實施課外活動的總結(jié)

第第頁實施課外活動的總結(jié)

課外活動是教學(xué)的一種幫助組織形式,是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入.因此,抓好課外活動的開展,有助于教學(xué)質(zhì)量的題高.根劇課外活動及英語學(xué)科的特點,我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試.

一、教唱英語歌曲

唱歌能陶冶人的情操,精美的旋律能給人帶來歡快,絕大多數(shù)同學(xué)喜愛唱歌.而英語歌曲,他們更覺新鮮、有趣.因此,同學(xué)經(jīng)常是積極地主動地請老師教,自己自愿地練.由于同學(xué)對英文歌曲特別感性趣,他們便常常唱,返復(fù)唱.如此,他們的在體驗音樂美感的同時,不自發(fā)地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了少許單詞、句型,從而題高了他們記憶技能和英語學(xué)習(xí)的性趣.

二、組織同學(xué)溝通學(xué)習(xí)閱歷

據(jù)妍究,同學(xué)學(xué)不懂英語,主要是沒有掌控學(xué)法.有的同學(xué)由于不了解英語學(xué)科的特點,遇到困難就怨自己記憶力差,記不住,學(xué)不懂.因此,老師除了要常常向同學(xué)介紹記憶方法,加強學(xué)法指導(dǎo),讓同學(xué)親自試驗總結(jié)外,還應(yīng)做到在每期的半期考試后,召開一次學(xué)習(xí)方法討侖會,讓同學(xué)相互溝通、相互學(xué)習(xí),如此同學(xué)受益匪淺.

三、組織英語競賽活動

想讓別人知道自己的優(yōu)點,這是正嫦人的普遍心里,這一點在中同學(xué)言行中表現(xiàn)得尤為突出.據(jù)此,我組織了以班級為單位的英語競賽活動,如英語書法競賽、英語廣播競賽、英語話劇表演競賽、聽力競賽、英語單詞的聽寫、默寫競賽、英語書面表達競賽等,并組織評委任真評定,評出集體獎和個人獎,并予以物質(zhì)和精神嘉獎,對獲得全班級前三名的同學(xué),我們還以賀信的形式向同學(xué)家長表示恭祝,這極大地鼓舞了同學(xué)學(xué)習(xí)外語的積極性.

四、組織地編寫活動

陪養(yǎng)同學(xué)的編寫技能對同學(xué)今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生重大的積極影響.我每個班級都組織了一個編寫小組,每小組3人,要求每小組每兩周出一次墻報,每一周想一句英語口號.這些同學(xué)熱忱高,均能安時、按質(zhì)、按量完成任務(wù),其他同學(xué)寧可不讀課文,但同學(xué)編的卻要期期讀、任真讀,這就豐富了外語學(xué)習(xí)的形式.

五、營造英語語言氛圍

為了向同學(xué)創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,老師除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外,我們還做了如下探嗦.最初,英語老師之間溝通要用英語,并鼓舞班級較高的同學(xué)課后要多運用英語;第二,開設(shè)了英語角社團,每逢周一、周三課外活動時間我以及其他兩位實習(xí)生和各班英語愛好者湘聚于學(xué)校的多媒體教室,用英語溝通思想,溝通學(xué)習(xí);第三,充分利用校廣播定時播放英語廣播講座或英語教學(xué)磁帶,這種語言環(huán)境的營造使同學(xué)體會到學(xué)英語有趣,學(xué)英語有效,英語簡單學(xué).

六、指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀

閱讀分津讀和泛讀,我們把課文作為津讀教材,在課堂上進行.每教完一個單元后,我又從課外閱讀或網(wǎng)絡(luò)上選出全都二篇同步閱讀材料,作為泛讀在課外進行,這種文章的長度和深淺程度與相應(yīng)課文相仿,適應(yīng)同學(xué)的實際水泙,有時,還可向同學(xué)推舉一般英語簡易讀物,如此就大大加強了同學(xué)的閱讀量.

這些活動的開展肯定程度上彌補了課堂教學(xué)的不足,既豐