統(tǒng)編版一年級語文上冊第五單元課件【2020年秋】

新課導(dǎo)入仔細觀察課本上的圖，說說圖中都有什么。新課導(dǎo)入仔細觀察課本上的圖，說說圖中都有什么。識字6一年級·上識字6一年級·上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識“遠、色”等10個字和走之、斜刀頭2個偏旁。（重點）2.會寫“水、去”等4個字。（重點）3.

正確朗讀古詩，背誦古詩。圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識“遠、色”等10個字和走之、斜刀2.會寫聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課后的生字圈畫出來。初讀課文點擊聽朗讀初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將遠

看

山

有色，近聽

水無

聲。春去

花還在，人來

鳥不驚。/初讀課文畫yuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqù

huāháizàirénláiniǎobùjīnɡ///huà遠看山有色，/初讀課文畫yuǎnkànshāny遠

看

山

有色yuǎnkànshānyǒusè遠看山有色yuǎnkànshānyǒusè我會認yuǎn遠走之走之下面的捺像是奔走中的人的腿，含有走之這個偏旁的字表達的意思多數(shù)和走路有關(guān)。我會認yuǎn遠走之走之下面的捺像是奔走中的人的腿，含有走我會認sè色斜刀頭yǒu有我會認sè色斜刀頭yǒu有近聽

水

無

聲jìntīnɡshuǐwúshēnɡ近聽水無聲jìntīnɡshuǐwúshē近我會認jìn走之遠、近、逃、送……近遠“遠”和“近”是一對反義詞，仔細觀察它們的字形，你發(fā)現(xiàn)了什么？近我會認jìn走之遠、近、逃、送……近遠“遠”和“近”是一遠處的青山近處的水遠處的青山近處的水我會認tīng聽近聽甲骨文“聽”字字形像一只耳朵旁邊有一張嘴或兩張嘴在說話?！奥牎弊值谋玖x就是用耳朵感受外界的聲音。我會認tīng聽近聽甲骨文“聽”字字形像一只耳朵旁邊有一張嘴我會認wú無無有我會認wú無無有我會認shēng聲聲音歌聲讀的時候要注意，“聲”既是翹舌音，又是后鼻音，我會認shēng聲聲音歌聲讀的時候要注意，“聲”既是翹舌音，我會寫書寫指導(dǎo)：

“水”字第二筆橫撇不要寫成兩筆，而第三筆、第四筆不要寫成了一筆。筆畫：

開水我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：開水遠看山有色，近聽水無聲。詩意：在遠處看畫上的山，山的顏色很清楚，站在近處聽，卻聽不見流水的聲音。遠看山有色，近聽水無聲。詩意：在遠處看畫上的山，山的顏色很清討論交流

為什么詩人會說“遠看山有色，近聽水無聲”呢？現(xiàn)實中是這樣的嗎？討論交流為什么詩人會說“遠看山有色，近聽水無聲”呢？現(xiàn)實中遠看山無色，近聽水有聲。畫中遠看山有色，近聽水無聲?，F(xiàn)實中遠看山無色，近聽水有聲。畫中遠看山有色，近聽水無聲春去花還在chūnqùhuāháizài春去花還在chūnqùhuāháizài不我會認hái還還遠還不你還會用什么方法來認識這個字呢？不我會認hái還還遠還不你還會用什么方法來認識這個字呢？我會寫書寫指導(dǎo)：

“去”字第三筆為長橫，寫在橫中線上；第四筆撇折，在田字格中間起筆?；厝スP畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：回去筆畫：人來鳥不

驚rénláiniǎobùjīnɡ人來鳥不驚rénláiniǎobùjīnɡ我會認lái來來去我會認lái來來去我會寫書寫指導(dǎo)：

“來”字的字形左右對稱，豎要寫在豎中線上。兩橫之間的距離要適中，不要過遠或者過近?；貋砉P畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：回來筆畫：我會寫書寫指導(dǎo)：

“不”字第一筆橫要長，第三筆豎從撇上起筆，注意不要在橫與撇的交叉點起筆，長點收尾。不行筆畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：不行筆畫：春去花還在，人來鳥不驚。詩意：雖然春天過去了，可畫上的花仍然盛開著。盡管人走近了，可畫上的鳥一點兒也不害怕，也不飛走。春去花還在，人來鳥不驚。詩意：雖然春天過去了，可畫上的花仍然現(xiàn)實中春去花不在，人來鳥會驚。畫中春去花還在，人來鳥不驚?，F(xiàn)實中春去花不在，人來鳥會驚。畫中春去花還在，人來鳥不驚遠

看

山

有色，近聽

水無

聲。春去

花還在，人來

鳥不驚。古詩講解yuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ讀一讀詩句，你能從中找出幾對反義詞呢？遠看山有色，古詩講解yuǎnkànshānyǒu隨堂演練

我們在第四單元的語文園地中剛學(xué)過一些反義詞，一起來回顧一下吧。大小上下南北男女開關(guān)正反隨堂演練我們在第四單元的語文園地中剛學(xué)過一些反義詞，自主探究

你從哪兒看出這首詩描繪的是一幅畫？試著用自己的話說一說吧。

大自然中，遠看山是沒有明亮的顏色的，近聽水是有聲音的，春天過去了，花兒也就謝了，人走過來，鳥兒會驚嚇得飛走。但在畫中，遠處的山還是有明亮的顏色，近處的水沒有流動的聲音，春天雖然過去了，花兒卻不會凋謝，人走來，鳥兒也不會驚嚇得飛走。自主探究你從哪兒看出這首詩描繪的是一幅畫？試著用自己導(dǎo)入新課

你都見過哪些動物呢？試著用自己的話說一說你熟悉的動物的特點吧。導(dǎo)入新課你都見過哪些動物呢？試著用自己的話說一說你熟識字7一年級·上識字7一年級·上我會認duō多很多許多“多”的反義詞是什么呢？你能用“多”字說句子嗎？我會認duō多很多許多“多”的反義詞是什么呢？shǎo少我會認甲骨文小篆少楷體甲骨文的“少”就像幾粒從空中散落的沙子，表示數(shù)量不多，字義跟“多”相對。shǎo少我會認甲骨文小篆少楷體甲骨文的“少”就像幾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認讀“多、少”等12個生字和反犬旁、鳥字邊2個偏旁。（重點）2.會寫“小、少、?！钡?個生字和豎折折鉤1個筆畫。（重點）3.背誦課文，了解“大、小”，“多、少”

的對比關(guān)系，會用“頭、只”等量詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認讀“多、少”等12個生字和反犬2.會寫聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課后的生字圈畫出來。初讀課文點擊聽朗讀初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將一

個

大，一

個

小，一頭

黃

牛一只

貓。yí

ɡè

dà

yí

ɡè

xiǎoyìtóuhuánɡniúyìzhīmāo課文解讀黃

牛huánɡniú貓māo一個大，一個小，yíɡèdàyí我會認huáng黃黃金黃色黃色指的是一種顏色，你還知道哪些顏色呢？我會認huáng黃黃金黃色黃色指的是一種顏色，你還niú牛我會認甲骨文小篆?？w你覺得古文字的“?！焙妥筮叺呐ｎ^像嗎？仔細觀察，說說你的看法。niú牛我會認甲骨文小篆?？w你覺得古文字的“?！焙臀視Jzhī只一（只）貓“只”是一個量詞，通常用于動物。我會認zhī只一（只）貓“只”是一個量詞，通常用一（只）老虎一（只）小鳥一（只）老虎一（只）小鳥māo貓小貓花貓貓咪反犬旁狗、狼、豬……反犬旁是“犬”字的變形，帶反犬旁的字一般與動物有關(guān)。我會認māo貓小貓花貓貓咪反犬旁狗、狼、豬……反犬旁是“犬”書寫指導(dǎo)：

“小”字第一筆豎鉤寫在豎中線上，左右兩點要勻稱，左點比右點稍低。筆畫：

小草我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：小草我會寫書寫指導(dǎo)：

“少”字第一筆豎注意不要寫成“小”字的豎鉤，第四筆要稍長，托住整個字。筆畫：

多少我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：多少我會寫書寫指導(dǎo)：

“?！弊值谝还P是短撇，第一橫略短，第二橫稍長，最后一筆豎要寫在豎中線上。筆畫：

小牛我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：小牛我會寫一

邊

多，一

邊

少，一

群

鴨

子一

只

鳥。yìbiānduōyìbiānshǎoyìqúnyāzi

yìzhīniǎo課文解讀鴨子yāzi鳥niǎo一邊多，一邊少，yìbiānduōbiān邊邊力我會認（左邊）我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些帶有“”的字呢？biān邊邊力我會認（左邊）我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些帶有“”yā鴨我會認鳥字邊雞、鴨、鵝……鳥字邊的字大多和會飛的鳥類有關(guān)，鴨子也像鳥一樣有翅膀，只是翅膀在進化過程中一點點退化了，所以飛行距離很短。yā鴨我會認鳥字邊雞、鴨、鵝……鳥字邊的字大多和會飛的鳥類有書寫指導(dǎo)：

“鳥”字的第三筆是點，第四筆是豎折折鉤，橫向的折段要拉寬些，最后一筆要拉長一些。小鳥我會寫筆畫：

書寫指導(dǎo)：小鳥我會寫筆畫：一

群

鴨

子一

只

鳥。談?wù)摻涣鳛槭裁带喿忧懊嬗谩叭骸?，小鳥前面用“只”呢？一群鴨子一只鳥。談?wù)摻涣鳛槭裁带喿忧懊嬗谩叭骸?，小一只鳥一群鴨子只量詞，用來表示一個事物。群量詞，用來表示多個事物。一只鳥一群鴨子只量詞，用來表示一個事物。群量詞，用來表示多個一群人一群羊一群……拓展延伸一群人一群羊一群……拓展延伸一

個

大，一

個

小，一

個

蘋

果

一

顆

棗。yíɡèdàyíɡè

xiǎoyíɡèpínɡɡuǒyìkēzǎo課文解讀蘋果píngguǒ棗zǎo一個大，一個小，yíɡèdàyípíng蘋蘋艸我會認（蘋果）我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些帶有“艸”的字呢？平píng蘋蘋艸我會認（蘋果）我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些帶有“艸guǒ果我會認仔細觀察甲骨文和金文的“果”字，你覺得它像什么呢？甲骨文金文果楷體guǒ果我會認仔細觀察甲骨文和金文的甲骨文金文果楷體書寫指導(dǎo)：

“果”字先寫“曰”，再寫“木”，豎筆寫在豎中線上，最后寫撇和捺。果實我會寫筆畫：

書寫指導(dǎo)：果實我會寫筆畫：一

邊

多，一

邊

少，一堆

杏

子一個

桃。yìbiānduōyìbiānshǎoyìduī

xìnɡziyíɡètáo課文解讀桃táo杏

子xìngzi一邊多，一邊少，yìbiānduō堆做量詞時，用于表示成堆的事物或成群的人。一堆木材一堆書你還能用“堆”字說出哪些短語呢？堆做量詞時，用于表示成堆的事物或成群的人。一堆木材一堆書你還拓展延伸仔細觀察下面的圖片，然后說一說，填一填。大象（），小雞??；小雞（），大象少。大多拓展延伸仔細觀察下面的圖片，然后說一說，填一填。大象（新課導(dǎo)入你能猜出右邊的謎語嗎？試一試吧！身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。新課導(dǎo)入你能猜出右邊的謎語嗎？試一試吧！身體方方耳朵長，識字8一年級·上識字8一年級·上shū書“書”的古文字中上半部分像手握筆書寫的樣子，豎的形狀就像一支筆?！皶辈粌H表示一本書的意思，還有書寫、寫字的意思。我會認甲骨文shū書“書”的古文字中上半部分像手握筆書寫的樣子，豎的形狀bāo包書包背包面包包字頭我會認古人造字時，用“包”字的里面部分表示小嬰兒，外面圓圓的部分表示媽媽的肚子。媽媽十月懷胎，就是把小寶寶包在肚子里。bāo包書包背包面包包字頭我會認古人造字時，用“包”字1.認識“書、包”等11個生字和包字頭、單人旁等3個偏旁，會寫“早、書”等5個生字。2.正確、流利地朗讀課文，知道部分學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用途。3.愛護文具，學(xué)習(xí)自己擺放文具，整理書包。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識“書、包”等11個生字和包字頭、單人旁等3個偏旁，會聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課后的生字圈畫出來。點擊聽朗讀初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課文解讀橡皮尺子作業(yè)本xiànɡpíchǐzizuòyèběn注意讀出輕聲課文解讀橡皮尺子作業(yè)本xiànɡpíchǐ我會認zuò作單人旁休、住、?！瓎稳伺员硎救?，帶有單人旁的字大都表示人在做某一件事情。作業(yè)工作作文我會認zuò作單人旁休、住、?！瓎稳伺员硎救?，帶有單人旁的課文解讀筆袋鉛筆轉(zhuǎn)

筆

刀bǐdàiqiānbǐzhuànbǐdāo課文解讀筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀bǐdàiqiān我會認bǐ筆竹字頭為什么“筆”字上面是竹字頭，下面是“毛”呢？毛筆我會認bǐ筆竹字頭為什么“筆”字上面是竹字頭，下面是“毛”呢我會認dāo刀仔細觀察甲骨文的“刀”字，你覺得它和我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫男〉断駟?？說一說你的發(fā)現(xiàn)。甲骨文小篆刀楷體我會認dāo刀仔細觀察甲骨文的“刀”字，你覺得它和我們?nèi)粘ＩS堂演練書開火車讀一讀上面的生字，看誰能把生字的平翹舌讀得又準(zhǔn)又好。尺作轉(zhuǎn)shūchǐzuòzhuàn隨堂演練書開火車讀一讀上面的生字，看誰能把生尺作轉(zhuǎn)shūch我會寫書寫指導(dǎo)：

“書”字的第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點不能碰到橫折。筆畫：

書本我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：書本我會寫書寫指導(dǎo)：

“書”字的第二筆橫起筆在橫中線上；捺要寫得伸展、圓滿，與撇的收筆在同一水平線上。尺子筆畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：尺子筆畫：我會寫書寫指導(dǎo)：

“本”字橫要寫得平直，豎與豎中線重合，要寫端正，撇捺要舒展，最后一筆短橫不碰到撇和捺。筆畫：

書本我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：書本我會寫書寫指導(dǎo)：

“刀”字的第二筆撇在田字格豎中線的位置起筆，撇的收筆與橫折鉤在同一水平線上。小刀筆畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：小刀筆畫：隨堂演練認一認下面的文具，讀出它們的名稱。隨堂演練認一認下面的文具，讀出它們的名稱。

你的書包里面都有哪些文具呢？給大家展示一下吧。討論交流你的書包里面都有哪些文具呢？給大家展示一下吧。討論交跟著朗讀一起讀課文，圈出自己不認識的字，多讀幾遍。點擊聽朗讀再讀課文跟著朗讀一起讀課文，圈出自己不認識的字，多讀幾遍。點我

的

小

書

包，

寶

貝

真

不

少

。課

本

作

業(yè)

本，

鉛

筆

轉(zhuǎn)

筆

刀。課文解讀wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiān

bǐ

zhuànbǐdāo兒歌中提到的書包里的“寶貝”有哪些呢？我的小書包，寶貝真不少。課文解讀我會認kè課言字旁我們之前學(xué)過哪些帶有言字旁的字呢？想一想，說一說吧。詞、語、說……課文上課課桌我會認kè課言字旁我們之前學(xué)過哪些帶有言字旁的字呢？想一想，作業(yè)本zuòyèběn課本kèběn鉛筆轉(zhuǎn)

筆

刀qiānbǐzhuànbǐdāo作業(yè)本zuòyèběn課本kèběn鉛筆轉(zhuǎn)筆討論交流從前面的學(xué)習(xí)中，我們可以知道書包是用來做什么的呢？書包可以用來裝課本和文具。討論交流從前面的學(xué)習(xí)中，我們可以知道書包是用來做什么的呢？書上

課

靜

悄

悄，

下課

不

亂

跑。天

天

起

得

早，

陪

我

去

學(xué)

校。課文解讀shànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào上課的時候怎么讓這些文具做到“靜悄悄”呢？上課靜悄悄，下課不亂跑。課文解讀上課的時候應(yīng)該認真聽講，不要隨便地翻動書包，也不能從書包里拿出零食來喲。沒有用到作業(yè)本的時候，不要去隨便地翻動它們。上課的時候不要拿著鉛筆、尺子、橡皮玩。

討論交流上課的時候應(yīng)該認真聽講，不要隨便地翻動書包，也不能從書包里拿上

課

靜

悄

悄，

下課

不

亂

跑。天

天

起

得

早，

陪

我

去

學(xué)

校。課文解讀shànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào什么是“不亂跑”？你有什么辦法讓這些“寶貝”不亂跑呢？上課靜悄悄，下課不亂跑。課文解讀上課之前把文具擺放整齊。學(xué)會自己整理書包。你還知道哪些方法呢？上課之前把文具擺放整齊。學(xué)會自己整理書包。你還知道哪些方我會認zǎo早早十日你能用“早”字組哪些詞語呢？早餐早上早晨我會認zǎo早早十日你能用“早”字組哪些詞語呢？早餐早上我會認xiào校校交木你能用“?！弊纸M哪些詞語呢？校園學(xué)校校車我會認xiào校校交木你能用“?！弊纸M哪些詞語呢？校園學(xué)我會寫書寫指導(dǎo)：

“早”字第五筆橫要寫得平直，豎與豎中線重合，要寫端正。筆畫：

早上我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：早上小文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。拓展延伸小文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。拓展延伸我會認míng日月明月日明亮明天光明我會認míng日月明月日明亮明天光明日月明：明亮。跟“暗”的意思相對。日月明：明亮。跟“暗”的意思相對。新課導(dǎo)入“日”和“月”都是明亮的，聰明的古人將這兩個字合在一起就產(chǎn)生了“明”字。今天的課文里就藏著一些像“明”一樣的字，我們一起去學(xué)習(xí)吧。新課導(dǎo)入“日”和“月”都是明亮的，聰明的古人將這兩個字識字9一年級·上識字9一年級·上教學(xué)目標(biāo)1.認識“明、力”等11個生字和日字旁1個偏旁，會寫“木、林”等5個生字。（重點）2.正確朗讀課文，領(lǐng)悟團結(jié)協(xié)作力量大的道理，積累由本課生字組成的詞語。（重點）3.了解會意字的構(gòu)字特點，感受古人的造字智慧，產(chǎn)生自主識字的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.認識“明、力”等11個生字和日字旁1個偏2.聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課后的生字圈畫出來。點擊聽朗讀初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將初讀課文日

月

明

，田

力

男。小

大

尖

，小

土

塵。二

人

從

，三

人

眾。雙

木

林，

三

木

森。rìyuèmínɡtiánlìnánxiǎodàjiānxiǎotǔchénèrréncónɡsānrénzhònɡshuānɡm(xù)ùlínsānmùsēn讀的時候注意平翹舌，“從、森”是平舌音，“眾”是翹舌音。初讀課文日月明，田力男。rìyuè初讀課文一人不

成

眾，獨木不

成

林。眾

人一條

心，黃

土變

成

金。yìrénbùchénɡzhònɡdúmùbùchénɡlínzhònɡrényìtiáoxīnhuánɡtǔbiànchénɡjīn讀五字韻文時，要注意前兩個字讀完稍微停頓一下。初讀課文一人不成眾，yìrénbùc課文解讀男力田尖大小日

月

明

，田

力

男。小

大

尖

，小

土

塵。rìyuèmínɡtiánlìnánxiǎodàjiānxiǎotǔchén塵土小哪些字和“明”一樣，是由其他字組合而成的呢？課文解讀男力田尖大小日月明，田力男。rì我會認lì力金文力楷體“力”是一個象形字，字形像古代一種翻土的工具，因為翻土耕地需要一定的力氣，所以后來“力”字引申為力氣的意思。小篆我會認lì力金文力楷體“力”是一個象形字，字形像古代討論交流

為什么古人把“田”和“力”組合在一起，成為“男”字呢？古時候男耕女織，在田里花很大力氣干活的人基本上都是男的。討論交流為什么古人把“田”和“力”組合在一起，成為“課文解讀小

大

尖

，小

土

塵。xiǎodàjiānxiǎotǔchén小

大

一頭大一頭小就是“尖”，生活中“尖”的東西還有哪些呢？課文解讀小大尖，小土塵。xiǎodà尖尖的剪刀尖尖的寶塔尖尖的帽子尖尖的剪刀尖尖的寶塔尖尖的帽子chén塵細細的土就是“塵”，“塵”就是塵土，飛揚的灰土。塵土灰塵我會認chén塵細細的土就是“塵”，“塵”就是塵土，飛揚的灰土。塵二

人

從

，三

人

眾。雙

木

林，

三

木

森。èrréncónɡsānrénzhònɡshuānɡm(xù)ùlínsānmùsēn討論交流讀一讀，然后同桌間相互說一說，你是如何認識“從、眾、林、森”這幾個字的。二人從，三人眾。èrréncócóng從一個人在前面走，一個人在后面跟著，這就叫“從”。跟從服從我會認cóng從一個人在前面走，一個人在后面跟著，這就叫“從”。跟zhòng眾三個或者三個以上的人就是“眾”。眾人觀眾我會認zhòng眾三個或者三個以上的人就是“眾”。眾人觀眾我會討論交流木林森仔細觀察“木、林、森”這三個字，說說你的發(fā)現(xiàn)。討論交流木林森仔細觀察“木、林、森”這三個字，說說你的發(fā)現(xiàn)。木林森成片的樹木為“林”，更多更茂密的樹木為“森”，只有一棵樹不能成為“森、林”。木林森成片的樹木為“林”，更多更茂密的樹木為“森”，只有一棵

像這樣把兩個或者兩個以上的獨體字根據(jù)各自的含義合在一起組成的新字，叫作會意字。我們只要知道每個部分的意思，就能大致知道它們組成的新字的意思。像這樣把兩個或者兩個以上的獨體字根據(jù)各自的含義合在一書寫指導(dǎo)：

橫折鉤的折和最后一筆撇的斜度基本保持一致。力氣我會寫筆畫：

書寫指導(dǎo)：力氣我會寫筆畫：書寫指導(dǎo)：

第一筆是短橫，豎寫在豎中線上，第三筆長橫要寫平直。土地我會寫筆畫：

書寫指導(dǎo)：土地我會寫筆畫：書寫指導(dǎo)：

橫要寫得平直，豎要與豎中線重合，寫端正，撇與捺要寫舒展。木頭我會寫筆畫：

書寫指導(dǎo)：木頭我會寫筆畫：書寫指導(dǎo)：

“林”字整體要寫得左窄右寬，左邊的“木”做偏旁，略窄小，捺改點。右邊的“木”略寬大。樹林我會寫筆畫：

書寫指導(dǎo)：樹林我會寫筆畫：討論交流

仔細觀察右邊的圖畫，說一說小朋友們在干什么。想一想，你從中明白了什么道理。討論交流仔細觀察右邊的圖畫，說一說小朋友們在干什么。再讀課文一人不

成

眾，獨木不

成

林。眾

人一條

心，黃

土變

成

金。yìrénbùchénɡzhònɡdúmùbùchénɡlínzhònɡrényìtiáoxīnhuánɡtǔbiànchénɡjīn認真讀一讀這兩句話，和同桌相互交流，說一說你從中明白的道理。再讀課文一人不成眾，yìrénbùc總結(jié)提升

個人的力量是弱小的，我們要學(xué)會團結(jié)，互幫互助?？偨Y(jié)提升個人的力量是弱小的，我們要學(xué)會團結(jié)，互幫互助tiáo條“條”通常作為量詞，多用于細長的東西。如，一條魚。我會認還記得我們學(xué)的這個偏旁嗎？tiáo條“條”通常作為量詞，多用于細長的東西。如，一條魚。xīn心你覺得甲骨文的“心”像什么呢？說說你的看法。我會認甲骨文心楷體小篆xīn心你覺得甲骨文的“心”像什么呢？說說你的看法。我會認甲書寫指導(dǎo)：

第二筆的臥鉤像彎彎的月牙，不能寫得太直，注意三個點的位置。開心我會寫筆畫：

書寫指導(dǎo)：開心我會寫筆畫：拓展延伸

你能根據(jù)本課所學(xué)的知識，說一說下面這些字的意思嗎？淚休歪拓展延伸你能根據(jù)本課所學(xué)的知識，說一說下面這些字的淚“淚”可以拆分成“氵”和“目”，眼睛里面流出的水就是眼淚。淚“淚”可以拆分成“氵”和“目”，眼睛里面流出的水就是眼淚。休“休”可以拆分成“亻”和“木”，一個人靠在樹邊休息?！靶荨本褪切⒌囊馑肌Ｐ荨靶荨笨梢圆鸱殖伞柏椤焙汀澳尽?，一個人靠在樹邊休息?！靶荨蓖帷巴帷笨梢圆鸱殖伞安弧焙汀罢?，“不正”的意思就是歪斜。歪“歪”可以拆分成“不”和“正”，“不正”的意思就是歪斜。新課導(dǎo)入仔細觀察課本上的插圖，說說你從圖中看到了什么。新課導(dǎo)入仔細觀察課本上的插圖，說說你從圖中看到了什么。統(tǒng)編版一年級語文上冊第五單元課件【2020年秋】shēng升我會認這兩個字，字形上哪里相同？哪里不同呢？升起上升升高shēng升我會認這兩個字，字形上哪里相同？哪里不同呢？升我會認旗qí國guó

古文字“旗”，就像一根桿子上系著一根帶子；“國”字外邊的“囗”表示一個國家疆土的邊界線和范圍。猜一猜，下面哪個是“國”，哪個是“旗”。我會認旗qí國guó古文字“旗”，就像一根桿子上系著1.認識“升、國”等11個生字和國字框等2個偏旁，會寫“中、五”等4個生字。（重點）2.正確朗讀課文，背誦課文。（重點）3.理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，懂得要尊重國旗，熱愛國旗。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識“升、國”等11個生字和國字框等2個2.正確朗讀聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會寫字做上標(biāo)記！點擊聽朗讀初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會寫字做課文解讀

借助拼音，讀一讀下面的詞語，看誰讀得又準(zhǔn)確又好。中

國zhōngguó國旗guóqí五

星

紅

旗wǔxīnghóngqí課文解讀借助拼音，讀一讀下面的詞語，看誰讀得又準(zhǔn)確又我會認zhōng中小篆中楷體

甲骨文的“中”字，字形下方有一個圓圈，代表一圈圍起來的柵欄。上方的部分，代表迎風(fēng)招展的旗幟，這個旗幟正好插在了柵欄的正中央。甲骨文我會認zhōng中小篆中楷體甲骨文的“中”字我會認hóng紅絞絲旁給、紅、紙、綠……工紅紅指像鮮血的顏色，你還知道哪些顏色呢？一起來說說吧。我會認hóng紅絞絲旁給、紅、紙、綠……工紅紅指像鮮血的顏色我會寫書寫指導(dǎo)：

“中”字的“口”要寫得寬扁，豎寫在豎中線上，穿過扁口，上短下長。中間筆畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：中間筆畫：我會寫書寫指導(dǎo)：

“五”字的三個橫向筆畫等距，第二筆“豎”略微向左傾斜。五個筆畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：五個筆畫：隨堂演練

你能用下面的三個詞語連起來說一句話嗎？中國國旗五星紅旗中國的國旗是五星紅旗。五星紅旗是中國的國旗。隨堂演練你能用下面的三個詞語連起來說一句話嗎？中國

五星紅旗是中華人民共和國國旗，

旗面為紅色，上面有5顆黃色的五角星。一星較大，四星較小，環(huán)拱于大星之右，并各有一個尖角正對大星的中心點。國旗旗面的紅色象征革命，旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)。知識錦囊五星紅旗是中華人民共和國國討論交流你在哪里見過我們的五星紅旗呢？討論交流你在哪里見過我們的五星紅旗呢？課文解讀五

星

紅

旗，

我

們

的

國

旗。國

歌

聲

中，

徐

徐

升

起；迎

風(fēng)

飄

揚，

多

么

美

麗。向

著

國

旗，

我

們

立

正

；望

著

國

旗，

我

們

敬

禮。wǔxīnɡhónɡqíwǒmendeɡuóqíɡuóɡēshēnɡzhōnɡxúxúshēnɡqǐyínɡfēnɡpiāoyánɡduōmeměilìxiànɡzheɡuóqíwǒmenlìzhènɡwànɡzheɡuóqíwǒmenjìnɡlǐ課文解讀五星紅旗，我們的國旗國

歌

聲

中，

徐

徐

升

起；迎

風(fēng)

飄

揚，

多

么

美

麗。ɡuóɡēshēnɡzhōnɡxúxúshēnɡqǐyínɡfēnɡpiāoyánɡduōmeměilì我們一起來聽一聽國歌吧。慢慢國歌聲中，徐徐升起；ɡugē歌你會用什么方法來認識這個字呢？歌聲唱歌我會認gē歌你會用什么方法來認識這個字呢？歌聲唱歌我會認qǐ起“起”在文中表示物體由下往上升，它還有由躺而坐的意思。起來升起我會認qǐ起“起”在文中表示物體由下往上升，它還有由躺而坐的意思。měi美“美”字就像是一個人頭上插著羊角或者羽毛等裝飾品，裝扮得特別漂亮。它的意思有美好、美麗。我會認金文美楷體甲骨文小篆měi美“美”字就像是一個人頭上插著羊角或者羽毛等裝飾品，裝lì麗在生活中，你覺得哪些事物是美麗的呢？一起來說一說吧。我會認美麗華麗lì麗在生活中，你覺得哪些事物是美麗的呢？一起來說一說吧。我向

著

國

旗，

我

們

立

正

；望

著

國

旗，

我

們

敬

禮。xiànɡzheɡuóqíwǒmenlìzhènɡwànɡzheɡuóqíwǒmenjìnɡlǐ誰來說一說，升國旗的時候我們?yōu)槭裁匆⒄⒕炊Y呢。向著國旗，我們立正；xiàn

國旗代表一個國家的尊嚴，是神圣不可侵犯的，我們每個人都要尊敬國旗，愛護國旗。升國旗是為了表示對祖國的尊敬和熱愛，對革命先烈的緬懷和敬仰。因此，參加升旗儀式時，我們的服裝要整潔，要佩戴紅領(lǐng)巾，同時要立正、敬禮。國旗代表一個國家的尊嚴，是神圣不可侵犯的，我們每個人我會寫書寫指導(dǎo)：

“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，最后一筆橫比第二筆的橫要長。立正筆畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：立正筆畫：我會寫書寫指導(dǎo)：

“正”的三個橫畫之間等距。前面兩個是短橫，最后一筆是長橫。公正筆畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：公正筆畫：單元復(fù)習(xí)我會認一認，放風(fēng)箏聲色少蘋杏作早塵眾森單元復(fù)習(xí)我會認一認，放風(fēng)箏聲色少蘋杏作早塵眾森單元復(fù)習(xí)日月小大不歪人從你能做出左邊的漢字計算題嗎？明尖正人單元復(fù)習(xí)日月小大不歪人從你能做出左邊的漢字計算題嗎？明尖正人單元復(fù)習(xí)選擇意思相反的詞語填一填。①近②無③來④?、荻啖奚希ǎǎǎ┤ゴ笙拢ǎǎǎ┻h有少③④⑥①②⑤單元復(fù)習(xí)選擇意思相反的詞語填一填。①近②無③來④?、荻啖奚希ńy(tǒng)編版一年級語文上冊第五單元課件【2020年秋】開火車讀一讀，看誰讀得又準(zhǔn)確又好。識字加油站上午wǔ下午晚上wǎn昨天zuó今天明天jīn上個月這個月下個月zhè去年nián今年明年開火車讀一讀，看誰讀得又準(zhǔn)確又好。識字加油站上午wǔ下午討論交流我發(fā)現(xiàn)這些詞語都和時間有關(guān)。每一組表示時間的詞語都是按順序排列的。仔細觀察上面的四組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？這些詞語，有的表示月、有的表示……討論交流我發(fā)現(xiàn)這些詞語都和時間有關(guān)。每一組表示時間的詞語都是我會認wǔ午這兩個字，字形上哪里相同？哪里不同呢？中午午飯我會認wǔ午這兩個字，字形上哪里相同？哪里不同呢？中午午我會認wǎn晚晚免日太陽落下去了之后通常稱為晚上。我會認wǎn晚晚免日太陽落下去了之后通常稱為晚上。我會認zuó昨日字旁時、晚、昨、明……“晚”和“昨”這兩個字的偏旁相同，都是日字旁，帶有日字旁的字大多和時間有關(guān)。我會認zuó昨日字旁時、晚、昨、明……“晚”和“昨”這兩個字我會認jīn今我們在之前的哪一篇課文見過這個字呢？天地分上下，日月照今古。今天今年如今我會認jīn今我們在之前的哪一篇課文見過這個字呢？天地分上下我會認nián年新年今年“年”的聲母是“n”，讀的時候，不要讀成了“l(fā)”。我會認nián年新年今年“年”的聲母是“n”，讀的時候，我的發(fā)現(xiàn)

同桌間相互讀一讀下面的生字。并說一說你的發(fā)現(xiàn)?；ú萆徧O樹林桃橋我的發(fā)現(xiàn)同桌間相互讀一讀下面的生字。并說一說你的發(fā)現(xiàn)花草蓮蘋艸

帶有“艸”的字大多和花草植物有關(guān)。像這樣的字還有：苗、芽、荷……草字頭花草蓮蘋艸帶有“艸”的字大多和花草植物有關(guān)。像這樣的字還有樹林桃橋木

木字旁帶有“木”的字大多和樹木有關(guān)。像這樣的字還有：杏、桃、根、枝……樹林桃橋木木字旁帶有“木”的字大多和樹木有關(guān)。像這樣的字還字詞句運用

讀一讀下面的詞語，注意標(biāo)紅的拼音，再說一說你的發(fā)現(xiàn)。nǐmen你

們jiālǐ家

里nánshēnɡ男

生lánsè藍

色

shànɡshān上

山sānnián三

年xiězì寫

字bàozhǐ報

紙

字詞句運用讀一讀下面的詞語，注意標(biāo)紅的拼音，再說一說nǐmen你

們jiālǐ家

里nánshēnɡ男

生lánsè藍

色

n鼻音，讀的時候舌尖頂住上齒齦，擋住氣流，讓氣流從鼻孔出來，聲帶顫動。l邊音，讀的時候舌尖頂住上齒齦，不頂滿，讓氣流從舌頭兩邊出來，聲帶顫動。nǐmen你們jiālǐ家里nánshēnshànɡshān上

山sānnián三

年xiězì寫

字bàozhǐ報

紙

上面的音節(jié)中，哪一些是平舌音？哪一些是翹舌音？讀的時候應(yīng)該怎么區(qū)分呢？誰能和大家分享一下方法？shànɡshān上山sānnián三年xiě根據(jù)拼音，讀一讀下面的詞語.zhànlì站立héshuǐ河水shùxué數(shù)學(xué)zǒulù走路fēiniǎo飛鳥niúnǎi牛奶cǎilián采蓮nǚshēng女生根據(jù)拼音，讀一讀下面的詞語.zhànlì站立hés書寫提示林兒筆順規(guī)則：從左到右。書寫提示林兒筆順規(guī)則：從左到右。天本筆順規(guī)則：先撇后捺。書寫提示天本筆順規(guī)則：先撇后捺。書寫提示日積月累憫

農(nóng)（其二）[唐]李紳鋤

禾日

當(dāng)

午，汗

滴

禾

下

土。誰

知

盤

中

餐，粒粒皆

辛

苦。chúhérìdānɡwǔhàndīhéxiàtǔshuízhīpánzhōnɡcānlìlìjiēxīnkǔmǐnnóngqíèrtánglǐshēn日積月累憫農(nóng)（其二）chúhérìdānɡw日積月累古詩大意：

夏日的中午，火辣辣的太陽高高地掛在空中，農(nóng)民伯伯不辭辛苦地在田地里耕種，一滴一滴的汗水從頭上滴下來，落在泥土里。糧食來得實在是太不容易了。日積月累古詩大意：夏日的中午，火辣辣的太陽高高地讀了這首古詩后，你有什么感受呢？把你的感受說給大家聽一聽吧。讀了這首古詩后，你有什么感受呢？把你的感受說給大家聽一聽吧。和大人一起讀

《拔蘿卜》

聽大人朗讀，然后自己試著讀一讀，從這個故事中你積累了哪些詞語？你能試著猜一猜故事的結(jié)果嗎？和大人一起讀《拔蘿卜》新課導(dǎo)入仔細觀察課本上的圖，說說圖中都有什么。新課導(dǎo)入仔細觀察課本上的圖，說說圖中都有什么。識字6一年級·上識字6一年級·上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識“遠、色”等10個字和走之、斜刀頭2個偏旁。（重點）2.會寫“水、去”等4個字。（重點）3.

正確朗讀古詩，背誦古詩。圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識“遠、色”等10個字和走之、斜刀2.會寫聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課后的生字圈畫出來。初讀課文點擊聽朗讀初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將遠

看

山

有色，近聽

水無

聲。春去

花還在，人來

鳥不驚。/初讀課文畫yuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqù

huāháizàirénláiniǎobùjīnɡ///huà遠看山有色，/初讀課文畫yuǎnkànshāny遠

看

山

有色yuǎnkànshānyǒusè遠看山有色yuǎnkànshānyǒusè我會認yuǎn遠走之走之下面的捺像是奔走中的人的腿，含有走之這個偏旁的字表達的意思多數(shù)和走路有關(guān)。我會認yuǎn遠走之走之下面的捺像是奔走中的人的腿，含有走我會認sè色斜刀頭yǒu有我會認sè色斜刀頭yǒu有近聽

水

無

聲jìntīnɡshuǐwúshēnɡ近聽水無聲jìntīnɡshuǐwúshē近我會認jìn走之遠、近、逃、送……近遠“遠”和“近”是一對反義詞，仔細觀察它們的字形，你發(fā)現(xiàn)了什么？近我會認jìn走之遠、近、逃、送……近遠“遠”和“近”是一遠處的青山近處的水遠處的青山近處的水我會認tīng聽近聽甲骨文“聽”字字形像一只耳朵旁邊有一張嘴或兩張嘴在說話?！奥牎弊值谋玖x就是用耳朵感受外界的聲音。我會認tīng聽近聽甲骨文“聽”字字形像一只耳朵旁邊有一張嘴我會認wú無無有我會認wú無無有我會認shēng聲聲音歌聲讀的時候要注意，“聲”既是翹舌音，又是后鼻音，我會認shēng聲聲音歌聲讀的時候要注意，“聲”既是翹舌音，我會寫書寫指導(dǎo)：

“水”字第二筆橫撇不要寫成兩筆，而第三筆、第四筆不要寫成了一筆。筆畫：

開水我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：開水遠看山有色，近聽水無聲。詩意：在遠處看畫上的山，山的顏色很清楚，站在近處聽，卻聽不見流水的聲音。遠看山有色，近聽水無聲。詩意：在遠處看畫上的山，山的顏色很清討論交流

為什么詩人會說“遠看山有色，近聽水無聲”呢？現(xiàn)實中是這樣的嗎？討論交流為什么詩人會說“遠看山有色，近聽水無聲”呢？現(xiàn)實中遠看山無色，近聽水有聲。畫中遠看山有色，近聽水無聲?，F(xiàn)實中遠看山無色，近聽水有聲。畫中遠看山有色，近聽水無聲春去花還在chūnqùhuāháizài春去花還在chūnqùhuāháizài不我會認hái還還遠還不你還會用什么方法來認識這個字呢？不我會認hái還還遠還不你還會用什么方法來認識這個字呢？我會寫書寫指導(dǎo)：

“去”字第三筆為長橫，寫在橫中線上；第四筆撇折，在田字格中間起筆?；厝スP畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：回去筆畫：人來鳥不

驚rénláiniǎobùjīnɡ人來鳥不驚rénláiniǎobùjīnɡ我會認lái來來去我會認lái來來去我會寫書寫指導(dǎo)：

“來”字的字形左右對稱，豎要寫在豎中線上。兩橫之間的距離要適中，不要過遠或者過近?；貋砉P畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：回來筆畫：我會寫書寫指導(dǎo)：

“不”字第一筆橫要長，第三筆豎從撇上起筆，注意不要在橫與撇的交叉點起筆，長點收尾。不行筆畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：不行筆畫：春去花還在，人來鳥不驚。詩意：雖然春天過去了，可畫上的花仍然盛開著。盡管人走近了，可畫上的鳥一點兒也不害怕，也不飛走。春去花還在，人來鳥不驚。詩意：雖然春天過去了，可畫上的花仍然現(xiàn)實中春去花不在，人來鳥會驚。畫中春去花還在，人來鳥不驚?，F(xiàn)實中春去花不在，人來鳥會驚。畫中春去花還在，人來鳥不驚遠

看

山

有色，近聽

水無

聲。春去

花還在，人來

鳥不驚。古詩講解yuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ讀一讀詩句，你能從中找出幾對反義詞呢？遠看山有色，古詩講解yuǎnkànshānyǒu隨堂演練

我們在第四單元的語文園地中剛學(xué)過一些反義詞，一起來回顧一下吧。大小上下南北男女開關(guān)正反隨堂演練我們在第四單元的語文園地中剛學(xué)過一些反義詞，自主探究

你從哪兒看出這首詩描繪的是一幅畫？試著用自己的話說一說吧。

大自然中，遠看山是沒有明亮的顏色的，近聽水是有聲音的，春天過去了，花兒也就謝了，人走過來，鳥兒會驚嚇得飛走。但在畫中，遠處的山還是有明亮的顏色，近處的水沒有流動的聲音，春天雖然過去了，花兒卻不會凋謝，人走來，鳥兒也不會驚嚇得飛走。自主探究你從哪兒看出這首詩描繪的是一幅畫？試著用自己導(dǎo)入新課

你都見過哪些動物呢？試著用自己的話說一說你熟悉的動物的特點吧。導(dǎo)入新課你都見過哪些動物呢？試著用自己的話說一說你熟識字7一年級·上識字7一年級·上我會認duō多很多許多“多”的反義詞是什么呢？你能用“多”字說句子嗎？我會認duō多很多許多“多”的反義詞是什么呢？shǎo少我會認甲骨文小篆少楷體甲骨文的“少”就像幾粒從空中散落的沙子，表示數(shù)量不多，字義跟“多”相對。shǎo少我會認甲骨文小篆少楷體甲骨文的“少”就像幾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認讀“多、少”等12個生字和反犬旁、鳥字邊2個偏旁。（重點）2.會寫“小、少、牛”等5個生字和豎折折鉤1個筆畫。（重點）3.背誦課文，了解“大、小”，“多、少”

的對比關(guān)系，會用“頭、只”等量詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認讀“多、少”等12個生字和反犬2.會寫聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課后的生字圈畫出來。初讀課文點擊聽朗讀初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將一

個

大，一

個

小，一頭

黃

牛一只

貓。yí

ɡè

dà

yí

ɡè

xiǎoyìtóuhuánɡniúyìzhīmāo課文解讀黃

牛huánɡniú貓māo一個大，一個小，yíɡèdàyí我會認huáng黃黃金黃色黃色指的是一種顏色，你還知道哪些顏色呢？我會認huáng黃黃金黃色黃色指的是一種顏色，你還niú牛我會認甲骨文小篆?？w你覺得古文字的“?！焙妥筮叺呐ｎ^像嗎？仔細觀察，說說你的看法。niú牛我會認甲骨文小篆?？w你覺得古文字的“?！焙臀視Jzhī只一（只）貓“只”是一個量詞，通常用于動物。我會認zhī只一（只）貓“只”是一個量詞，通常用一（只）老虎一（只）小鳥一（只）老虎一（只）小鳥māo貓小貓花貓貓咪反犬旁狗、狼、豬……反犬旁是“犬”字的變形，帶反犬旁的字一般與動物有關(guān)。我會認māo貓小貓花貓貓咪反犬旁狗、狼、豬……反犬旁是“犬”書寫指導(dǎo)：

“小”字第一筆豎鉤寫在豎中線上，左右兩點要勻稱，左點比右點稍低。筆畫：

小草我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：小草我會寫書寫指導(dǎo)：

“少”字第一筆豎注意不要寫成“小”字的豎鉤，第四筆要稍長，托住整個字。筆畫：

多少我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：多少我會寫書寫指導(dǎo)：

“?！弊值谝还P是短撇，第一橫略短，第二橫稍長，最后一筆豎要寫在豎中線上。筆畫：

小牛我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：小牛我會寫一

邊

多，一

邊

少，一

群

鴨

子一

只

鳥。yìbiānduōyìbiānshǎoyìqúnyāzi

yìzhīniǎo課文解讀鴨子yāzi鳥niǎo一邊多，一邊少，yìbiānduōbiān邊邊力我會認（左邊）我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些帶有“”的字呢？biān邊邊力我會認（左邊）我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些帶有“”yā鴨我會認鳥字邊雞、鴨、鵝……鳥字邊的字大多和會飛的鳥類有關(guān)，鴨子也像鳥一樣有翅膀，只是翅膀在進化過程中一點點退化了，所以飛行距離很短。yā鴨我會認鳥字邊雞、鴨、鵝……鳥字邊的字大多和會飛的鳥類有書寫指導(dǎo)：

“鳥”字的第三筆是點，第四筆是豎折折鉤，橫向的折段要拉寬些，最后一筆要拉長一些。小鳥我會寫筆畫：

書寫指導(dǎo)：小鳥我會寫筆畫：一

群

鴨

子一

只

鳥。談?wù)摻涣鳛槭裁带喿忧懊嬗谩叭骸?，小鳥前面用“只”呢？一群鴨子一只鳥。談?wù)摻涣鳛槭裁带喿忧懊嬗谩叭骸?，小一只鳥一群鴨子只量詞，用來表示一個事物。群量詞，用來表示多個事物。一只鳥一群鴨子只量詞，用來表示一個事物。群量詞，用來表示多個一群人一群羊一群……拓展延伸一群人一群羊一群……拓展延伸一

個

大，一

個

小，一

個

蘋

果

一

顆

棗。yíɡèdàyíɡè

xiǎoyíɡèpínɡɡuǒyìkēzǎo課文解讀蘋果píngguǒ棗zǎo一個大，一個小，yíɡèdàyípíng蘋蘋艸我會認（蘋果）我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些帶有“艸”的字呢？平píng蘋蘋艸我會認（蘋果）我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些帶有“艸guǒ果我會認仔細觀察甲骨文和金文的“果”字，你覺得它像什么呢？甲骨文金文果楷體guǒ果我會認仔細觀察甲骨文和金文的甲骨文金文果楷體書寫指導(dǎo)：

“果”字先寫“曰”，再寫“木”，豎筆寫在豎中線上，最后寫撇和捺。果實我會寫筆畫：

書寫指導(dǎo)：果實我會寫筆畫：一

邊

多，一

邊

少，一堆

杏

子一個

桃。yìbiānduōyìbiānshǎoyìduī

xìnɡziyíɡètáo課文解讀桃táo杏

子xìngzi一邊多，一邊少，yìbiānduō堆做量詞時，用于表示成堆的事物或成群的人。一堆木材一堆書你還能用“堆”字說出哪些短語呢？堆做量詞時，用于表示成堆的事物或成群的人。一堆木材一堆書你還拓展延伸仔細觀察下面的圖片，然后說一說，填一填。大象（），小雞??；小雞（），大象少。大多拓展延伸仔細觀察下面的圖片，然后說一說，填一填。大象（新課導(dǎo)入你能猜出右邊的謎語嗎？試一試吧！身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。新課導(dǎo)入你能猜出右邊的謎語嗎？試一試吧！身體方方耳朵長，識字8一年級·上識字8一年級·上shū書“書”的古文字中上半部分像手握筆書寫的樣子，豎的形狀就像一支筆。“書”不僅表示一本書的意思，還有書寫、寫字的意思。我會認甲骨文shū書“書”的古文字中上半部分像手握筆書寫的樣子，豎的形狀bāo包書包背包面包包字頭我會認古人造字時，用“包”字的里面部分表示小嬰兒，外面圓圓的部分表示媽媽的肚子。媽媽十月懷胎，就是把小寶寶包在肚子里。bāo包書包背包面包包字頭我會認古人造字時，用“包”字1.認識“書、包”等11個生字和包字頭、單人旁等3個偏旁，會寫“早、書”等5個生字。2.正確、流利地朗讀課文，知道部分學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用途。3.愛護文具，學(xué)習(xí)自己擺放文具，整理書包。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識“書、包”等11個生字和包字頭、單人旁等3個偏旁，會聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課后的生字圈畫出來。點擊聽朗讀初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課文解讀橡皮尺子作業(yè)本xiànɡpíchǐzizuòyèběn注意讀出輕聲課文解讀橡皮尺子作業(yè)本xiànɡpíchǐ我會認zuò作單人旁休、住、?！瓎稳伺员硎救?，帶有單人旁的字大都表示人在做某一件事情。作業(yè)工作作文我會認zuò作單人旁休、住、?！瓎稳伺员硎救?，帶有單人旁的課文解讀筆袋鉛筆轉(zhuǎn)

筆

刀bǐdàiqiānbǐzhuànbǐdāo課文解讀筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀bǐdàiqiān我會認bǐ筆竹字頭為什么“筆”字上面是竹字頭，下面是“毛”呢？毛筆我會認bǐ筆竹字頭為什么“筆”字上面是竹字頭，下面是“毛”呢我會認dāo刀仔細觀察甲骨文的“刀”字，你覺得它和我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫男〉断駟?？說一說你的發(fā)現(xiàn)。甲骨文小篆刀楷體我會認dāo刀仔細觀察甲骨文的“刀”字，你覺得它和我們?nèi)粘ＩS堂演練書開火車讀一讀上面的生字，看誰能把生字的平翹舌讀得又準(zhǔn)又好。尺作轉(zhuǎn)shūchǐzuòzhuàn隨堂演練書開火車讀一讀上面的生字，看誰能把生尺作轉(zhuǎn)shūch我會寫書寫指導(dǎo)：

“書”字的第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點不能碰到橫折。筆畫：

書本我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：書本我會寫書寫指導(dǎo)：

“書”字的第二筆橫起筆在橫中線上；捺要寫得伸展、圓滿，與撇的收筆在同一水平線上。尺子筆畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：尺子筆畫：我會寫書寫指導(dǎo)：

“本”字橫要寫得平直，豎與豎中線重合，要寫端正，撇捺要舒展，最后一筆短橫不碰到撇和捺。筆畫：

書本我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：書本我會寫書寫指導(dǎo)：

“刀”字的第二筆撇在田字格豎中線的位置起筆，撇的收筆與橫折鉤在同一水平線上。小刀筆畫：

我會寫書寫指導(dǎo)：小刀筆畫：隨堂演練認一認下面的文具，讀出它們的名稱。隨堂演練認一認下面的文具，讀出它們的名稱。

你的書包里面都有哪些文具呢？給大家展示一下吧。討論交流你的書包里面都有哪些文具呢？給大家展示一下吧。討論交跟著朗讀一起讀課文，圈出自己不認識的字，多讀幾遍。點擊聽朗讀再讀課文跟著朗讀一起讀課文，圈出自己不認識的字，多讀幾遍。點我

的

小

書

包，

寶

貝

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不

少

。課

本

作

業(yè)

本，

鉛

筆

轉(zhuǎn)

筆

刀。課文解讀wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiān

bǐ

zhuànbǐdāo兒歌中提到的書包里的“寶貝”有哪些呢？我的小書包，寶貝真不少。課文解讀我會認kè課言字旁我們之前學(xué)過哪些帶有言字旁的字呢？想一想，說一說吧。詞、語、說……課文上課課桌我會認kè課言字旁我們之前學(xué)過哪些帶有言字旁的字呢？想一想，作業(yè)本zuòyèběn課本kèběn鉛筆轉(zhuǎn)

筆

刀qiānbǐzhuànbǐdāo作業(yè)本zuòyèběn課本kèběn鉛筆轉(zhuǎn)筆討論交流從前面的學(xué)習(xí)中，我們可以知道書包是用來做什么的呢？書包可以用來裝課本和文具。討論交流從前面的學(xué)習(xí)中，我們可以知道書包是用來做什么的呢？書上

課

靜

悄

悄，

下課

不

亂

跑。天

天

起

得

早，

陪

我

去

學(xué)

校。課文解讀shànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào上課的時候怎么讓這些文具做到“靜悄悄”呢？上課靜悄悄，下課不亂跑。課文解讀上課的時候應(yīng)該認真聽講，不要隨便地翻動書包，也不能從書包里拿出零食來喲。沒有用到作業(yè)本的時候，不要去隨便地翻動它們。上課的時候不要拿著鉛筆、尺子、橡皮玩。

討論交流上課的時候應(yīng)該認真聽講，不要隨便地翻動書包，也不能從書包里拿上

課

靜

悄

悄，

下課

不

亂

跑。天

天

起

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早，

陪

我

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學(xué)

校。課文解讀shànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào什么是“不亂跑”？你有什么辦法讓這些“寶貝”不亂跑呢？上課靜悄悄，下課不亂跑。課文解讀上課之前把文具擺放整齊。學(xué)會自己整理書包。你還知道哪些方法呢？上課之前把文具擺放整齊。學(xué)會自己整理書包。你還知道哪些方我會認zǎo早早十日你能用“早”字組哪些詞語呢？早餐早上早晨我會認zǎo早早十日你能用“早”字組哪些詞語呢？早餐早上我會認xiào校校交木你能用“?！弊纸M哪些詞語呢？校園學(xué)校校車我會認xiào校校交木你能用“?！弊纸M哪些詞語呢？校園學(xué)我會寫書寫指導(dǎo)：

“早”字第五筆橫要寫得平直，豎與豎中線重合，要寫端正。筆畫：

早上我會寫書寫指導(dǎo)：筆畫：早上小文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。拓展延伸小文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。拓展延伸我會認míng日月明月日明亮明天光明我會認míng日月明月日明亮明天光明日月明：明亮。跟“暗”的意思相對。日月明：明亮。跟“暗”的意思相對。新課導(dǎo)入“日”和“月”都是明亮的，聰明的古人將這兩個字合在一起就產(chǎn)生了“明”字。今天的課文里就藏著一些像“明”一樣的字，我們一起去學(xué)習(xí)吧。新課導(dǎo)入“日”和“月”都是明亮的，聰明的古人將這兩個字識字9一年級·上識字9一年級·上教學(xué)目標(biāo)1.認識“明、力”等11個生字和日字旁1個偏旁，會寫“木、林”等5個生字。（重點）2.正確朗讀課文，領(lǐng)悟團結(jié)協(xié)作力量大的道理，積累由本課生字組成的詞語。（重點）3.了解會意字的構(gòu)字特點，感受古人的造字智慧，產(chǎn)生自主識字的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.認識“明、力”等11個生字和日字旁1個偏2.聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課后的生字圈畫出來。點擊聽朗讀初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將初讀課文日

月

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森。rìyuèmínɡtiánlìnánxiǎodàjiānxiǎotǔchénèrréncónɡsānrénzhònɡshuānɡm(xù)ùlínsānmùsēn讀的時候注意平翹舌，“從、森”是平舌音，“眾”是翹舌音。初讀課文日月明，田力男。rìyuè初讀課文