人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件

百鳥朝鳳2百鳥朝鳳2

上一節(jié)課，我們通過學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》和欣賞鋼琴小品《蝴蝶》，知道了可以利用不同的樂器，運(yùn)用不同的表現(xiàn)手段來表現(xiàn)動物的形象。本節(jié)課，我們將進(jìn)一步了解這種獨(dú)特地表現(xiàn)技法。上一節(jié)課，我們通過學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》和欣賞鋼琴小知識復(fù)習(xí)知識復(fù)習(xí)人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的是一種什么場景，為什么。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件樂器嗩吶民族吹管樂器，在中國流傳很廣。嗩吶由哨、芯子、氣盤、桿、銅碗等部分組成，音色高亢明亮。樂器嗩吶民族吹管樂器，在中國流傳很廣。嗩吶由哨、芯子、氣場景場景作品介紹《百鳥朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲，以熱烈歡快的旋律生動描繪百鳥和鳴的景象，表達(dá)人們對大自然的贊美和熱愛之情。根據(jù)它改編的同名鋼琴曲，被選入“二十世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”。作品介紹《百鳥朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北聆聽與思考對比欣賞鋼琴版《百鳥朝鳳》，說一說不同樂器演奏同一音樂時各有哪些特點(diǎn)？聆聽與思考對比欣賞鋼琴版《百鳥朝鳳》，說一說不同樂器演奏同一問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的是一種什么動物，為什么。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件樂器樂器動物畫出前兩小節(jié)的旋律線，看看像什么動物的形狀。動物畫出前兩小節(jié)的旋律線，看看像什么動物的形狀。想一想鋼琴和大提琴分別刻畫了什么形象？想一想鋼琴和大提琴分別刻畫了什么形象？作者簡介作者簡介背唱主題開頭4小節(jié)。背唱主題開頭4小節(jié)。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲演奏形式是什么，樂曲所描寫的是一種什么場景，為什么。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲演奏形式是什么，樂曲所描寫的人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件形式形式場景場景作者簡介作者簡介想一想以上兩個主題哪個代表蜜蜂，哪個代表大江？為什么？想一想以上兩個主題哪個代表蜜蜂，哪個代表大江？為什么？做一做、說一說用紙張或其他材料模擬本單元涉及的“小鳥飛翔”“蝴蝶穿梭”“蜜蜂飛舞”或“鳳凰展翅”的音效，并說出樂曲中運(yùn)用了哪些音樂基本表現(xiàn)手段（如速度、力度、節(jié)奏等）。做一做、說一說用紙張或其他材料模擬本單元涉及的“小鳥飛翔”“下面這首小曲分為幾個樂句？各句之間有什么關(guān)聯(lián)？下面這首小曲分為幾個樂句？各句之間有什么關(guān)聯(lián)？知識拓展結(jié)構(gòu)圖示我們可以用字母加數(shù)字來標(biāo)記樂曲的基本結(jié)構(gòu)圖示，左面這首小曲的結(jié)構(gòu)圖示如下：知識拓展結(jié)構(gòu)圖示知識拓展

從《湖上天鵝》樂譜上，我們可以清楚地看到，第一、二、四句完全相同，我們可以用相同的字母來標(biāo)記。如果兩句的材料略有不同，我們可以把第一句標(biāo)記為a，第二句標(biāo)記為a’。知識拓展從《湖上天鵝》樂譜上，我們可以清楚地看到，第abab’請你參照上面的方法，把我們本單元學(xué)過的歌曲《小鳥，小鳥》后半部分的結(jié)構(gòu)圖示用字母標(biāo)示出來。abab’請你參照上面的方法，把我們本單元學(xué)過的歌曲《小鳥，同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全為《湖上天鵝》設(shè)計適當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ炔⒂秘Q笛吹奏。能力提高為《湖上天鵝》設(shè)計適當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ炔⒂秘Q笛吹奏。能力提高課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們欣賞了《百鳥朝鳳》《天鵝》《蜜蜂過江》《湖上天鵝》，學(xué)習(xí)了樂句及樂曲結(jié)構(gòu)等音樂知識，明白了可以利用不同的樂器、使用不同的音樂手段來表現(xiàn)各種活動場面……課堂小結(jié)本節(jié)課，我們欣賞了《百鳥朝鳳》《天鵝》《蜜蜂百鳥朝鳳2百鳥朝鳳2

上一節(jié)課，我們通過學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》和欣賞鋼琴小品《蝴蝶》，知道了可以利用不同的樂器，運(yùn)用不同的表現(xiàn)手段來表現(xiàn)動物的形象。本節(jié)課，我們將進(jìn)一步了解這種獨(dú)特地表現(xiàn)技法。上一節(jié)課，我們通過學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》和欣賞鋼琴小知識復(fù)習(xí)知識復(fù)習(xí)人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的是一種什么場景，為什么。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件樂器嗩吶民族吹管樂器，在中國流傳很廣。嗩吶由哨、芯子、氣盤、桿、銅碗等部分組成，音色高亢明亮。樂器嗩吶民族吹管樂器，在中國流傳很廣。嗩吶由哨、芯子、氣場景場景作品介紹《百鳥朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲，以熱烈歡快的旋律生動描繪百鳥和鳴的景象，表達(dá)人們對大自然的贊美和熱愛之情。根據(jù)它改編的同名鋼琴曲，被選入“二十世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”。作品介紹《百鳥朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北聆聽與思考對比欣賞鋼琴版《百鳥朝鳳》，說一說不同樂器演奏同一音樂時各有哪些特點(diǎn)？聆聽與思考對比欣賞鋼琴版《百鳥朝鳳》，說一說不同樂器演奏同一問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的是一種什么動物，為什么。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件樂器樂器動物畫出前兩小節(jié)的旋律線，看看像什么動物的形狀。動物畫出前兩小節(jié)的旋律線，看看像什么動物的形狀。想一想鋼琴和大提琴分別刻畫了什么形象？想一想鋼琴和大提琴分別刻畫了什么形象？作者簡介作者簡介背唱主題開頭4小節(jié)。背唱主題開頭4小節(jié)。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲演奏形式是什么，樂曲所描寫的是一種什么場景，為什么。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲演奏形式是什么，樂曲所描寫的人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件形式形式場景場景作者簡介作者簡介想一想以上兩個主題哪個代表蜜蜂，哪個代表大江？為什么？想一想以上兩個主題哪個代表蜜蜂，哪個代表大江？為什么？做一做、說一說用紙張或其他材料模擬本單元涉及的“小鳥飛翔”“蝴蝶穿梭”“蜜蜂飛舞”或“鳳凰展翅”的音效，并說出樂曲中運(yùn)用了哪些音樂基本表現(xiàn)手段（如速度、力度、節(jié)奏等）。做一做、說一說用紙張或其他材料模擬本單元涉及的“小鳥飛翔”“下面這首小曲分為幾個樂句？各句之間有什么關(guān)聯(lián)？下面這首小曲分為幾個樂句？各句之間有什么關(guān)聯(lián)？知識拓展結(jié)構(gòu)圖示我們可以用字母加數(shù)字來標(biāo)記樂曲的基本結(jié)構(gòu)圖示，左面這首小曲的結(jié)構(gòu)圖示如下：知識拓展結(jié)構(gòu)圖示知識拓展

從《湖上天鵝》樂譜上，我們可以清楚地看到，第一、二、四句完全相同，我們可以用相同的字母來標(biāo)記。如果兩句的材料略有不同，我們可以把第一句標(biāo)記為a，第二句標(biāo)記為a’。知識拓展從《湖上天鵝》樂譜上，我們可以清楚地看到，第abab’請你參照上面的方法，把我們本單元學(xué)過的歌曲《小鳥，小鳥》后半部分的結(jié)構(gòu)圖示用字母標(biāo)示出來。abab’請你參照上面的方法，把我們本單元學(xué)過的歌曲《小鳥，同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全為《湖上天鵝》設(shè)計適當(dāng)?shù)乃俣?、力度并用豎笛吹奏。