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方程的意義人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)方程的意義人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)1激趣導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)天平嗎?激趣導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)天平嗎?激趣導(dǎo)入砝碼托盤托盤砝碼盒使用砝碼時(shí)要用鑷子夾取,用完后要把砝碼放回到砝碼盒。激趣導(dǎo)入砝碼托盤托盤砝碼盒使用砝碼時(shí)要用鑷子夾取,用完激趣導(dǎo)入放砝碼放物品指針對(duì)準(zhǔn)中央刻度線時(shí),說明天平平衡。天平的指針左偏,則左邊的物品重;天平的指針右偏,則右邊的砝碼重。激趣導(dǎo)入放砝碼放物品指針對(duì)準(zhǔn)中央刻度線天平的指針左偏,知識(shí)講解天平左盤放了兩個(gè)50g的砝碼,右盤放了一個(gè)100g的砝碼。天平保持平衡等式50+50100=知識(shí)講解天平左盤放了兩個(gè)50g的砝碼,右盤放了一個(gè)100g的知識(shí)講解天平保持平衡說明一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。知識(shí)講解天平保持平衡說明一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。知識(shí)講解(100+x)gx
100+x>100知識(shí)講解(100+x)gx100+x>100知識(shí)講解(100+x)gx
100+x>200知識(shí)講解(100+x)gx100+x>200知識(shí)講解(100+x)gx
100+x<300知識(shí)講解(100+x)gx100+x<300知識(shí)講解天平保持平衡平衡了!x100+x=250(100+x)g知識(shí)講解天平保持平衡平衡了!x100+x=250(10知識(shí)講解2.4元x
元x
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元3x=2.4知識(shí)講解2.4元x元x元x元3x=2.4知識(shí)講解方程必須滿足兩個(gè)條件:①含有未知數(shù);②是等式。像100+x=250,3x=2.4······這樣,含有未知數(shù)的等式就是方程。知識(shí)講解方程必須滿足兩個(gè)條件:像100+x=250,3x=練習(xí)鞏固下列哪些式子是方程。25+65=90
18<6+14
練習(xí)鞏固下列哪些式子是方程。25+65=90
18<6+14練習(xí)鞏固看圖列出方程。40xx
23116
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知識(shí)總結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?含有未知數(shù)的等式叫做方程。判斷一個(gè)式子是否是方程有兩個(gè)條件。0102知識(shí)總結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?含有未知數(shù)的等式叫總結(jié)收獲同學(xué)們,這節(jié)課你有什么收獲?所有的方程都是等式,但等式不一定都是方程。等式方程總結(jié)收獲同學(xué)們,這節(jié)課你有什么收獲?所有的方程都是等式,但等通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?課堂小結(jié)17下課了!謝謝下課了!謝謝18方程的意義人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)方程的意義人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)19激趣導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)天平嗎?激趣導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)天平嗎?激趣導(dǎo)入砝碼托盤托盤砝碼盒使用砝碼時(shí)要用鑷子夾取,用完后要把砝碼放回到砝碼盒。激趣導(dǎo)入砝碼托盤托盤砝碼盒使用砝碼時(shí)要用鑷子夾取,用完激趣導(dǎo)入放砝碼放物品指針對(duì)準(zhǔn)中央刻度線時(shí),說明天平平衡。天平的指針左偏,則左邊的物品重;天平的指針右偏,則右邊的砝碼重。激趣導(dǎo)入放砝碼放物品指針對(duì)準(zhǔn)中央刻度線天平的指針左偏,知識(shí)講解天平左盤放了兩個(gè)50g的砝碼,右盤放了一個(gè)100g的砝碼。天平保持平衡等式50+50100=知識(shí)講解天平左盤放了兩個(gè)50g的砝碼,右盤放了一個(gè)100g的知識(shí)講解天平保持平衡說明一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。知識(shí)講解天平保持平衡說明一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。知識(shí)講解(100+x)gx
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