四年級(jí)寒假作業(yè)課件

：

同學(xué)！快樂的寒假就要來了，新年也即將到了。在此老師首先祝愿你：新年快樂，健康快樂成長(zhǎng)！相信在

2013

年你會(huì)變得更懂事，更理解爸爸媽媽辛勞，更努力用心地學(xué)習(xí)！假期豐富自己學(xué)習(xí)生活，同時(shí)可參加些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一定要注意自身安全，不到危險(xiǎn)地方玩耍。同時(shí)學(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù)，假期作業(yè)就是必須的功課。我相信你一定能認(rèn)真，細(xì)致的完成！你一定可以做到！老師建議每天有計(jì)劃做

5

道以上題，你也就不覺得多了！如果你認(rèn)真對(duì)待，勤于思考，你一定要出色的完成，當(dāng)然你可以尋求幫助。只有這樣你才能體會(huì)到成功的喜悅！加油！你是最棒的，相信自己！

☆

如果你愿意認(rèn)真完成假期作業(yè)請(qǐng)簽寫：

（我一定認(rèn)真完成作業(yè)?。?/p>

2013

寒假作業(yè)！

（認(rèn)真完成，老師有獎(jiǎng)勵(lì)！）1、A、B

兩數(shù)的平均數(shù)是

17，B、C

兩數(shù)的平均數(shù)是

20。則

A

比

C

少（）。

2、△+△+△=

〇+〇

〇+〇+〇+〇=□+□+□

△

+〇+〇+□=48

試求：△=（

）

□=（）〇=（

）

3、○+○+△+△+△=31

△+△+△+△+○+○+○=43

△=（）○=（

）（中國(guó)試題）

4、用一個(gè)杯子向空瓶中倒水，如果倒進(jìn)

4

杯水，那么連瓶共重

560

克，如果倒進(jìn)

6

杯水，那么連瓶重

650

克。這個(gè)空瓶重多少克？

5、用一只平底鍋煎餅，每一次能同時(shí)放

2

只餅，如果煎一個(gè)餅需要

2

分鐘，假定正反面各需要

1分鐘，如果要煎煎

9

個(gè)餅至少要（

）分鐘。

7、小明騎在馬背上趕馬過河，共有甲、乙、丙、丁

4

匹馬，甲馬過河需要

2

分鐘，乙馬過河需

3分鐘，丙馬過河需

6

分鐘，丁馬過河需

7

分鐘，每次只能趕

2

匹馬過河，要把

4

匹馬都趕到對(duì)岸去，最少要幾分鐘？

：同學(xué)！快樂的寒假就要來了，新年也即將到了。在此老師首先祝1

8、把一根木頭鋸成

3

段要花

6

分鐘，那么要把

10

根木頭都鋸成

6

段，需要（

）分鐘。

9、算式謎求：

ABCD則B=（

）

×

7

C=（

）

28CB

D

10、

CD

11、一下有多少個(gè)三角形：

AC

D

＋ABC

D

198

9

A=（）B=（）

C=（）D=（

）

13、用數(shù)字

0、1、3、5，7

可以組成（

）個(gè)不同的沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)

14、一個(gè)三層的空心方陣，最外層的方陣每邊人數(shù)是

8，問此三層空心方陣一共有多少人？（方陣）

15、媽媽今年今年

35

歲，舅舅今年

31

歲，多少年后媽媽和舅舅年齡和是

100

歲？（年齡）9、算式謎求：14、一個(gè)三層的空心方陣，最外層的方陣每邊216、明明讀一本課外書，第一天讀了

14

頁(yè)，以后每天比前一天多讀

4

頁(yè)，最后一天讀了

50

頁(yè)，他一共讀了幾天書？（數(shù)列）

17、王峰、朱紅、王藝三人中，有一人打碎了玻璃，當(dāng)老師問誰打碎玻璃時(shí)：王峰說：“朱紅打碎的?！敝旒t說：“我沒打碎?！蓖跛囌f：“我沒打碎?！彼麄?nèi)酥杏袃扇苏f了假話，有一人說的是真話。你能判斷是誰打碎了玻璃嗎？（推理）18、三塊石頭共重

621

千克，第一塊的重量實(shí)第二塊的

3

倍，第二塊的重量是第三塊的

2

倍。三塊石頭各重多少千克？（和倍）19、紅紅有郵票

80

張，佳佳有郵票

60

張，要使紅紅的郵票張數(shù)是佳佳的

4

倍，那么佳佳給必須給紅紅多少?gòu)堗]票？（和倍）20、一個(gè)正方形被分成了

5

個(gè)相等的長(zhǎng)方形.每個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)都是

40

厘米,求正方形的周長(zhǎng)是多少厘米?如圖所示.（周長(zhǎng)問題）

21、把邊長(zhǎng)分別是

5

厘米、4

厘米、3

厘米和

2

厘米的

4

個(gè)正方形按從大到小的順序排成一行(如圖),16、明明讀一本課外書，第一天讀了14頁(yè)，以后每天比前一3排成的圖形周長(zhǎng)是多少厘米?（周長(zhǎng)問題

）

22、一個(gè)正方體有六個(gè)面，每個(gè)面分別涂有紅、綠、黃、白、藍(lán)、黑六種顏色，你能根據(jù)這個(gè)正方體的三種不同的擺法，判斷出這個(gè)正方體每一種顏色對(duì)面各是什么顏色嗎？（邏輯推理）黃紅藍(lán)黃白白紅黑 綠56134324、有一個(gè)正方體，每個(gè)面上分別寫著

1、2、3、4、5、6，有三個(gè)人從不同的角度觀察，結(jié)果如下：1 2 2這個(gè)正方體每個(gè)數(shù)的對(duì)面是什么數(shù)？（邏輯推理）25、在一個(gè)減法算式里，被減數(shù)、除數(shù)、商的和是

1358.商是

8，若被減數(shù)縮小

15

倍，要使商擴(kuò)大

2

倍，除數(shù)應(yīng)該變?yōu)槎嗌?？（差倍問題）26、四個(gè)數(shù)的和是

70，第一個(gè)數(shù)是第二個(gè)數(shù)的

2

倍，第二個(gè)數(shù)是第三個(gè)數(shù)的

3

倍，第四個(gè)數(shù)是第三個(gè)數(shù)的

4

倍，求這四個(gè)數(shù)。（和差問題）27、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)減少

26

厘米，寬減少

8

厘米，面積就減少了

1568

平方厘米，這時(shí)剩下的正好是一個(gè)正方形，求原來正方形的周長(zhǎng)。（周長(zhǎng)問題）28、一個(gè)三層的書架共存放書籍

100

本，上層比中層多

10

本書，下層比中層少

9

本書，上、中、排成的圖形周長(zhǎng)是多少厘米?（周長(zhǎng)問題）體有六個(gè)面，每個(gè)4下三層各存放書籍多少本？（倒推法）29、爸爸買了一些橘子，全家人第一天吃了這些橘子的一半多

1

個(gè)，第二天吃了剩下的一半多

1

個(gè)，第三天吃了再剩下一半多一個(gè)，還剩下一個(gè)橘子。問爸爸買了多少個(gè)橘子？（倒推法）

30、81

個(gè)

19

相乘計(jì)算結(jié)果的末尾數(shù)字是幾？

（尾數(shù)問題）31、3÷7

商的小數(shù)點(diǎn)后面第

2005

個(gè)數(shù)字是幾？（周期問題）32、一個(gè)籠子里關(guān)著許多只雞和兔，小明數(shù)了一下，雞的頭數(shù)與兔的頭數(shù)的和為

44，其中雞的腳數(shù)和兔的腳數(shù)共

100，那么籠子里有幾只雞？（假設(shè)法）

33、雞和兔關(guān)在同一個(gè)籠子里面，雞比兔多

14

只，共有腳

136

只，雞和兔各有多少只？（假設(shè)法）34、一列長(zhǎng)

130

米的火車，以每秒

16

米的速度行駛通過一座大橋用時(shí)

48

秒，問：這座大橋長(zhǎng)多少米？（行程問題）下三層各存放書籍多少本？（倒推法）30、81個(gè)19相乘535、A,B,C,D

四個(gè)數(shù)的平均數(shù)是

38；A

與

B

的平均數(shù)是

42；B,C,D

三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是

36，求

B是多少？（平均數(shù)）36、脫式計(jì)算（一定要簡(jiǎn)便運(yùn)算）9999×2222+3333×3334 28×1111+9999ⅹ88958×9230-8957×9231（替換法思想）3.34×28.9+33.4ⅹ7.1120012001x2002-20022002x200143×8787-4343×87（1+0.33+0.44）ⅹ（0.33+0.44+0.55）-（1+0.33+0.44+0.55）ⅹ（0.33+0.44）（代換法求解-也叫替換法求解--特點(diǎn)要掌握）30ⅹ29-29ⅹ28+28ⅹ27-27ⅹ26+。。。。。。4ⅹ3-3ⅹ2（成都七中嘉祥考題）37、一條環(huán)形跑道長(zhǎng)

400

米，小強(qiáng)每分鐘跑

300

米，小星每分鐘跑

250

米，兩人同時(shí)同地同向出發(fā)，經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間小強(qiáng)第一次追上小星？35、A,B,C,D四個(gè)數(shù)的平均數(shù)是38；A與B的6

38、

2013

個(gè)學(xué)生按下列方法編號(hào)排成

5

列：

一二三四

五

12

34

5

98

7

6

10111213171615

14

………

…

…………問：最后一位學(xué)生應(yīng)站在第幾列？（周期問題）

39、四年紀(jì)有

107

個(gè)小朋友去春游，帶礦泉水的有

78

人，帶水果的有

77

人，每人至少帶一種。問四年紀(jì)帶水果和帶礦泉水的小朋友有多少人？（容斥問題）40、學(xué)校樂器隊(duì)按計(jì)劃招收了

32

名新學(xué)員，會(huì)吹小號(hào)的有

17

人，會(huì)吹豎笛和小號(hào)的有

6

人，兩項(xiàng)都不會(huì)的有

1人。問會(huì)吹豎笛的有多少人？（容斥問題）

41、四個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形和一個(gè)小正方形拼成了一個(gè)大正方形（如圖），大正方形的面積是

64平方米，小正方形的面積是

4

平方米，長(zhǎng)方形的短邊是多少米？（面積問題）42.已知大正方形比小正方形的邊長(zhǎng)多

4

厘米，大正方形的面積比小正方形面積大

96

平方厘米（如下圖）。問大小正方形的面積各是多少？（面積問題）38、2013個(gè)學(xué)生按下列方法編號(hào)排成5743、把

4、5、6、7、8、9

這六個(gè)數(shù)分別填在下圖的圓圈里，使三角形每條邊上的和是

21.（填圖）

44、如果參加宴會(huì)的每一個(gè)人都要和其他人握手一次，宴計(jì)出一共握手

28

次。問參加宴會(huì)的一共有多少人（握手原會(huì)結(jié)束時(shí)，統(tǒng)理）45、成都到重慶的“和諧號(hào)”動(dòng)車沿從成都出發(fā)，沿途經(jīng)過

9

個(gè)站，最后到達(dá)重慶，問在這趟列車從成都到重慶之間往返一共可以售出多少種不同的車票？（握手原理）46、一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，比原數(shù)小

0.72，原數(shù)是多少？（倍差問題）☆心智大調(diào)查：（如果你認(rèn)真完成以下空格，老師一定可給予你一些幫助！加油孩子?。?、

你

2013

的收獲是什么：

。2、

你希望自己未來成為一個(gè)怎樣的人：

。3、

你最想給爸爸和媽媽說的話：

。4、

你最想給王老師說的話：

。43、把4、5、6、7、8、9這六個(gè)數(shù)分別填在下圖的圓圈85、

你自己內(nèi)心最開心或者最傷心的事情是什么： 5、你自己內(nèi)心最開心或者最傷心的事情是什么： 9課時(shí)安排：

2

課時(shí)教學(xué)過程：

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，整體感知１.同學(xué)們見過蘆笛嗎？（展示課件第三屏）放在這爺爺嘴邊的就是蘆笛，它是用普普通通的葦葉三折兩卷而成的，它的聲音可美妙呢。2．有一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)的孩子非常喜歡他爺爺做的蘆笛，聽爺爺吹蘆笛時(shí)發(fā)出的美妙聲音。

圍繞這蘆笛還發(fā)生過一個(gè)有趣的故事呢！這是怎樣的一次不平常的經(jīng)歷？它給這個(gè)孩子帶來什么收獲？請(qǐng)大家一起學(xué)習(xí)《爺爺?shù)奶J笛》，走進(jìn)故事中尋找答案吧！3．板書課題：爺爺?shù)奶J笛二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字和新詞

自由讀課文，找出本課的生字和不理解的新詞。自學(xué)生字和新詞。

以小組的形式，學(xué)生交流生字和新詞。檢測(cè)生字和新詞。三、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容

讀課文，要求學(xué)生讀得正確、流利。概括課文的主要內(nèi)容。四、感知課文，抓住主線課文的題目是“爺爺?shù)奶J笛”，課文寫了幾次蘆笛聲？

都是怎樣的蘆笛聲？

快速默讀課文，找一找，畫一畫相關(guān)詞語。

引導(dǎo)學(xué)生找出三次蘆笛聲，說一說三次蘆笛聲都是在什么情況下出現(xiàn)的？

再讀課文。第二課時(shí)一、研讀課文，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一次蘆笛聲：

利用多媒體課件播放爺爺吹蘆笛的圖片，可極大提高學(xué)生對(duì)課文的興趣，引領(lǐng)學(xué)生更好地走進(jìn)文本。

“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”的教學(xué)策略關(guān)鍵是“主線”的設(shè)計(jì)，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在引領(lǐng)學(xué)生抓住“三次笛聲”這一主線，為后文學(xué)習(xí)做好鋪墊。

課時(shí)安排：教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)101．課文第一次是在什么情況下寫到爺爺?shù)奶J1．課文第一次是在什么情況下寫到爺爺?shù)奶J11

笛的呢？（展示課件第四屏）

給了強(qiáng)強(qiáng)怎樣的感受呢？3.

帶著美好的憧憬，齊讀第一小節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)第二次笛聲。聲。

脆的笛聲又給強(qiáng)強(qiáng)怎樣的感受？3.

想想畫面有感情朗讀

2—6

小節(jié)。二、細(xì)讀課文，突破難點(diǎn)

笛聲帶給強(qiáng)強(qiáng)的僅僅是快樂嗎？學(xué)習(xí)課文

7

—13段。讀

7—13

自然段，用不同的符號(hào)分別畫出描寫大海和強(qiáng)強(qiáng)的句子。2．從哪些詞句體會(huì)到大?？衽?？強(qiáng)強(qiáng)的心情又是怎樣的？（二）交流匯報(bào)大?？衽木渥?，體會(huì)強(qiáng)強(qiáng)的恐懼，（展示課件第六屏）指導(dǎo)朗讀。二凈？

（四）爺爺?shù)奶J笛聲想告訴強(qiáng)強(qiáng)什么？

（展示課件第七屏）：“海邊的孩子，不沾點(diǎn)兒海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話）

（五）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和生活實(shí)際理解：“海邊的孩子，不沾點(diǎn)兒海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話的含義。

2.

思考：為什么爺爺?shù)奶J笛聲會(huì)讓強(qiáng)強(qiáng)感到一

股濃濃的海水味呢？想象中的爺爺?shù)奶J笛聲到底

引領(lǐng)學(xué)生入情入境讀書，通過朗讀感受大海的美麗，爺爺蘆笛聲的美妙。1.

過渡：好玩的小閘屋，如詩(shī)如畫的大海，

有

趣的蘆笛，這一切讓強(qiáng)強(qiáng)無限向往?，F(xiàn)實(shí)生活中是

怎樣的呢？就讓我們與強(qiáng)強(qiáng)一起，來到葦葉蔥蘢的

海邊，來到爺爺?shù)男￠l屋，去親自聆聽爺爺?shù)奶J笛

2.

默讀2—6

自然段，思考：美麗的大海，

清

（學(xué)習(xí)第三次笛聲）過渡：慈祥的爺爺，溫柔的

大海，叢生的蘆葦，飛舞的海鳥，特別是清脆的

笛聲，給強(qiáng)強(qiáng)帶來無比的快樂?？蛇@次海邊之行，

（一）出示自學(xué)提示：（展示課件第五屏）

1．默

給孩子們足夠的自學(xué)時(shí)間，大膽放手，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)思考，并培養(yǎng)他們不動(dòng)筆墨就不讀書的好習(xí)慣。

（三）思考：是什么將強(qiáng)強(qiáng)的恐懼驅(qū)趕得一干

借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，演示大?？衽膱D片和聲音，調(diào)動(dòng)學(xué)生視聽功能，

給學(xué)生一種身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

加深學(xué)生對(duì)課文的感悟。學(xué)生入情入景地聆聽著，充分感受到海水是如何的洶涌，笛的呢？（展示課件第四屏）給了強(qiáng)強(qiáng)怎樣的感受呢？聲。12

引導(dǎo)學(xué)生寫一句和爺爺?shù)倪@句話意思相近的名言或警句。

三、總結(jié)全文，提升認(rèn)識(shí)

也為這些從未經(jīng)過大風(fēng)大浪的學(xué)生理解主人公當(dāng)時(shí)為何會(huì)非常害怕打下基礎(chǔ)。總結(jié)：是啊，同學(xué)們，在人生的道路上，每

個(gè)人都不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們?cè)庥隼щy

的時(shí)候，讓我們拿出勇氣，拿出膽量，讓我們時(shí) 強(qiáng)化文章中所表達(dá)的中刻想起——爺爺?shù)奶J笛，想起爺爺說過的話——

心。海邊的孩子，不沾點(diǎn)兒海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。四、再讀課文，積累語句

有感情地朗讀全文。摘抄自己喜歡的詞語和句子。五、板書設(shè)計(jì)

4

爺爺?shù)奶J笛

婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)清

脆奇

特

向

往欣

喜勇

敢

(海邊的孩子，不沾點(diǎn)兒海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。)引導(dǎo)學(xué)生寫一句和爺爺?shù)倪@句話意思相近的名言或警句。也為13語文（S）教學(xué)設(shè)計(jì)教 材：語文（S）四年級(jí)下冊(cè)課 文：

語文百花園一板 塊：教學(xué)設(shè)計(jì)—教案

設(shè)計(jì)思路：

本課教學(xué)以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和審美情趣，在設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：“語海暢游”中的字詞句教學(xué)，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法。“積少成多”中的內(nèi)容，意在引導(dǎo)學(xué)生積累語言，積淀文化。引導(dǎo)學(xué)生多讀多記，自己感悟。學(xué)生如有疑問，教師可作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和講解，豐富學(xué)生的積累。

根據(jù)閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究，發(fā)展思維能力?！澳苷f會(huì)道”中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說自己親身經(jīng)歷的一件事，表達(dá)真情實(shí)感。鍛煉學(xué)生聽、說、評(píng)的能力。“筆下生輝”利用例文引路。

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生分類積累詞語，讓學(xué)生感悟一個(gè)意思有多種不同的說法；運(yùn)用已有的閱讀文章的方法，自己獨(dú)立閱讀理解現(xiàn)代詩(shī)。

小組交流，說說寒假親身經(jīng)歷的一件事；認(rèn)真回憶事情的經(jīng)過，注意別人是怎么說的，怎么做的；學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述并評(píng)一評(píng)：是否講得清楚明了，是否語句通順。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀例文，了解圍繞中心選擇材料和抓住重點(diǎn)、突出中心的寫作方法。借鑒例文的寫法，以“話說寒假生活”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作，題目自擬，注意寫出寒假生活的情趣。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的能力和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意積累習(xí)作素材。

重難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生分類積累詞語。

2.引導(dǎo)學(xué)生把豐富多彩、充滿情趣的寒假生活表達(dá)出來。

語文（S）教學(xué)設(shè)計(jì)14四年級(jí)寒假作業(yè)課件15：

同學(xué)！快樂的寒假就要來了，新年也即將到了。在此老師首先祝愿你：新年快樂，健康快樂成長(zhǎng)！相信在

2013

年你會(huì)變得更懂事，更理解爸爸媽媽辛勞，更努力用心地學(xué)習(xí)！假期豐富自己學(xué)習(xí)生活，同時(shí)可參加些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一定要注意自身安全，不到危險(xiǎn)地方玩耍。同時(shí)學(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù)，假期作業(yè)就是必須的功課。我相信你一定能認(rèn)真，細(xì)致的完成！你一定可以做到！老師建議每天有計(jì)劃做

5

道以上題，你也就不覺得多了！如果你認(rèn)真對(duì)待，勤于思考，你一定要出色的完成，當(dāng)然你可以尋求幫助。只有這樣你才能體會(huì)到成功的喜悅！加油！你是最棒的，相信自己！

☆

如果你愿意認(rèn)真完成假期作業(yè)請(qǐng)簽寫：

（我一定認(rèn)真完成作業(yè)！）

2013

寒假作業(yè)！

（認(rèn)真完成，老師有獎(jiǎng)勵(lì)?。?、A、B

兩數(shù)的平均數(shù)是

17，B、C

兩數(shù)的平均數(shù)是

20。則

A

比

C

少（）。

2、△+△+△=

〇+〇

〇+〇+〇+〇=□+□+□

△

+〇+〇+□=48

試求：△=（

）

□=（）〇=（

）

3、○+○+△+△+△=31

△+△+△+△+○+○+○=43

△=（）○=（

）（中國(guó)試題）

4、用一個(gè)杯子向空瓶中倒水，如果倒進(jìn)

4

杯水，那么連瓶共重

560

克，如果倒進(jìn)

6

杯水，那么連瓶重

650

克。這個(gè)空瓶重多少克？

5、用一只平底鍋煎餅，每一次能同時(shí)放

2

只餅，如果煎一個(gè)餅需要

2

分鐘，假定正反面各需要

1分鐘，如果要煎煎

9

個(gè)餅至少要（

）分鐘。

7、小明騎在馬背上趕馬過河，共有甲、乙、丙、丁

4

匹馬，甲馬過河需要

2

分鐘，乙馬過河需

3分鐘，丙馬過河需

6

分鐘，丁馬過河需

7

分鐘，每次只能趕

2

匹馬過河，要把

4

匹馬都趕到對(duì)岸去，最少要幾分鐘？

：同學(xué)！快樂的寒假就要來了，新年也即將到了。在此老師首先祝16

8、把一根木頭鋸成

3

段要花

6

分鐘，那么要把

10

根木頭都鋸成

6

段，需要（

）分鐘。

9、算式謎求：

ABCD則B=（

）

×

7

C=（

）

28CB

D

10、

CD

11、一下有多少個(gè)三角形：

AC

D

＋ABC

D

198

9

A=（）B=（）

C=（）D=（

）

13、用數(shù)字

0、1、3、5，7

可以組成（

）個(gè)不同的沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)

14、一個(gè)三層的空心方陣，最外層的方陣每邊人數(shù)是

8，問此三層空心方陣一共有多少人？（方陣）

15、媽媽今年今年

35

歲，舅舅今年

31

歲，多少年后媽媽和舅舅年齡和是

100

歲？（年齡）9、算式謎求：14、一個(gè)三層的空心方陣，最外層的方陣每邊1716、明明讀一本課外書，第一天讀了

14

頁(yè)，以后每天比前一天多讀

4

頁(yè)，最后一天讀了

50

頁(yè)，他一共讀了幾天書？（數(shù)列）

17、王峰、朱紅、王藝三人中，有一人打碎了玻璃，當(dāng)老師問誰打碎玻璃時(shí)：王峰說：“朱紅打碎的?！敝旒t說：“我沒打碎?！蓖跛囌f：“我沒打碎。”他們?nèi)酥杏袃扇苏f了假話，有一人說的是真話。你能判斷是誰打碎了玻璃嗎？（推理）18、三塊石頭共重

621

千克，第一塊的重量實(shí)第二塊的

3

倍，第二塊的重量是第三塊的

2

倍。三塊石頭各重多少千克？（和倍）19、紅紅有郵票

80

張，佳佳有郵票

60

張，要使紅紅的郵票張數(shù)是佳佳的

4

倍，那么佳佳給必須給紅紅多少?gòu)堗]票？（和倍）20、一個(gè)正方形被分成了

5

個(gè)相等的長(zhǎng)方形.每個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)都是

40

厘米,求正方形的周長(zhǎng)是多少厘米?如圖所示.（周長(zhǎng)問題）

21、把邊長(zhǎng)分別是

5

厘米、4

厘米、3

厘米和

2

厘米的

4

個(gè)正方形按從大到小的順序排成一行(如圖),16、明明讀一本課外書，第一天讀了14頁(yè)，以后每天比前一18排成的圖形周長(zhǎng)是多少厘米?（周長(zhǎng)問題

）

22、一個(gè)正方體有六個(gè)面，每個(gè)面分別涂有紅、綠、黃、白、藍(lán)、黑六種顏色，你能根據(jù)這個(gè)正方體的三種不同的擺法，判斷出這個(gè)正方體每一種顏色對(duì)面各是什么顏色嗎？（邏輯推理）黃紅藍(lán)黃白白紅黑 綠56134324、有一個(gè)正方體，每個(gè)面上分別寫著

1、2、3、4、5、6，有三個(gè)人從不同的角度觀察，結(jié)果如下：1 2 2這個(gè)正方體每個(gè)數(shù)的對(duì)面是什么數(shù)？（邏輯推理）25、在一個(gè)減法算式里，被減數(shù)、除數(shù)、商的和是

1358.商是

8，若被減數(shù)縮小

15

倍，要使商擴(kuò)大

2

倍，除數(shù)應(yīng)該變?yōu)槎嗌?？（差倍問題）26、四個(gè)數(shù)的和是

70，第一個(gè)數(shù)是第二個(gè)數(shù)的

2

倍，第二個(gè)數(shù)是第三個(gè)數(shù)的

3

倍，第四個(gè)數(shù)是第三個(gè)數(shù)的

4

倍，求這四個(gè)數(shù)。（和差問題）27、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)減少

26

厘米，寬減少

8

厘米，面積就減少了

1568

平方厘米，這時(shí)剩下的正好是一個(gè)正方形，求原來正方形的周長(zhǎng)。（周長(zhǎng)問題）28、一個(gè)三層的書架共存放書籍

100

本，上層比中層多

10

本書，下層比中層少

9

本書，上、中、排成的圖形周長(zhǎng)是多少厘米?（周長(zhǎng)問題）體有六個(gè)面，每個(gè)19下三層各存放書籍多少本？（倒推法）29、爸爸買了一些橘子，全家人第一天吃了這些橘子的一半多

1

個(gè)，第二天吃了剩下的一半多

1

個(gè)，第三天吃了再剩下一半多一個(gè)，還剩下一個(gè)橘子。問爸爸買了多少個(gè)橘子？（倒推法）

30、81

個(gè)

19

相乘計(jì)算結(jié)果的末尾數(shù)字是幾？

（尾數(shù)問題）31、3÷7

商的小數(shù)點(diǎn)后面第

2005

個(gè)數(shù)字是幾？（周期問題）32、一個(gè)籠子里關(guān)著許多只雞和兔，小明數(shù)了一下，雞的頭數(shù)與兔的頭數(shù)的和為

44，其中雞的腳數(shù)和兔的腳數(shù)共

100，那么籠子里有幾只雞？（假設(shè)法）

33、雞和兔關(guān)在同一個(gè)籠子里面，雞比兔多

14

只，共有腳

136

只，雞和兔各有多少只？（假設(shè)法）34、一列長(zhǎng)

130

米的火車，以每秒

16

米的速度行駛通過一座大橋用時(shí)

48

秒，問：這座大橋長(zhǎng)多少米？（行程問題）下三層各存放書籍多少本？（倒推法）30、81個(gè)19相乘2035、A,B,C,D

四個(gè)數(shù)的平均數(shù)是

38；A

與

B

的平均數(shù)是

42；B,C,D

三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是

36，求

B是多少？（平均數(shù)）36、脫式計(jì)算（一定要簡(jiǎn)便運(yùn)算）9999×2222+3333×3334 28×1111+9999ⅹ88958×9230-8957×9231（替換法思想）3.34×28.9+33.4ⅹ7.1120012001x2002-20022002x200143×8787-4343×87（1+0.33+0.44）ⅹ（0.33+0.44+0.55）-（1+0.33+0.44+0.55）ⅹ（0.33+0.44）（代換法求解-也叫替換法求解--特點(diǎn)要掌握）30ⅹ29-29ⅹ28+28ⅹ27-27ⅹ26+。。。。。。4ⅹ3-3ⅹ2（成都七中嘉祥考題）37、一條環(huán)形跑道長(zhǎng)

400

米，小強(qiáng)每分鐘跑

300

米，小星每分鐘跑

250

米，兩人同時(shí)同地同向出發(fā)，經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間小強(qiáng)第一次追上小星？35、A,B,C,D四個(gè)數(shù)的平均數(shù)是38；A與B的21

38、

2013

個(gè)學(xué)生按下列方法編號(hào)排成

5

列：

一二三四

五

12

34

5

98

7

6

10111213171615

14

………

…

…………問：最后一位學(xué)生應(yīng)站在第幾列？（周期問題）

39、四年紀(jì)有

107

個(gè)小朋友去春游，帶礦泉水的有

78

人，帶水果的有

77

人，每人至少帶一種。問四年紀(jì)帶水果和帶礦泉水的小朋友有多少人？（容斥問題）40、學(xué)校樂器隊(duì)按計(jì)劃招收了

32

名新學(xué)員，會(huì)吹小號(hào)的有

17

人，會(huì)吹豎笛和小號(hào)的有

6

人，兩項(xiàng)都不會(huì)的有

1人。問會(huì)吹豎笛的有多少人？（容斥問題）

41、四個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形和一個(gè)小正方形拼成了一個(gè)大正方形（如圖），大正方形的面積是

64平方米，小正方形的面積是

4

平方米，長(zhǎng)方形的短邊是多少米？（面積問題）42.已知大正方形比小正方形的邊長(zhǎng)多

4

厘米，大正方形的面積比小正方形面積大

96

平方厘米（如下圖）。問大小正方形的面積各是多少？（面積問題）38、2013個(gè)學(xué)生按下列方法編號(hào)排成52243、把

4、5、6、7、8、9

這六個(gè)數(shù)分別填在下圖的圓圈里，使三角形每條邊上的和是

21.（填圖）

44、如果參加宴會(huì)的每一個(gè)人都要和其他人握手一次，宴計(jì)出一共握手

28

次。問參加宴會(huì)的一共有多少人（握手原會(huì)結(jié)束時(shí)，統(tǒng)理）45、成都到重慶的“和諧號(hào)”動(dòng)車沿從成都出發(fā)，沿途經(jīng)過

9

個(gè)站，最后到達(dá)重慶，問在這趟列車從成都到重慶之間往返一共可以售出多少種不同的車票？（握手原理）46、一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，比原數(shù)小

0.72，原數(shù)是多少？（倍差問題）☆心智大調(diào)查：（如果你認(rèn)真完成以下空格，老師一定可給予你一些幫助！加油孩子?。?、

你

2013

的收獲是什么：

。2、

你希望自己未來成為一個(gè)怎樣的人：

。3、

你最想給爸爸和媽媽說的話：

。4、

你最想給王老師說的話：

。43、把4、5、6、7、8、9這六個(gè)數(shù)分別填在下圖的圓圈235、

你自己內(nèi)心最開心或者最傷心的事情是什么： 5、你自己內(nèi)心最開心或者最傷心的事情是什么： 24課時(shí)安排：

2

課時(shí)教學(xué)過程：

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，整體感知１.同學(xué)們見過蘆笛嗎？（展示課件第三屏）放在這爺爺嘴邊的就是蘆笛，它是用普普通通的葦葉三折兩卷而成的，它的聲音可美妙呢。2．有一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)的孩子非常喜歡他爺爺做的蘆笛，聽爺爺吹蘆笛時(shí)發(fā)出的美妙聲音。

圍繞這蘆笛還發(fā)生過一個(gè)有趣的故事呢！這是怎樣的一次不平常的經(jīng)歷？它給這個(gè)孩子帶來什么收獲？請(qǐng)大家一起學(xué)習(xí)《爺爺?shù)奶J笛》，走進(jìn)故事中尋找答案吧！3．板書課題：爺爺?shù)奶J笛二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字和新詞

自由讀課文，找出本課的生字和不理解的新詞。自學(xué)生字和新詞。

以小組的形式，學(xué)生交流生字和新詞。檢測(cè)生字和新詞。三、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容

讀課文，要求學(xué)生讀得正確、流利。概括課文的主要內(nèi)容。四、感知課文，抓住主線課文的題目是“爺爺?shù)奶J笛”，課文寫了幾次蘆笛聲？

都是怎樣的蘆笛聲？

快速默讀課文，找一找，畫一畫相關(guān)詞語。

引導(dǎo)學(xué)生找出三次蘆笛聲，說一說三次蘆笛聲都是在什么情況下出現(xiàn)的？

再讀課文。第二課時(shí)一、研讀課文，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一次蘆笛聲：

利用多媒體課件播放爺爺吹蘆笛的圖片，可極大提高學(xué)生對(duì)課文的興趣，引領(lǐng)學(xué)生更好地走進(jìn)文本。

“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”的教學(xué)策略關(guān)鍵是“主線”的設(shè)計(jì)，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在引領(lǐng)學(xué)生抓住“三次笛聲”這一主線，為后文學(xué)習(xí)做好鋪墊。

課時(shí)安排：教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)251．課文第一次是在什么情況下寫到爺爺?shù)奶J1．課文第一次是在什么情況下寫到爺爺?shù)奶J26

笛的呢？（展示課件第四屏）

給了強(qiáng)強(qiáng)怎樣的感受呢？3.

帶著美好的憧憬，齊讀第一小節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)第二次笛聲。聲。

脆的笛聲又給強(qiáng)強(qiáng)怎樣的感受？3.

想想畫面有感情朗讀

2—6

小節(jié)。二、細(xì)讀課文，突破難點(diǎn)

笛聲帶給強(qiáng)強(qiáng)的僅僅是快樂嗎？學(xué)習(xí)課文

7

—13段。讀

7—13

自然段，用不同的符號(hào)分別畫出描寫大海和強(qiáng)強(qiáng)的句子。2．從哪些詞句體會(huì)到大海狂怒了？強(qiáng)強(qiáng)的心情又是怎樣的？（二）交流匯報(bào)大?？衽木渥?，體會(huì)強(qiáng)強(qiáng)的恐懼，（展示課件第六屏）指導(dǎo)朗讀。二凈？

（四）爺爺?shù)奶J笛聲想告訴強(qiáng)強(qiáng)什么？

（展示課件第七屏）：“海邊的孩子，不沾點(diǎn)兒海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話）

（五）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和生活實(shí)際理解：“海邊的孩子，不沾點(diǎn)兒海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話的含義。

2.

思考：為什么爺爺?shù)奶J笛聲會(huì)讓強(qiáng)強(qiáng)感到一

股濃濃的海水味呢？想象中的爺爺?shù)奶J笛聲到底

引領(lǐng)學(xué)生入情入境讀書，通過朗讀感受大海的美麗，爺爺蘆笛聲的美妙。1.

過渡：好玩的小閘屋，如詩(shī)如畫的大海，

有

趣的蘆笛，這一切讓強(qiáng)強(qiáng)無限向