小動物的尾巴大班教案

第第頁小動物的尾巴大班教案

小動物的尾巴大班教案1

設(shè)計意圖：

小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平常特別簡單疏忽的。小動物我們都要全力愛護它。為了進一步培育幼兒對小動物的喜歡之情，在本活動中層層深入地開展，先讓幼兒通過“做伙伴”，觀測發(fā)覺它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的形狀特征，那么本活動的重點順當(dāng)通過。再那么，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

針對我班幼兒園不同進展水平，我先讓技能弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。

目的要求：

1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、欣賞。

2、加深幼兒對小動物的喜歡之情。

3、進展幼兒良好的觀測力和操作想象力。

重點難點：

重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途。

活動預(yù)備：

1、各種動物圖片掛件假設(shè)干。

2、背景圖一幅，動物圖片和象征物假設(shè)干。

3、多媒設(shè)備及課件。

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、帶領(lǐng)BRPP幼兒說說講講動物，欣賞動物，了解動物尾巴的不同。

1、師：“今日，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰。認識一些動物的尾巴。初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、欣賞。加深幼兒對小動物的喜歡之情。進展幼兒良好的觀測力和操作想象力。

它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好伙伴吧！”

2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，老師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師：“你同誰做好伙伴，它的尾巴怎樣的`。”

二、幼兒獨立操作。

師：“還有一些小動物也想來和你們做伙伴，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并相互檢查。老師巡回指導(dǎo)，實時獎五角星。

集中講一講幼兒的操作。

三、玩“捉迷藏”游戲，認識一些動物尾巴的形狀特征?！材康?〕

1、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。”

2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

3、認識這些小動物尾巴的形狀特征。

師：“這些小動物真馬虎，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，老師出示相應(yīng)的圖片。

三、初步了解尾巴的用途?！材康?〕

〔一〕聽錄音，了解

1、幼兒自由講。

師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、欣賞。加深幼兒對小動物的喜歡之情。進展幼兒良好的觀測力和操作想象力。

2、聽錄音。

3、再次講解。學(xué)習(xí)詞〔1〕“平衡”〔不摔跤，很平穩(wěn)〕。老師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學(xué)習(xí)詞〔2〕“欣賞”〔讓別人觀看，得到他人的贊揚〕。

〔二〕看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。

1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了古怪的事，你們猜是怎么回事?！?/p>

2、幼兒相互猜想，再講解。

3、聽電腦告知大家，再講解。

4、集體給小動物換回尾巴。

五、動物舞會。

師：“今日，你們做了這么多好事，興奮不興奮，我們一起來扮演喜愛的小動物，參與它們的舞會吧！”

幼兒找喜愛的動物掛上，集體跳舞。

在音樂中跳舞，離開活動室。

小動物的尾巴大班教案2

活動設(shè)計背景

本班幼兒對動物很感愛好，為了激發(fā)幼兒的愛好和愛好，引起同學(xué)觀測其他動物尾巴特點的愛好，結(jié)合綱要精神及本班幼兒實際，特設(shè)計了本節(jié)活動課。

活動目標

1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的閱歷。

2.讓幼兒能依據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

3.進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

4.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的閱歷。

難點：讓幼兒能依據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

活動預(yù)備

各種動物圖片

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

幼兒跟老師做手指游戲

二、看圖說話

1.大二班的小伙伴，今日動物園里可喧鬧了，由于許多動物都來參與比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎？

2.出示第一組動物圖片：

你們看到哪些動物來了？誰來說一說你最喜愛哪個小動物，它的尾巴是怎樣的？

3.出示第二組動物圖片：

在這幾只動物里，你最喜愛誰？它的尾巴又是怎樣的？

4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢？

三、誦讀兒歌

1.小伙伴跟嚴老師讀課題：比尾巴。小伙伴請仔細聽老師讀兒歌，思索一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的？

2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物？它們的尾巴是怎樣的？

3.師述：這首兒歌是以問答的形式涌現(xiàn)的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時候也要留意先問后答。

4.小伙伴跟老師一起讀兒歌兩遍。〔第一遍，老師教小伙伴讀。第二遍小伙伴做小老師教老師讀?！?/p>

四、創(chuàng)編兒歌

動物園里還不止這些動物呢！出示動物圖片：讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎？

五、結(jié)束活動

大二班的小伙伴，我們幼兒園的門窗也貼有許多動物的圖片對嗎？讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的？

教學(xué)反思

愛好是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜愛的小動物有關(guān)，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有肯定的表達技能，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充斥兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，認真觀測，細心發(fā)覺，大膽地說。在整個教學(xué)活動過程