關(guān)于《規(guī)矩和愛(ài)》讀后感范文最新

第8頁(yè)共8頁(yè)關(guān)于《規(guī)矩和愛(ài)》范文最新關(guān)于《規(guī)矩和愛(ài)》范文最新身為一名母親，我也讀過(guò)了不少有關(guān)于育兒的相關(guān)書(shū)籍。有些是教誨方法的，有些是說(shuō)明溝通技巧的。有些是講解教養(yǎng)方式的，有些是解析孩子心理的。在眾多的同類書(shū)籍之中，我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今身為父母的不易。而養(yǎng)育好一個(gè)孩子的前提是家長(zhǎng)需要掌握的知識(shí)技能或者正確的教育理念。“百年大計(jì)，教育為本”，身為一名教育工作者，我無(wú)時(shí)不感覺(jué)到身上的責(zé)任感與使命感。眾所周知，如今的孩子越來(lái)越多地成為了家庭金字塔頂端的小珍寶?！芭踉谑掷锱滤ち?。含在嘴里怕化了。”一如這句老古話般。家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的寵愛(ài)和呵護(hù)讓本來(lái)的小天使們或許化身成為了小霸王。針對(duì)如此的教育現(xiàn)狀，其實(shí)很是值得用長(zhǎng)遠(yuǎn)目光看問(wèn)題的家長(zhǎng)們觸目驚心到想要及早糾正孩子的錯(cuò)誤行為。作家王濤推出的《規(guī)矩和愛(ài)》一書(shū)，盡管只是文字的述說(shuō)，但是家長(zhǎng)卻可以在看書(shū)的過(guò)程中學(xué)習(xí)并給孩子設(shè)置愛(ài)的規(guī)矩。全書(shū)的開(kāi)篇單刀直入地提到家長(zhǎng)朋友們需要學(xué)習(xí)做合格的父母——這是教育孩子的大前提，因?yàn)楦改傅穆氊?zé)無(wú)任何其別人可以替代。身為父母，注意的細(xì)節(jié)還是很多的。書(shū)中非常精辟而又獨(dú)到地為眾多家長(zhǎng)設(shè)定了為人父母的四項(xiàng)根本原那么：不占有原那么；規(guī)矩和愛(ài)統(tǒng)一的原那么；情商先于智商的原那么；和孩子共同成長(zhǎng)的原那么?？偟恼f(shuō)來(lái)，四大根本原那么的背后那么是蘊(yùn)藏著無(wú)窮父母的深愛(ài)。盡管有些地方看似苛刻，但是卻是實(shí)實(shí)在在需要家長(zhǎng)朋友們關(guān)注和重視的。在全書(shū)后半局部中，我們可以讀到更多細(xì)節(jié)方面的規(guī)矩要求。這里的規(guī)矩是為孩子設(shè)置的規(guī)矩；這里的規(guī)矩是真正帶著愛(ài)的溫情；這里的規(guī)矩是目的明確的教育方式；這里的規(guī)矩是時(shí)刻培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)的衡量準(zhǔn)那么。為了加深相關(guān)的觀點(diǎn)，書(shū)中還特地羅列了錯(cuò)誤的父母教養(yǎng)方式。以明確的目的，設(shè)置正確的教養(yǎng)理念，讓融匯著濃濃“愛(ài)“的規(guī)矩伴隨孩子安康成長(zhǎng)的人生路。弗郞西斯·培根說(shuō)過(guò)，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。使孩子們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的性格，是大有稗益的一件事。通過(guò)通篇的閱讀，我其實(shí)感覺(jué)是受益匪淺的。尤其是看到那段“沒(méi)有不能做規(guī)矩的孩子。只有不會(huì)做規(guī)矩的父母“更讓我激發(fā)強(qiáng)烈的給家中小兒豎規(guī)矩的使命感。老人們常說(shuō)“從小看到老”，殊不知，孩子們長(zhǎng)大之后的一言一行與從小養(yǎng)成的規(guī)矩是有著密不可分的聯(lián)絡(luò)的。家長(zhǎng)們?cè)谶@一點(diǎn)上勿必要引起足夠的注意。每個(gè)孩子都是我們美妙的將來(lái)。他們理應(yīng)需要全社會(huì)的關(guān)注和呵護(hù)。而方法何在呢？《規(guī)矩和愛(ài)》這本書(shū)給了我們最好的提示，讓有愛(ài)的“規(guī)矩”時(shí)刻伴隨他們的成長(zhǎng)。關(guān)于《規(guī)矩和愛(ài)》范文最新作為一名幼兒教育工作者，我常常被這一樣一個(gè)問(wèn)題所困擾：怎樣讓孩子在幼兒園既快樂(lè)又能主動(dòng)遵守規(guī)那么？帶著這樣的疑問(wèn)，我閱讀了王濤博士的《規(guī)矩和愛(ài)》。書(shū)中所倡導(dǎo)的教育理念，值得我們學(xué)習(xí)，也讓我獲益匪淺。他認(rèn)為孩子擁有獨(dú)立的人格，他不是父母的私屬品。父母可以愛(ài)孩子，但卻不能占有孩子。作者的另一個(gè)觀點(diǎn)也為我所推崇，即：尊重孩子。很多父母以為孩子小，不懂事，因此動(dòng)輒對(duì)孩子進(jìn)展呵斥。實(shí)際上，孩子也有其人格，你不尊重孩子，就不要期望獲得孩子的尊重。你所采用的方式，實(shí)際上也會(huì)被孩子所學(xué)習(xí)。權(quán)威教育外表上很有效果，但是卻存在隱憂。真正的教育，是一個(gè)靈魂與另一個(gè)靈魂的置換。就像王濤博士所說(shuō)的：當(dāng)孩子鬧情緒，很抓狂的時(shí)候，我們不能和他講道理，這時(shí)他們沒(méi)有接收才能，沒(méi)有學(xué)習(xí)才能，等孩子平靜下來(lái)以后再交流，而且要蹲下來(lái)與孩子平視，不僅要有語(yǔ)言交流，還要有目光的交流，要輕聲輕氣地說(shuō)重話。通過(guò)這種交流幫助孩子防止以后再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤；對(duì)待孩子，我們要有更多的耐心，按照孩子的特點(diǎn)，用孩子可以理解或是可以承受的方式進(jìn)展交流，進(jìn)入孩子的世界，孩子就能被我們帶著……這些方法不正是我們教師常用的嗎？所有的孩子都面臨兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是讓他懂得尊重、禮讓、感恩，悲憫，用一個(gè)字來(lái)說(shuō)，就是愛(ài)；另一個(gè)是節(jié)律、標(biāo)準(zhǔn)，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是規(guī)矩。這，也就是這本書(shū)的核心。愛(ài)與規(guī)矩具有一致性，沒(méi)有規(guī)矩的愛(ài)是溺愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的規(guī)矩是教條。要建立正確的規(guī)矩，在這規(guī)矩中充滿愛(ài)，才能培養(yǎng)真正健全的孩子。書(shū)中有很大篇幅介紹培養(yǎng)孩子的情商，和我們的情感教育是一致的，相信我們合理的有效的借鑒書(shū)中的方法，我們的孩子一定能快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)！本書(shū)看似是給家長(zhǎng)準(zhǔn)備的，其實(shí)對(duì)于我們教師也是非常實(shí)用的，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的不僅只有孩子還有家長(zhǎng)。我們也需要這些有效的家教方法來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)，為他們答疑解惑。讓我們和孩子、家長(zhǎng)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，一起安康的成長(zhǎng)！關(guān)于《規(guī)矩和愛(ài)》范文最新閱讀《規(guī)矩和愛(ài)》是教師給的任務(wù)，其主要目的是為了更好的理解和詮釋家長(zhǎng)如何更好的面對(duì)孩子和教育孩子。你是用什么樣的方式來(lái)面對(duì)你的孩子呢?是響應(yīng)你的父母的教育方式?還是通過(guò)各種媒體來(lái)學(xué)習(xí)式教育?還是用你自己的天性，沒(méi)有約束，隨心所欲的面對(duì)呢?說(shuō)實(shí)話鐘教師在上期家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)布的任務(wù)中我沒(méi)有當(dāng)回事，心想：“很多年不看書(shū)了，突然讓我來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)，實(shí)在是太困難了，根本看不下去。后來(lái)跟家長(zhǎng)們聊起這事，許多家長(zhǎng)想法和我一樣。這個(gè)動(dòng)作太難，看都難別說(shuō)是寫(xiě)了，根本寫(xiě)不出這么鏗鏘有力的文章，所以家長(zhǎng)們都會(huì)選擇度娘，這一段可以復(fù)制一下，那一段也可以復(fù)制一下，這樣就可以輕輕松松的變成自己寫(xiě)的了。當(dāng)然了為了表達(dá)家長(zhǎng)們的智慧，絕對(duì)不能讓孩子知道是從百度上抄的?！笨吹胶芏嗉议L(zhǎng)們貌似看透了也看懂了《規(guī)矩和愛(ài)》這本書(shū)，也總結(jié)的超好，讓我感覺(jué)家長(zhǎng)非常有才。個(gè)個(gè)都是高手，這么優(yōu)秀的家長(zhǎng)孩子們不愁沒(méi)有好典范!這些都是滿滿的正能量啊!在這里我想提到的是我沒(méi)有讀《規(guī)矩和愛(ài)》這本書(shū)，但是為了完成教師的任務(wù)，又不能抄襲網(wǎng)上的。我想到了一個(gè)方法，在手機(jī)里下載一個(gè)有聲讀物的軟件，叫聽(tīng)書(shū)神器?？磿?shū)就想睡覺(jué)，聽(tīng)那就好多了。還可以和孩子一起聽(tīng)，我想這次家長(zhǎng)們沒(méi)有我智慧了吧!哈哈。好吧!我也來(lái)說(shuō)一下，所謂的大道理吧!教育孩子有很多種方法，這就是所謂的規(guī)矩。有處分有獎(jiǎng)勵(lì)。就像我對(duì)待我們的員工一樣，如今用的都是獎(jiǎng)勵(lì)制度。這也是從陳安之的勵(lì)志里學(xué)來(lái)的，有的家長(zhǎng)很智慧，很有思想。他們的孩子就不會(huì)弱到哪去，孩子很聰明一學(xué)就會(huì)，也不需要太煩神。我認(rèn)為這里的智慧指的就是智商，但是我想說(shuō)的是情商，因?yàn)橛辛烁咔樯蹋巧叹筒粫?huì)低哪去。跟大家分享一個(gè)故事吧!有一個(gè)年輕媽媽帶著她孩子走在我前面。那小孩看上去頂多有4歲吧，但是話倒說(shuō)的蠻利索的。進(jìn)超市之后，這孩子?jì)寢尩囊痪湓捯鹆宋业淖⒁猓秃⒆诱f(shuō)：“你準(zhǔn)備好的清單呢?按照紙條上面的開(kāi)場(chǎng)選吧!”我當(dāng)時(shí)就想，這么個(gè)小的孩子會(huì)選什么啊?但是當(dāng)我看到那小孩蹦蹦跳跳地拿著紙條跑到牛奶柜臺(tái)那里的時(shí)候，我就知道我錯(cuò)了!這孩子一邊看標(biāo)簽，一邊跟她媽媽講，然后她媽媽看都沒(méi)看就拿了一箱牛奶。接著小孩又去挑水彩筆，一個(gè)個(gè)看來(lái)看去，那脖子仰的，我看的都疼，最后挑了款24色的讓她媽媽幫他拿下。后來(lái)她又看著那個(gè)“清單”買了醬油、鹽等等生活用品，還給自己挑了個(gè)小熊樣子的水壺。整個(gè)過(guò)程大概有不到半個(gè)小時(shí)，我一直在遠(yuǎn)處盯著母女倆，她媽媽根本沒(méi)有幫助孩子什么，只是當(dāng)孩子遇到標(biāo)簽上不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，會(huì)詢問(wèn)媽媽，但是貌似超市里面的字，沒(méi)有幾個(gè)是這個(gè)小孩不認(rèn)識(shí)的。最后結(jié)算錢的時(shí)候，我還在她們后面，那個(gè)小孩想買一個(gè)叫“炫邁”的口香糖，她媽媽當(dāng)時(shí)說(shuō)的一番話，我聽(tīng)后震驚了!她說(shuō)：“第一，我們今天并沒(méi)有準(zhǔn)備要買這個(gè)，買這個(gè)就超出我們的預(yù)算了，這樣是不對(duì)的。另外，你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字么?假如認(rèn)識(shí)，媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)給你啊?！蹦切『⒑軣o(wú)奈的說(shuō)不認(rèn)識(shí)，結(jié)果她媽媽就跟他念了一遍，然后說(shuō)：“你記住了，下次來(lái)超市，假如你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，我就獎(jiǎng)勵(lì)給你!”說(shuō)完小孩很聽(tīng)話的不哭也不鬧就跟媽媽走了。真的很讓人震驚!這個(gè)小孩僅僅只有4歲大，就能認(rèn)識(shí)那么多字，而且有才能選擇自己想要的東西，還會(huì)自己做購(gòu)物規(guī)劃，真是不簡(jiǎn)單!而且這媽媽確實(shí)懂得怎么教育孩子，所以說(shuō)：天才不是天生的，是培養(yǎng)出來(lái)的!最近我也在培養(yǎng)許有杰的各個(gè)方面，雖然不是太盡人意，經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)會(huì)丟三落四，這些好似我都不管也不去提醒但是我還是會(huì)親密關(guān)注他的一切，哪怕是他的一個(gè)微小的肢體語(yǔ)言。我也讀過(guò)很多關(guān)于育兒的書(shū)，作為曾經(jīng)的合肥人民播送電臺(tái)的一名“青春驛站”和“我們