2023年年秋季高一上學期班主任工作計劃

201*年秋季高一上學期班主任工作計劃新學期到了，高一班主任的主要工作是讓高一新生盡快適應高中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。下面是美文閱讀網(wǎng)我整理的一些關于201*年秋季高一上學期班主任工作規(guī)劃的相關資料，供你參考。

201*年秋季高一上學期班主任工作規(guī)劃(一)

一、指導思想：

伴著收獲的喜悅，我又將開頭班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這究竟是一段新地開頭，從學校，家長，教師或者是社會的任何一個人都盼望他們能安康的成長，正常的進展，不斷的超越自我，到達他們抱負的境地。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難！由于高一新生多數(shù)為初中學校的佼佼者，來到高中學校后會有失落感，班主任教師要在軍訓過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學生談天，鼓舞學生毫無畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應高中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。

二、詳細措施：

1、準時了解新生狀況，做實干型班主任

古人云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要想當好高一新生班主任首先就要深入學生，準時了解狀況。如何才能準時了解新生狀況，我以為班主任要有實干精神，要做到“四勤”。

(一)“勤看”：新生還未入學時，先要仔細“查看”學生的檔案，對學生的家庭住址、成員，有無特長等根本狀況作一個也許了解。入學后，還要擅長“觀察”新生的言行，了解其共性。

(二)“勤問”：新生入學后，要更進一步深入了解，就需要“勤問”。問一些家庭和個人生活、學習方面的事，如：畢業(yè)學校、家庭成員及其經(jīng)濟收入來源、是否適應學校生活，平常的愛好等等。其次，還可以通過詢問來自同一所初中畢業(yè)學校的同學側面了解其過去。

(三)“勤記”：作為高一新生班主任要準時了解每一位學生工作量很大，同時也簡單遺忘和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生狀況準時整理，記錄在案，最好在學期之初就給每一位學生建一個學生綜合檔案。這樣做為日后做學生思想工作和寫評語鑒定打下堅實根底。此外，學生狀況最好記在心中，做到心中有數(shù)。特殊是新生入學時要在最短的時間內記住每一位學生的姓名，并要對上號。這樣學生會認為你很重視他，從而為班級工作開展帶來了便利。

(四)“勤督查”：由于學生絕大局部是獨生子女，平常在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學習行為習慣差、生活自理力量差。因此，入學的第一個月就是重點抓學習、生活行為習慣的培育。準時發(fā)覺問題，指出問題，嚴格要求，落實到位，絕不能心慈手軟。一旦學生養(yǎng)成了好的行為習慣，以后班級治理中就輕松多了。

2、關愛學生，做平民型班主任

常言道：“親其師，信其道”。平易近人，對學生和氣可親，布滿愛心的班主任，總是深受學生的歡送，也最簡單走近學生的心靈。作為高一新生，來自不同的學校，彼此互不熟識，加上環(huán)境生疏，很簡單產(chǎn)生孤獨感、不適應感。這時，班主任噓寒問暖的關愛，或是幫忙解決生活中的一些問題，會讓學生很受感動。再說新同學來到一個生疏的學校，特殊盼望能得到班主任教師的“厚愛”，我們應抓住學生的這一心理，準時主動地找學生溝通。溝通的形式，可多種多樣，可通過心里溝通本的形式，，班主任可在溝通本上多給他們寫確定、鼓舞性的話語。也可通過談心的方式。借此時機了解一下學生進校后對學校和教師的要求，生活上有什么問題需要解決，賜予學生最大程度的幫忙。談話時，肯定要留意語氣要溫柔，隨便些，不要過于嚴厲，場合可在辦公室，教室或操場，總之，不要讓學生有拘束感，緊急感。由于我很留意這些，以至于，許多學生覺得和我談心是一種奇妙的享受。遇到不快樂的事，會主動和我溝通。可見，只要建立了良好的師生關系，主動親近學生，取得了學生的信任，就能準時化解學生的心結，做學生思想工作也會事半功倍。

3、發(fā)揮班干部核心作用，做治理型班主任

一個優(yōu)秀的班集體，不僅有一個優(yōu)秀的班主任，還會有一個強有力的班干部隊伍。作為高中生，有肯定的組織和自我治理力量，如何充分地挖掘和培育學生的潛能，既是建立一個班級的需要，也是培育學生素養(yǎng)教育的一個方面。記得馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團結了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力氣”。在這個集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學，教師對學生的狀況了解不多，這就要求我們特殊是班主任要學會觀看，擅長發(fā)覺人才。學期初可以試行班干部流淌制，讓多數(shù)同學都試一試，通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再生疏，我們實行競選的方法，把那些工作力量強，責任感強，情愿為大家效勞的同學推上干部的位置。這樣做的好處有三：(一)避開了僅通過民主投票產(chǎn)生班干部，把那些人緣關系好但不情愿為大家效勞的人推上了干部的位子，導致班級建立受到影響。(二)這些干部都是同學們自己一再比擬、權衡后推舉出來的，因此干部同學工作過程中遇到的阻力較少。(三)通過競選，可以激發(fā)同學們的進取心，可以讓競選失敗的同學經(jīng)受挫折，讓他們發(fā)覺缺乏，完善自我。此外，選定好班干部后，不能馬上放手，還必需加強對班干部的培訓，指導他們如何開展工作，如何樹立班干部的威信等。4、加強學習、討論，做開拓型班主任

記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領學生;二流的班主任是靠制度去治理學生。這話是有肯定道理的。平常，我們常常發(fā)覺局部學生對教師的教育不買帳，有反感甚至是對立的心情，從本質上講，大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當或思想觀念的沖突。因此我們多花時間來討論學生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢？我以為(一)我們平常要擅長總結，擅長思索，找出其中的真正緣由。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思索，多想些方法，找到適合他們的教育方法。(二)我們的班主任之間要加強彼此溝通和合作，相互取長補短。(三)此外，我們自身要加強教育理論業(yè)務學習，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何實行措施加強班級的團隊精神，提高班級的分散力和向心力呢？我以為除了充分利用一些德育素材，加強團隊精神教育。另一個有效的方法就是開展豐富多彩的班級活動。班主任可以指導班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友情，形成了一種團結向上，積極進取的氣氛，把人心緊緊地團結在一起。一旦有了這種精神，班級就有了前進的盼望和動力，就會永往直前，戰(zhàn)無不勝。

三、根本任務：

1.抓好常規(guī)工作(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、播送操、自習紀律、作業(yè)、考勤)。

2.營造良好的班風、學風。

3.開好主題班會。

4.協(xié)調各科任教師之間的關系，抓好學生的學習。

5.準時和家長溝通，共同做好學生工作。

6.了解學生思想動態(tài)，能準時地解決學生學習、生活中的懷疑，保證他們心理安康。

四、學期規(guī)劃：

開學前一周：抓好軍訓，熟悉每個學生;讓學生初步熟悉高中的教學。

第1周：建立班團干部班子，逐步培育班干部的獨立治理力量。

第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責;黑板報《方圓》，由宣傳委員負責。

第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學習閱歷。

第4周：紀律是事業(yè)勝利的保證(含班規(guī)班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。

第5周：校運動會，國慶放假;黑板報《團結就是力氣》，由體育委員負責。

第6周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應當是怎樣》，由班長負責和主持，班主任幫助。

第7周：主題班會《我的將來不是夢》，由班主任負責和主持。

第8周：如何對待學習壓力(你問我答)，由學習委員負責和主持

第9周：預備模塊考試。

第10周：模塊考試。

第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。

第12周：學會感恩，由班主任負責。

第13周：主題班會《資源共享學習閱歷溝通會》，由學習委員負責和主持。

第14周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。

第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進展

第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生爭論。

第17周：迎接藝術節(jié)。

第18周：藝術節(jié)總結，由班主任對本班藝術節(jié)的一些預備狀況和效果進展總結。

第19周：模塊考試預備。

第20周：模塊考試。

俗話說：“好的開端是勝利的一半”。對于班級而言也是一樣的。高一是高中階段的“把戲年華”。假如不能抓住最初的絕好時機進展引導、教育和整合，不能在短時間內樹立起班級正氣，提高班級分散力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來許多麻煩和困難。因此，作為班級“靈魂”人物的班主任就需要多動腦，勤思索，依據(jù)班級的實際狀況，準時調整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中！

紅星中學高一(13)班胡習璋

201*年秋季高一上學期班主任工作規(guī)劃(二)

本著對學生一生負責的態(tài)度，仔細地執(zhí)行學校教育教學規(guī)劃和各項工作要求，努力創(chuàng)立一個優(yōu)秀的班集體，讓全班的學生都能安康成長全面進展。制定了-年高一上學期班級工作規(guī)劃如下：

一、班級現(xiàn)狀

本班共有學生40人，其中男生31人，女生9人。我校高一學生大多數(shù)來自農村，學習成績較差，缺乏良好的學習習慣，一局部學生自律性差，對班級治理有肯定的影響。

二、工作目標

以人為本，關注每一位學生的成長，創(chuàng)立一種自信，合作，務實，奮進的班級氣氛，注意培育學生應以學為主--先學做人，再學成才.建立一個積極向上的班集體，讓每個學生都能歡樂成長，且具有良好的世界觀和良好的行為習慣，具有扎實的學問根底和較強的學習力量.積極參與各種活動，努力培育學生的各種力量，適應素養(yǎng)教育的要求。

三、工作措施

(一)大力加強的高一學生的入學教育。

高中一年級的學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，為了使學生能夠及早適應學校的生活，這就要求班主任在日常供應良好的指導，向學生進展有針對性的常規(guī)教育.因此，我打算從以下幾點入手：

1、建立良好的師生關系。

我預備制定具體的規(guī)劃，和全部的學生談話，了解他們的生活和學習狀況，幫忙他們解決問題，做他們的朋友。讓學生有想法情愿和我溝通，同時引導學生和其他課任教師溝通，營造一個寬松開心的班級氣氛。

2、充分利用班會時間組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

3、通過各種渠道加強學生的思想品德教育，使學生懂得做人的道理，集體留意精神，團結協(xié)作的精神，培育其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

4、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感和責任心，使學生心中有他人，心中有班級。

(二)注意班級紀律建立。

一個班級，要想有良好的班風，必需要有嚴格的紀律才行，我準備轉變由班主任制定規(guī)章制度為引導學生制定班級規(guī)章制度和獎懲罰法，并主要通過班干部的榜樣帶頭作用來實施，由于班級規(guī)章制度和獎懲罰法是由學生自己制定的，這樣就變被動的要求為主動的行為，有助于學生將規(guī)章內化為行為，而且還有了班級強大的輿論做為執(zhí)行強制力，這就大大提高了學生遵守班級規(guī)章制度和獎懲罰法的自覺性。同時我也要準時檢查遵守班級規(guī)章制度和獎懲罰法狀況。最大程度優(yōu)化班級紀律。

(三)重視班干部的選拔和培育，發(fā)揮班干部的作用，師生共同治理班級。

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，一個良好的班集體，必需擁有一批團結在班主任四周的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。

(1)開學初快速組成臨時班委，明確班委的職責，形成班級最初的秩序

(2)班委分工明確，各負其責。

(3)利用班會課時間培育班干部。每個星期一的班會交給班長和其他班干部來總結，提高他們在班級中的威望和處理班級事務的力量。此外，主題班會也全部交給班委籌劃和組織。

(4)在任何場合都做到維護班長的權威和各部門負責人在他們自己領域內的權威，樹立他們的威信。但是假如他們消失不良的行為習慣或違反班級的紀律將加倍嚴峻的懲罰，以期真正起到帶頭作用。

(四)注意培育學生良好的習慣

1、培育學生良好的行為習慣

教書育人是教師的天職。首先要讓班級的孩子學會做人，養(yǎng)成良好的行為習慣，我認為這是好好學習的一個重要保證。長期的教育教學閱歷告知我們行為習慣好的孩子就算不聰慧、根底不好她/他的學習也不會差到哪里去，但是假如行為習慣不好的孩子，學習往往也不怎么樣。要培育他們良好的行為習慣，我準備要做好這幾點：

(1)在教學區(qū)，狠抓學生的各種細節(jié)。比方說考勤、衛(wèi)生、儀容儀表、上課的坐姿、文明的語言和舉止等等。通過細節(jié)的監(jiān)視和落實讓學生養(yǎng)成好習慣;

(2)在宿舍區(qū)，和生活教師親密協(xié)作，表揚習慣好的學生，準時處理不好的學生。發(fā)