六年級(jí)總復(fù)習(xí)《數(shù)對(duì)、可能性》課件

數(shù)對(duì)、可能性整理與復(fù)習(xí)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)數(shù)對(duì)、可能性整理與復(fù)習(xí)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)位置（數(shù)對(duì)）位置豎排叫做列。橫排叫做行。豎排叫做列。橫排一般是以（列，行）表示。比如張亮的位置用數(shù)對(duì)（2，3）表示。位置可以用數(shù)對(duì)表示但在確定位置前，要先確定①以什么為標(biāo)準(zhǔn)②以哪里為起始點(diǎn)→→一般是以（列，行）表示。位置可以用數(shù)對(duì)表示→→以0為起始點(diǎn)。即0行0列。(2,3)(8,8)(7,4)以0為起始點(diǎn)。即0行0列。(2,3)(8,8)(7,4)（1，4）向下平移2格（1，2）圖形上下平移列數(shù)不變向右平移3格（4，2）圖形左右平移行數(shù)不變例:李平在教室里的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，5），坐在他正前面的同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示應(yīng)是（，）。34如果數(shù)對(duì)（6，X）和（Y，8）表示的位置在同一列，那么Y=（）。6（1，4）向下平移2格（1，2）圖形上下平移列數(shù)不變向右平移123450123456789花園酒店學(xué)校麥當(dāng)勞勝佳6廣東電視臺(tái)友誼商店公安廳AB商場(chǎng)在（2,0)的位置，市場(chǎng)在（0，5）你知道在哪里？123450123456789花園酒店學(xué)校麥當(dāng)勞勝佳6廣東電4.⑴照樣子寫(xiě)出圖中字母的位置。A（5，8）B（，）C（，）D（，）。2552854.⑴照樣子寫(xiě)出圖中字母的位置。A（5，8）B（，⑵描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）BCDE●●●●⑵描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9⑴先寫(xiě)出三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再分別畫(huà)出三角形向右和向上平移5個(gè)單位后的圖形。⑵寫(xiě)出所得圖形頂點(diǎn)的位置，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？A（1，1）B（，）C（，）2341●●●●●●A（1,6）B（4，6）C（2，8）A（6,1）B（9，1）C（7，3）⑴先寫(xiě)出三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再分別畫(huà)出三角形向右和向上平移⑴用數(shù)對(duì)表示物體的位置，要先確定（），再確定（），（）表示列，（）表示行。⑵在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置，先找出數(shù)對(duì)表示的是（），（），然后在列數(shù)與行數(shù)相交處描點(diǎn)，表示為（）。5小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（）來(lái)表示，用（）表示的同學(xué)坐在第（）列第（）行。列數(shù)行數(shù)第幾列第幾行列數(shù)，行數(shù)1，65，252復(fù)習(xí)：豎排橫排（4）確定物體所在的“列”時(shí)，一般是從（）向（）數(shù)；確定物體所在的“行”時(shí)，一般是從（）向（）數(shù)。左右下上前后⑴用數(shù)對(duì)表示物體的位置，要先確定（），再確1234321孔雀（1，3）大象（2，3）斑馬（3，2）確定一種動(dòng)物的位置需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？先從左往右數(shù)，看在第幾列，這個(gè)數(shù)就是數(shù)據(jù)中的第一個(gè)數(shù)；再?gòu)那巴髷?shù)，看在第幾行，這個(gè)數(shù)就是數(shù)據(jù)中的第二個(gè)數(shù)。做一做：14321123⒈熊貓（2，1）⒉小兔（3，4）⒊小貓（2，4）⒋小狗（3，1）我應(yīng)該坐哪里？做一做：41可能性可能性可能性可能性的大小用3個(gè)詞描述事件發(fā)生的可能性。“一定”、“不可能”“可能”可能性可能性的大小用3個(gè)詞描述事件發(fā)生的可能性?！耙欢ā?、“一定不可能可能當(dāng)結(jié)果確定只有一種結(jié)果當(dāng)結(jié)果確定沒(méi)有那一種結(jié)果當(dāng)結(jié)果不確定。有多種選擇。一定不可能可能當(dāng)結(jié)果確定只有一種結(jié)果當(dāng)結(jié)果確定沒(méi)有那一種結(jié)果每個(gè)信封應(yīng)該裝什么顏色的紙片？方案一、摸出的一定是藍(lán)色紙片。方案二、摸出的不可能是綠色紙片。方案三、摸出的可能是黃色紙片。（全部都是藍(lán)色紙片。）（沒(méi)有綠色紙片。）（有、但不全是黃色紙片。）每個(gè)信封應(yīng)該裝什么顏色的紙片？方案一、摸出的一定是藍(lán)色紙片。可能性的大小當(dāng)可能性的大小與數(shù)量相關(guān)時(shí)，在總數(shù)中所占數(shù)量越多，可能性越大；所占數(shù)量越少，可能性就越小?？赡苄缘拇笮‘?dāng)可能性的大小與數(shù)量相關(guān)時(shí)，在總數(shù)中所占數(shù)量越多下面每個(gè)口袋里都只有5個(gè)紅球。

1號(hào)袋2號(hào)袋3號(hào)袋如果從口袋中任意摸出一個(gè)球，那么從（）號(hào)袋中最難摸到紅球。3下面每個(gè)口袋里都只有5個(gè)紅球。1號(hào)袋2號(hào)袋抽到哪種顏色的可能性大呢？怎樣才能使抽到黃色球的可能性增大呢？抽到哪種顏色的可能性大呢？怎樣才能使抽到黃色球的可能性增大呢?cái)?shù)對(duì)、可能性整理與復(fù)習(xí)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)數(shù)對(duì)、可能性整理與復(fù)習(xí)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)位置（數(shù)對(duì)）位置豎排叫做列。橫排叫做行。豎排叫做列。橫排一般是以（列，行）表示。比如張亮的位置用數(shù)對(duì)（2，3）表示。位置可以用數(shù)對(duì)表示但在確定位置前，要先確定①以什么為標(biāo)準(zhǔn)②以哪里為起始點(diǎn)→→一般是以（列，行）表示。位置可以用數(shù)對(duì)表示→→以0為起始點(diǎn)。即0行0列。(2,3)(8,8)(7,4)以0為起始點(diǎn)。即0行0列。(2,3)(8,8)(7,4)（1，4）向下平移2格（1，2）圖形上下平移列數(shù)不變向右平移3格（4，2）圖形左右平移行數(shù)不變例:李平在教室里的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，5），坐在他正前面的同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示應(yīng)是（，）。34如果數(shù)對(duì)（6，X）和（Y，8）表示的位置在同一列，那么Y=（）。6（1，4）向下平移2格（1，2）圖形上下平移列數(shù)不變向右平移123450123456789花園酒店學(xué)校麥當(dāng)勞勝佳6廣東電視臺(tái)友誼商店公安廳AB商場(chǎng)在（2,0)的位置，市場(chǎng)在（0，5）你知道在哪里？123450123456789花園酒店學(xué)校麥當(dāng)勞勝佳6廣東電4.⑴照樣子寫(xiě)出圖中字母的位置。A（5，8）B（，）C（，）D（，）。2552854.⑴照樣子寫(xiě)出圖中字母的位置。A（5，8）B（，⑵描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）BCDE●●●●⑵描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9⑴先寫(xiě)出三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再分別畫(huà)出三角形向右和向上平移5個(gè)單位后的圖形。⑵寫(xiě)出所得圖形頂點(diǎn)的位置，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？A（1，1）B（，）C（，）2341●●●●●●A（1,6）B（4，6）C（2，8）A（6,1）B（9，1）C（7，3）⑴先寫(xiě)出三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再分別畫(huà)出三角形向右和向上平移⑴用數(shù)對(duì)表示物體的位置，要先確定（），再確定（），（）表示列，（）表示行。⑵在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置，先找出數(shù)對(duì)表示的是（），（），然后在列數(shù)與行數(shù)相交處描點(diǎn)，表示為（）。5小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（）來(lái)表示，用（）表示的同學(xué)坐在第（）列第（）行。列數(shù)行數(shù)第幾列第幾行列數(shù)，行數(shù)1，65，252復(fù)習(xí)：豎排橫排（4）確定物體所在的“列”時(shí)，一般是從（）向（）數(shù)；確定物體所在的“行”時(shí)，一般是從（）向（）數(shù)。左右下上前后⑴用數(shù)對(duì)表示物體的位置，要先確定（），再確1234321孔雀（1，3）大象（2，3）斑馬（3，2）確定一種動(dòng)物的位置需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？先從左往右數(shù)，看在第幾列，這個(gè)數(shù)就是數(shù)據(jù)中的第一個(gè)數(shù)；再?gòu)那巴髷?shù)，看在第幾行，這個(gè)數(shù)就是數(shù)據(jù)中的第二個(gè)數(shù)。做一做：14321123⒈熊貓（2，1）⒉小兔（3，4）⒊小貓（2，4）⒋小狗（3，1）我應(yīng)該坐哪里？做一做：41可能性可能性可能性可能性的大小用3個(gè)詞描述事件發(fā)生的可能性。“一定”、“不可能”“可能”可能性可能性的大小用3個(gè)詞描述事件發(fā)生的可能性?！耙欢ā?、“一定不可能可能當(dāng)結(jié)果確定只有一種結(jié)果當(dāng)結(jié)果確定沒(méi)有那一種結(jié)果當(dāng)結(jié)果不確定。有多種選擇。一定不可能可能當(dāng)結(jié)果確定只有一種結(jié)果當(dāng)結(jié)果確定沒(méi)有那一種結(jié)果每個(gè)信封應(yīng)該裝什么顏色的紙片？方案一、摸出的一定是藍(lán)色紙片。方案二、摸出的不可能是綠色紙片。方案三、摸出的可能是黃色紙片。（全部都是藍(lán)色紙片。）（沒(méi)有綠色紙片。）（有、但不全是黃色紙片。）每個(gè)信封應(yīng)該裝什么顏色的紙片？方案一、摸出的一定是藍(lán)色紙片?？赡苄缘拇笮‘?dāng)可能性的大小與數(shù)量相關(guān)時(shí)，在總數(shù)中所占數(shù)量