基于Web的學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)專心專注專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)基于Web的學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)TheDesign

andImplementationofStudents'Homework基于Web的學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)TheDesign

andImplementationofStudents'HomeworkManagementSystemBasedonWeb姓名：學(xué)號(hào)：學(xué)院：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)指導(dǎo)老師：完成時(shí)間：2011年學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)【摘要】現(xiàn)行的大學(xué)、各種網(wǎng)校，學(xué)生根據(jù)老師的安排提交作業(yè)，老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱和管理。大都是通過E－mail完成，作業(yè)管理比較混亂。開發(fā)此系統(tǒng)的目的是有效地解決了作業(yè)管理混亂局面。通過此系統(tǒng)，教師可以在線布置作業(yè)和對(duì)已布置作業(yè)列表有效管理。教師可以在線對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱和批量下載管理，對(duì)班級(jí)某次作業(yè)已提交情況和學(xué)生個(gè)人所有次數(shù)作業(yè)提交情況能有效地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，大大提高作業(yè)管理效率?！娟P(guān)鍵詞】作業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、ASP.NET

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andImplementationofStudents'HomeworkManagementSystemBasedonWeb【Abstract】Nowadays,inmanyuniversitiesandavarietyofnetschool,studentssubmitthehomeworkaccordingtotheteachers'arrangement,andalsoteachermarkingandmanagethestudents'homeworkinbatches.MostlydonebyE-mail,andthejobmanagementisdisordered.Thepurposeofdevelopingthissystemistofindasolutiontosolvethisjobmanagementchaos.Withthissystem,teacherscanassignthehomeworkonlineandmanagethehomeworkassignedeffectively.Teacherscanmanagethestudents'homeworksanddownloadthestudents'homeworkinbatchesonline,andbeabletohaveastatisticforthestatusofsubmittedofparticularhomeworkandthetotalhomeworksubmittedofstudenteffectively,greatlyimprovetheefficiencyofoperationsmanagement.【Keywords】Themanagementofhomework、Onlineeducation、ASP.NET

目錄TOC\o"1-5"\h\z\u1前言1.1開發(fā)背景隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電腦化教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及。給傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來重大變革。但如何有效率的管理學(xué)生作業(yè)卻變成了老師棘手的問題。目前一般的作業(yè)管理采用二種模式：一種是存放在老師共享的目錄下，另一種是通過接收E-mail收取學(xué)生作業(yè)。但這二種管理方式都有弊端：前一種學(xué)生可以隨意查看、修改、刪除其它學(xué)生的作業(yè)。造成大量如抄襲、惡意刪除或修改別人作業(yè)的現(xiàn)象。這二種方法都有一個(gè)共同的弊端，也是本系統(tǒng)著力要解決的問題。就是老師在批閱學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，不知道此作業(yè)是否已批。此作業(yè)是誰的容易搞混。以及正在批的作業(yè)是否是最新的，以及查看哪些同學(xué)沒交作業(yè)以及統(tǒng)計(jì)班級(jí)或班級(jí)成員的作業(yè)成績(jī)。雖然可以用嚴(yán)格的紀(jì)律實(shí)現(xiàn)管理。但仍然會(huì)給學(xué)校和老師帶來諸多麻煩。在當(dāng)今信息化時(shí)候。如果有一個(gè)實(shí)用的作業(yè)管理系統(tǒng)來規(guī)范管理作業(yè)。這將大大提高學(xué)校的作業(yè)管理效率。1.2開發(fā)意義此系統(tǒng)很好地解決了如今學(xué)生作業(yè)管理的混亂局面。本系統(tǒng)采用ASP.NET編程技術(shù)開發(fā)。本系統(tǒng)的最終用戶只有管理員、教師和學(xué)生。教師主要發(fā)布作業(yè)、批閱作業(yè)和統(tǒng)計(jì)作業(yè)。批閱作業(yè)時(shí)系統(tǒng)智能提示各班待批作業(yè)次數(shù)。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)可以在線下載單個(gè)學(xué)生作業(yè)然后對(duì)其評(píng)分也可批量下載批閱然后評(píng)分。對(duì)已批閱的學(xué)生作業(yè)則顯示已批閱。教師統(tǒng)計(jì)作業(yè)有統(tǒng)計(jì)單個(gè)學(xué)生所有次數(shù)已交作業(yè)情況和統(tǒng)計(jì)單個(gè)班級(jí)已交作業(yè)情況。學(xué)生查看班級(jí)作業(yè)已發(fā)布的作業(yè)列表時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)顯示沒交作業(yè)次數(shù)。同時(shí)學(xué)生能在線及時(shí)的得到作業(yè)批閱的反饋。此系統(tǒng)高效地提高了學(xué)生作業(yè)管理?？茖W(xué)規(guī)范地管理學(xué)生作業(yè)，大大提高學(xué)校的管理水平，優(yōu)化資源，實(shí)現(xiàn)效益的最大化。

2需求分析2.1管理員模塊功能需求2.1.1管理員登錄及注冊(cè)和修改個(gè)人資料登錄頁面是整個(gè)系統(tǒng)的入口，應(yīng)當(dāng)做好安全防范，防止沒用經(jīng)過登錄驗(yàn)證而訪問此系統(tǒng)。管理員登錄系統(tǒng)后，可以修改個(gè)人的相關(guān)資料以及密碼。表2.1管理員登錄及修改個(gè)人信息功能需求功能編號(hào)功能名稱功能描述1登錄功能驗(yàn)證帳號(hào)和密碼是否匹配，并給出相應(yīng)的提示信息2修改個(gè)人資料修改一些基本資料。3更改密碼需先驗(yàn)證原密碼，如正確方可將更改密碼。4新增管理員可以對(duì)管理員進(jìn)行查看以及增加管理員2.1.2管理員需求管理員登錄系統(tǒng)后，可以對(duì)教師、學(xué)生的個(gè)人信息進(jìn)行增、改以及擁有開班設(shè)置權(quán)限和一些系統(tǒng)基礎(chǔ)信息設(shè)置權(quán)限（院系管理以及學(xué)期管理和公告管理）。表2.2管理員功能需求功能編號(hào)功能名稱功能描述1教師管理對(duì)本系統(tǒng)教師用戶的信息增、刪、查、改等功能2學(xué)生管理對(duì)本系統(tǒng)學(xué)生用戶的信息增、刪、查、改等功能3班級(jí)管理開設(shè)新的班級(jí)以及對(duì)班級(jí)成員的增刪功能。4院系管理對(duì)學(xué)校的院系進(jìn)行增刪查功能。5學(xué)期管理對(duì)學(xué)期進(jìn)行增刪查功能。6公告管理對(duì)公告有增、刪、查、改的功能。

2.2教師模塊功能需求2.2.1教師登錄及修改個(gè)人資料登錄頁面是整個(gè)系統(tǒng)的入口，應(yīng)當(dāng)做好安全防范，防止沒用經(jīng)過登錄驗(yàn)證而訪問此系統(tǒng)。教師登錄系統(tǒng)后，可以修改個(gè)人的相關(guān)資料以及密碼表2.3教師登錄及修改個(gè)人信息功能需求功能編號(hào)功能名稱功能描述1登錄功能驗(yàn)證帳號(hào)和密碼是否匹配，并給出相應(yīng)的提示信息2修改個(gè)人資料修改一些基本資料。3更改密碼需先驗(yàn)證原密碼，如正確方可將更改密碼。2.2.2教師功能需求教師登錄系統(tǒng)后，擁有班級(jí)管理和作業(yè)管理（發(fā)布作業(yè)、批閱作業(yè)以及統(tǒng)計(jì)作業(yè)。）表2.4教師功能需求功能編號(hào)功能名稱功能描述1班級(jí)管理查看所任班級(jí)列表及查看單個(gè)班級(jí)里的學(xué)生成員列表2發(fā)布作業(yè)查看單個(gè)班級(jí)已布置的作業(yè)列表、修改單次作業(yè)內(nèi)容、發(fā)布新的作業(yè)3批閱作業(yè)根據(jù)各班級(jí)待批作業(yè)次數(shù)排序來批閱學(xué)生作業(yè)4統(tǒng)計(jì)作業(yè)有二種統(tǒng)計(jì)方式1:統(tǒng)計(jì)某班級(jí)某一次數(shù)已交作業(yè)情況2:統(tǒng)計(jì)某班級(jí)某學(xué)生已交全部作業(yè)情況5查看公告查看公告信息。

2.3學(xué)生模塊功能需求2.3.1學(xué)生登錄及修改個(gè)人資料登錄頁面是整個(gè)系統(tǒng)的入口，應(yīng)當(dāng)做好安全防范，防止沒用經(jīng)過登錄驗(yàn)證而訪問此系統(tǒng)。學(xué)生登錄系統(tǒng)后，可以修改個(gè)人的相關(guān)資料以及密碼表2.5學(xué)生登錄及修改個(gè)人信息功能需求功能編號(hào)功能名稱功能描述1登錄功能驗(yàn)證帳號(hào)和密碼是否匹配，并給出相應(yīng)的提示信息2修改個(gè)人資料修改一些基本資料。3更改密碼需先驗(yàn)證原密碼，如正確方可將更改密碼。2.3.2學(xué)生功能需求學(xué)生登錄系統(tǒng)后，擁有班級(jí)管理和作業(yè)管理（查看某次班未交作業(yè)次數(shù)及交作業(yè)以及查看老師反饋。）表2.6學(xué)生功能需求功能編號(hào)功能名稱功能描述1班級(jí)管理查看所在班級(jí)列表及查看單個(gè)班級(jí)里的同學(xué)成員列表2作業(yè)管理1．查看某一班級(jí)未交作業(yè)次數(shù)的總數(shù)及已發(fā)布的作業(yè)列表2.交作業(yè)３.查看老師批閱作業(yè)的反饋5查看公告查看公告信息。

2.4系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖有上以上功能需求可畫出如下系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖圖2-1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

2.5系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖有以上功能需求和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖可得出如下流程圖圖2-2數(shù)據(jù)流程圖

3系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.1開發(fā)工具介紹開發(fā)此系統(tǒng)共用到如下工具1．VisualStudio2008VisualStudio2008整合了對(duì)象、關(guān)系型數(shù)據(jù)、XML的訪問方式,語言更加簡(jiǎn)潔。使用VisualStudio2008可以高效開發(fā)Windows應(yīng)用。同時(shí)VisualStudio2008支持項(xiàng)目模板、調(diào)試器和部署程序。VisualStudio2008可以高效開發(fā)Web應(yīng)用，集成了AJAX1.0，包含AJAX項(xiàng)目模板，它還可以高效開發(fā)Office應(yīng)用和Mobile應(yīng)用。2．SQLServer2005SQLServer2005是微軟公司開發(fā)的一個(gè)大中型關(guān)系數(shù)據(jù)庫平臺(tái)。在此系統(tǒng)開發(fā)中我們用它來存儲(chǔ)此系統(tǒng)有需求存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)。3．MicrosoftVisio2003MicrosoftVisio2003便于IT和商務(wù)專業(yè)人員就復(fù)雜信息、系統(tǒng)和流程進(jìn)行可視化處理、分析和交流。使用具有專業(yè)外觀的OfficeVisio2003圖表，可以促進(jìn)對(duì)系統(tǒng)和流程的了解。在此系統(tǒng)開發(fā)中我們用它來畫數(shù)據(jù)流程圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。3.2技術(shù)概述3.2.1開發(fā)語言的選擇本系統(tǒng)采用ASP.NET開發(fā)，ASP.NET是一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，對(duì)比與ASP、PHP等同類開發(fā)技術(shù)，ASP.NET的優(yōu)勢(shì)很明顯在于它簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和實(shí)施。這是面向?qū)ο蟮木幊倘藛T的夢(mèng)想：語言靈活，并支持復(fù)雜的面向?qū)ο筇匦?。在這種意義下，它真正能夠與編程人員現(xiàn)有的技能進(jìn)行互操作。由于ASP.NET基于公共語言運(yùn)行庫,因此Web應(yīng)用程序開發(fā)人員可以利用整個(gè)平臺(tái)的威力和靈活性。.NET框架類庫、消息處理和數(shù)據(jù)訪問解決方案都可從Web無縫訪問。ASP.NET也與語言無關(guān),所以可以選擇最適合應(yīng)用程序的語言,或跨多種語言分割應(yīng)用程序從前景上來看.NETFramework3.5版本在即將成為主流系統(tǒng)Windows7上已經(jīng)預(yù)安裝，也就是說.NET里的東西即將成為編程的主流，所以日后也可能成為dynamicwebpagescripting的主流。ASP.net動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁編程技術(shù)中。頁面表示代碼（.aspx）與邏輯處理代碼（.cs）是分開處于兩個(gè)不同的文件當(dāng)中，即CodeBehind編程技術(shù)。有助美工和后臺(tái)程序員的異同開發(fā)。3.2.2數(shù)據(jù)庫的選擇數(shù)據(jù)庫采用的是微軟公司的SQLServer2005，SQLServer2005是一個(gè)大中型關(guān)系數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，MicrosoftSQLServer2005是一個(gè)完整的商務(wù)智能(BI)平臺(tái)，其中為用戶提供了可用于構(gòu)建典型和創(chuàng)新的分析應(yīng)用程序所需的各種特性、工具和功能。SQLServer2005數(shù)據(jù)庫引擎為關(guān)系型數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)提供了更安全可靠的存儲(chǔ)功能，使您可以構(gòu)建和管理用于業(yè)務(wù)的高可用和高性能的數(shù)據(jù)應(yīng)用程序。3.2.3前臺(tái)頁面的布局我們采用的是CSS+DIV進(jìn)行頁面布局。CSS+DIV是一種網(wǎng)頁的布局方法,這一種網(wǎng)頁布局方法有別于傳統(tǒng)的HTML網(wǎng)頁設(shè)計(jì)語言中的表格（Table）定位方式,真正地達(dá)到了w3c內(nèi)容與表現(xiàn)相分離。3.2.3后臺(tái)系統(tǒng)架構(gòu)此系統(tǒng)架構(gòu)采用的是三層架構(gòu)，所謂三層架構(gòu)其實(shí)就是將整個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用劃分為表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層等。普通三層：數(shù)據(jù)訪問層DAL：用于實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫的交互和訪問，從數(shù)據(jù)庫獲取數(shù)據(jù)或保存數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)庫的部分。業(yè)務(wù)邏輯層BLL：業(yè)務(wù)邏輯層承上啟下，用于對(duì)上下交互的數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯處理，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)。表示層UI：主要實(shí)現(xiàn)和用戶的交互，接收用戶請(qǐng)求或返回用戶請(qǐng)求的數(shù)據(jù)結(jié)果的展現(xiàn)，而具體的數(shù)據(jù)處理則交給業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層去處理。業(yè)務(wù)實(shí)體Model：用于封裝實(shí)體類數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，一般用于映射數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)表或視圖，用以描述業(yè)務(wù)中客觀存在的對(duì)象。Model分離出來是為了更好地解耦，為了更好地發(fā)揮分層的作用，更好地進(jìn)行復(fù)用和擴(kuò)展，增強(qiáng)靈活性。3.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)3.3.1數(shù)據(jù)字典表3.1管理員信息表(admins)列名值類型是否可為空默認(rèn)值說明adminIdvarchar(20)否管理員ID(主鍵)namevarchar(10)否姓名pwdvarchar(20)否密碼cellphonevarchar(20)否手機(jī)號(hào)emailvarchar(50)是郵箱creatervarchar(20)否信息創(chuàng)建者createTimedatetime否創(chuàng)建時(shí)間modifiervarchar(20)否信息最后修改人lastmodifydatetime否最后修改時(shí)間表3.2教師信息表(teachers)列名值類型是否為空默認(rèn)值說明teacherIdvachar(20)否教師ID(主鍵)namevarchar(10)否姓名pwdvarchar(20)否密碼postvarchar(10)否職務(wù)collegevarchar(20)否學(xué)院phonevarchar(20)否手機(jī)號(hào)emailvarchar(50)否郵箱creatervarchar(20)否信息創(chuàng)建者createtimedatetime否創(chuàng)建時(shí)間modifiervarchar(20)否信息最后修改人lastmodifydatetime否最后修改時(shí)間表3.3班級(jí)信息表(classes)列名值類型是否為空默認(rèn)值說明classIdint否自增長(zhǎng)班級(jí)ID(主鍵)namevarchar(20)否班級(jí)名稱termvarchar(50)否學(xué)期teacherIdvarchar(20)否任課教師IDcreatervarchar(20)否信息創(chuàng)建者createtimedatetime否創(chuàng)建時(shí)間modifiervarchar(20)否信息最后修改人lastmodifydatetime否最后修改時(shí)間表3.4學(xué)生信息表(students)列名值類型是否為空默認(rèn)值說明studentIdvarchar(20)否學(xué)生學(xué)號(hào)(主鍵)namevarchar(10)否姓名pwdvarchar(20)否密碼sexvarchar(10)否性別subjectvarchar(50)否所修專業(yè)collegevarchar(20)否學(xué)院cellphonevarchar(20)否手機(jī)號(hào)emailvarchar(50)否郵箱creatervarchar(20)否信息創(chuàng)建者createtimedatetime否創(chuàng)建時(shí)間modifiervarchar(20)否信息最后修改人lastmodifydatetime否最后修改時(shí)間表3.5選課信息表(stuCourse)列名值類型是否為空默認(rèn)值說明classIdint否班級(jí)ID(主鍵)studentIdvarchar(20)否學(xué)生學(xué)號(hào)(主鍵)creatervarchar(20)否信息創(chuàng)建者createtimedatetime否創(chuàng)建時(shí)間modifiervarchar(20)否信息最后修改人lastmodifydatetime否最后修改時(shí)間表3.6作業(yè)列表表(homeworkList)列名值類型是否可為空默認(rèn)值說明classIdint否班級(jí)ID(主鍵)timesint否作業(yè)次數(shù)(主鍵)namevarchar(50)否作業(yè)名[content]varchar(50)否作業(yè)（下載鏈接）remarkstext否備注publishTimedatetime否發(fā)布作業(yè)時(shí)間closeTimedatetime否截止提交時(shí)間referenceAnswervarchar(50)否參考答案(鏈接)creatervarchar(20)否信息創(chuàng)建者createtimedatetime否創(chuàng)建時(shí)間modifiervarchar(20)否信息最后修改人lastmodifydatetime否最后修改時(shí)間表3.7學(xué)生作業(yè)表(stuHomework)列名值類型是否可為空默認(rèn)值說明studentIdvarchar(20)否學(xué)號(hào)(主鍵)classIdint否班級(jí)ID(主鍵)timesint否作業(yè)次數(shù)(主鍵)contentvarchar(50)否作業(yè)解答（鏈接）remarkstext否備注resultsint否成績(jī)commenttext否評(píng)語creatervarchar(20)否信息創(chuàng)建者createtimedatetime否創(chuàng)建時(shí)間modifiervarchar(20)否信息最后修改人lastmodifydatetime否最后修改時(shí)間表3.8學(xué)期信息表(terms)列名值類型是否可為空默認(rèn)值說明termvarchar(50)否主鍵creatervarchar(20)否信息創(chuàng)建者createtimedatetime否創(chuàng)建時(shí)間modifiervarchar(20)否信息最后修改人lastmodifydatetime否最后修改時(shí)間表3.9院系信息表(colleges)列名值類型是否可為空默認(rèn)值說明collegevarchar(20)否學(xué)院名稱(主鍵)creatervarchar(20)否信息創(chuàng)建者createTimedatetime否創(chuàng)建時(shí)間modifiervarchar(20)否信息最后修改人lastmodifydatetime否最后修改時(shí)間表3.10公告信息表(notices)列名值類型是否可為空默認(rèn)值說明noticeIdint否自增長(zhǎng)主鍵noticeNamevarchar(50)否公告名稱contenttext否公告內(nèi)容issuervarchar(50)否發(fā)布人issueTimedatetime否發(fā)布時(shí)間creatervarchar(20)否信息創(chuàng)建者createtimedatetime否創(chuàng)建時(shí)間modifiervarchar(20)否最后修改人lastmodifydatetime否最后修改時(shí)間

3.3.2數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖有以上數(shù)據(jù)字典和數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系可以得出如下數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖圖3-1數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖

4詳細(xì)設(shè)計(jì)4.1登錄頁登錄頁的用戶類型有管理員、教師和學(xué)生，默認(rèn)顯示是學(xué)生。此頁是進(jìn)入系統(tǒng)的唯一入口，未經(jīng)登錄的用戶一律不準(zhǔn)訪問其它頁面圖4-1登陸頁

4.2管理員頁面管理員頁面有教師管理頁面(新增修改教師信息)、學(xué)生管理頁面(新增修改學(xué)生信息)、班級(jí)管理頁面(開班以及為班級(jí)增加學(xué)生成員)、院系管理頁面(用于增刪學(xué)院)、學(xué)期管理頁面(用于增刪學(xué)期)、公告管理頁面(發(fā)布公告、修改公告和刪除公告)4.2.1管理員首頁管理員首頁主要用于顯示管理員個(gè)人信息和公告信息，管理員可以修改個(gè)人信息和登錄密碼以及新增管理員。圖4-2管理員首頁

4.2.2管理員班級(jí)管理頁面管理員班級(jí)管理頁面有新增班級(jí)和為班級(jí)添加學(xué)生成員頁面。此頁面是為班級(jí)添加新增學(xué)生成員(學(xué)生必須預(yù)先被管理面注冊(cè)成為系統(tǒng)學(xué)生用戶)。其中批量導(dǎo)入學(xué)生成員功能要導(dǎo)入規(guī)定的Excel模板(如Excel中有不是此系統(tǒng)學(xué)生用戶的角色存在剛同時(shí)默認(rèn)注冊(cè)其為學(xué)生用戶)圖4-3管理員班級(jí)管理首頁

4.3教師頁面老師頁面有所任班級(jí)頁面(查看所教班級(jí)及班級(jí)學(xué)生成員)、作業(yè)管理頁面(用于布置作業(yè)、批閱作業(yè)和統(tǒng)計(jì)作業(yè))、個(gè)人管理頁面(即首頁)、4.3.1教師首頁教師首頁主要用于顯示管理員個(gè)人信息和公告信息，教師可以修改個(gè)人信息和登錄密碼圖4-4教師首頁

4.3.2教師發(fā)布作業(yè)頁面教師對(duì)單個(gè)班級(jí)發(fā)布作業(yè)頁面如下圖4-5教師發(fā)布作業(yè)頁面

4.3.3教師批閱作業(yè)頁面此頁面會(huì)顯示班級(jí)和某次作業(yè)的詳細(xì)信息。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)可以在線下載單個(gè)學(xué)生作業(yè)然后對(duì)其評(píng)分也可批量下載批閱然后評(píng)分。對(duì)已批閱的學(xué)生作業(yè)則顯示已批閱。圖4-6教師批閱作業(yè)頁面

4.3.4教師統(tǒng)計(jì)作業(yè)頁面教師統(tǒng)計(jì)作業(yè)頁面有統(tǒng)計(jì)單個(gè)學(xué)生所有次數(shù)已交作業(yè)情況頁面和統(tǒng)計(jì)單個(gè)班級(jí)已交作業(yè)情況列表頁面，下面是統(tǒng)計(jì)單個(gè)班級(jí)所有學(xué)生某次已交作業(yè)情況頁面圖4-7教師統(tǒng)計(jì)作業(yè)頁面

4.4學(xué)生頁面4.4.1學(xué)生首頁教師首頁主要用于顯示管理員個(gè)人信息和公告信息，教師可以修改個(gè)人信息和登錄密碼圖4-8學(xué)生首頁頁面

4.4.2學(xué)生上交作業(yè)頁面學(xué)生上交作業(yè)頁面顯示所在所有班級(jí)以及作業(yè)列表同時(shí)顯示沒有交的作業(yè)次數(shù).下面頁面是學(xué)生上交作業(yè)頁面圖4-9學(xué)生上交作業(yè)頁面

5結(jié)束語在此設(shè)計(jì)開發(fā)過程的時(shí)間里，本人感觸很多。開發(fā)過程中本人學(xué)到很多東西，也是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)的東西深深的再一次鞏固。此系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不僅重溫了過去所學(xué)知識(shí)，而且學(xué)到了