全國2015年4月自學(xué)考試00034社會學(xué)概論試題答案

全國2015年4月高等教育自學(xué)考試社會學(xué)概論試題課程代碼：00034一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．著名資產(chǎn)階級社會學(xué)家斯賓塞是（C）1-39A．法國人 B．德國人 C．英國人 D．美國人2．法蘭克福學(xué)派所主張的理論道路是（A）1-46A．社會批判理論 B．常人方法學(xué) C．交換理論 D．結(jié)構(gòu)功能論3．為了解和掌握發(fā)生了什么事、什么情況而進(jìn)行的探索性研究屬于社會學(xué)研究功能中的（D）2-62A．預(yù)測性功能 B．規(guī)范性功能C．解釋性功能 D．描述性功能4．在社會學(xué)研究方法論中，對社會行動過程及結(jié)果予以主觀意義理論的方法是（A）2-64A．人文主義方法論 B．馬克思主義社會學(xué)方法論C．實證主義方法論 D．功能主義方法論5．非介入性研究法是指（B）2-71A．觀察法 B．文獻(xiàn)法 C．訪談法 D．實驗法6．社會學(xué)研究的一般程序包括（B）2-72A．兩個階段 B．三個階段 C．四個階段 D．五個階段7．我國明確地采用社會建設(shè)概念，是在中國共產(chǎn)黨的（C）3-79A．十五屆三中全會 B．十六屆三中全會C．十六屆四中全會 D．十七屆四中全會8．異質(zhì)文化在傳播、接觸中出現(xiàn)的互相排斥的傾向和狀態(tài)，被稱為（C）3-90A．文化融合 B．文化傳播 C．文化沖突 D．文化雜交9．各種不同的文化模式是不能評價和比較的，因為從各種不同的文化模式所賴以生存的環(huán)境來看，每一種文化模式都有其存在的合理性，這是文化多樣性中的（D）3-92A．文化中心主義 B．文化霸權(quán)主義 C．文化絕對主義 D．文化相對主義10．人在成年以后的社會化被稱為（B）4-95A．再社會化 B．繼續(xù)社會化 C．重新社會化 D．基本社會化11．在社會化的有關(guān)理論中，科爾伯格的理論認(rèn)為（C）4-97A．自我分成“主我”和“客我”兩個部分B．一個人的自我形象是別人看他是什么樣子的反映C．兒童隨著年齡的增長而找到自己的道德價值觀D．人格由本我、自我和超我三個部分組成12．根據(jù)角色規(guī)范化的程度，社會角色可以劃分為（B）4-104A．功利性角色與表現(xiàn)性角色 B．規(guī)定性角色與開放性角色C．先賦角色與自致角色 D．制度性角色與互動性角色13．行動者之間為了共同的目標(biāo)而展開較量、爭奪，這種社會互動的基本形式是（A）5-116A．競爭 B．沖突 C．競賽 D．比賽14．在霍爾的個人空間理論中，比較正式的場合保持的距離是指（D）5-122A．個人距離 B．親密距離 C．公眾距離 D．社會距離15．以個人進(jìn)出社會網(wǎng)絡(luò)的難易程度的不同，可將社會網(wǎng)絡(luò)分為（D）5-126A．互利形態(tài)和互補(bǔ)形態(tài) B．穩(wěn)固形態(tài)和松散形態(tài)C．個人形態(tài)和群體形態(tài) D．封閉形態(tài)和開放形態(tài)16．由一對夫婦與父母和未婚子女聚居生活的家庭，被稱為（C）6-136A．丁克家庭 B．重組家庭 C．主干家庭 D．核心家庭17．初級群體是個人參加社會生活的基礎(chǔ)群體。屬于初級群體的是（B）7-144A．社團(tuán) B．鄰里 C．職業(yè) D．學(xué)校18．在組織過程中，組織成員之間通過各種形式的交往以傳達(dá)思想、觀點(diǎn)、態(tài)度、感情或情報的過程，被稱為（A）7-148A．組織溝通 B．組織決策 C．組織控制 D．組織設(shè)計19．在集體行為的傳統(tǒng)解釋中，認(rèn)為“應(yīng)該把集體行為的形成和社會結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來”的理論是（B）7-155A．烏合之眾理論 B．價值累加理論 C．理性選擇理論 D．搭便車?yán)碚?0．從個體對教育的需求而言，可以把教育分為（D）8-160A．經(jīng)濟(jì)教育和文化教育 B．家庭教育和社會教育C．學(xué)校教育和家庭教育 D．生存教育和地位教育21．學(xué)校不再被視為社會實現(xiàn)其自我良性再生產(chǎn)的領(lǐng)域，而成為統(tǒng)治階級用以生產(chǎn)與其特殊地位和利益相吻合的工具，這種教育的社會學(xué)分析視角是（A）8-162A．沖突論視角 B．互動論視角 C．后現(xiàn)代視角 D．功能論視角22．達(dá)到就業(yè)年齡且具備工作能力，謀求工作但未得到就業(yè)機(jī)會的狀態(tài)，被稱為（C）8-169A．待業(yè) B．無業(yè) C．失業(yè) D．下崗23．社區(qū)能夠形成以社會互助為核心的社會支持系統(tǒng)，這是社區(qū)的（D）9-176A．社會控制功能 B．經(jīng)濟(jì)生活功能C．社會參與功能 D．社會保障功能24．以人們?nèi)粘＞幼『蜕畹幕鶎由鐓^(qū)為載體，通過社區(qū)居民自治，社區(qū)與政府、企業(yè)和其他社會組織共同合作，建立一個和現(xiàn)代社會保障體系、現(xiàn)代城市管理制度和社會化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)相適應(yīng)的社區(qū)支持系統(tǒng)，這一過程被稱為（B）9-185A．社區(qū)發(fā)展 B．社區(qū)建設(shè) C．社區(qū)改革 D．社區(qū)變遷25．世界城鎮(zhèn)化進(jìn)程主要有兩種模式，其中屬于市場主導(dǎo)型城鎮(zhèn)化的是（A）10-190A．歐美模式 B．東亞模式 C．非洲模式 D．墨印模式26．按經(jīng)濟(jì)地位和政治法律地位不同而互相區(qū)別的群體或社會集團(tuán)，被稱為（B）11-208A．種族 B．等級 C．種姓 D．階級27．新中國成立以來發(fā)生的大規(guī)模社會流動的次數(shù)是（C）11-221A．三次 B．四次 C．五次 D．六次28．行為者個人將社會規(guī)范內(nèi)化為自己持有的觀念，從而自覺地按照社會規(guī)范的要求約束自己的社會行為，這種社會控制是（D）12-236A．積極性控制 B．微觀控制 C．制度化控制 D．內(nèi)在控制29．偏差性社會問題是指個體偏離或違反一定社會行為規(guī)范造成的社會問題，屬于偏差性社會問題的是（A）13-249A．毒品問題 B．腐敗問題C．貧困問題 D．自然災(zāi)害問題30．對社會發(fā)展總的方向、大目標(biāo)、主要步驟與重大措施的設(shè)想，被稱為（B）14-264A．社會發(fā)展設(shè)計 B．社會發(fā)展計劃C．社會發(fā)展規(guī)劃 D．社會發(fā)展戰(zhàn)略二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。31．社會變遷的特點(diǎn)有（BCDE）14-260A．社會性 B．必然性C．前進(jìn)性 D．非直線式E．全面性32．在中國社會學(xué)的恢復(fù)和重建過程中，費(fèi)孝通借用中醫(yī)學(xué)的術(shù)語“五臟六腑”來比喻社會學(xué)的建設(shè)，屬于“五臟”的有（BCD）1-54A．社會學(xué)概論 B．學(xué)會組織C．圖書資料中心 D．專業(yè)研究機(jī)構(gòu)E．社會心理學(xué)33．環(huán)境的功能表現(xiàn)在（ABDE）3-84A．環(huán)境對人類具有支持作用 B．環(huán)境對人類具有供給作用C．環(huán)境對人類具有抑制作用 D．環(huán)境對人類具有調(diào)節(jié)作用E．環(huán)境對人類具有文化啟迪作用34．按照合作的發(fā)展程度，可以將合作劃分為（BCDE）5-117A．競爭性合作 B．自發(fā)性合作C．制度化的傳統(tǒng)合作 D．指導(dǎo)性合作E．契約式合作35．社會控制的特點(diǎn)包括（CDE）12-234A．有限性 B．人為性C．普遍性 D．規(guī)范性E．多重性三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）36．全球化14-270答:全球化是指在全球范圍內(nèi)展現(xiàn)的涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等各個領(lǐng)域的客觀歷史進(jìn)程和趨勢，同時也是世界共同體的各個國家和地區(qū)彼此之間的交往和交換關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)、彼此之間的依存性、關(guān)聯(lián)性程度不斷加深的過程。37．社會結(jié)構(gòu)3-77答:社會結(jié)構(gòu)是指社會諸要素之間在相互作用過程中形成的相對穩(wěn)定的關(guān)系。38．群體7-143答:群體是人們通過某種社會關(guān)系聯(lián)結(jié)起來進(jìn)行共同活動和感情交流的集體。39．社區(qū)9-175答:社區(qū)是指以一定地域為基礎(chǔ)的社會生活共同體。40．社會流動11-219答:社會流動指社會成員從一種社會地位或職業(yè)向另一種社會地位或職業(yè)的變動。四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）41．簡述社會學(xué)的社會批評功能。2-63答:（1）社會學(xué)參與社會就必須實事求是地進(jìn)行理論分析，提出克服和解決問題的意見與建議。這種研究我們稱之為“社會批評”。（2分）（2）社會批評的目的是通過矛盾的分析，促進(jìn)社會的穩(wěn)定與發(fā)展。（1分）（3）社會學(xué)工作者常常對各種社會問題開展調(diào)查研究，就必然會涉及社會結(jié)構(gòu)和現(xiàn)行政策存在的不足。（1分）（4）社會學(xué)應(yīng)敢于拿起批評的武器，促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。（1分）42．簡述社會問題與個人困擾的區(qū)別。13-241答:（1）個人困擾必須和個人的自我聯(lián)系在一起，而社會問題牽涉的事情超出個人的局部環(huán)境。（1分）（2）困擾只涉及個人，而社會問題涉及的是公眾。（2分）（3）困擾只發(fā)生在個人與他人直接構(gòu)成的關(guān)系區(qū)域里，社會問題包含制度上、結(jié)構(gòu)上的危機(jī)。（2分）43．簡述家庭與婚姻的理論解釋。6-132答:（1）結(jié)構(gòu)-功能主義分析。（1分）強(qiáng)調(diào)家庭的功能等對整個社會的福祉及平穩(wěn)運(yùn)行非常重要。（2分）（2）社會沖突理論分析。（1分）強(qiáng)調(diào)家庭中兩性以不同的方式彼此競爭，這一視角指出了家庭導(dǎo)致社會不平等的原因。（1分）44．簡述消費(fèi)的特征。8-171答:（1）消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)屬性。（1分）（2）消費(fèi)的心理屬性。（1分）（3）消費(fèi)的社會屬性。（1分）（4）消費(fèi)的文化屬性。（2分）45．簡述中國城市群演進(jìn)中面臨的主要問題。10-201答:（1）城市群形成過程的人為因素過大。（1分）（2）城市群的形成和發(fā)展受限于現(xiàn)存行政體制的束縛。（1分）（3）城市群的人口和經(jīng)濟(jì)總量在全國的比重還不高。（1分）（4）城市群內(nèi)部結(jié)構(gòu)還不完善。（1分）（5）城市群空間分布不均衡。（1分）五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）46．聯(lián)系實際試述常見的社會角色失調(diào)的幾種情況。4-106答:（1）角色緊張。個人在角色扮演的實際過程中時間和精力上的手足無措。（1分）聯(lián)系實際闡述。（1分）（2）角色沖突。指不同角色承擔(dān)者之間的沖突，常由于角色期望的不同、角色領(lǐng)悟的差別，人們沒有按角色規(guī)范行事等引發(fā)。（1分）聯(lián)系實際闡述。（1分）（3）角色不清。社會大眾或角色的扮演者對于某一角色的行為標(biāo)準(zhǔn)不清楚而引起的角色矛盾。（1分）聯(lián)系實際闡述。（1分）（4）角色中斷。一個人所承擔(dān)的前后相繼的兩種角色之間發(fā)生的矛盾。（1分）聯(lián)系實際闡述。（1分）（5）角色失敗。由于多種原因而使角色扮演者無法成功地扮演其角色，從而出現(xiàn)嚴(yán)重的角色失敗現(xiàn)象。（1分）聯(lián)系實際闡述。（1分）47．試述失范理論的基本觀點(diǎn)。12-231答:（1）默頓建立了失范理論來解釋偏差行為的產(chǎn)生。（1分）（2）默頓認(rèn)為存在兩種社會規(guī)范，一種是社會對個人所追求目標(biāo)的規(guī)范，另一種是對個人追求目標(biāo)所使用手段的規(guī)范。（1分）（3）當(dāng)社會成員經(jīng)過社會化接受了社會規(guī)范的目標(biāo)后，社會同時又為其提供了追求這些目標(biāo)的手段，這時目標(biāo)和手段之間就是平衡的。（1分）問題在于社會成員接受了社會規(guī)范的目標(biāo)，但卻無法獲得實現(xiàn)這些目標(biāo)的合乎規(guī)范的手段，這時就產(chǎn)生了失范。（1分）（4）社會失范會使人們處于失范性緊張狀態(tài)，為緩解這種緊張，默頓認(rèn)為人們