兒童文學發(fā)展史課件

兒童文學發(fā)展史中國兒童文學發(fā)展史第一節(jié)兒童文學的產(chǎn)生和發(fā)展古代民間文學古典文學傳統(tǒng)啟蒙讀物古代民間文學構(gòu)成要素民間傳說民間故事和民間童話寓言神話傳說兒歌:[明]《演小說語》46篇；[清]《天籟集》48篇。

《木蘭從軍》《神農(nóng)嘗百草》《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《揠苗助長》《守株待兔》《愚公移山》《盤古開天辟地》《女媧煉石補天》《詩經(jīng)》《古詩源》傳統(tǒng)啟蒙讀物《三字經(jīng)》—封建社會的小百科全書《千家詩》《幼學瓊林》近代兒童文學的萌發(fā)梁啟超的《愛國歌》，多以愛國主義為主題，兒童小說—多是翻譯或帶有創(chuàng)作性質(zhì)的譯術(shù)，改寫，內(nèi)容多屬科學小說，愛國小說，冒險小

說和教育小說。泱泱哉！吾中華。

最大洲中最大國，廿二行省為一家。

物產(chǎn)腴沃甲大地，天府雄國言非夸。

君不見，英日區(qū)區(qū)三島尚崛起，況乃堂矞吾中華。

結(jié)我團體，振我精神，二十世紀新世界，雄飛宇內(nèi)疇與倫。

可愛哉！吾國民。

可愛哉！吾國民。

蕓蕓哉！吾種族。

二.中國現(xiàn)代兒童文學一.五四時期的成就：(1)思想理論的建設(shè)：通過吸納“兒童本位論”的合理因素，大力提高兒童的社會地位，提高兒童文學的文學地位。(2)對外國兒童文學的引進:在新型兒童觀的指導下重譯了西方大量的優(yōu)秀的兒童文學作品。（3）整理開發(fā)我國兒童文學也是五四兒童文學的一大—采集童話，收集兒歌，把寓言引入兒童文學領(lǐng)域等。（4）作家們的創(chuàng)作—矛盾的改寫童話，鄭振鐸的評述童話。葉圣陶的童話創(chuàng)作。“左聯(lián)”時期1.出版業(yè)有了擴大—出版了大量的兒童文學報刊和兒童讀物。2.繼五四時期以后再次形成外國兒童文學引入的高潮—西歐和前蘇聯(lián)的作品被大量譯介。30年代的兒童文學理論研究具有了相當規(guī)?！€出版了《兒童文學小論》（周作人）等近20種兒童文學研究專著。3.創(chuàng)作隊伍明顯擴大，一批專事兒童文學創(chuàng)作的作者步入文壇—以童話成就最大，張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?《禿禿大王》代表了本時期的最高水平。（三）新時期兒童文學1.創(chuàng)作隊伍三代同堂—老中青三代已有三四千人。2.少年小說的創(chuàng)作最為活躍—兒童“傷痕”小說?！皢栴}小說”“新人小說”，動物題材小說等。3.童話創(chuàng)作也出現(xiàn)了前所未有的繁榮—形成了以鄭淵潔，周銳為代表的“熱鬧型”以冰波為代表的“抒情型”兩種并存的創(chuàng)作潮流。

4.少年報告文學的崛起是新時期兒童文學的一個熱點，出現(xiàn)了一批專門從事報告文學創(chuàng)作的作家，孫云曉，劉保法是其中的代表。

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