學校心理咨詢室必備檔案資料制度大全

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔學校心理咨詢室必備檔案資料制度大全目錄：1、學校心理咨詢室必備檔案資料制度大全2、西平縣第六中學心理咨詢室檔案登記資料制度大全學校心理咨詢室必備檔案資料和制度匯編目錄1、學生心理檔案。2、心理咨詢室臺帳。3、班級心理輔導記錄。4、團體心理輔導記錄。5、心理咨詢記錄(面詢)。6、心理咨詢記錄(電話)。7、高危學生情況記錄。8、與家長溝通記錄。9、與教師溝通記錄。10、給學校領導的建議。11、心理預警記錄。12、教師心理援助記錄。13、心理教師工作制度14、心理教師工作守則15、心理教師從業(yè)道德規(guī)范16、心理咨詢基本原則17、中小學心理咨詢室值班人員工作制度（學生）心理咨詢室管理制度（匯編）心理教師工作制度1、心理教師要態(tài)度熱情，工作細致、認真。2、對師生咨詢內(nèi)容和有關的隱私嚴守秘密。未經(jīng)同意，有關資料不得外借。3、心理教師要按時到崗接受咨詢者來訪或電話、網(wǎng)絡咨詢，認真、及時進行記錄。4、保持心理咨詢室室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，定期更新環(huán)境陳設，營造溫馨的空間。5、做好臺帳及有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。6、愛護室內(nèi)各項設備，定期進行檢查，保持正常使用。非咨詢?nèi)藛T不能隨便進入咨詢室，未經(jīng)允許正在咨詢室時不能接待其他人員。7、遇有嚴重心理問題可能出現(xiàn)事或重大突發(fā)事件應及時向領導反映。8、心理教師要注意刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。9、充分利用課內(nèi)、外時間對師生全面開放，提高“心理咨詢室”的開放率和使用率。心理教師工作守則1、正式咨詢時，心理咨詢教師應向來訪者說明自己的專業(yè)資格、咨詢目的、咨詢技巧、咨詢程序上的規(guī)則及可能影響咨詢關系的各種限制條件。2、心理咨詢教師與來訪者應對角色的界定、預期的目標、采取的策略及可能的結果等有所了解，并取得一致。3、心理咨詢教師并非心理醫(yī)生，一般不對學生做診斷性評價，不能更不能擅自開具來訪者有關心理問題的診斷證明；如無法對來訪者提供幫助，可建議其咨詢更高級的心理研究者或?qū)I(yè)心理醫(yī)師。4.、在進行心理測試之前，心理咨詢教師必須向來訪者說明測驗內(nèi)容和目的，并在測試結束后出慎重的專業(yè)解釋。5、心理咨詢教師接待每位來訪者時間原則上控制在40分鐘之內(nèi)；在咨詢活動中，應注意盡量避免來訪者過分依賴。6、心理教師要準時到崗接待咨詢，遇有特殊情況(包括心情不佳等)不能準時到崗，必須事先做好換班的銜接工作，并告知學校主管領導。7、心理咨詢教師應盡可能在當日填寫咨詢個案值班記錄。其內(nèi)容主要包括來訪者的基本情況、敘述的主要問題、咨詢一般過程、咨詢建議、咨詢效果及其它事項。8、心理咨詢教師應積極參加學?；蛏霞壗M織的教科研交流活動。9、心理咨詢教師未經(jīng)許可，不得以心理咨詢教師的身份參加社會機構舉辦的任何心理健康活動。心理教師從業(yè)道德規(guī)范1、熱愛生活，鐘愛生命，崇尚美好人生；2、胸襟寬闊，無私奉獻；3、尊重、信任、理解和支持來訪者，與其建立朋友式的信賴關系；4、樹立整體觀念，防止片面性，保證咨詢工作準確有效；5、嚴格咨詢保密制度，保護來訪者利益；6、注重發(fā)展性咨詢，幫助來訪者揚長避短，發(fā)揮其潛能；7、遵循堅持性原則，鞏固提高咨詢成效；8、強調(diào)預防重于治療，幫助來訪者提高心理健康水平；9、耐心傾聽，誠心交流，真心關注；10、促使來訪者自知自助，自立自強。心理咨詢基本原則1、保密性原則咨詢?nèi)藛T保守來訪者的內(nèi)心秘密，妥善保管來往信件、測試資料等材料。如因工作需要不得不引用咨詢事例時，應對材料進行適當處理，不得公開來訪者的真實姓名、單位或住址。2、理解支持原則咨詢?nèi)藛T對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解，不得以道德的眼光批判對錯，要幫助來訪者分析原因并尋找出路。3、積極心態(tài)培養(yǎng)原則咨詢?nèi)藛T的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在，培養(yǎng)來訪者積極的心態(tài)，樹立自信心，讓來訪者的心理得到成長，自己找出解決問題的方法。4、時間限定的原則心理咨詢必須遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規(guī)定為每次50分鐘左右（初次受理時咨詢可以適當延長），原則上不能隨意延長咨詢時間或間隔。5、“來者不拒、去者不追”的原則原則上講，到心理咨詢室求詢的來訪者必須出于完全自愿，這是確立咨訪關系的先決條件。沒有咨詢愿望和要求的人，咨詢者不會去主動找他（她）并為其心理咨詢，只有自己感到心理不適，為此而煩惱并愿意找咨詢?nèi)藛T訴說煩惱以尋求咨詢者的心理援助，才能夠獲得問題的解決。心理咨詢室的大門向任何人都是永遠敞開的。6、感情限定的原則咨訪關系的確立和咨詢工作的順利開展的關鍵，是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來自來訪者的勸誘和要求，即便是好意的，在終止咨詢之前也是應該予以拒絕的。個人間接觸過密的話，不僅容易使來訪者過于了解咨詢者內(nèi)心世界和私生活，阻礙來訪者的自我表現(xiàn)，也容易使咨詢者該說的不能說，從而失去客觀公正地判斷事物的能力。7、重大決定延期的原則心理咨詢期間，由于來訪者情緒過于不穩(wěn)和動搖，原則上應規(guī)勸其不要輕易作出諸如退休、調(diào)換工作、退學、轉(zhuǎn)學、離婚等重大決定。在咨詢結束后，來訪者的情緒得以安定、心境得以整理之后作出的決定，往往不容易后悔或反悔的比率較小。就此應在咨詢開始時予以告知。中小學心理咨詢室值班人員工作制度（學生）１．值班人員在規(guī)定值班時間內(nèi)必須到崗，耐心接聽同學的來電，并做好面談預約登記和當日的值班記錄。２．當日值班人員有特殊情況需要請假，必須以電話或當面請假的方式，向心理咨詢室負責人提出請假申請，批準后方可請假。３．嚴格遵守保密原則，保密內(nèi)容涉及心理咨詢室相關所有工作內(nèi)容。未經(jīng)負責人同意，值班人員嚴禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。４．心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學生或其他人員進入。５．嚴格遵守計算機使用制度。６．工作無失誤，表現(xiàn)良好者，在班級或院級各項評獎評優(yōu)活動中，由本人提出申請，心理咨詢室老師可以向相關部門反映并推薦。７．如果在工作中泄密或者由于工作失誤導致咨詢室財物損失，將酌情給予相應的處分，并擔負損失財物的賠償責任。８．值班人員在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨詢室各種資源的權利。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔學校心理咨詢室必備檔案資料和制度匯編目錄1、學生心理檔案。2、心理咨詢室臺帳及咨詢記錄。3、班級心理輔導記錄。4、團體心理輔導記錄。5、心理咨詢記錄(面詢)。6、心理咨詢記錄(電話)。7、高危學生情況記錄。8、與家長溝通記錄。9、與教師溝通記錄。10、給學校領導的建議。11、心理預警記錄。12、教師心理援助記錄。13、心理教師工作制度14、心理教師工作守則15、心理教師從業(yè)道德規(guī)范16、心理咨詢基本原則17、中小學心理咨詢室值班人員工作制度（學生）18、心理咨詢協(xié)議19、雙方責任、權力、義務20、咨詢結果21、咨詢協(xié)議學生心理檔案內(nèi)容1、基本情況姓名班級性別出生年月民族籍貫學習情況健康狀況家庭住址寄住住址興趣與特長2、家庭情況稱謂姓名年齡學歷職業(yè)愛好與特長個性特點你對他(她)的喜愛程度喜愛較喜愛無所謂不喜愛父母繼父母（或）養(yǎng)父母情況3、學習經(jīng)歷起止時間在何校學習擔任職務對當時所處集體的喜愛程度喜歡較喜歡一般不太喜歡不喜歡4、成功與失敗經(jīng)歷成功經(jīng)歷序號時間事件123456失敗經(jīng)歷1234564、自我評價很好較好一般較差很差人際關系學習成績學習態(tài)度學習習慣思想品德行為習慣身體狀況自控能力5、困惑與煩惱6、初步接觸心理健康檢查項目說明咨詢師觀察、評估記錄儀表身材高矮、胖瘦、結實、虛弱服裝儀容適當、怪異；整齊、糟蹋；衛(wèi)生、不衛(wèi)生表情氣色臉色紅潤或蒼白；精力充沛或者萎靡不振；表情困惑、驚悸、冷漠、憤怒、快樂、僵硬、憂傷、焦慮面談態(tài)度友善或敵意；熱情或冷漠；信任或猜疑；合作或不合作；害羞或挑釁；主動或被動；警覺或散亂；誠懇或防衛(wèi)；夸張或淡化；渴求或放棄；挑逗或拘謹不安行為動作坐姿正常、坐立不安、垮在椅子上、僵直拘謹、姿勢怪異走路姿勢正常、緩慢、急促、搖擺不平衡眼神接觸良好、避開、雙眼無神、目光逼人、呆滯動作強度反應遲緩笨拙、好動、局促不安、暴力、拍桌子、抓傷自己的皮肉、謾罵、維持特意動作說話數(shù)量沉默不語、有問才答、正常、健談、冗長啰嗦音量聲音小得聽不見、低聲細語、正常、大聲、尖叫障礙無障礙、口吃、口吃不清速度緩慢、吞吞吐吐、正常、快、急促其他單調(diào)、呆板7、家庭信息家庭情況住址家庭：省市/縣緊急聯(lián)系：寄?。菏∈?縣是否獨生A.是，求助者是獨生B.否，求助者不是獨生【請?zhí)睢芭判小薄颗判懈改富橐鰻顩rA.良好 B.一般 C.離婚 D.再婚家庭和諧程度非常很有些居于有些很非常痛苦痛苦痛苦痛苦中間幸福幸福幸福幸福123456789家庭情況2稱謂姓名年齡學歷職業(yè)愛好個性特點聯(lián)系方式（手機、QQ、Email等）父親對其喜愛程度喜愛較喜愛無所謂不太喜愛不喜愛123456789母親對其喜愛程度喜愛較喜愛無所謂不太喜愛不喜愛123456789對其喜愛程度喜愛較喜愛無所謂不太喜愛不喜愛123456789對其喜愛程度喜愛較喜愛無所謂不太喜愛不喜愛123456789對其喜愛程度喜愛較喜愛無所謂不太喜愛不喜愛123456789咨詢經(jīng)歷①無

②有（時間：

地點：

咨詢師姓名：

）以下為選填（幫助你更有效進行的咨詢）家庭影響家庭關系的哪些方面和成長經(jīng)歷影響到了現(xiàn)在困惑的你（以前、現(xiàn)在）與親人關系親人陪伴時間親人期望親人溝通/互動對親人的印象個人描述：家長/陪同者描述：其他環(huán)境影響除了家庭關系的哪些方面和成長經(jīng)歷影響到了現(xiàn)在困惑的你（駐地、學校、同伴；以前、現(xiàn)在）與他人關系他人陪伴時間他人期待他人溝通/互動對朋友的印象周圍住地個人描述：家長/陪同者描述：近期影響近三個月是否發(fā)生了對你有重大意義的事件積極消極個人描述：家長/陪同者描述：心理咨詢來訪者登記表——初診接待*以下個人資料我們將嚴格為您保密！年

月

日

編號：

接待教師：姓

名

性別A.男B.女

出生日期民族

年齡年級/狀態(tài)籍貫興趣宗教信仰自愿來此A.是B.否——怎么來：既往病史咨詢目的你期待從咨詢中得到什么樣的幫助個人描述：家長/陪同者描述：咨詢歷史以前有沒有做過咨詢，得到什么結果個人描述：家長/陪同者描述：心理測試以前有沒有做過心理測試，得到什么結果個人描述：家長/陪同者描述：咨詢師對咨詢過程的要點記錄本次咨詢作業(yè)與下次咨詢的計劃預約下次咨詢時間

附錄：個人照片

心理咨詢室管理制度（匯編）心理教師工作制度1、心理教師要態(tài)度熱情，工作細致、認真。

2、對師生咨詢內(nèi)容和有關的隱私嚴守秘密。未經(jīng)同意，有關資料不得外借。

3、心理教師要按時到崗接受咨詢者來訪或電話、網(wǎng)絡咨詢，認真、及時進行記錄。

4、保持心理咨詢室室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，定期更新環(huán)境陳設，營造溫馨的空間。

5、做好臺帳及有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。

6、愛護室內(nèi)各項設備，定期進行檢查，保持正常使用。非咨詢?nèi)藛T不能隨便進入咨詢室，未經(jīng)允許正在咨詢室時不能接待其他人員。

7、遇有嚴重心理問題可能出現(xiàn)事或重大突發(fā)事件應及時向領導反映。

8、心理教師要注意刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。

9、充分利用課內(nèi)、外時間對師生全面開放，提高“心理咨詢室”的開放率和使用率。心理教師工作守則1、正式咨詢時，心理咨詢教師應向來訪者說明自己的專業(yè)資格、咨詢目的、咨詢技巧、咨詢程序上的規(guī)則及可能影響咨詢關系的各種限制條件。

2、心理咨詢教師與來訪者應對角色的界定、預期的目標、采取的策略及可能的結果等有所了解，并取得一致。

3、心理咨詢教師并非心理醫(yī)生，一般不對學生做診斷性評價，不能更不能擅自開具來訪者有關心理問題的診斷證明；如無法對來訪者提供幫助，可建議其咨詢更高級的心理研究者或?qū)I(yè)心理醫(yī)師。

4.、在進行心理測試之前，心理咨詢教師必須向來訪者說明測驗內(nèi)容和目的，并在測試結束后出慎重的專業(yè)解釋。

5、心理咨詢教師接待每位來訪者時間原則上控制在40分鐘之內(nèi)；在咨詢活動中，應注意盡量避免來訪者過分依賴。

6、心理教師要準時到崗接待咨詢，遇有特殊情況(包括心情不佳等)不能準時到崗，必須事先做好換班的銜接工作，并告知學校主管領導。

7、心理咨詢教師應盡可能在當日填寫咨詢個案值班記錄。其內(nèi)容主要包括來訪者的基本情況、敘述的主要問題、咨詢一般過程、咨詢建議、咨詢效果及其它事項。

8、心理咨詢教師應積極參加學校或上級組織的教科研交流活動。

9、心理咨詢教師未經(jīng)許可，不得以心理咨詢教師的身份參加社會機構舉辦的任何心理健康活動。

心理教師從業(yè)道德規(guī)范1、熱愛生活，鐘愛生命，崇尚美好人生；

2、胸襟寬闊，無私奉獻；

3、尊重、信任、理解和支持來訪者，與其建立朋友式的信賴關系；

4、樹立整體觀念，防止片面性，保證咨詢工作準確有效；

5、嚴格咨詢保密制度，保護來訪者利益；

6、注重發(fā)展性咨詢，幫助來訪者揚長避短，發(fā)揮其潛能；

7、遵循堅持性原則，鞏固提高咨詢成效；

8、強調(diào)預防重于治療，幫助來訪者提高心理健康水平；

9、耐心傾聽，誠心交流，真心關注；

10、促使來訪者自知自助，自立自強。心理咨詢基本原則1、保密性原則

咨詢?nèi)藛T保守來訪者的內(nèi)心秘密，妥善保管來往信件、測試資料等材料。如因工作需要不得不引用咨詢事例時，應對材料進行適當處理，不得公開來訪者的真實姓名、單位或住址。

2、理解支持原則

咨詢?nèi)藛T對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解，不得以道德的眼光批判對錯，要幫助來訪者分析原因并尋找出路。

3、積極心態(tài)培養(yǎng)原則

咨詢?nèi)藛T的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在，培養(yǎng)來訪者積極的心態(tài)，樹立自信心，讓來訪者的心理得到成長，自己找出解決問題的方法。

4、時間限定的原則

心理咨詢必須遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規(guī)定為每次50分鐘左右（初次受理時咨詢可以適當延長），原則上不能隨意延長咨詢時間或間隔。

5、“來者不拒、去者不追”的原則

原則上講，到心理咨詢室求詢的來訪者必須出于完全自愿，這是確立咨訪關系的先決條件。沒有咨詢愿望和要求的人，咨詢者不會去主動找他（她）并為其心理咨詢，只有自己感到心理不適，為此而煩惱并愿意找咨詢?nèi)藛T訴說煩惱以尋求咨詢者的心理援助，才能夠獲得問題的解決。心理咨詢室的大門向任何人都是永遠敞開的。

6、感情限定的原則

咨訪關系的確立和咨詢工作的順利開展的關鍵，是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來自來訪者的勸誘和要求，即便是好意的，在終止咨詢之前也是應該予以拒絕的。個人間接觸過密的話，不僅容易使來訪者過于了解咨詢者內(nèi)心世界和私生活，阻礙來訪者的自我表現(xiàn)，也容易使咨詢者該說的不能說，從而失去客觀公正地判斷事物的能力。

7、重大決定延期的原則

心理咨詢期間，由于來訪者情緒過于不穩(wěn)和動搖，原則上應規(guī)勸其不要輕易作出諸如退休、調(diào)換工作、退學、轉(zhuǎn)學、離婚等重大決定。在咨詢結束后，來訪者的情緒得以安定、心境得以整理之后作出的決定，往往不容易后悔或反悔的比率較小。就此應在咨詢開始時予以告知。中小學心理咨詢室值班人員工作制度（學生）１．值班人員在規(guī)定值班時間內(nèi)必須到崗，耐心接聽同學的來電，并做好面談預約登記和當日的值班記錄。

２．當日值班人員有特殊情況需要請假，必須以電話或當面請假的方式，向心理咨詢室負責人提出請假申請，批準后方可請假。

３．嚴格遵守保密原則，保密內(nèi)容涉及心理咨詢室相關所有工作內(nèi)容。未經(jīng)負責人同意，值班人員嚴禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。

４．心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學生或其他人員進入。

５．嚴格遵守計算機使用制度。

６．工作無失誤，表現(xiàn)良好者，在班級或院級各項評獎評優(yōu)活動中，由本人提出申請，心理咨詢室老師可以向相關部門反映并推薦。

７．如果在工作中泄密或者由于工作失誤導致咨詢室財物損失，將酌情給予相應的處分，并擔負損失財物的賠償責任。

８．值班人員在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨詢室各種資源的權利。心理咨詢協(xié)議“西平縣第六中學心理咨詢室”（以下簡稱甲方）與求助者（以下簡稱乙方）本著平等真誠互惠互利原則，就甲方為乙方有償提供心理咨詢服務進行協(xié)商，達成如下協(xié)議：一、甲方按《中華人民共和國心理咨詢師職業(yè)標準》以及服務行業(yè)的通用法規(guī)為乙方提供心理咨詢服務。二、匯融新目標培訓中心已于乙方監(jiān)護人達成合約，甲方不再單獨向乙方收取任何咨詢費作為報酬。三、咨詢時，乙方有責任向甲方如實提供個人相關資料；由于乙方故意隱瞞或者扭曲資料而造成的不良后果由乙方負責。四、甲方有責任為乙方的來訪資料保密；如甲方用乙方來訪資料做其他用途（非對乙方心理咨詢用），須征得乙方的同意，未征乙方同意而造成的不良后果有甲方負責。五、心理咨詢服務開始后，乙方須遵守雙方在心理咨詢時的口頭或者書面約定。如乙方無故缺席、早退、不認真完成心理咨詢所要求完成的家庭作業(yè)、故意刁難心理咨詢?nèi)藛T等不良性質(zhì)的言行，其造成的后果由乙方負責；如由于甲方的心理咨詢操作有誤或言行不良，其造成的后果由甲方負責。六、雙方中的任何一方在提前退出咨詢時，須向另一方提前通知并充分解釋合理的原因。七、心理咨詢服務的方式.地點.時間.條件等由雙方口頭或書面約定。未盡事宜雙方在今后協(xié)商補充。八、本協(xié)議由“匯融新目標培訓中心心理咨詢組”提出，凡與本中心建立咨詢關系的求助者，中心須向求助者主動提供并解釋本協(xié)議，并征得求助者同意后才能進行心理咨詢服務。

來訪者簽字：

心理咨詢師簽字：年月日

年月日

雙方的責任、權利與義務：——咨詢師責任遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)?！稍儙熦熑巫袷芈殬I(yè)道德和法律法規(guī)。幫助求助者解決心理問題。嚴格遵守保密原則，并說明保密例外?！稍儙煓嗬袡嗔私馀c求助者心理問題有關的個人資料。有權選擇合適的求助者。本著對求助者負責的