六年級美術(shù)上冊《畫皮影》說課課件

義務(wù)教育教科書美術(shù)六年級上冊畫義務(wù)教育教科書美術(shù)六年級上冊畫1指導(dǎo)思想理論依據(jù)教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計與資源配置

教學(xué)特色

教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點指導(dǎo)思想教材分析教學(xué)設(shè)計與資源配置教學(xué)特色教學(xué)目標(biāo)教2一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想理論依據(jù)“以學(xué)定教”的生本理念為理論依據(jù)。選取有利于培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教學(xué)形式，并將知識與技能放在情境中來解決實際問題。本課以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想。以發(fā)展學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)為目的。一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想理論依據(jù)“以學(xué)定教”的生本理念3二、教材分析與學(xué)情分析造型·表現(xiàn)《畫皮影》《為自己設(shè)計動漫形象》形成了古今中外相扶相依的人物造型的單元人物動態(tài)《運(yùn)動場上》等人物造型的課程《我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》進(jìn)行了鋪墊不能足夠的表現(xiàn)出來皮影的特有魅力二、教材分析與學(xué)情分析造型·表現(xiàn)《畫皮影》《為自己設(shè)計動漫形4二、教材分析與學(xué)情分析課前調(diào)查創(chuàng)新媒材，創(chuàng)新形式，必須讓學(xué)生玩上反思針對本課《畫皮影》的課前調(diào)查對皮影有了解15%對畫皮影感興趣33%覺得皮影造型優(yōu)美

0%對做、玩皮影感興趣90%問題學(xué)生的識圖能力急需提高高年級發(fā)展差異逐步增大對策利用輔學(xué)單培養(yǎng)識圖能力小組合作和小組競賽形式二、教材分析與學(xué)情分析課前調(diào)查創(chuàng)新媒材，創(chuàng)新形式，必須讓學(xué)生5三、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點知識與技能：

初步了解皮影的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)皮影的造型特點。方法與過程：

通過過稿、繪畫、綴結(jié)等實踐活動，合作完成一件具有皮影元素的玩具。情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)做皮影、玩皮影，讓學(xué)生體會皮影藝術(shù)的獨特魅力。教學(xué)重點：

合作完成一件具有傳統(tǒng)皮影元素的玩具。教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)皮影分解以及過稿的方法，遷移已有知識為皮影添加花紋。三、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點知識與技能：教學(xué)重點：6四、教學(xué)過程與資源設(shè)置導(dǎo)入體驗實踐展示學(xué)動手體驗學(xué)生確定學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)定教還原主體創(chuàng)意實踐玩+樂+感受玩皮影做皮影展示評價課后拓展聊皮影畫做演皮影學(xué)皮影碎片知識串聯(lián)圖像識讀美術(shù)表現(xiàn)競賽制碎片化分層式四、教學(xué)過程與資源設(shè)置導(dǎo)入體驗實踐展示學(xué)動手體驗學(xué)生確定學(xué)習(xí)7聊皮影你對皮影的認(rèn)識請全體同學(xué)們選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容談話導(dǎo)入學(xué)畫做做體現(xiàn)了生本課堂的理念一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)聊皮影你對皮影的認(rèn)識請全體同學(xué)們談話導(dǎo)入學(xué)畫做做體現(xiàn)了生本課8二、體驗環(huán)節(jié)皮影的整體感知體驗式學(xué)習(xí)玩皮影拋出問題皮影為什么能動？老師的皮影用什么做的？二、體驗環(huán)節(jié)皮影的整體感知體驗式學(xué)習(xí)玩皮影拋出問題皮影為什么9三、實踐環(huán)節(jié)以皮影的大致制作流程為線索1.制皮2.過稿3.“鏤刻”4.綴結(jié)做皮影做皮影圖像識讀美術(shù)表現(xiàn)以小組競賽為依托，以“獎品”為提升錨點三、實踐環(huán)節(jié)以皮影的大致制作流程為線索1.制皮210三、實踐環(huán)節(jié)1.制皮關(guān)注生活中的相關(guān)材料創(chuàng)意實踐應(yīng)該由教師做起做皮影三、實踐環(huán)節(jié)1.制皮關(guān)注生活中的相關(guān)材料創(chuàng)意實踐應(yīng)該由教師做11三、實踐環(huán)節(jié)2.過稿拓畫學(xué)生存在一定障礙示范環(huán)節(jié)圖像識讀美術(shù)表現(xiàn)三、實踐環(huán)節(jié)2.過稿拓畫學(xué)生存在一定障礙示范環(huán)節(jié)圖像識讀122.過稿皮影藝術(shù)受到京劇的影響也分為生旦凈丑等行當(dāng)三、實踐環(huán)節(jié)圖像識讀運(yùn)用教材2.過稿皮影藝術(shù)受到京劇的影響也分為生旦凈丑等行當(dāng)三、實踐環(huán)133.“鏤刻”分層教學(xué)三、實踐環(huán)節(jié)添加花紋3.“鏤刻”分層教學(xué)三、實踐環(huán)節(jié)添加花紋14綴結(jié)三、實踐環(huán)節(jié)學(xué)生自主探究切實小組合作綴結(jié)三、實踐環(huán)節(jié)學(xué)生自主探究切實小組合作15四、展示環(huán)節(jié)演皮影油畫框變銀幕教師給予點評創(chuàng)意實踐大屏幕作光源符合小學(xué)生認(rèn)知的文化理解做畫演四、展示環(huán)節(jié)演皮影油畫框變銀幕教師給予點評創(chuàng)意實踐大屏幕作光16五、拓展環(huán)節(jié)問題倒置的方法預(yù)習(xí)的交流實踐的梳理教師的輔助五、拓展環(huán)節(jié)問題倒置的方法預(yù)習(xí)的交流實踐的梳理教師的輔助17五、本教學(xué)設(shè)計的特色創(chuàng)意實踐興趣和創(chuàng)新并重用學(xué)習(xí)單提升美術(shù)核心素養(yǎng)五、本教學(xué)設(shè)計的特色創(chuàng)意實踐興趣和創(chuàng)新并重用學(xué)習(xí)單提升美18東城區(qū)燈市口小學(xué)韓偉愿古老的藝術(shù)形式開出新的花蕾！愿古老的藝術(shù)形式開出新的花蕾！感謝各位專家的聆聽東城區(qū)燈市口小學(xué)愿古老的藝術(shù)形式開出新的花蕾！愿古老的藝術(shù)形19義務(wù)教育教科書美術(shù)六年級上冊畫義務(wù)教育教科書美術(shù)六年級上冊畫20指導(dǎo)思想理論依據(jù)教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計與資源配置

教學(xué)特色

教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點指導(dǎo)思想教材分析教學(xué)設(shè)計與資源配置教學(xué)特色教學(xué)目標(biāo)教21一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想理論依據(jù)“以學(xué)定教”的生本理念為理論依據(jù)。選取有利于培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教學(xué)形式，并將知識與技能放在情境中來解決實際問題。本課以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想。以發(fā)展學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)為目的。一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想理論依據(jù)“以學(xué)定教”的生本理念22二、教材分析與學(xué)情分析造型·表現(xiàn)《畫皮影》《為自己設(shè)計動漫形象》形成了古今中外相扶相依的人物造型的單元人物動態(tài)《運(yùn)動場上》等人物造型的課程《我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》進(jìn)行了鋪墊不能足夠的表現(xiàn)出來皮影的特有魅力二、教材分析與學(xué)情分析造型·表現(xiàn)《畫皮影》《為自己設(shè)計動漫形23二、教材分析與學(xué)情分析課前調(diào)查創(chuàng)新媒材，創(chuàng)新形式，必須讓學(xué)生玩上反思針對本課《畫皮影》的課前調(diào)查對皮影有了解15%對畫皮影感興趣33%覺得皮影造型優(yōu)美

0%對做、玩皮影感興趣90%問題學(xué)生的識圖能力急需提高高年級發(fā)展差異逐步增大對策利用輔學(xué)單培養(yǎng)識圖能力小組合作和小組競賽形式二、教材分析與學(xué)情分析課前調(diào)查創(chuàng)新媒材，創(chuàng)新形式，必須讓學(xué)生24三、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點知識與技能：

初步了解皮影的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)皮影的造型特點。方法與過程：

通過過稿、繪畫、綴結(jié)等實踐活動，合作完成一件具有皮影元素的玩具。情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)做皮影、玩皮影，讓學(xué)生體會皮影藝術(shù)的獨特魅力。教學(xué)重點：

合作完成一件具有傳統(tǒng)皮影元素的玩具。教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)皮影分解以及過稿的方法，遷移已有知識為皮影添加花紋。三、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點知識與技能：教學(xué)重點：25四、教學(xué)過程與資源設(shè)置導(dǎo)入體驗實踐展示學(xué)動手體驗學(xué)生確定學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)定教還原主體創(chuàng)意實踐玩+樂+感受玩皮影做皮影展示評價課后拓展聊皮影畫做演皮影學(xué)皮影碎片知識串聯(lián)圖像識讀美術(shù)表現(xiàn)競賽制碎片化分層式四、教學(xué)過程與資源設(shè)置導(dǎo)入體驗實踐展示學(xué)動手體驗學(xué)生確定學(xué)習(xí)26聊皮影你對皮影的認(rèn)識請全體同學(xué)們選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容談話導(dǎo)入學(xué)畫做做體現(xiàn)了生本課堂的理念一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)聊皮影你對皮影的認(rèn)識請全體同學(xué)們談話導(dǎo)入學(xué)畫做做體現(xiàn)了生本課27二、體驗環(huán)節(jié)皮影的整體感知體驗式學(xué)習(xí)玩皮影拋出問題皮影為什么能動？老師的皮影用什么做的？二、體驗環(huán)節(jié)皮影的整體感知體驗式學(xué)習(xí)玩皮影拋出問題皮影為什么28三、實踐環(huán)節(jié)以皮影的大致制作流程為線索1.制皮2.過稿3.“鏤刻”4.綴結(jié)做皮影做皮影圖像識讀美術(shù)表現(xiàn)以小組競賽為依托，以“獎品”為提升錨點三、實踐環(huán)節(jié)以皮影的大致制作流程為線索1.制皮229三、實踐環(huán)節(jié)1.制皮關(guān)注生活中的相關(guān)材料創(chuàng)意實踐應(yīng)該由教師做起做皮影三、實踐環(huán)節(jié)1.制皮關(guān)注生活中的相關(guān)材料創(chuàng)意實踐應(yīng)該由教師做30三、實踐環(huán)節(jié)2.過稿拓畫學(xué)生存在一定障礙示范環(huán)節(jié)圖像識讀美術(shù)表現(xiàn)三、實踐環(huán)節(jié)2.過稿拓畫學(xué)生存在一定障礙示范環(huán)節(jié)圖像識讀312.過稿皮影藝術(shù)受到京劇的影響也分為生旦凈丑等行當(dāng)三、實踐環(huán)節(jié)圖像識讀運(yùn)用教材2.過稿皮影藝術(shù)受到京劇的影響也分為生旦凈丑等行當(dāng)三、實踐環(huán)323.“鏤刻”分層教學(xué)三、實踐環(huán)節(jié)添加花紋3.“鏤刻”分層教學(xué)三、實踐環(huán)節(jié)添加花紋33綴結(jié)三、實踐環(huán)節(jié)學(xué)生自主探究切實小組合作綴結(jié)三、實踐環(huán)節(jié)學(xué)生自主探究切實小組合作34四、展示環(huán)節(jié)演皮影油畫框變銀幕教師給予點評創(chuàng)意實踐大屏幕作光源符合小學(xué)生認(rèn)知的文化理解做畫演四、展示環(huán)節(jié)演皮影油畫框變銀幕教師給予點評創(chuàng)意實踐大屏幕作光35五、拓展環(huán)節(jié)問題倒置的方法預(yù)習(xí)的交流實踐的梳理