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第9頁共9頁關于最新《好媽媽勝過好教師》范文關于最新《好媽媽勝過好教師》范文《好媽媽勝過好教師》是一本非常非常好的家教指導書,內容貼近實際,書中介紹了很多家庭教育的理念,對家庭教育中遇到的很多難題都有所涉及,非常合適我們這個年齡初為人父母的八零后閱讀。通讀全書,有幾點給我的印象非常深入。第一,就是如何與孩子相處。在傳統(tǒng)思維中,我們總是希望孩子聽我們的話,按照我們的想法和指令去生活學習,往往我們在這種管理性的思維形式中,過分限制了孩子的天性,最終導致孩子對父母的逆反心理。所以,我覺得作者傳達的最重要的一個理念就是尊重孩子,把孩子當成一個平等的人來對待,引導他做好每一件事,而不是安排好他的每一件事,或者替他做好每一件事。給他更多的鼓勵,去強化他的優(yōu)點,并推而廣之,而不是反復強調他的缺點或者錯誤。想要孩子做好某件事,就要想方設法保護孩子對這件事的興趣,而不是通過反復地指令和強迫去讓孩子做,這樣只會讓孩子更加反感這件事,甚至最終把這件事放到了敵對的位置上。比方想要孩子好好學習,就要保護他對學習的興趣,而不是通過大量的作業(yè)來滋生他對學習的反感,不是通過對分數(shù)的過分追求來加強他對考試的焦慮。第二,作者的一句話我非常贊同:小學主要解決的是學習興趣問題,初中主要解決的是學習方法問題,到了高中,才是真正比拼學習才能的時候。所以說,在小學初中階段,學校已經(jīng)把考試成績的重要性渲染到了無可復加的地步,家長這個時候就不要對成績再有過分的關注和追求。因為在小學和初中階段,學習成績并不會與孩子將來的成功與否有決定性的關系。這一點我從實際經(jīng)歷中就深有體會,小學和初中階段學習成績不佳的同學,在走入社會后,他們的成就并不一定就比學習成績好的同學差。不過我雖然想到了這一點,但是我覺得作者總結的更精準,更透徹。所以孩子在小學階段,最重要的就是保護他對學習的興趣,不要讓他對學習感到厭煩甚至恐懼。在此,我也鄭重地推薦所有為人父母的朋友都來讀一讀,正如本書前言中所說的,我們每個人的孩子都是一塊玉,假如我們只會拿著鋤頭去雕琢。關于最新《好媽媽勝過好教師》范文小班開學的時候,谷教師給大家推薦了《好媽媽勝過好教師》一書。當時急急的買回來,也曾認認真真的讀過,只是到如今根本上已經(jīng)忘得差不多了。1、閱讀習慣的養(yǎng)成是一個日積月累的過程。從德昌1歲半開場,我堅持每天晚上睡覺之前給他講3—4本繪本,從未連續(xù),甚至外出旅游時,我們也都帶著繪本走。所以,德昌也養(yǎng)成了較好的閱讀習慣,繪本已經(jīng)成了他生活中不可缺少的一局部,有時候孩子頑皮,不肯安靜下來時,只要說一聲“講故事了”,德昌肯定會過來認真地聽故事。睡前念故事還有一個好處,就是孩子總是不喜歡睡覺,所以告訴孩子假如講故事就可以晚一點睡覺,孩子一般都會很樂意承受。我們前一陣子買了一套《不一樣的卡梅拉》,這套書成了德昌點讀率最高的書,其中一個原因就是因為這套書每個故事都很長,他可以在睡前聽更久的故事。2、念故事的時候,假如可以,父母應盡可能帶著感情去念。像我自己,講繪本的時候,假如故事里有多個角色,我都會盡量想象著他們應有的語氣和聲音去念,這樣孩子會對故事更感興趣。如今有的時候,講過的故事,假如我再講時角色語氣不對,德昌都會說:“媽媽,這里應該是這樣的?!比缓螅约貉b出很兇的或是很溫順的聲音重新來一遍。不過,也正是因為這樣,可把我給害慘了,因為德昌爸爸每次念故事時,根本上都是照本宣科,所以德昌一般都不聽爸爸講的故事。但每次只要爸爸真正開場講了,德昌還是會認真地聽。這又從另一方面說明了,只要故事好,簡簡單單的念也沒有問題,照樣能吸引孩子。3、個人認為,孩子不一定要過早的認字。繪本上的圖畫,可以培養(yǎng)孩子對美的感受。媽媽王培珽在《喂故事書長大的孩子》一書中是這樣講的:“有經(jīng)歷的父母應該都知道,對于同一本故事書,孩子往往可以一聽再聽,一看在看,好似永不厭倦。就是因為這個階段的孩子不用分心去閱讀文字,所以他們可以全心全意地去感受故事,欣賞繪圖。繪圖的欣賞應該比閱讀文字更為優(yōu)先,因為在整個人生中,閱讀的時機非常豐富,但只有這個年紀的孩子由此才能和興趣,可以只用耳朵聽我們朗讀,眼睛那么能盯著繪圖看個不停?!蔽以诘虏〉臅r候也曾經(jīng)買了杜曼閃卡,并且在很短時間內讓德昌認識了不少字。在我讀到上面的這段文字后,我就沒有再有意識的教德昌認過字。因為我覺得,學會欣賞美、懂得欣賞圖畫對幼兒來說是比認字更重要的。而且我發(fā)現(xiàn),德昌雖然不認識字,哪怕是很長的故事,在聽過兩三遍后就幾乎能一字不差的自己講一遍。這樣的才能,我們做父母的恐怕都沒有。4、讓孩子隨意涂鴉、天馬行空的講故事。德昌很喜歡講故事,他故事里的小動物們總是會遇到各種各樣不可思議的事情,汽車、輪船、小草、大樹都會有各種各樣的神奇。我很喜歡聽他講故事,有的時候,我會接著他的故事講一段,于是他又會受到新的啟發(fā),想出新的內容來。個人覺得,多鼓勵孩子講講故事非常好,有時候孩子故事里各種語言的應用會讓父母大吃一驚,你會很驚訝的發(fā)現(xiàn)他們的用詞竟然會那么準確,有的詞會用得那么精彩。而且,講故事對培養(yǎng)孩子的想象力、聯(lián)想才能都非常好。涂鴉也是,這么小的孩子不應該要求他畫的東西像不像,而是要問一問他畫的是什么。有很屢次,德昌畫得亂亂的一張紙,當我問他畫的是什么時,往往可以聽到一個非常棒的故事。孩子能畫出自己心中想畫的東西,會很有滿足感。還有一點是,父母千萬不要隨意否認孩子的涂鴉,哪怕只是看上去亂七八糟的幾根線。曾經(jīng)有過這樣一件事,我如今仍記憶猶新。那時候德昌大概兩歲半,我?guī)У虏揭患宜囆g早教機構去上體驗課,整堂課都上得非常好,每個孩子都有一張大大的紙貼在墻上供他們涂上自己的畫作。課程完畢后,兩個清掃垃圾的工作人員進來了,問也不問就把孩子們的畫揉成一團要掃走〔大概他們一直以來都是這樣工作的〕。就在這時,德昌突然就哇哇大哭,我一看就明白了,趕緊過去把德昌的畫救下來,再拉拉平整。德昌止住了哭,可還是很不快樂,因為他覺得自己一個小時的勞動就這樣被當作垃圾破壞掉了,很難過。所以,父母要尊重孩子,尊重他們的勞動和想法。最后,要感謝谷教師、傅教師和娟娟教師,你們在德昌心中的地位可高了。家校聯(lián)絡本上,你們?yōu)楹⒆觽冑N上了精彩的照片,并用文字寫出了孩子們的得意,從字里行間都能看出你們的用心,讓我們做家長的感到慚愧。很多生活常識,都是你們教給了孩子們,讓孩子們終身受益。上個周末的時候,我?guī)У虏鋈ネ?,德昌上完洗手間出來,自己洗手,先捏住每個手指洗洗,再把五指并攏在手心里揉揉,洗得很好,很干凈,順帶還按摩了勞宮穴。德昌告訴我,是教師教他這樣洗的。還有每周一個主題的教學方式我也覺得非常好。上周的一天,德昌回家來告訴我,“今天教師讓我們保護蛋,可偏偏有一個蛋被打破了?!蔽覇査钦l打破的。他說:“很多小朋友說是傅江鵬打破的,我覺得不一定是他打破的,他們?yōu)槭裁床徽f是陳龍德昌打破的呢?”我聽后覺得很有意思。一是孩子懂得了蛋會被打破,要保護蛋;二是因為傅江鵬是德昌最好的朋友,德昌想到了要維護朋友。這個星期,德昌又告訴我,每個小朋友都裝飾雞蛋妹妹了,裝飾好了,雞蛋妹妹要去參加舞會。我知道孩子們這周要裝飾雞蛋,但沒想到教師會用這么快樂的故事來引導孩子們。所以,借這個時機,要感謝每一位教師,感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻隽四敲炊嗟男难蛣趧印N覀冏龈改傅?,也要盡自己的所能,給孩子們一個快樂無憂的童年。關于最新《好媽媽勝過好教師》范文其實,我不明白什么是“愛無痕“,直到那天我看了《好媽媽勝過好教師》這本書,才真正理解了愛的教育原來是隨風潛入夜,潤物細無聲……某天,女兒的爸爸送給我一本書。“好好看看吧,你總是嘮叨你們班的學生是怎樣出色,可你的女兒卻有那么多的缺點。反思反思吧,你那優(yōu)秀的學生是人家媽媽培養(yǎng)的……”《好媽媽勝過好教師》是一本關于如何進展家庭教育的書。家庭教育對孩子的一生影響深遠,正如書中所說:“不是所有成為父母的人都會做父母?!耙ɡ蚪處熓且晃怀晒Φ膵寢?,她16歲的女兒參加高考,獲得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績。她把自己的教育理論細細地揉進自己的筆尖下,讓一段段生動又鮮活的育兒小故事,絹絹細流般潤澤著每個捧起這本書的人。書中字里行間都能讓我感受到尹教師女兒乖巧懂事、快樂安康、成熟自立,我又能強烈地感受到女兒所擁有的一切絕非天姿,而是都來自于這個細心又有智慧的媽媽的愛無痕教育??催@本書,我受益匪淺!教育就在身邊,每一個細節(jié)都可能是教育的最好的契機,不是有那么一句話“細節(jié)決定成敗“嗎?孩子不是為了“成才“活著,孩子是為了“快樂“而活著?!敖逃粦撚泄裕瑦酆⒆硬乓┙?,施教應該溶于濃濃的愛中。我是教師,同時也是父母,我知道只要我們真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發(fā),任何一個智力正常的孩子,都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才?!霸趷鄣拿x下施暴“這句話給我很強烈的感受,當我的女兒在生活、學習中出現(xiàn)了這樣那樣的問題時,我總是責問孩子的錯誤:“你怎么就不能把字寫工整,要不就撕了重寫!““趕快去寫作業(yè),別磨蹭了!““你總是丟三落四的,什么時候就把自己也弄丟了!“是的,我已然認識到了問題的存在,卻沒有尹教師的細心和耐心,沒有真正地和女兒平等對話,而是居高臨下,命令責問的語氣,蠻橫強硬的措施。試問,又會有哪個孩子愿意天天在逼迫的生活中度過童年呢?孩子從出生可謂就是一張白紙,父母在孩子小時候多付出一些辛苦,多付出一些愛,培養(yǎng)他們健全的人格,力求把這張白紙涂的五彩繽紛。孩子是父母的一面鏡子,孩子的言行舉止折射出來的是父母為人處世的態(tài)度。怎么能用笨重的鋤頭來雕琢那一塊塊精巧的玉器呢?培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,我

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