(全)八年級語文下冊古詩詞鑒賞專題訓練

八年級語文下冊古詩詞鑒賞專題訓練式微式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？注釋①式：語氣助詞，沒有實義。微：幽暗不明。②胡：為什么。③微：非，不是。故：為了某事。④中露：露中，露水之中。1式微式微，胡不歸？運用了什么修辭手法？結(jié)合詩意簡要分析。（2分）2、這首詩表達作者怎樣的思想感情？（2分）望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1?對這首詩理解不當?shù)囊豁検牵ǎ〢?前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。B?頷聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。C?頸聯(lián)和尾聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出仕卻無人賞識的憂憤不平之情。D?這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。2?“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”描寫了洞庭湖和的特占/WXO3?全詩抒寫了作者怎樣的思想感情？4?詩的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情"，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己言外之意是O5?“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請作簡要賞析。題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。?“曲徑通幽處，禪房花木深”中的“深”字歷來為人所稱道，請說說你對這個字的理解。?頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”中“空”字用得極好，好在哪里？送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。?首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。?這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（三）閱讀下面一首詞，完成題目。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。.《卜算子?詠梅》一詞分為上、下兩片，從內(nèi)容上看上片寫梅花的處境，下片寫梅花的品質(zhì)。?這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡潔的語言概括出來。?詞人托物言志，借助梅花含蓄地表達了自己怎樣的品質(zhì)？源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]（四）閱讀下面的詩歌，完成題目。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。51.此詩的作者是王勃，他和并稱為“初唐四杰”52?下列對詩歌鑒賞不正確的一項是（）A?這是一首送別詩?！俺顷I輔三秦，風煙望五津"寫出了送行的地點和友人要赴任的地方。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。B?“與君離別意，同是宦游人”寫對友人的安慰：彼此處境相同，感情一致?！杀瘋橛腿欢?。C?“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達樂觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負，給人以莫大的鼓舞和安慰。D.“無為在歧路，兒女共沾巾"，這兩句承上作結(jié)：既非遠別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時則不應(yīng)有兒女之態(tài)。53?“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，說說這兩句詩好在哪里。答案＜望洞庭湖贈張丞相＞39.C40?雄渾壯闊氣勢博大41.想出仕，渴望得到引薦。（意思相同即可）?想做官而沒有途徑希望張丞相能助自己一臂之力?這一聯(lián)用夸張的手法狀寫了洞庭湖雄偉壯觀的景象。“蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭湖的滋養(yǎng)哺育；“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力?！额}破山石后禪院》?寫出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境。45.“空”字把詩人由于身處幽靜、脫俗、自由的禪院，一下子把心中的種種人世煩惱都除去，心胸寬闊、俗念頓消的純凈的感受生動地表現(xiàn)了出來《送友人》?放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過?！皺M”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞準確而傳神。?表達了詩人與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠而又豁達樂觀?！恫匪阕釉伱贰?艱難、惡劣高潔堅貞49?獨自開放無人欣賞，黃昏來臨又被風吹雨打。?性格孤高，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和堅貞自守的傲骨?！端投派俑问裰荨?楊炯盧照鄰駱賓王?［解析］B這聯(lián)是作者用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕他的悲涼和孤獨之感，沒有悲傷之感。?這兩句詩一掃離別詩情感悲傷、基調(diào)低沉的特點，顯得昂揚樂觀，給朋友以安慰和鼓勵。1設(shè)問的修辭手法，從全詩看，“式微式微，胡不歸？”不是有疑而問，而是故意設(shè)問，采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問方式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時也引人注意，達到了“不言怨而怨自深”的效果。2、受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。附-趙明宇《殘匾》閱讀練習及答案（2020年山東省聊城市中考題）殘匾趙明宇吳家診所位于元城古槐胡同，是吳家的老宅子，青磚灰瓦，低低矮矮。到了陰雨天，瓦壟闊長滿綠綠的苔蘚，墻頭上爬著凌霄。院落不大被一棵樹冠如傘的國槐籠罩著，顯得格外幽靜。診所門楣上一塊紅色大匾，上書四個金色大字:妙手回春。這塊匾是前任縣長劉大琨送的。那年，劉大琨的爹得了一種怪病，腦袋不停地搖擺,止不住，去市里大醫(yī)院也沒治好，就把吳子皋請去了。吳子皋亮出一套絕活;點燃酒精燈，取一根銀針在酒精燈上燒紅，扎病人頸部。那動作快如閃電，眨眼之間，扎了三針,劉大琨老爹不停搖擺的腦袋終于安靜下來。劉大琨在一旁看呆了，說吳大夫，真是神醫(yī)。吳子皋微微一笑，雕蟲小技，不足稱道。老爺子是血管痙攣所致，以后多按摩頸部,睡覺平躺,脖子下面枕一個裝滿黃豆的小袋子即可。劉大琨身在官場，卻喜歡書法，情不自禁地寫了一幅字，讓人刻在沉船木上制成匾額，送給吳子皋。藥香裊裊中，那塊匾愈發(fā)顯得幽古。吳子皋天賦異稟,著裝打扮也與眾不同，他留長須，穿唐裝，端坐在太師椅上，慈眉善目，穩(wěn)若泰山,一手捋著胡須，一手為患者把脈。時而微閉雙日，把脈的手指偶爾彈跳幾下；時而睜開眼睛，讓病人吐舌頭，看舌苔,接下來開藥方。開藥方更是怪，是用毛筆蘸著墨漿，寫在一張草紙上，讓病人拿著去隔壁的藥房抓藥。病人禁不住要問，吳大夫俺得的啥病?吳子皋不抬頭，一字一頓聲若洪鐘地說，我只看癥不看病，你要相信大夫，按時吃我開的藥，三五個療程，自然就會好的。被家人攙扶著來的病人，吃了藥再來，不用家人攙著了,枯黃的臉色變得紅潤。再抓幾副中藥，回家繼續(xù)熬著喝，吃飯香甜，睡覺踏實，能在大街上轉(zhuǎn)悠了，不由得面帶喜色，見人便說，這個吳大夫，真是有兩下子。每天一大早，吳家診所排滿了人，騎車來的，開車來的,蹬三輪來的,等著吳子皋叫號。吳子皋的兒子原本是學醫(yī)的，名牌醫(yī)科大學畢業(yè)，在縣醫(yī)院做主治醫(yī)生。有了劉大琨這層關(guān)系,就是上了仕途倒縣衛(wèi)生局做副局長。去年，劉大琨榮升副市長，安置吳子皋的兒子到一個重要單位擔任局長。兒子比老子有能耐，在新城區(qū)買了兩套房子,讓父親搬到樓房去住，在街上開個像模像樣的診所。吳子皋拒絕了,說你做你的官，住你的豪宅。我是個大夫，在老宅住習慣了,哪里也不去。再勸，吳子皋就不高興了，說離開老宅子就丟了魂兒。人丟了魂兒，可不是小事兒。兒子只好依他。?吳子皋是個怪人。病人跟他套近乎?恭維他心地善良，面目慈祥,定然能長壽。他瞪了病人一眼說，現(xiàn)在，你是我的病人，怎么給我看起病來了？?也有請他吃飯的病人家屬，說吳大夫,晚上我在元城酒家訂了包廂，你給個面子吧。他揮揮手，說幾包草藥不值一頓飯錢。病人家屬心中感；敷再來，帶了一瓶名酒，或者一條名煙，他便不客氣了，陰著臉，嘴里吐出四個字:趕快拿走。?那斷然拒絕的神色，讓病人家屬對他敬重有加。?日子像流水一樣緩緩流淌著，花開花落，秋去冬來。?兒子出事了。一開始，家里人瞞著吳子皋，但是時間一長,吳子皋還是察覺出了端倪。?這天，吳家診所大門緊閉，吃了閉門羹的病人在門前嘰嘰喳喳地小聲議論，無奈地猜測一番，搖著腦袋走了。?第二天，病人又來。這事兒對于吳子皋來說，實在是打擊太大了，大家擔心吳子皋想不開。只見診所大門開著進了院子，掀開門簾，吳子皋沒任何異樣，依然端坐在太師椅上，留長須。穿唐裝，微閉雙目,一手持著胡須，一手為患者把脈。?來人排號看病，提著一兜中藥出門，還是不放心，禁不住向后扭頭,發(fā)現(xiàn)那塊紅底金字的匾，被砍丟半塊，只剩下“回春”兩個字。?那被砍過的痕跡，豁豁牙牙的，露著白茬。?病人心里一驚,暗說,這個吳大夫,真是讓人捉摸不透。（選自《微型小說選刊》，有刪減）14?概括小說的主要情節(jié)。（3分）治病獲匾清廉從醫(yī)15?簡析第①段環(huán)境描寫的作用。（3分）16?如何理解第⑨段中“離開老宅子就丟了魂兒”的含義？（3分）17?品析第?段劃線句子的表達效果。（3分）你認為吳大夫哪些地方讓人“捉摸不透”？（4分）19?簡析本文以“殘匾”為題的好處。（4分）答案：14?循古診療拒離老宅砍匾行醫(yī)說明:本題3分。點明故事發(fā)生的地點，渲染了古樸幽靜的氣氛，暗示了吳子皋對傳統(tǒng)醫(yī)學的堅守，也為下吳子皋不愿離開老宅做了鋪墊。說明:本題3分。答出3點即可。文中的“老宅子”既是吳家診所所在地，也是傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)醫(yī)德的象征。離開老宅子就丟了兒，意味著如不能堅