學校老師教學工作學期個人總結模板3篇

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學校老師教學工作學期個人總結模板篇1

本學年我承擔七年級x班和__班的數(shù)學教學工作，從分班考試的勞績來看，學生素質參差不齊，與學校制定的目標相差很遠。七年級是一個打根基的階段，這一年的根基打牢了，后面的教學會少費好多周折。一個學年即將終止，我針對自己在教學工作中的得與失，現(xiàn)總結如下.

一、課堂教學方面

1、備課深入細致。平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實把握難重點。在制定教學目的時，分外留神學生的實際處境。

2、提防課堂教學效果。針對初一年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，提防講練結合。在教學中留神抓住重點，突破難點。留神和學生一起探索各種題型，我察覺學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。

3、舉行確定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是必要的，練習時要有目的，抓根基與重難點，滲透數(shù)學思維，在練習時提防學生數(shù)學思維的形成與磨練，有了確定的思維才能與打好根基，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4、考前復習中專心研究與整理出考試要考的學識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時疏忽，這一點很重要，會直接影響復習效果與勞績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班勞績與平均分，所以要花力氣使大片面有夢想的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的缺乏實時扶助，使他們感受到老師的關切，從而能夠主動學習。

5、堅持加入校內(nèi)外教學研討活動，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學水平。向閱歷豐富的教師請教并經(jīng)常在一起議論教學問題。聽公開課屢屢，學習他人的先進教學方法。

6、在作業(yè)批改上，專心實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解學生的學習處境，以便在輔導中做到有的放矢。

二、教科研方面

本學年的教研課題是《后進生的轉化問題》，針對這一課題，專心探索后進生的形成理由，在教學中多關切后進生，多關注后進生。培養(yǎng)后進生的學習興趣，樹立他們的自信仰。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不夠生動，不能總是吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生的輔導不夠，由于對學生的根基學識掌管處境了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維才能不太領會。上課和復習時該講的都講了，學生掌管的處境怎樣，教師心中也知道，有的學生只是做外觀文章，“出工不出力”。

5、教學反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

學校老師教學工作學期個人總結模板篇2

轉瞬之間，一學年的時間悄然離去本學年的工作又要終止了，有大量閱歷和教訓值得總結：

課堂教學是學生學習的核心，本學期本人承擔了九年級__班四個班的物理教學任務，由于班級多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。首先，有籌劃地將整個初三學習時間舉行了系統(tǒng)地安置，力求在本學年就將《九年級物理》(全一冊)整本書的資料全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習。其次，將每個階段的資料舉行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學習中也會根據(jù)學生實際狀況舉行調整。第三，在學識點復習中，留神不斷變更教學模式，持續(xù)學生的學習興趣。第四，針對每一節(jié)課專心備課，反復斟酌：學生要掌管的學識資料、不同學生要掌管的層次、考試時常見的題型等。

本人認為教書不僅僅僅是傳授學識，更提防解題方法的教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的身心健康，又能升學呢?在教學過程中我是這樣做的：

備課：研究課程標準，明白要求以及掌管學識的程度;教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授學識的方法;根據(jù)學生狀況，確定課后作業(yè)資料。

批改：全批全改，重點批改課本中的練習作業(yè)，適當檢查練習冊作業(yè)，多舉行課前或課后小考，實時反應。

輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不擅長表達的學生主動問細心聽，盡量照管到全體學生?！禵_x》課堂教學的時間終究有限，學生的課外輔導也是必不成少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放下，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學生要到達的不同高度舉行針對性地輔導.

同學科團結協(xié)作，一齊備課，一齊研究布置學生作業(yè)，彼此取長補短;同一組合團結協(xié)作，一齊協(xié)助有問題學生，一齊研究作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘舉行愛國、愛科學教導，做人的原那么，做個好公民的標準，概括的，潛移默化的，不是講大道理的語言教導。身教好過言教。

教學的主導氣力是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還透過多種形式不斷提高自身的潛力水平，包括：閱讀各種教導教學文章、設計教學案例和制作課件加入縣、市評比、撰寫物理教學反思和加入各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力，結果圓滿完成了九年級的教學工作。

回想這一學年，我收獲了好多，然而我的教學中仍存在著一些缺乏之處，如學生的計算訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的計算整體水平不高，邊緣生的輔導方法還不夠完善，作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學過程中，我會持續(xù)努力，向閱歷豐富的教師求教，多閱讀一些相關的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。

學校老師教學工作學期個人總結模板篇3

轉瞬的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結閱歷教訓、無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年政治教學工作處境總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，夢想從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。

為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將持續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

承擔九年級三個班的政治教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名政治教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流瀉，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身舉行了強化。

首先是從教學理論和教學學識上。我不但自己訂閱教學雜志舉行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷有限，有時還會在教學過程中碰見這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些名貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的才能大大鞏固。

結果我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生采納新學識快，采納信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學學識。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學生、人際關系和諧融洽