境哪能學(xué)習(xí)？在老師、校工的組織下，我和一群同學(xué)有的拿著掃把，有的拿著垃圾桶，有的拿著垃圾夾子，到各自指定的地方去進(jìn)行清潔活動。因?yàn)槿ギ?dāng)自愿者的男生少，所以我這個小個子也干起了重活——倒垃圾！今天的垃圾超級多，老師和同學(xué)隨便一掃，就是一堆堆小山似垃圾。一開始，我們幾個男生是各自用垃圾桶裝了垃圾就去倒。結(jié)果有些樹枝太大，根本裝不下，老師又找來了幾輛小推車給我們。于是，我和同學(xué)小佳便直接用手捧起樹葉、樹枝裝進(jìn)小推車，等裝滿了，就一起合力推去垃圾集中點(diǎn)倒到大垃圾桶里。一車、兩車、三車……我的腰開始發(fā)酸、我的小腿也開始發(fā)軟，而頭頂上的太陽卻又更猛烈地照在我臉上、脖子上、胳膊上。一不小心，汗水流進(jìn)了我的眼睛里，我眨了眨眼睛，可是還是很難受，我不禁用小手擦了擦。一旁的小佳突然笑了起來，我就像是丈二和尚——摸不著頭腦。他笑笑地遞過一包餐巾紙，告訴我，我的小臟手把臉弄成了小花貓了。我擦了擦汗，又繼續(xù)干起活來。很快，兩個鐘過去了，校道已經(jīng)被我們打掃得干干凈凈的學(xué)校的各個角落，也被老師和校工重新整理和布置得漂漂亮亮。我和同學(xué)們累得滿頭大汗，熱的只想吐白沫。原來潔白的校服，也變得臟兮兮的，在搬樹枝的時候，我的褲子還被鉤出一個洞。一回家，奶奶見到我這副模樣，不禁埋怨道：“你看看你，呆在家里不是好好的嗎？怎么又跑去當(dāng)什么志愿者搞成這個鬼模樣？你說，你這樣做值得嗎？”我一時無語。心想：奶奶說的好像也對，我這樣干了大半天的活，弄得腰酸背痛的，衣服臟兮兮的。而且作業(yè)還沒寫完，電視也沒看上一眼，我這樣做值得嗎？中午吃完飯后，我到小區(qū)樓下買東西時，幾個穿著黃色衣服的環(huán)衛(wèi)工人，在大路上剛掃完地，正要離開。我看著大路，和我早上出門時根本就是兩個樣。早上媽媽開摩托車載我時，路上滿是殘枝、碎葉和一些剝落的廣告牌。一路上，媽媽好幾次要下車，扶著車?yán)@著走，但現(xiàn)在大路上又干干凈凈，寬敞暢通，行人和車輛自由穿梭。我心里感到一陣舒暢！突然，我想起我們早上的活動，我們也把學(xué)校打掃得干干凈凈。那這樣，明天我們上學(xué)時，同學(xué)們是不是也像我現(xiàn)在一樣感受到舒暢呢？我想答案是肯定的，我早上當(dāng)志愿者，是值得的！奶奶覺得我去當(dāng)志愿者不值得，是因?yàn)樗奶畚疫@個小孫子。而我覺得當(dāng)志愿者很值得，是因?yàn)槲腋惺艿轿宜龅氖聦e人的意義。所以當(dāng)我們說做一件事值不值得，在不同人、不同的角度看來，答案是不一樣的。明白了這一點(diǎn)，我甩甩酸酸麻麻的小腿，繼續(xù)走回家。陽光明媚地照在路旁的樹上，樹葉兒顯得特別的綠、特別的亮，就像我的心一樣……這樣做值得（修改稿）金士閎十歲那年的九月份，臺風(fēng)“莫蘭蒂”給我們廣東地區(qū)帶來了狂風(fēng)和暴雨，我們澄海自然也備受風(fēng)雨肆虐。（記得：第一段不要太長）臺風(fēng)過后的第二天，我們幾個家離學(xué)校比較近的學(xué)生到學(xué)校當(dāng)志愿者，幫助老師一起開展臺風(fēng)后的“消痕活動”——大掃除。奶奶一聽，很反對，說：“你們幾個小屁孩能做什么？學(xué)校怎么不自己雇幾個工人去打掃？大雨過后，路滑滑的，要是你們小孩子摔上一跤，那可不值得！”（寫“值得”，先寫“不值得”，有戲?。┰缟暇劈c(diǎn)鐘，太陽上崗。（語言簡潔最重要，可有可無就干脆刪掉）一走進(jìn)學(xué)校，我們就看到校道兩旁的樹木東倒西歪，有點(diǎn)耷拉著腦袋，有的斷了胳膊少了腿，（這個描寫為下文寫“值得”做鋪墊）都可憐兮兮的。校道上滿是樹葉、斷落的樹枝，中間還有零星的幾個塑料袋。這和我們兩天前的整潔美麗校園可大不一樣！讓人一看就心里不舒服。這樣的環(huán)境哪能學(xué)習(xí)？（這兩句刪掉，上面的描寫已經(jīng)讓讀者有了這種感覺了，何必多言？）在老師、校工的組織下，我和一群同學(xué)有的拿著掃把，有的拿著垃圾桶，有的拿著垃圾夾子，到各自指定的地方去進(jìn)行清潔活動。因?yàn)槿ギ?dāng)自愿者的男生少，所以我這個小個子也干起了重活——倒垃圾！今天的垃圾超級多，老師和同學(xué)隨便一掃，就是一堆堆小山似垃圾。一開始，我們幾個男生是各自用垃圾桶裝了垃圾就去倒。結(jié)果有些樹枝太大，根本裝不下，老師又找來了幾輛小推車給我們。于是，我和同學(xué)小佳便直接用手捧起樹葉、樹枝裝進(jìn)小推車，等裝滿了，就一起合力推去垃圾集中點(diǎn)倒到大垃圾桶里。一車、兩車、三車……我的腰開始發(fā)酸，小腿也開始發(fā)軟，而頭頂上的太陽卻又更猛烈地照在我臉上、脖子上、胳膊上。一不小心，汗水流進(jìn)了我的眼睛里，我眨了眨眼睛，難受得很，我不禁用小手擦了擦。一旁的小佳突然笑了起來，我就像是丈二和尚——摸不著頭腦。他笑笑地遞過一包餐巾紙，告訴我，我的小臟手把臉弄成了小花貓了。我擦了擦汗，又繼續(xù)干起活來。（這一段段細(xì)節(jié)刻畫非常好，能把當(dāng)志愿者的辛苦寫了出來）很快，兩個鐘過去了，校道已經(jīng)被我們打掃得干干凈凈，學(xué)校的各個角落也被老師和校工重新整理和布置得如開學(xué)般。我和同學(xué)們累得滿頭大汗，熱的只想吐白沫。原來潔白的校服，也變得臟兮兮的，在搬樹枝的時候，我的褲子還被鉤出一個洞。一回家，奶奶見到我這副模樣，不禁埋怨道：“你看看你，呆在家里不是好好的嗎？怎么又跑去當(dāng)什么志愿者搞成這個鬼模樣？你說，你這樣做值得嗎？”我一時無語。心想：奶奶說的好像也對，我這樣干了大半天的活，弄得腰酸背痛的，衣服臟兮兮的。而且作業(yè)還沒寫完，電視也沒看上一眼，我這樣做值得嗎？（自然引出思考，非常好）中午吃完飯后，我到小區(qū)樓下買東西時，幾個穿著黃色衣服的環(huán)衛(wèi)工人，在大路上剛掃完地，正要離開。我看著大路，和我早上出門時根本就是兩個樣。早