(完整word版)高職學生戀愛心理教案

高職學生心理健康教育課程教案授課方式（請打U）理論課“討論課口實踐課口習題課口其他口課時安排2節(jié)教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第六章高職學生戀愛心理目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：了解：戀愛動機和戀愛條件；婚前性行為；熟悉：戀愛的心理困擾與調適；掌握：愛情是什么；學會戀愛。知識要點：1?愛情是一對男女之間基于一定客觀物質基礎和共同生活理想，在各自內心形成的最真摯的相互傾慕并渴望擁有對方，直至成為終身伴侶的強烈的、持久的、純真的感情。2?高職學生談戀愛應具備心理發(fā)展相對成熟、人生觀相對穩(wěn)定、相對牢固的學識基礎、社會閱歷相對豐富、相對獨立的經濟條件等五個條件。3?高職學生要使自己具有識別愛的能力、施愛的能力、接受愛的能力、拒絕愛的能力和發(fā)展愛的能力。4?愛情之路上有些人將遭遇戀愛的心理困擾，這些心理困擾中最主要的有“單相思”和“失戀”分析這些戀愛的心理困擾，掌握克制這些心理困擾的藝術，對于遭遇心理困擾者擺脫精神苦惱，總結經驗教訓，爭取戀愛的成功和婚姻的美滿意義很大。技能要點：通過5個案例的分析、2個心理訓練活動和5個心理測試，讓學生深入了解愛情的內涵、樹立正確的戀愛觀、培養(yǎng)愛的能力，克服戀愛中的心理困擾，避免婚前性行為，尋找美好的愛情。教學步驟:先讓學生做一個“課前熱身”，引出本單元所要探討的問題：愛情到底是什么？然后進行理論講解，并結合案例進行分析，還隨時進行經典愛情名言的解讀。最后作一概括和總結并布置課后作業(yè)和思考題。教具：使用多媒體進行教學。教學手段：課前熱身互動、理論教學、案例分析、學生課堂朗誦有關名言等多種教學手段交替進行。作業(yè)和思考題:1?請問你是怎樣看待這些戀愛順口溜的?是贊同還是反對?為什么(請作評價)？70年代是感情，80年代是熱情，90年代是煽情，21世紀就濫情了。只愛一個有點傻，愛上兩個最起碼。四個五個也不多，十個八個才瀟灑。大一愛上愛，大二愛上財，大三把愛收起來。大一：彷徨——愛情在哪里呀，愛情在哪里?大二：吶喊——就讓愛情來得得更猛烈些吧!大三：傷逝——我的愛情像小鳥一樣不回來！2?請談談你對這個故事的看法。在中國，有一個流傳很久的民間故事。說的是有一個老和尚，抱養(yǎng)了一個小男孩，以后十幾年里，也們生活在深山古寺里，從未出過山門。男孩長大了，也當了和尚，此時老和尚才帶著他來到山外,想讓他看看外面的精彩世界。這一看卻看出了問題。由于是第一次下山，小和尚對周圍的一切都充滿了好奇，看到什么都要問個究竟。當他看到穿著漂亮衣服的女子時就問“師父，這些東西是什么？”老和尚一聽，很不高興，遂嚇唬小和尚說“這些是老虎,要吃人的！”小和尚當時沒再說別的，可回到寺里，一連好幾天悶悶不樂。老和尚問他怎么回事，也說："師父，能不能給我捉只老虎來？”3?尋找失戀的十大好處。【目的】積極面對失戀，順利渡過失戀挫折期?！静僮鳌竣帕信e失戀后的好處，以下面的句型為模板,寫成十句話。因為我失戀了，所以我獲得了；（2）找出最合理、最可行的建議，以此作為自己的情感自衛(wèi)盾牌。課后分析與小結：通過一個單元2節(jié)課的教學，學生對什么是愛情，如何戀愛，如何克服戀愛的心理困擾等問題有了較深入的了解，這對高職學生將來如何面對愛情與事業(yè)的關系，如何更好地面對人生有一定的實際意義。課堂上，學生們踴躍發(fā)言，互動效果好。遺憾的是該專題的內容很多，但課時太少，學生與老師都有意猶未盡之感。第頁教學內容（含時間分配）板書或旁注第一節(jié)愛情是什么課前熱身：活動方法：每4?6名同學組成一個小組，發(fā)揮大家的聰明才智，用比喻的方式描寫愛情。描寫得越多越好，最后在全班中評選出最有創(chuàng)意的小組（以所與出比喻句的數(shù)量為主要衡量標準，兼顧句子的質量）。思考：愛是什么？（提問）一、心理學上對愛情的定義二、愛情有二個重要的要素依戀。關懷和奉獻。親密。三、真正的愛情應具備的特征?具有自主性。?具有對等性。3?具有排他性。4?具有沖動性。5?具有持久性。具有道德性。四、友誼不同于愛情案例：倩倩和小明是在學校的一次社會實踐活動中認識的，他倆不僅是同鄉(xiāng)，而且還是同一個中學的校友，只是小明高了兩屆。從此，兩人你來我往，十分頻繁。每到節(jié)假日，兩人相約游玩，看電影、逛公園、郊游等，很快活。寒暑假，他們必是一同回家，又一同返校。這樣兩年過去了，小明畢業(yè)分配到了本市，他還是常回?？促毁唬毁灰渤Ｈバ∶鲉挝煌?，一轉眼，倩倩也將畢業(yè)了，考慮到分配的問題，倩倩寫了一封信表明自己的心跡。小明的回答卻是出乎她的意料之外。他說她誤解了自己的意思，他總覺得一個女孩來到異鄉(xiāng)求學，舉目無親的，也許會有一些寂寞之感，所以，他一直很關心她，常常抽出時間看望她，是出于對同鄉(xiāng)、校友的友情。事實上，他有女朋友，他為造成這種誤會而道歉。倩倩對此感到深深的羞憤，她覺得小明欺騙了她，可細細想來，小明對她確實始終沒有越過友誼的界限，至多不過是一個兄長對小妹的情誼。日本一心理學家曾提出過友誼與愛情區(qū)別的標準：支柱不同。友誼的支柱是理解，愛情的支柱是感情。地位不同。友誼的地位是平等，愛情的地位是一體化。3?體系不同。友誼的系統(tǒng)是開放的，愛情的系統(tǒng)是封閉的。基礎不同。友誼的基礎是信賴，愛情則糾纏著不安和期待。心境不同。友誼充滿“充足感”，愛情則充滿“欠缺感”。五、愛情的類型1、浪漫式愛情：2、游戲式愛情：3、占有式愛情：

4、伴侶式愛情：5、奉獻式愛情：6、現(xiàn)實式愛情：第一節(jié)戀愛動機和戀愛條件一、戀愛動機消除寂寞，尋求慰籍。模仿他人，趕潮流，為了尋求心理平衡。注意：一定要區(qū)分自己是不是真的喜歡對方，而不能因為需要談戀愛而談戀愛?？释私猱愋裕瑸榱藵M足好奇心。出于對畢業(yè)后的考慮，為自己找出路。滿足自己的欲望，為了獲得經驗。因為愛情價更咼，為了愛而愛。二、高職學生談戀愛應具備的條件1.心理發(fā)展相對成熟是高職學生戀愛的必備條件。2?人生觀相對穩(wěn)定是咼職學生戀愛時機成熟的標志之一。3.相對牢固的學識基礎是高職學生戀愛的前提條件。4?社會閱歷相對豐富是高職學生戀愛的社會基礎。5?相對獨立的經濟條件是高職學生戀愛的物質基礎。第三節(jié)學會戀愛應該怎樣去愛呢？一、相互的信任二、相互的尊重三、相互的諒解四、承擔愛的責任五、培養(yǎng)愛的能力包括：培養(yǎng)識別愛的能力。培養(yǎng)施愛的能力。培養(yǎng)接受愛的能力。培養(yǎng)拒絕愛的能力。培養(yǎng)發(fā)展愛的能力。六、克服對愛情存在的一些非理性觀念這些非理性觀念包括：1?愛情是永恒的；2?愛不需要理由；3.戀人是完美的，愛情是至高無上的；4?愛是緣分，也是感覺；5?愛情能夠改變對方；你的戀人屬于你；愛情享受和需要的是過程而不是結果；愛情并不在天長地久，只要曾經擁有；愛情是靠努力可以爭取到的，只要付出必定有回報；因為相愛而發(fā)生的性關系無可非議；沒有愛情的大學生活是失敗的；失戀是人生重大的失??；愛的給予就是“讓出”，滿足對方的一切要求。第四節(jié)戀愛的心理困擾與調適一、單相思怎么辦？例:一男同學新年發(fā)給一位女同學一張賀卡，被女同學收下，男同學誤認為女同學對自己有意，并找出女同學18條優(yōu)點，朝思暮想，“為伊消得人憔悴?！眴蜗嗨挤譃閮煞N：一種叫明戀，另一種叫暗戀。為什么會產生單相思呢？主要是當事人對異性的認知偏差所致。自己愛上了對方，于是也希望得到對方的愛，在投射心理的作用下，誤把對方的親切和藹、飽滿熱情、落落大方當作愛的信號的反饋，并對此深信不已，從而墜入單相思的深淵，不能自拔。應該如何走出呢？

駕馭自我、用理智戰(zhàn)勝情感。樹立信心、大膽追求。二、失戀怎么辦？失戀的表現(xiàn)。痛苦、抑郁。報復。自殺。如何走出失戀的怪圈？正視失戀的事實，擺正愛情的位置。正視失戀的嚴酷現(xiàn)實。冷靜地分析失戀的原因，總結經驗教訓。擺正愛情位置。讓愛情升華。合理渲泄。轉移注意力。自我安慰。要設身處地為對方著想。第五節(jié)婚前性行為一、婚前性行為的危害1.影響高職學生正常的學習、工作、生活。2?未婚先孕。給當事者雙方造成心理創(chuàng)傷。4?女方易被對方輕視、拋棄。5.如果戀愛不成功，影響女方未來婚姻生活。二、如何避免婚前性行為的發(fā)生大力加強性教育。控制熱戀中的性沖動。用理智戰(zhàn)勝情感。用道德約束自己的行為。

分散注意力。保持一定的距離。3.正確認識愛情與責任、義務的關系。給男生兩句話：如果你還沒有能力給對方披上婚紗，給對方幸福，那么請放下你解紐扣的手！一時的沖動，有時會給對方造成終生的傷害一一如果你愛她，就不要去傷害她。給女生的建議：學會自愛，才能得到真正的愛情。不懂得愛護你的人，不會真正去愛你，可能他只是想獲得生理的滿足而已。不要隨便自己的性行為，否則將來遇到一個真愛，但他是潔身自好有原則的男人，你會后悔當年的所作所為。課堂活動設計【目的】以“男生眼中的女生和女生眼中的男生”為題，進行課堂調查，并當場統(tǒng)計結果，組織討論。【操作】1?男生眼中的女生(男生填寫)。你認為女生最吸引你的三項特質，依次用A、B、C標出。A、溫柔B、漂亮C、賢惠D、熱情E、真誠F、穩(wěn)重G、聰明H、勤奮I、身材好J、有修養(yǎng)K、好運動L、有主見M、活潑、外向N、內向沉穩(wěn)0、善于打扮P、穿著大方Q、愛好相近R、豕庭背景好S、其他(列出上面未說明而你認為重要的特質)。簡單描述你討厭什么樣的女生。2?女生眼中的男生(女生填寫)。你認為男生最吸引你的三項特質，依次用A、B、C標出。A、高大B、英俊C、幽默D、真誠E、穩(wěn)重F、熱情G、聰明H、勤奮I、講義氣J、好運動K、有主見L、有修養(yǎng)M、出手大方N、樂觀外向0、穿著瀟灑P、愛好相近Q、樂于助人R、家庭背景好S、其他(列出上面未說明而你認為重要的品質)：。簡單描述你討厭什么樣的男生。統(tǒng)計并公布調查結果，并由此展開討論：女生為什么看重男生的這些特質？對男生的啟示。男生為什么看重女生的這些特質?對女生的啟示。課堂練習1.組裝自己愛的能力?！灸康摹扛钊氲卣J識愛是一種能力。【操作】愛的能力是一種綜合素質的融合，是在愛的過程中一系列能力的